無(wú)需閱讀的博客

吳長(zhǎng)賢：畢節(jié)市第四實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)教師，“千校萬(wàn)師”第13期學(xué)員，2013年9月獲貴州省“優(yōu)秀教師”表彰。作品《無(wú)需閱讀的博客》獲貴州省2013年“揚(yáng)帆杯”教師節(jié)征文比賽一等獎(jiǎng)。

昨日，參加完師范同學(xué)20周年的聚會(huì)，回到家已是兩點(diǎn)，無(wú)論怎么都睡不著，也許是喝了幾杯酒的緣故，也許是玩的興頭沒(méi)過(guò)的緣故，也許是天氣太熱的緣故……總而言之，睡不著，起來(lái)沖個(gè)澡，頓時(shí)清醒不少。斗轉(zhuǎn)星移，不知不覺(jué)，20年的光陰已在我的心上刻下深深的皺紋?；厥咨蠋煼兜娜兆?，仿佛就在昨天，我們會(huì)在操場(chǎng)嘶聲力竭的唱小虎隊(duì)的《青蘋(píng)果樂(lè)園》；我們會(huì)每天晚上準(zhǔn)時(shí)趕到教室，認(rèn)認(rèn)真真地上晚自習(xí)；我們還會(huì)在宿舍拿著其它班上某個(gè)男同學(xué)寫(xiě)給某女同學(xué)約會(huì)的小紙條大聲朗讀。這種種的情景至今仍然歷歷在目，讓我心潮澎湃，感慨萬(wàn)千。重新坐在電腦旁，我想得更多的是20年間我們一家人的故事。我想寫(xiě)成博客。但無(wú)需別人閱讀，唯一的讀者是父親。

父親的一生很平淡，傳奇，他是我們當(dāng)?shù)厣儆械淖x書(shū)人（當(dāng)年高小畢業(yè)，相當(dāng)于小學(xué)五年級(jí)）正因?yàn)檫@個(gè)原因，他做過(guò)鄉(xiāng)政府計(jì)劃生育外編的干部，做過(guò)鄉(xiāng)鎮(zhèn)電站的站長(zhǎng)，更主要的是做過(guò)幾年只有兩個(gè)班的民校教師。哥哥姐姐們估計(jì)聽(tīng)過(guò)父親做民校教師的事情多一些，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，了解甚少。

我記得90年，我在縣級(jí)重點(diǎn)中學(xué)讀初三，那一年中考的時(shí)候，教育部門(mén)在我們已經(jīng)填報(bào)好志愿的情況下通知“只準(zhǔn)應(yīng)屆畢業(yè)生考師范”。我已經(jīng)填好了高中的志愿，但不知什么原因，當(dāng)天請(qǐng)了假，從縣城趕回20多里外的家與父親商量要不要改志愿。那時(shí)，哥哥姐姐們正好在讀師范，聽(tīng)大家說(shuō)，師范生要定向分配，反正工作就在最邊遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，工資又低，社會(huì)地位又不高，大家都瞧不起。那一天，父親沒(méi)多說(shuō)什么，只是說(shuō)：“你想想，你是重點(diǎn)中學(xué)的優(yōu)等生，考師范競(jìng)爭(zhēng)一定不大，何況考上師范就有工作了，像你哥哥姐姐一樣”。父親的一席話(huà)讓我似懂非懂。那天，我失眠了。第二天，我回到學(xué)校，還是把志愿改成畢節(jié)師范。那也成了我人生第一次重大的選擇，也成了我以后人生一個(gè)時(shí)期內(nèi)比較糾結(jié)的問(wèn)題。我畢業(yè)后在鄉(xiāng)鎮(zhèn)參加了工作，多年來(lái)我一直都在怨恨我的父親。因?yàn)楹芏喑踔谐煽?jī)沒(méi)我好的同學(xué)，最后都進(jìn)了好大學(xué)。

93年的夏天畢業(yè)實(shí)習(xí)，父親來(lái)畢節(jié)看我，那天，在洪山賓館門(mén)前分路，我去畢節(jié)二小實(shí)習(xí)，父親帶人到中醫(yī)院看病，臨分開(kāi)時(shí)，他說(shuō)：“這個(gè)學(xué)期你畢業(yè)了，馬上要當(dāng)老師了，實(shí)習(xí)一定要認(rèn)真，當(dāng)老師不容易。你身體不好，多吃點(diǎn)東西。我不來(lái)看你了?！睕](méi)想到，那一別，竟成了生死離別。父親回家后上完課到電站檢修機(jī)器，被電擊中，當(dāng)抬回家時(shí)已經(jīng)不行了。據(jù)母親說(shuō)，父親最放心不下的就是我，特別擔(dān)心我年齡小，當(dāng)不好老師。父親走了，我的心碎了，我的心情的溫度瞬間降到零度，結(jié)冰了，稀里糊涂完成了那一個(gè)學(xué)期的學(xué)業(yè)。

畢業(yè)之后按定向合同我分到離家很遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教書(shū)，最難過(guò)的日子從此開(kāi)始，白天和那些大多臟兮兮的學(xué)生相處，晚上一人住在很不安全的宿舍，偶爾還有幾個(gè)不講道理的年青人對(duì)自己糾纏不休，還面臨缺水、停電、有小偷光顧等問(wèn)題。靜寂、淳樸的鄉(xiāng)村帶給我的不是參加工作、領(lǐng)到工資的喜悅，而是無(wú)窮無(wú)盡的孤獨(dú)與害怕。說(shuō)實(shí)話(huà)，那兩年，我沒(méi)有靜下心真正投入地教書(shū)，更多地是孤獨(dú)、害怕、擔(dān)憂(yōu)。由此，對(duì)父親讓自己考師范的選擇產(chǎn)生了極度地怨恨。我在想，如果我讀高中，肯定不會(huì)是這個(gè)樣子。我無(wú)法明白父親為什么讓我讀師范，我讀高中不是一樣可以有工作嘛。

正因?yàn)檫@些原因，我下定決心，一定要離開(kāi)那個(gè)鬼地方，于是，我埋頭苦讀，考上進(jìn)修學(xué)校，滿(mǎn)心希望能改變環(huán)境，甚至希望換一個(gè)職業(yè)，實(shí)在害怕教書(shū)。讀書(shū)的兩年中，我暫時(shí)離開(kāi)了那三尺講臺(tái)，實(shí)質(zhì)上，我從未離開(kāi)那三尺講臺(tái)，只是身份變了。那兩年中，看著天天在講臺(tái)上辛勤耕耘的老師，我才多少明白一點(diǎn)教育的真諦。更在反思前幾年的教書(shū)日子，我覺(jué)得面對(duì)“教育”這個(gè)詞語(yǔ)自己那幾年顯得多么膚淺、可笑與幼稚?？赡芙?jīng)過(guò)十幾年歲月的打磨，我也逐漸清楚了，明白了，也靜下心來(lái)好好當(dāng)一名老師。還好，我一輩子運(yùn)氣極佳，在我人生最困難的時(shí)候，總有很多的教育前輩關(guān)愛(ài)我，指導(dǎo)我。我人生更值得一提的是，我大學(xué)進(jìn)修時(shí)，有幸認(rèn)識(shí)我的先生，他是一個(gè)大學(xué)教師，對(duì)學(xué)生關(guān)懷備至，得到很多學(xué)生的喜歡與尊敬。我有了一個(gè)幸福的家庭。時(shí)至今日，我已從一個(gè)小學(xué)老師逐漸地成長(zhǎng)為高中骨干老師，這其中，我經(jīng)歷了教育的辛酸與艱難，我體會(huì)到教育的榮耀與幸福，我感受到教育的魅力與崇高，我看到教育的希望與未來(lái)。我在教育的這一條路上終于慢慢放下我當(dāng)年的心結(jié)，很感謝父親，讓我選擇這一崇高而偉大的職業(yè)。偶爾，還暗暗慶幸，虧得有了父親。這么多年過(guò)去，我愛(ài)上了教育。

談?wù)劯绺绨?，哥哥讀了一年補(bǔ)習(xí)班，只考上師范，他經(jīng)常說(shuō)那是他整天看小說(shuō)的惡果。但他最幸福的事是找了師范的師妹做了我的嫂子，他說(shuō)讀師范最大的收獲是與嫂子的愛(ài)情。他們還好，畢業(yè)后分在一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，哥哥當(dāng)了中學(xué)老師，嫂子當(dāng)小學(xué)教師，生活沒(méi)有多大的波瀾起伏，只是平平常常在過(guò)。進(jìn)修學(xué)習(xí)，不斷提升學(xué)歷，努力成為不落后的教育者。艱苦的環(huán)境，平淡的教育，幸福的生活，造就他倆不平淡的教育人生，20多年過(guò)去了，哥哥成了省級(jí)骨干教師，培養(yǎng)了當(dāng)?shù)匾淮笈贻p的教師，嫂子成了優(yōu)秀校長(zhǎng)，管理一所全縣有名的小學(xué)。在家鄉(xiāng)，他們已經(jīng)成了教師的榜樣、家長(zhǎng)的朋友、學(xué)生的家長(zhǎng)。不過(guò)，突然有一天，哥哥很平淡地告訴我，父親這輩子最大的愿望是成為正式教師。當(dāng)時(shí)，我心里一顫，突然間眼前一亮。

該說(shuō)說(shuō)姐姐了，姐姐也是師范生，高我一屆，讀幼師，她運(yùn)氣好，直接分到縣城幼兒園，當(dāng)年在家里脾氣最壞的她當(dāng)幼兒園老師，讓家人都為她捏了一把汗。她經(jīng)常念叨口頭禪：當(dāng)幼兒園教師生活中、工作中、學(xué)習(xí)中負(fù)責(zé)任就行，更重要的是堅(jiān)守教育的一份執(zhí)著、一份平靜、一份普通就已經(jīng)足夠了?？床怀鰜?lái)，挺有道理，難道我們其他老師不也是這樣嗎？其實(shí)，我最佩服姐姐，居然發(fā)生這么大的變化，她不僅成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，更重要的是她還成長(zhǎng)為家鄉(xiāng)那個(gè)縣中心幼兒園園長(zhǎng)。

說(shuō)了這么多，家里最值得和最不值得說(shuō)的是母親，母親沒(méi)讀過(guò)書(shū)，但她說(shuō)家里這么多老師，應(yīng)該教她讀書(shū)才行，不過(guò)，我們大家都沒(méi)做到，母親對(duì)我們是“仰望”的。母親感到最榮耀的是經(jīng)常給那些腰鼓隊(duì)老太太“擺譜”：“我家那幾個(gè)娃娃，個(gè)個(gè)都是優(yōu)秀教師，出名得很”。

猛一回頭，先生不知什么時(shí)候站在我的身后，“你身體不好，還不睡覺(jué)，馬上四點(diǎn)了。”

“嗯，完成這篇博客就好”，我回答，這是20年來(lái)我給父親最誠(chéng)摯的禮物，哪怕他無(wú)法收到。我在想，我們一家人從幼兒園老師、中學(xué)老師到大學(xué)老師，都沒(méi)有赫赫的聲名、沒(méi)有一擲千金的豪氣、沒(méi)有令人羨慕的榮譽(yù)與掌聲，有的只是普通的身份與職業(yè)。其中的辛酸與艱苦、幸福與快樂(lè)、成功與收獲也只有真正置身教育之人才能明白。我們還有什么理由不把教育當(dāng)做今生無(wú)悔的選擇。