杜明及大連城市國(guó)際交響樂(lè)團(tuán)帶給人們的文化啟示

李善遠(yuǎn)

(新華社遼寧分社，遼寧 沈陽(yáng) 110180)

10 月24 日晚，大連國(guó)際會(huì)議中心保利大劇院座無(wú)虛席。 “浪漫之聲”鄭小瑛·大連城市國(guó)際交響樂(lè)團(tuán)專(zhuān)場(chǎng)音樂(lè)會(huì)正在舉行。指揮席上，鄭小瑛指揮若定，動(dòng)作優(yōu)雅;臺(tái)下，觀眾屏聲靜氣，陶醉在悠揚(yáng)的旋律中。音樂(lè)會(huì)進(jìn)行了兩個(gè)多小時(shí)，當(dāng)樂(lè)隊(duì)演奏完最后一首樂(lè)曲時(shí)，觀眾鼓起經(jīng)久不息的掌聲。鄭小瑛和樂(lè)隊(duì)不得不兩次返場(chǎng)，又演奏了卡門(mén)序曲和茉莉花，觀眾這才戀戀不舍地離去。

音樂(lè)會(huì)結(jié)束后，鄭小瑛異常興奮，高喊:“今晚我要開(kāi)車(chē)，我要拉著小輝(她的助理)逛大連。今晚不睡覺(jué)……”

誰(shuí)能想到，為鄭小瑛演奏并讓這位85 歲老人如此激動(dòng)的樂(lè)隊(duì)竟是一支民營(yíng)樂(lè)團(tuán)!

大連城市國(guó)際交響樂(lè)團(tuán)目前已成為這座城市一張靚麗的名片，而與這個(gè)樂(lè)團(tuán)命運(yùn)緊密相關(guān)杜明，作為一名音樂(lè)人，杜明的藝術(shù)追求與樂(lè)團(tuán)的探索在國(guó)內(nèi)高雅藝術(shù)日趨荒漠化的今天，具有標(biāo)本意義。

高雅文化需要堅(jiān)守

高雅并不是時(shí)髦的標(biāo)簽，而是一種生活態(tài)度，更是人生追求的層次與品位，然而，曾幾何時(shí)，我們的社會(huì)把高雅看成另類(lèi)，被視為洪水猛獸，將其打入冷宮，人為制造陽(yáng)春白雪與下里巴人的對(duì)立。

走向高雅，堅(jiān)守高雅，從某種意義說(shuō)，遠(yuǎn)比藝術(shù)技巧的刻苦訓(xùn)練還要艱難得多。

杜明就是這樣一位高雅文化的堅(jiān)守者。生于上海的他，少年時(shí)期間有過(guò)一段快樂(lè)的時(shí)光。他有著良好的音樂(lè)天賦，從小就學(xué)習(xí)小提琴，又是上海音樂(lè)學(xué)院附中的學(xué)生，這意味著可以直升上海音樂(lè)學(xué)院，再加上受到上海大城市的熏陶，這一切讓他擁有著成為一名小提琴演奏家的夢(mèng)想。

文章憎命達(dá)，魑魅喜人過(guò)。就在他對(duì)跨入上海音樂(lè)學(xué)院充滿憧憬時(shí)刻，因家庭歷史問(wèn)題，他被勒令退學(xué)，來(lái)到父母工作所在地大連勞動(dòng)改造。文革結(jié)束后，全國(guó)恢復(fù)高考，他以?xún)?yōu)異的成績(jī)被上海音樂(lè)學(xué)院指揮作曲專(zhuān)業(yè)錄取。畢業(yè)后，他本可以留在上交或上芭，由于當(dāng)時(shí)父母身體不好，因此杜明回到了大連。令他沒(méi)想到的是，因?yàn)橛斜桓脑斓摹扒翱啤保运茈y找到與專(zhuān)業(yè)對(duì)口的工作，只好到了企業(yè)。1982 年，大連輕工系統(tǒng)舉行匯演，杜明的小提琴演奏一鳴驚人，得到了時(shí)任輕工局黨委書(shū)記高國(guó)珠的欣賞。輕工局撥5 萬(wàn)元，讓杜明牽頭組建樂(lè)隊(duì)，這讓杜明受到極大鼓舞。1985 年，杜明被調(diào)到剛成立的大連開(kāi)發(fā)區(qū)，成立組建文化館。他本以為會(huì)更接近實(shí)現(xiàn)自己的藝術(shù)夢(mèng)想，然而，事與愿違，成為機(jī)關(guān)干部的杜明感覺(jué)自己每天所做的和機(jī)關(guān)所要求的，都使他離自己的夢(mèng)想越來(lái)越遠(yuǎn)。在被痛苦折磨之際，同時(shí)趕上母親病重，他毅然辭去公職，成了一名自由的音樂(lè)人。

命運(yùn)多舛，不墜青云之志。成為自由音樂(lè)人的杜明對(duì)藝術(shù)追求的腳步似乎更加急促。就在他為夢(mèng)想奔波之際，得到了大連大學(xué)校長(zhǎng)趙亞平的支持，成立了大連大學(xué)電子音樂(lè)培訓(xùn)中心。中心成為他為夢(mèng)想放飛的平臺(tái)。

杜明說(shuō):“交響樂(lè)是一個(gè)城市音樂(lè)水平的標(biāo)志。” “交響樂(lè)團(tuán)水平的高低，從某種程度上代表了一個(gè)城市的音樂(lè)水平，擁有一支整建制的交響樂(lè)團(tuán)是大連幾代音樂(lè)工作者的夢(mèng)想。”杜明決心要完成這個(gè)夢(mèng)想。

2009 年，杜明牽頭注冊(cè)了大連城市國(guó)際交響樂(lè)團(tuán)，它是采用國(guó)外城市交響樂(lè)團(tuán)的模式、機(jī)制靈活的非職業(yè)樂(lè)團(tuán)，成員主要來(lái)自大連市從事音樂(lè)教學(xué)、演奏的樂(lè)手，還有來(lái)自日、韓、美等國(guó)在連工作或?qū)W習(xí)的樂(lè)手。用李德倫的話說(shuō):“這是一個(gè)散裝樂(lè)團(tuán)?！?/p>

高雅藝術(shù)是需要成本的，支撐一個(gè)樂(lè)團(tuán)生存需要有堅(jiān)實(shí)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)做后盾，從價(jià)值不菲的豎琴、低音提琴、定音鼓、低音長(zhǎng)號(hào)等樂(lè)器的購(gòu)買(mǎi)，到買(mǎi)樂(lè)譜的支出，都需要他一人承擔(dān)。幾年下來(lái)，他已經(jīng)支付了數(shù)百萬(wàn)元。

堅(jiān)守讓杜明在高雅音樂(lè)領(lǐng)域獲得豐碩成果。他創(chuàng)作并發(fā)表了200 余首歌曲作品，錄制CD120 余首，他的作品榮獲亞洲音樂(lè)界、國(guó)家、省、市音樂(lè)界各類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)幾十次。他曾與享譽(yù)全球的美國(guó)歐柏林交響樂(lè)團(tuán)合作，讓一曲交響序曲《大連之戀》感動(dòng)了美國(guó)的藝術(shù)家們。美國(guó)著名指揮家伯瑞蓋特興奮地說(shuō):我被杜先生的作品征服了。

堅(jiān)守讓他的樂(lè)團(tuán)不斷走向成功。樂(lè)團(tuán)先后與包括郎朗在內(nèi)的多名世界著名鋼琴或小提琴演奏家合作，年均演出80 余場(chǎng)，被譽(yù)為一支技術(shù)嫻熟、富有團(tuán)隊(duì)精神、頗具音樂(lè)天賦和專(zhuān)業(yè)藝術(shù)水準(zhǔn)的非職業(yè)化交響樂(lè)團(tuán)。

杜明說(shuō)，他是高雅藝術(shù)的堅(jiān)守者。大連城市國(guó)際交響樂(lè)團(tuán)的發(fā)展軌跡，就是對(duì)他堅(jiān)守高雅音樂(lè)的最好詮釋。

高雅文化需要引領(lǐng)

筆者采訪完杜明，眼前不時(shí)浮現(xiàn)法國(guó)著名畫(huà)家德拉克羅瓦的《自由神引導(dǎo)人民》畫(huà)面的情景和傳教布道者的形象，然而，杜明所率領(lǐng)攻占的不是王宮，而是高雅文化的圣壇，他們傳授的不是宗教信條，而是交響樂(lè)的價(jià)值、精神、常識(shí)和禮儀。

當(dāng)晚的“鄭小瑛音樂(lè)會(huì)”上，最令人難忘的是這位老藝術(shù)家的講解與注釋。從樂(lè)曲的時(shí)代背景到作曲家的身世遭遇，從傾聽(tīng)交響音樂(lè)應(yīng)當(dāng)明白的禮儀到指揮和樂(lè)手間互動(dòng)的禮節(jié)，她娓娓道來(lái)，讓人耳目一新。在兩個(gè)多小時(shí)的時(shí)間里，她的講解占了很長(zhǎng)時(shí)段，她使觀眾在受到藝術(shù)熏陶的同時(shí)又增加對(duì)曲目的了解。

其實(shí)，多年來(lái)，杜明和他的樂(lè)團(tuán)一直是這么做的，只是鄭小瑛當(dāng)晚將他們這一做法推向了高潮。

千金易得，知音難求。知音就是聽(tīng)眾。盡管大連不乏音樂(lè)藝術(shù)高手大腕，但懂交響樂(lè)、會(huì)欣賞交響樂(lè)的畢竟是少數(shù)，所以，在各種活動(dòng)中，樂(lè)團(tuán)便成了交響樂(lè)的普及者。為了降低觀眾邁進(jìn)高雅藝術(shù)的門(mén)檻，他們?cè)谂e辦的大連市民交響音樂(lè)會(huì)上，讓曲目中既有中國(guó)交響音樂(lè)作品《沙家浜》序曲、《北京喜訊到邊寨》，又有外國(guó)交響樂(lè)經(jīng)典《卡門(mén)序曲》 《天鵝湖》選段等觀眾較為熟悉的作品。在演出的間歇，杜明還會(huì)向觀眾介紹什么是序曲?什么是進(jìn)行曲?什么是圓舞曲?小提琴有什么特點(diǎn)?誰(shuí)是柴可夫斯基?怎樣欣賞《卡門(mén)序曲》?怎樣欣賞舞劇音樂(lè)?

交響樂(lè)是劇場(chǎng)藝術(shù)，不是廣場(chǎng)藝術(shù)。杜明和他的樂(lè)團(tuán)每年都要舉行廣場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，目的就是要接近觀眾，把他們從廣場(chǎng)引到劇場(chǎng)。由此可見(jiàn)他的一片苦心。他們努力的成果正在顯現(xiàn)。目前，他們與保利劇院合作，每月舉辦一次惠民音樂(lè)會(huì)，票價(jià)基本30 元，可容納一千多人的保利大劇院，場(chǎng)場(chǎng)爆滿，其中六成以上是他們忠實(shí)的粉絲。因?yàn)槭怯^眾自己花錢(qián)買(mǎi)的票，所以幾乎沒(méi)有空位，也幾乎沒(méi)有半道退席的。跟開(kāi)始相比，觀眾們現(xiàn)在除了鼓掌，整個(gè)演出過(guò)程中都十分安靜，這不僅是他們懂得了交響樂(lè)的禮儀，還因?yàn)樗麄兏昧私豁憳?lè)的藝術(shù)本身，體會(huì)到了聆聽(tīng)所帶來(lái)的美感。

引領(lǐng)，不僅是藝術(shù)家的義務(wù)，也是政府的責(zé)任。杜明說(shuō)，人們的教育絕不僅僅是寫(xiě)在黑板上的，在高雅藝術(shù)的推廣上，政府也應(yīng)起表率作用。如果報(bào)紙上刊登了哪位市長(zhǎng)花錢(qián)為母親買(mǎi)了兩張音樂(lè)會(huì)票，那么這個(gè)報(bào)道要遠(yuǎn)比會(huì)見(jiàn)某某財(cái)團(tuán)老板更具有教育意義。

高雅有門(mén)檻，藝術(shù)有邊界。在我國(guó)高雅藝術(shù)教育嚴(yán)重缺失的今天，引領(lǐng)就顯得十分重要。

引領(lǐng)，是對(duì)觀眾的尊重，也是對(duì)藝術(shù)的尊重，正如鄭小瑛說(shuō):“交響音樂(lè)是劇場(chǎng)藝術(shù)，不能以服務(wù)群眾的名義隨便拖到廣場(chǎng)上去!”?“不要?jiǎng)虞m用話筒擴(kuò)音，應(yīng)當(dāng)教育我們的樂(lè)手、觀眾，傾聽(tīng)純粹的聲音?！?

高雅文化需要孕育

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。交響音樂(lè)是高雅文化，是慢工細(xì)活，要從娃娃抓起。

杜明創(chuàng)建的樂(lè)團(tuán)在管理體制、經(jīng)營(yíng)理念上積極引進(jìn)、借鑒國(guó)外同類(lèi)樂(lè)團(tuán)的經(jīng)驗(yàn)，目前已經(jīng)初步形成演出、教學(xué)并重，新、老樂(lè)手結(jié)合，以輔導(dǎo)組織學(xué)生樂(lè)隊(duì)為核心競(jìng)爭(zhēng)力的文化產(chǎn)業(yè)鏈。這既拓展了樂(lè)團(tuán)的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，又為古典音樂(lè)市場(chǎng)培養(yǎng)了潛在的消費(fèi)者。

建團(tuán)伊始，他們便配合大連市教育局實(shí)施的旨在讓中學(xué)生在校期間至少進(jìn)一次音樂(lè)廳、欣賞一臺(tái)交響音樂(lè)會(huì)的“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”計(jì)劃。受教育部門(mén)委托，他們?nèi)ㄖ频慕M織、輔導(dǎo)大連學(xué)生交響樂(lè)團(tuán)和第二、第八、第七十九、莊河等十余個(gè)中學(xué)的學(xué)生交響樂(lè)團(tuán)或鋼管樂(lè)團(tuán)，為培育大連交響樂(lè)后備人才、豐富校園文化生活做了大量卓有成效的工作。

杜明對(duì)社會(huì)辦學(xué)同樣豪情滿懷。他教育的對(duì)象既有五六年級(jí)的小學(xué)生，也有初一初二的中學(xué)生，還有剛?cè)胄ｉT(mén)的大學(xué)生。對(duì)待他們，杜明就像對(duì)待自己的孩子一樣，呵護(hù)有加。夏天炎熱，為了讓孩子在好的環(huán)境下練琴，寧可開(kāi)著門(mén)也要打空調(diào)。學(xué)生不小心把樂(lè)器損壞時(shí)，他從不訓(xùn)斥，也不會(huì)讓學(xué)生賠償。學(xué)生八點(diǎn)半上課，可他每天六點(diǎn)就來(lái)到中心，一直到中午11 點(diǎn)目送學(xué)生被家長(zhǎng)一一接走。一次，一名女生的家長(zhǎng)沒(méi)按時(shí)接來(lái)接。杜明就讓這名學(xué)生到屋里坐等，可這名學(xué)生不好意思，于是，杜明便陪著學(xué)生在外面站了15 分鐘，直到家長(zhǎng)把孩子接走。雖然這位家長(zhǎng)受到了杜明的批評(píng)，但得知這個(gè)過(guò)程后十分感動(dòng)。

他不僅教育孩子演奏技術(shù)，還教孩子怎么去理解音樂(lè)，怎么做人。經(jīng)過(guò)他培養(yǎng)的學(xué)生都具有較強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神和獨(dú)立意識(shí)。他們不少進(jìn)了全國(guó)名校，有的到校后，僅演奏一次，就被推為學(xué)生樂(lè)團(tuán)的首席，認(rèn)為他們的演奏太專(zhuān)業(yè)了。浙江大學(xué)最近向杜明發(fā)來(lái)邀請(qǐng)，要向他頒發(fā)證書(shū)，感謝他為學(xué)校輸送了優(yōu)秀的學(xué)生。浙江大學(xué)共錄取了經(jīng)過(guò)杜明培養(yǎng)的12 名學(xué)生，評(píng)價(jià)是“太好用了!”

前教育部長(zhǎng)周濟(jì)曾到大連考察，對(duì)杜明的做法給予高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為杜明從孩子抓起，是最正確的道路。他在考察觀看了大連79 中交響樂(lè)團(tuán)的演奏后，贊不絕口，說(shuō)在學(xué)生中辦樂(lè)隊(duì)是推廣高雅藝術(shù)的最好途徑，什么叫教育，這種教育是最能啟迪孩子向文明邁進(jìn)的手段。

鄭小瑛對(duì)杜明的做法也十分欣賞，她看了學(xué)生樂(lè)團(tuán)演奏的《紅旗頌》后，贊不絕口，稱(chēng)他是“在做功德無(wú)量的事啊!”