高校創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)應(yīng)牢牢把握“六個(gè)要點(diǎn)”

韓 鋒，張發(fā)祥

(東華理工大學(xué)， 江西 撫州 344000)

高校創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)應(yīng)牢牢把握“六個(gè)要點(diǎn)”

韓 鋒，張發(fā)祥

(東華理工大學(xué)， 江西 撫州 344000)

高校創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)應(yīng)緊緊圍繞“推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)校園和諧、服務(wù)師生員工、加強(qiáng)組織建設(shè)”這一中心工作積極穩(wěn)步推進(jìn)，要運(yùn)用黨員承諾、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)、群眾評(píng)議等有效方式，充分激發(fā)高校黨組織和黨員的進(jìn)取心、榮譽(yù)感，積極營(yíng)造爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)、爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀的濃厚氛圍。高校深入開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，不應(yīng)是運(yùn)動(dòng)式活動(dòng)，應(yīng)該建立長(zhǎng)效機(jī)制。當(dāng)前，高校創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)要以堅(jiān)定理想信念為重點(diǎn)，加強(qiáng)師德師能建設(shè)；以健全民主法制為切入點(diǎn)，加強(qiáng)制度建設(shè)；以培養(yǎng)高素質(zhì)干部和黨員為落腳點(diǎn)，加強(qiáng)組織建設(shè)；以提高教師教育教學(xué)能力為支撐點(diǎn)，促進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)；以實(shí)施素質(zhì)教育為著力點(diǎn)，促進(jìn)高校教育科學(xué)發(fā)展；以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為閃光點(diǎn)，推進(jìn)人才培養(yǎng)體系建設(shè)。

高校；創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)；長(zhǎng)效機(jī)制；黨組織建設(shè)

近年來(lái)，各高校廣泛而深入開(kāi)展了緊緊圍繞推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)校園和諧、服務(wù)師生員工、創(chuàng)建“五個(gè)好”先進(jìn)高校黨組織、爭(zhēng)當(dāng)“五帶頭”優(yōu)秀共產(chǎn)黨員為主要內(nèi)容的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，活動(dòng)取得了很大的成果，對(duì)加強(qiáng)黨組織建設(shè)方面發(fā)揮了極其重要的作用。當(dāng)前，高校創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)應(yīng)從以下六個(gè)方面入手。

1 以堅(jiān)定理想信念為重點(diǎn)，加強(qiáng)師德師能建設(shè)

高校是教育的圣地，是知識(shí)、思想傳播的殿堂。思想政治上的路線正確與否，是判斷行為優(yōu)劣的指針。思想建設(shè)始終是黨的建設(shè)的首要任務(wù)，是帶動(dòng)其他方面建設(shè)的根本性建設(shè)。黨在思想理論上的成熟，是政治上成熟的基礎(chǔ)；黨在思想理論上的清醒，是政治上清醒的保證；黨在思想理論上的先進(jìn)，是政治上先進(jìn)的前提；黨在思想理論上的提高，是黨和國(guó)家事業(yè)不斷發(fā)展的思想保證[1]。高校開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的重點(diǎn)應(yīng)放在堅(jiān)定高校黨員的理想信念上，通過(guò)加強(qiáng)師德師能建設(shè)，來(lái)突出高校黨員思想建設(shè)的位置。在新的歷史時(shí)期，時(shí)代賦予了高校思想建設(shè)以新的內(nèi)涵。

以堅(jiān)定理想信念為重點(diǎn)，加強(qiáng)師德師能建設(shè)。要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，積極引導(dǎo)黨員干部投身到創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中，努力增強(qiáng)“五種意識(shí)”，即：學(xué)習(xí)、責(zé)任、服務(wù)、廉潔和憂患意識(shí)。努力做到“五帶頭”當(dāng)“五楷?！保阂皇菐ь^學(xué)習(xí)提高，做勤奮好學(xué)的楷模；二是帶頭爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)，做銳意進(jìn)取的楷模；三是帶頭服務(wù)師生員工，做心系師生的楷模；四是帶頭遵紀(jì)守法，做清正廉潔的楷模；五是帶頭弘揚(yáng)正氣，做公道正派的楷模。師者，“學(xué)為人師，行為世范”，把師德師能積極融入到優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)中來(lái)。

2 以健全民主法制為切入點(diǎn)，加強(qiáng)制度建設(shè)

建立健全民主法制是保障高校創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)順利開(kāi)展的有效途徑。堅(jiān)持強(qiáng)基礎(chǔ)、抓創(chuàng)新、促提升，不斷擴(kuò)大黨的組織和工作覆蓋，增強(qiáng)基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。認(rèn)真落實(shí)《黨內(nèi)基層民主建設(shè)實(shí)施綱要》，發(fā)揮黨組織領(lǐng)導(dǎo)核心作用，大力推行基層黨務(wù)公開(kāi)，建立健全基層黨內(nèi)民主議事決策機(jī)制，提高科學(xué)決策、民主決策、依法決策水平。加強(qiáng)對(duì)下一級(jí)黨組織民主生活會(huì)的指導(dǎo)和監(jiān)督，提高民主生活會(huì)質(zhì)量。健全黨員定期評(píng)議基層黨組織領(lǐng)導(dǎo)班子成員制度，完善黨員領(lǐng)導(dǎo)干部黨性定期分析制度[2]。積極推進(jìn)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，完善黨委中心組學(xué)習(xí)制度、“三會(huì)一課”制度。創(chuàng)新基層黨組織活動(dòng)內(nèi)容方式，強(qiáng)化基層黨組織功能。

3 以培養(yǎng)高素質(zhì)干部和黨員為落腳點(diǎn)，加強(qiáng)組織建設(shè)

黨的十八大指出，在黨的建設(shè)中，堅(jiān)持以造就高素質(zhì)黨員干部隊(duì)伍為重點(diǎn)加強(qiáng)黨組織建設(shè)。這是對(duì)新形勢(shì)下加強(qiáng)黨的組織建設(shè)提出的新要求，為高校加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)指明了方向。因此，以培養(yǎng)高素質(zhì)干部和黨員為落腳點(diǎn)，加強(qiáng)組織建設(shè)為高校創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)提供了強(qiáng)有力的人力、人才保障。

干事創(chuàng)業(yè)，事在人為。只有堅(jiān)持不懈地提高黨員素質(zhì)，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)才能得到有力執(zhí)行。黨代表了最先進(jìn)的社會(huì)生產(chǎn)力，保持先進(jìn)性是黨的生命所系、力量所在。要保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性，必須扎實(shí)抓好黨員隊(duì)伍建設(shè)這一基礎(chǔ)工程[3]。黨的基層組織是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，是黨執(zhí)政的強(qiáng)大堡壘。高校黨組織作用的大小取決于黨員素質(zhì)的高低。黨員素質(zhì)高，基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力就強(qiáng)，戰(zhàn)斗堡壘作用就發(fā)揮得好，黨的先進(jìn)性就能夠充分展現(xiàn)出來(lái)。反之，黨員素質(zhì)差，基層黨組織就會(huì)形同散沙，創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力就無(wú)從談起。

4 以提高教師教育教學(xué)能力為支撐點(diǎn)促進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)

高校黨員干部堅(jiān)持崇高理想，實(shí)踐根本宗旨，立足教育教學(xué)的本職，在服務(wù)師生員工的各項(xiàng)工作中起到了很好的模范帶頭作用。但是，也必須看到，隨著黨所處的國(guó)際國(guó)內(nèi)環(huán)境的深刻變化，高校黨員隊(duì)伍中出現(xiàn)了一些與保持黨的先進(jìn)性不相符合、不相適應(yīng)的突出問(wèn)題。有效解決存在的問(wèn)題，提高黨員隊(duì)伍整體素質(zhì)，是加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)的緊迫要求。因此，高校創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)需要尋求最佳支撐點(diǎn)——提高教師教育教學(xué)能力，促進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)。

高校黨員教師有著雙重身份——既是黨員，又是教師。因此，高校開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)要充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮黨員的積極性和主動(dòng)性。黨員的積極主動(dòng)參與是“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)開(kāi)展的基礎(chǔ)條件。“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)的動(dòng)員發(fā)動(dòng)要深入，參與的黨員要廣泛，黨組織要盡力為黨員參與創(chuàng)造條件，使黨員通過(guò)“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)，充分發(fā)揮先鋒模范作用。促使高校黨員教師牢記自己的雙重身份和雙重使命，拓寬自己的學(xué)習(xí)途徑，從書(shū)中學(xué)、從干中學(xué)、從思中學(xué)。一方面要根據(jù)形式任務(wù)的要求，及時(shí)確定和提出新任務(wù)、新要求，使黨員爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)的熱情經(jīng)久不衰；另一方面要有健全的制度來(lái)保證。通過(guò)制度，保持和增強(qiáng)“爭(zhēng)”“創(chuàng)”意識(shí)，形成你追我趕的局面，使活動(dòng)始終處于滾動(dòng)向前的狀態(tài)。

5 以實(shí)施素質(zhì)教育為著力點(diǎn)，促進(jìn)高校教育科學(xué)發(fā)展

自中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》頒布以來(lái)，全國(guó)各地高校大力開(kāi)展以實(shí)施素質(zhì)教育為主要內(nèi)容的活動(dòng)，取得了明顯的效果[4]。在實(shí)施素質(zhì)教育中把思想道德素質(zhì)提高與人文素質(zhì)提高相結(jié)合，把教師的人文素養(yǎng)與學(xué)生的人文素養(yǎng)相結(jié)合，把人文素養(yǎng)與科學(xué)素養(yǎng)相結(jié)合成為高等教育工作的著力點(diǎn)和核心內(nèi)涵。

以實(shí)施素質(zhì)教育為著力點(diǎn)，促進(jìn)高校教育科學(xué)發(fā)展，有效發(fā)揮黨員干部在實(shí)施素質(zhì)教育中的模范帶頭作用。高校黨組織通過(guò)把創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)與深化教學(xué)改革、培養(yǎng)一流人才、增強(qiáng)創(chuàng)新能力結(jié)合起來(lái)，不斷推進(jìn)大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地建設(shè)。推動(dòng)高校教育科學(xué)發(fā)展是高校創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的主要內(nèi)容，高校教育科學(xué)發(fā)展的核心是堅(jiān)持以人為本，因此推進(jìn)高校教育科學(xué)發(fā)展就是要實(shí)現(xiàn)人的科學(xué)發(fā)展，而人的科學(xué)發(fā)展要靠教育。高校實(shí)施素質(zhì)教育是培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義“四有”新人，這就等同于為黨組織的發(fā)展注入了良性基因，為黨的未來(lái)發(fā)展培育了“好苗子”。

6 以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為閃光點(diǎn)，推進(jìn)人才培養(yǎng)體系建設(shè)

高校創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的基本要求是服務(wù)高校中心工作。高校的中心工作是人才培養(yǎng)。抓好人才培養(yǎng)體系建設(shè)是高校科學(xué)發(fā)展規(guī)劃的重要組成部分。堅(jiān)守和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是推進(jìn)高等學(xué)校以立德樹(shù)人的重要途徑[5]。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是人才培養(yǎng)的精神引領(lǐng)，是當(dāng)代青少年成長(zhǎng)成才的指路燈。

創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)是全黨政治生活中的一件大事。在新的歷史時(shí)期，開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)就是要促使每一個(gè)基層黨支部和黨員都圍繞中心，立足本職，鑄造新的“閃光點(diǎn)”。在當(dāng)前高校教育工作中，要把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)工程，要全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，引導(dǎo)高校學(xué)生在激揚(yáng)青春、開(kāi)拓人生、奉獻(xiàn)社會(huì)的進(jìn)程中書(shū)寫(xiě)無(wú)愧于時(shí)代的壯麗篇章。因此，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到高校人才培養(yǎng)的全過(guò)程，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的正能量通過(guò)高校教育進(jìn)行傳播，勢(shì)必成為高校創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)新的閃光點(diǎn)。

綜上，高校創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)應(yīng)牢牢把握“六個(gè)要點(diǎn)”，即以堅(jiān)定理想信念為重點(diǎn)，加強(qiáng)師德師能建設(shè)；以健全民主法制為切入點(diǎn)，加強(qiáng)制度建設(shè)；以培養(yǎng)高素質(zhì)干部和黨員為落腳點(diǎn)，加強(qiáng)組織建設(shè)；以提高教師教育教學(xué)能力為支撐點(diǎn)，促進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)；以實(shí)施素質(zhì)教育為著力點(diǎn)，促進(jìn)高校教育科學(xué)發(fā)展；以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為閃光點(diǎn)，推進(jìn)人才培養(yǎng)體系建設(shè)。當(dāng)然，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)是全黨政治生活中的一件系統(tǒng)性、長(zhǎng)期性、常態(tài)化的工作，需要因地制宜、緊抓時(shí)代的脈搏，形成新的工作思路和對(duì)策。

[1]劉家竹.構(gòu)建創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)長(zhǎng)效機(jī)制研究[D].北京：首都師范大學(xué),2008：41.

[2]張明,祝福友.新形勢(shì)下建構(gòu)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)制度機(jī)制的思考[J].中國(guó)井岡山干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2011(6)：23.

[3]靳連芳.創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的歷史傳承和寶貴經(jīng)驗(yàn)研究[J].新視野，2011(6)：39.

[4]伍處文.深入開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)要在“五重”上下功夫[J].學(xué)校黨建與思想教育， 2010(22)：1.

[5]邱志誠(chéng)，胡德.學(xué)生黨員擔(dān)任低年班級(jí)政治指導(dǎo)員的黨建創(chuàng)新模式與實(shí)踐[J].東華理工大學(xué)學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版，2011(2)：189-193.

Holding Firmly the “Six Points” in Pioneering for Optima in Colleges and Universities

HAN Feng, ZHANG Fa-xiang

(EastChinaInstituteofTechnology,Fuzhou344000,China)

Pioneering for optima in colleges and universities should stick to the central work of “promoting scientific development, promoting a harmonious campus, servicing staff and students, and strengthening the construction of organizations”. By means of party members’ commitments, leaders’ comments and the public’s comments, it can be done to fully stimulate the go-ahead and the sense of honor of party organizations and party members in colleges and universities so as to actively build an excellent atmosphere for pioneering for optima. The authors think that in pioneering for optima, colleges and universities should establish a long-term mechanism, i.e. sticking to firmly the “Six Points”.

colleges and universities; pioneer for optima; a long-term mechanism; the party organization construction

2014-01-26

2012年江西省高校黨建研究項(xiàng)目“扎實(shí)推進(jìn)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，加強(qiáng)高校黨的先進(jìn)性建設(shè)——以江西高校為例”(贛教黨字[2012]50號(hào))研究成果。

韓 鋒(1972—)，男，江西臨川人，講師，主要從事高等教育管理、思想政治工作研究。

韓鋒，張發(fā)祥.高校創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)應(yīng)牢牢把握“六個(gè)要點(diǎn)”[J].東華理工大學(xué)學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版，2014，33(2)：167-169.

Han Feng, Zhang Fa-xiang.Holding firmly the “six points” in pioneering for optima in colleges and universities[J].Journal of East China Institute of Technology(Social Science)，2014，33(2)：167-169.

D26；G641

A

1674-3512(2014)02-0167-03