厚積薄發(fā)見功力 水滴石穿結(jié)碩果——江蘇省盱眙縣第一中學(xué)語文組介紹

◎黃仕俊

黃仕俊，江蘇盱眙縣第一中學(xué)教師。責(zé)任編校：洪 鳴

“東楚京畿，南宋咽喉，巍巍古都梁，群山疊屏障，淮流東逝聽湯湯。清心何處，玻璃泉側(cè)，一酌齒牙芳，地靈人自杰，英才蔚起煥文昌?！?008年，沐浴著江蘇省盱眙中學(xué)——千年書院的醇厚書香，盱眙縣第一中學(xué)在第一山上孕育而生。秉承千年書院文化的精髓，立足高起點培養(yǎng)學(xué)生，學(xué)校確立了“成為有終身學(xué)習(xí)能力和責(zé)任心的人”的校訓(xùn)，堅持“平民學(xué)校，精品教育”的辦學(xué)理念，著眼于學(xué)生可持續(xù)發(fā)展和終身發(fā)展。

六年來，教學(xué)質(zhì)量逐年攀升，4屆中考成績遙居全縣第一，各項指標(biāo)均居淮安市前列，語文學(xué)科成績顯著，作出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

“厚積薄發(fā)見功力 水滴石穿結(jié)碩果”，這是對盱眙縣第一中學(xué)語文教研組的最佳寫照。他們注重教師和學(xué)生的雙重積累，注重教學(xué)與教研雙管齊下，講究教學(xué)的長效性、連續(xù)性、系統(tǒng)性，在辛勞的工作中享受著和諧工作帶來的收獲與快樂。

“群雁高飛頭雁領(lǐng)”。語文教研主任由校學(xué)科專家黃仕俊老師擔(dān)任。黃仕俊主任，盱眙縣中學(xué)語文骨干教師，盱眙縣優(yōu)秀教師。他“捧著一顆心來，不帶半根草去”，兢兢業(yè)業(yè)工作。教育教學(xué)成績突出，多次被各級部門表彰為“先進(jìn)班主任”、“優(yōu)秀教師”；多次獲得縣、市、省級優(yōu)秀指導(dǎo)獎，2013年指導(dǎo)學(xué)生姚佩在省級現(xiàn)場作文比賽中獲特等獎；撰寫的論文、教學(xué)設(shè)計、學(xué)習(xí)指導(dǎo)和優(yōu)課多次在縣、市、省級獲獎或在省級報刊發(fā)表，其中論文《陶行知教育思想與語文教學(xué)》在省級刊物《時代學(xué)習(xí)報教研參考》公開發(fā)表；論文《淺析中學(xué)語文課堂教學(xué)優(yōu)化策略》獲省一等獎， 《讓感動在語文課堂上飛揚(yáng)》獲省級二等獎；教學(xué)設(shè)計《散步》 獲國家級二等獎；優(yōu)課《春》獲省級一等獎；閱讀講解《形散神聚見真情[詠物抒情類文學(xué)作品閱讀考點講解及訓(xùn)練]》 等5篇學(xué)習(xí)指導(dǎo)類文章在省級報刊《時代學(xué)習(xí)報》分期公開整版發(fā)表。

教研組群星璀璨。這里有治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，注重語文審美教育的劉立江常務(wù)副校長。劉校長1992年8月參加工作，中共黨員，中學(xué)一級教師，盱眙縣中學(xué)語文骨干教師，盱眙縣優(yōu)秀教師。工作中刻苦鉆研，矢志教學(xué)改革，求實創(chuàng)新，勇于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。從教十幾年來，始終堅持教學(xué)一線工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，獲得廣大師生和家長的好評，已指導(dǎo)多名學(xué)生參加作文大賽獲省、市一、二等獎，曾獲縣語文優(yōu)課評比一等獎。在班級管理上，堅持賞識教育，堅持培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人，曾先后獲縣“德育先進(jìn)個人”，淮安市“優(yōu)秀班主任。

這里有愛崗敬業(yè)，教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)成績優(yōu)異的老教師。徐秀林主任，中學(xué)一級教師，淮安市優(yōu)秀教師，盱眙縣“十佳班主任”，盱眙縣中學(xué)語文骨干教師。現(xiàn)任教初三年級語文學(xué)科。工作以來一直擔(dān)任初高中語文教學(xué)，在工作中注重實踐研究，探索校本教研之路，是江蘇省“十一五”規(guī)劃課題《農(nóng)村中學(xué)鄉(xiāng)土文化教育校本課程的開發(fā)研究》的主要參與者，省級以上刊物發(fā)表的論文有《芻議“標(biāo)簽式”分類教學(xué)之弊》 《提高初中生寫作能力的有效途徑》 《創(chuàng)設(shè)情境寓學(xué)于樂》 《活躍課堂氣氛 彰顯語文魅力》 《增強(qiáng)參與意識 優(yōu)化教學(xué)過程》等。

陳金柱老師，盱眙縣中學(xué)語文骨干教師，盱眙縣優(yōu)秀教師。參加教學(xué)設(shè)計、課件評比、論文競賽中多篇獲省市縣級獎。輔導(dǎo)學(xué)生參加各級各類競賽，分獲省、市、縣級獎，多次被評為優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

耿長軍老師，盱眙縣優(yōu)秀班主任、盱眙縣中學(xué)語文骨干教師，盱眙縣優(yōu)秀教師。在2010年全省初中語文課件大賽中他獲得二等獎，多次在市縣語文優(yōu)課評選中獲得一等獎，多次輔導(dǎo)學(xué)生在各級各類競賽中獲獎，在“陶行知杯全國中學(xué)生語文作文競賽”中被評為“全國優(yōu)秀指導(dǎo)老師”，在“江蘇省金鑰匙科技比賽”中被評為“江蘇省優(yōu)秀青少年科技輔導(dǎo)員”。

張元青老師,中學(xué)一級教師，盱眙縣中學(xué)語文骨干教師，盱眙縣優(yōu)秀班主任，盱眙縣“三八紅旗手”?，F(xiàn)任教初三年級語文學(xué)科。先后在縣級優(yōu)課評比中連續(xù)兩次獲一等獎，已有多篇教育教學(xué)論文和教案在省、市級評比中獲一、二等獎，其中《如何讓學(xué)生愛上語文課》 《等閑識得周樹人》等多篇論文在省級刊物上發(fā)表。所輔導(dǎo)的學(xué)生曾多次在省、市各類競賽中獲獎，并獲省“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”稱號。

陳伏海老師，盱眙縣中學(xué)語文骨干教師，現(xiàn)任盱眙縣第一中學(xué)初三年級語文教師。所撰論文《小議信息技術(shù)與語文課學(xué)生情感體味的整合》獲市二等獎。所撰其他論文也在省陶行知杯論文比賽中獲獎。

這里有銳意進(jìn)取、獨當(dāng)一面、勇挑重?fù)?dān)、年輕有為的青年老師。黃蘭老師，本科學(xué)歷，盱眙縣中學(xué)語文優(yōu)秀教師，現(xiàn)任初二語文教師、語文備課組組長。2009年榮獲“盱眙縣三八紅旗手”稱號。從教8年來，連續(xù)獲得“青年標(biāo)兵”“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)稱號，榮獲2012年、2014年“中考突出貢獻(xiàn)獎”；輔導(dǎo)學(xué)生習(xí)作、演講等參加各級各類比賽多次獲特等獎及一、二等獎。

楊羽老師，中共黨員，現(xiàn)擔(dān)任初三年級副主任，自然、樸實與剛?cè)嵯酀?jì)的教學(xué)風(fēng)格深得學(xué)生的喜愛，踐行著行知先生“愛滿天下”的教育思想。獲得“青年教師標(biāo)兵”、“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀備課組長”、“初三突出貢獻(xiàn)獎”等稱號，指導(dǎo)的學(xué)生胡心怡同學(xué)獲得2014年江蘇省詩歌競賽一等獎。

樊天明老師，本科學(xué)歷，現(xiàn)任初三語文教師，曾獲盱眙縣教學(xué)設(shè)計大賽一等獎、盱眙縣優(yōu)課競賽一等獎等殊榮。多次獲得“優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)稱號。

夏暉老師，本科學(xué)歷，現(xiàn)任初三語文教師，所帶班級成績優(yōu)異，多次獲得“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)稱號。輔導(dǎo)學(xué)生作文、競賽多次獲省級一等獎。在教學(xué)中善于研究，多篇論文獲得省級獎項。“讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，快樂成長?！笔撬恍傅淖非?。

這里還有勤奮好學(xué)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、踏實肯干、積極向上的范忠琴、陳玥、徐凱等教壇新星。

作為一所創(chuàng)辦僅六年的學(xué)校，為了讓每位語文老師“一年合格，兩年勝任，三年優(yōu)秀”，學(xué)科組以校本研究為依托，以教研活動為契機(jī)，扎實抓好每周三次教研活動。

一是抓好每周半天的集中業(yè)務(wù)培訓(xùn)與集體備課兩個環(huán)節(jié)。第一個環(huán)節(jié)是學(xué)科組集體教研，或進(jìn)行新授課、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、試卷講評課、作文課、作文講評課教學(xué)模式業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，結(jié)合實際，形成學(xué)校特有的教學(xué)模式；或針對當(dāng)下語文教學(xué)中的熱點話題進(jìn)行研討，整合形成我校的教研成果。第二個環(huán)節(jié)是分年級備課組進(jìn)行本周教學(xué)內(nèi)容的研討，先由主備人說課，然后根據(jù)各自的個案進(jìn)行研討，最后形成年級組本周課堂教學(xué)共案，打印分發(fā)給每位老師后，每位老師再進(jìn)行個性化二次備課，讓每一個教案符合班情、學(xué)情。二是抓實每周兩小時研究課標(biāo)、考綱和中考試卷活動。“凡‘試’皆有規(guī)律，規(guī)律從研究中來”。三是抓好每周兩個小時集中研究下周作業(yè)活動。語文組每學(xué)期都能率先開設(shè)校級領(lǐng)導(dǎo)“領(lǐng)航”、名師專家“引航”、骨干教師“導(dǎo)航”等公開課，開展說課與評課比賽活動，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

學(xué)校在教師業(yè)務(wù)進(jìn)修方面不僅舍得投入，更有明確的制度要求。給每位語文老師訂一份專業(yè)報刊雜志，給每位老師一年1000元外出學(xué)習(xí)經(jīng)費，并提出了明確具體的外出學(xué)習(xí)要求。

“得法于課內(nèi)”、“得益于課外” （葉圣陶）。語文組在平時抓好課堂教學(xué)的同時，更注重開展豐富多彩的課外活動，在活動中學(xué)習(xí)語文，在活動中提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。課前三分鐘演講，不僅讓說的學(xué)生獲得展示機(jī)會，更是讓聽的學(xué)生擴(kuò)展閱讀視野；校園菁菁廣播站每天推薦經(jīng)典美文，讓同學(xué)們在不知不覺中感受到美的熏陶；演講比賽深挖名著內(nèi)涵，發(fā)表自己獨到見解；辯論比賽在談笑間盡展學(xué)子風(fēng)流；“我是小小書法家”展示墻，字越秀越妙；與媒體合作舉辦的各類征文比賽，為學(xué)生搭建飛翔的平臺；以校報“鳳鳴”為核心，校園文學(xué)社定期開展活動，讓同學(xué)們與文學(xué)交友。

每學(xué)年7-9月份，學(xué)校都開展以“閱讀點亮智慧，書香潤澤心靈”為主題的“一中之夏”讀書節(jié)系列活動，更是營造了濃郁的校園讀書氛圍?！疤椤睍?，手抄報比賽，知名作家進(jìn)校園，名著抄摘比拚等六大活動培養(yǎng)了學(xué)生動手能力，審美能力。

讀萬卷書，行萬里路，在語文老師的組織下，同學(xué)們走出校門走向大自然，去看看山水之景，人文之情，北京、西安、上海、南京都留下了孩子們駐足的身影，在學(xué)生的記憶中存一抹芳香。

天際風(fēng)云合，山高日月明。盱眙縣第一中學(xué)形成了踏實、穩(wěn)健、好學(xué)、系統(tǒng)、高效、開放的教研特色，語文教學(xué)成績一直處于淮安市前列，連續(xù)多年在淮安市中考中取得極為優(yōu)異的成果！“沒有最好，只有更好?！边@是盱眙縣第一中學(xué)語文組老師的共同信念，他們有信心邁著平實的步子在教育大舞臺上繼續(xù)展現(xiàn)自己的風(fēng)采！