云計算技術(shù)的移動學(xué)習(xí)系統(tǒng)設(shè)計探究

姜洋洋,李 明

（1.西安醫(yī)學(xué)院 2.西安市紅會醫(yī)院）

0 引言

伴隨著云計算技術(shù)與移動通信技術(shù)的大力發(fā)展，移動學(xué)習(xí)已經(jīng)成為數(shù)字化學(xué)習(xí)的一個具體分支，不斷受到社會的極大重視，而且成為了教育實踐技術(shù)與有關(guān)領(lǐng)域分析研究的新型研究熱點。移動學(xué)習(xí)屬于一種全新意義的學(xué)習(xí)形式在學(xué)校教育與培訓(xùn)領(lǐng)域發(fā)揮出無法估量的實際應(yīng)用潛力，然而截止到目前為止，不管是理論性研究或者是實踐性應(yīng)用，移動學(xué)習(xí)都仍然處在初級形式的發(fā)展階段。怎樣充分利用高端技術(shù)的研究成果，搭建更為廣泛有效實用的移動學(xué)習(xí)系統(tǒng)，充分體現(xiàn)出移動學(xué)習(xí)的潛在力量，這是非常值得進行相關(guān)的深入化研究。云計算技術(shù)時代的出現(xiàn)，為開發(fā)符合用戶實際需求的移動學(xué)習(xí)系統(tǒng)提供了各種新型的實際思路。分布式計算模式與大規(guī)模異構(gòu)系統(tǒng)資源共享形式是構(gòu)建移動學(xué)習(xí)系統(tǒng)需要充分解決的關(guān)鍵技術(shù)問題，云計算技術(shù)能夠為這問題提供理想有效的實施方案。搭建云計算技術(shù)的移動學(xué)習(xí)系統(tǒng)可以符合用戶獲得豐富、即時、準確的具體學(xué)習(xí)內(nèi)容需求，同時在實際學(xué)習(xí)過程中可以提供有效的學(xué)習(xí)支持功能，而且可以很好地充分支持學(xué)習(xí)者進行協(xié)作學(xué)習(xí)與情境學(xué)習(xí)。

1 移動學(xué)習(xí)的發(fā)展現(xiàn)況

移動學(xué)習(xí)一般是使用移動通信技術(shù)，通過各種無線移動通信設(shè)備獲得相應(yīng)的教育信息、教育資源與教育服務(wù)等方面的一種新興數(shù)字化學(xué)習(xí)模式。目前階段移動學(xué)習(xí)技術(shù)在國外的實際研究主要是集中于歐洲與北美地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)達國家。根據(jù)實際研究目的可以分為兩種類型，一種類型是根據(jù)目前階段的E-learning提供商所發(fā)起的，一般都用于企業(yè)培訓(xùn)；另外一種類型是有教育機構(gòu)所發(fā)起的，一般是用于優(yōu)化改善教學(xué)、學(xué)習(xí)與管理的。

2 云計算技術(shù)的移動學(xué)習(xí)系統(tǒng)

2.1 移動學(xué)習(xí)系統(tǒng)的功能

⑴分層管理同時提供軟件支持

完整的系統(tǒng)主要分成兩個部分實行管理，在云端需要一個專業(yè)化的技術(shù)團隊來管理。系統(tǒng)是否可以有效運行將工作主要是取決于這個團隊。在用戶端有一個相應(yīng)的管理入口，其管理者一般是對于某一具體學(xué)科或者某一實際領(lǐng)域進行管理，然而這個管理者就承擔著班長或者班主任的作用，這個具體部分的實際管理主要是為了確保學(xué)習(xí)者相應(yīng)的學(xué)習(xí)質(zhì)量狀況。用戶端基本上屬于裸機形式的，不需要任何的應(yīng)用軟件，云端可以提供學(xué)習(xí)需求的全部軟件，軟件架構(gòu)體系是在各種協(xié)議標準之上。如果用戶需要使用某一個具體應(yīng)用軟件時，不需要下載也可以使用。系統(tǒng)可以為每一位用戶分配相應(yīng)的操作系統(tǒng)，而且是統(tǒng)一由云端進行管理維護的，防止操作系統(tǒng)和學(xué)習(xí)軟件出現(xiàn)不兼容的現(xiàn)象，不需要擔心系統(tǒng)會受到病毒攻擊使得整個移動設(shè)備出現(xiàn)癱瘓現(xiàn)象。用戶不需要購買高配置的移動通信設(shè)備，使用一般的手機就能夠達到目的。

⑵具備動態(tài)的存儲空間

學(xué)習(xí)者可以把自己全部的資源存儲到云端相應(yīng)的存儲空間，隨時隨地存儲的同時可以隨時使用。不需要擔心存儲空間是否充分，空間的容量是能夠?qū)崿F(xiàn)無限擴大的，不需要購買最大容量的存儲卡，更不需要擔心數(shù)據(jù)信息丟失，會有專業(yè)的技術(shù)管理人員進行保管。這樣不但可以擴展云端的學(xué)習(xí)資源，在很大程度上達到資源共享的目的，不會受到時間與空間的客觀限制。

⑶具備動態(tài)的數(shù)據(jù)服務(wù)

數(shù)據(jù)主要包含原始數(shù)據(jù)、半結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)與經(jīng)過處理后的結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)。這個系統(tǒng)需要提供大規(guī)模的數(shù)據(jù)分享、管理、挖掘、搜索、分析等各種智能化系列服務(wù)，學(xué)習(xí)者才可以很好地使用。同時系統(tǒng)可以完成對教學(xué)內(nèi)容實行動態(tài)形式的內(nèi)容修改與格式轉(zhuǎn)換，根據(jù)移動通信設(shè)備的支持能力把相同的數(shù)據(jù)信息進行描述，轉(zhuǎn)換成為終端設(shè)備所能夠支持的數(shù)據(jù)信息發(fā)布形式，有利于實現(xiàn)設(shè)備的自適應(yīng)功能。

⑷提供泛在性的資源

學(xué)習(xí)資源的開發(fā)不會限制在某個具體的教育機構(gòu)或者教育者，更不存在地域因素的限制，這需要一個大規(guī)模的隊伍來實行這項工作，從而有利于達到資源多元化的目標，符合當今階段多元化社會對知識的實際性需求。同時學(xué)習(xí)者本身的學(xué)習(xí)資料可以存儲在云端，通過分享模式，促使學(xué)習(xí)資源變得更加豐富多樣，從而可以滿足各種學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)需求。資源的多元化發(fā)展促使學(xué)習(xí)者可以不再限制于某一具體學(xué)科的單一學(xué)習(xí)。目前階段移動學(xué)習(xí)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)者大部分屬于在校學(xué)生，移動學(xué)習(xí)更多的可以作為輔助教學(xué)的方式。系統(tǒng)使用云計算技術(shù)，拓展目前階段移動學(xué)習(xí)系統(tǒng)的實際規(guī)模，相當于將無數(shù)個移動學(xué)習(xí)系統(tǒng)匯聚在一起，能夠提供各方面學(xué)科的學(xué)習(xí)資源，學(xué)習(xí)者也可以擴大為多種類人群。

2.2 移動學(xué)習(xí)系統(tǒng)的架構(gòu)

⑴客戶端

客戶端通常是指移動終端。移動終端主要是用于為用戶展示系統(tǒng)內(nèi)容，作為用戶和系統(tǒng)交互的中間媒介，其能夠支持設(shè)備可以是手機、PDA等各種移動設(shè)備，系統(tǒng)可以為各種不同類型的用戶提供各種不同的界面與功能。

⑵移動通訊網(wǎng)或無線網(wǎng)

用戶使用移動終端主要是通過移動通訊網(wǎng)絡(luò)或者無線網(wǎng)絡(luò)平臺等實現(xiàn)通信目的。無線網(wǎng)絡(luò)不但可以是一部分機構(gòu)建設(shè)的專用性質(zhì)網(wǎng)絡(luò)，也可以是移動網(wǎng)絡(luò)運營商提供的公共性質(zhì)網(wǎng)絡(luò)，只要可以提供無線與移動接入的具體功能同時達到一定的帶寬就可以實現(xiàn)。

⑶基于三層架構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)平臺

這個平臺屬于系統(tǒng)的一個重要支架，不需要承擔具體形式的數(shù)據(jù)內(nèi)容，然而其是整個系統(tǒng)的基礎(chǔ)，主要作用是識別用戶需要的具體服務(wù)，然后通過相應(yīng)的接口調(diào)用云計算平臺所提供的具體服務(wù)。表示層屬于用戶與系統(tǒng)交互的具體界面，其主要負責對用戶的會話進行處理，通過在移動通信設(shè)備的瀏覽器中可以運行相應(yīng)程序，用戶和業(yè)務(wù)邏輯層可以實現(xiàn)通信。業(yè)務(wù)邏輯層主要負責處理表示層的具體應(yīng)用請求，對其需要進行業(yè)務(wù)處理給予邏輯判斷分析。

⑷云計算平臺

云計算平臺屬于系統(tǒng)的核心環(huán)節(jié)，也作為整個系統(tǒng)功能實現(xiàn)的最終運行模塊。用戶所需要的服務(wù)可以通過接口和云計算平臺進行相互連接，所有工作可以交由云計算平臺進行處理，處理完畢后可以由接口把數(shù)據(jù)依次傳送到用戶。其主要包含數(shù)據(jù)存儲、計算與管理三個主要模塊。其中計算模塊一般是把來自用戶的計算任務(wù)進行相應(yīng)的拆分處理，然后派發(fā)到云端中具有相應(yīng)功能的節(jié)點實行分布式的并行計算處理。實行所有計算處理之后，再把最終形式的結(jié)果收集起來，統(tǒng)一整理處理后返還給相應(yīng)的用戶。

3 結(jié)束語

目前階段，在云計算技術(shù)支持下的移動學(xué)習(xí)仍然處在初步的發(fā)展階段，然而其具備的優(yōu)勢表明云計算技術(shù)在移動學(xué)習(xí)領(lǐng)域中存在良好的發(fā)展?jié)摿Α１疚膶υ朴嬎慵夹g(shù)的移動學(xué)習(xí)系統(tǒng)設(shè)計進行深入地研究與探索，以期望可以實現(xiàn)新型技術(shù)和先進學(xué)習(xí)理念的有機結(jié)合，符合信息化社會每個人都可以進行隨時隨地、自由化、個性化、多元化的移動學(xué)習(xí)，進而可以提升教育質(zhì)量水平，有利于達到教育均衡發(fā)展目的，培養(yǎng)出更多方面的優(yōu)秀人才，同時也可以為教育培訓(xùn)事業(yè)提供新型的發(fā)展對策。伴隨著云計算技術(shù)在實際應(yīng)用環(huán)節(jié)中不斷發(fā)展成熟，云計算技術(shù)所支持的移動學(xué)習(xí)系統(tǒng)在未來階段可以充分展示出強大的生命氣息，對教育領(lǐng)域的發(fā)展有著重大意義。

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