把平凡的事情做精彩

南麗++劉東秀

道德需要文化的滋養(yǎng)，德育需要文化的烘托。文化對道德建構(gòu)責無旁貸。廣西欽州市充分發(fā)揮文化對道德的引領(lǐng)作用，從制度文化、時政文化、向善文化、友愛文化四個方面入手，有針對性地設(shè)計和開展系列活動，讓學生在活動中體驗、感悟人生，提高道德修養(yǎng)。

在南海北部灣頂上，有一座獨具特色的濱海之城—欽州。在這座城市，有一群以教育為事業(yè)的人。事業(yè)的意義在于獻身。為了實現(xiàn)教育理想，他們把平凡的事情做得更精彩，把簡單的事情做得更徹底，把平淡的事情做得更經(jīng)典。歸根到底，就是把教育當作育人事業(yè)來追求，當作培育靈魂的工程來建設(shè)。欽州市教育局局長陳錦山是他們的領(lǐng)頭人。

：人民教育家陶行知說過，先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。作為欽州教育的決策者，您對德育工作有著怎樣的認識和規(guī)劃？

陳錦山：德育工作的面比較廣，不單是教書，更重要的是育人。在我看來，教書就是按照每門學科的教學大綱和課程要求，把課講得生動活潑，傳授知識給學生。然而，育人就沒有可供參照的教學大綱和課程要求了。育人要考慮很多種因素，比如，學校的環(huán)境，教師的衣著形態(tài)、言行舉止、為人處世等，都會影響學生。任何學科的教師都是育人的環(huán)節(jié)。如何讓學校環(huán)境和教師正面引導學生，是非常重要的。

我們黨和國家對于德育工作非常重視。十八屆三中全會提出，“堅持立德樹人，加強社會主義核心價值體系教育，完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，形成愛學習、愛勞動、愛祖國活動的有效形式和長效機制，增強學生社會責任感、創(chuàng)新精神、實踐能力……”建設(shè)中國特色社會主義的重任，僅由具有專業(yè)科學知識的人來承擔，顯然是不現(xiàn)實的，我們必須培養(yǎng)一大批具有深厚民族情感、強烈社會責任感、高尚道德水準、友愛互助精神和精深專業(yè)知識的優(yōu)秀人才，而民族情感、社會責任感、道德水準和互助精神等都屬于德育范疇。

在欽州，我們始終把立德樹人放在教育工作的首位，把德育作為精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)工程和關(guān)系群眾切身利益的民生工程來抓，按照“文化引領(lǐng)、活動促進”的工作思路，從制度文化、時政文化、向善文化、友愛文化四個方面入手，有針對性地設(shè)計和開展系列活動，將愛國主義教育、理想信念教育、集體主義教育、社會公德教育、民主法制教育等融入各個生動有趣的活動中，讓學生在活動中體驗，感悟人生，優(yōu)化品行，提高道德修養(yǎng)，改變原來重說教、多懲治的工作方式，使德育工作系統(tǒng)化、科學化，使學生保持昂揚向上的精神狀態(tài)，激勵學生勤奮學習、大膽實踐、勇于創(chuàng)造。

：請您詳細談一談，“四個文化”抓手在實施過程中是如何落地的？

陳錦山：首先來說制度文化。我們通過制度文化的引領(lǐng)，讓學校把辦學方向調(diào)整到符合國家要求、符合社會發(fā)展要求、符合學生終身發(fā)展需求的軌道上來。具體制定了如下幾項管理辦法，從制度上保證德育工作的實施。

一是修訂《義務教育學校教育教學質(zhì)量評估辦法》和《高中教育教學質(zhì)量監(jiān)測與評估辦法》，把德育工作成效納入對縣、區(qū)和學校的考核內(nèi)容，引領(lǐng)學校重視德育工作成效的提高。扭轉(zhuǎn)原來評估學校時突出教學成果的導向，把重點放在育人而非教書上，不能只看升學率，還要看能否培養(yǎng)學生全面發(fā)展。

二是把突出德育結(jié)果的《學生綜合素質(zhì)評價表》作為初中學生錄取入讀高中和辦理義務教育畢業(yè)證書提供的必交材料。

三是高中學生綜合素質(zhì)評價除制訂“學科學習目標”外，還把道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學習能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)等突出德育的內(nèi)容作為基礎(chǔ)性發(fā)展目標來評價學生的學習結(jié)果。

：制度是將已有的做法規(guī)范化，將行之有效的經(jīng)驗條理化，將未來的工作措施科學化。用制度建設(shè)來保障德育工作的順利推進，就能有效改變德育工作“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的狀況。

陳錦山：接著說一說時政文化引領(lǐng)下的活動開展情況。時政文化，即黨和國家正在大力倡導的主流文化。2013年是全國開展“中國夢·強國夢”教育的重要一年，也是廣西開展“美麗廣西·清潔鄉(xiāng)村”活動的關(guān)鍵之年。我們根據(jù)這些時政要求，結(jié)合欽州實際，用時政文化引領(lǐng)，從增強愛國情感做起，弘揚以愛國主義為核心的偉大民族精神，使學生熱愛祖國、建設(shè)富強祖國的情感進一步升華；從建設(shè)美麗校園做起，使學生在勞動中培養(yǎng)保護環(huán)境的生態(tài)意識。在過去的一年里，開展了一系列活動，如“中國夢·校園中華經(jīng)典誦讀大賽”、“做文明有禮欽州人”主題演講比賽等。

2013年5—10月，在全市中小學生中開展青少年書信文化活動；2013年10—11月，欽州市教育局與欽州團市委、市文明辦和市少工委共同舉辦“我的中國夢，志愿美麗欽州”青少年情景劇大賽，學生表演的認真程度與專業(yè)演員不相上下，其中情節(jié)感人至深；此外，還聯(lián)合欽州市少工委開展了“紅領(lǐng)巾相約中國夢”一句話征集活動。

廣西壯族自治區(qū)黨委、政府決定從2013年開始，用幾年時間在全區(qū)開展“美麗廣西·清潔鄉(xiāng)村”活動，將這一活動打造成生態(tài)工程。在這樣的背景下，我們開展了“美麗欽州·清潔校園”活動，自2013年5月以來，全市學校通過廣播、宣傳標語、黑板報、班會、團隊活動、給家長的一封信等形式，開展了多種多樣的宣傳教育活動，注重正面引導師生及家長認識這項活動的重要性和深遠意義，并發(fā)動和組織師生投入到清潔行動當中，使清潔活動形成常態(tài)，涌現(xiàn)出了一大批富有特色和成效的典型學校。如靈山縣一幼、靈山中學、靈山縣檀圩中心小學、浦北中學、浦北縣大成中心小學、浦北縣一幼、欽北區(qū)小董中心小學、市子材小學，欽南區(qū)犀牛腳鎮(zhèn)中心小學、市第一小學、欽州港區(qū)第一小學、市一中、市二中、市三中、市五中、合浦師范學校等。

我們提倡以“五化”來建設(shè)文明校園—綠化、凈化、亮化、美化、文化。從學校清潔到學生行為文明規(guī)范，再到“小手拉大手”，讓學生引導長輩，使學校影響家庭。

：在這個過程中，各個學校因地制宜，結(jié)合本校實際，創(chuàng)出了各自的文化特色。請您談談向善文化的引領(lǐng)。

陳錦山：向善文化主要以“知恩、感恩、報恩”為主題，結(jié)合學雷鋒活動，教育孩子做一個有道德的人。

開展“尋找身邊的小梁燕—做孝心好少年”活動。梁燕是欽州市浦北縣平睦中學的學生，自小被人收養(yǎng)，2008年，養(yǎng)父因病癱瘓在床，她不離不棄，堅強面對，用感恩的心照顧、守護著養(yǎng)父，用美麗的心靈譜寫了中華孝老愛親美德的新篇章，榮獲了中國“2013年度最美孝心少年”稱號。我們通過舉行評選愛心少年、小梁燕先進事跡宣講活動等，在全市掀起“學習小梁燕，做孝心好少年”的熱潮。同時，引導學生尋找身邊的小梁燕，發(fā)現(xiàn)身邊孝敬父母、熱愛勞動、勤奮學習、意志堅強的同學，推出學生身邊的道德榜樣，激發(fā)學生的正能量。

開展美德少年評選活動。在全市范圍開展百名“孝敬父母”好孩子，百名“感恩師長”好孩子，百名“熱愛勞動”好孩子，百名“環(huán)保小衛(wèi)士”的評選表彰活動，充分利用新聞媒體、網(wǎng)絡媒體等，對美德好少年事跡進行宣傳報道，充分發(fā)揮先進典型的示范帶動和激勵作用，以擴大感恩教育的影響面。雖然只評選出幾百名學生，但這些榜樣影響了全市幾十萬個孩子。

深化“學雷鋒、志愿服務”行動。自2013年3月以來，欽州市中小學結(jié)合實際情況，廣泛開展“服務人民、助人為樂，弘揚、傳承、踐行雷鋒精神”等多種形式的學雷鋒活動。

開展以保護環(huán)境為主題的科技創(chuàng)新大賽。以市青少年學生校外活動中心為依托，開展科幻畫、小發(fā)明、科技情景劇、科幻文章等展示評比活動，讓學生從小明白保護環(huán)境的重要性。并積極尋找優(yōu)化人類生活環(huán)境的辦法。

：教育，就是要賦予孩子向善、向上的精神力量。友愛文化引領(lǐng)下的活動有哪些？

陳錦山：友愛文化通過生命教育和民族團結(jié)教育得到體現(xiàn)。我們引導學生牢固樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識，懂得如何為人處世，使其具備文明生活的基本素養(yǎng)，學會處理人與人、人與社會、人與自然等基本關(guān)系。具體開展了以下活動：

生命教育活動?！爸腥A白海豚之鄉(xiāng)”是欽州的一張旅游名片。欽州市教育局與北京大學聯(lián)合創(chuàng)建了中華白海豚保護研究中心與教育基地，邀請中國生物學界泰斗、北京大學教授潘文石，結(jié)合潘教授關(guān)于生物多樣化和生態(tài)保護研究的豐碩成果，先后在欽州市一中、二中和欽州市北部灣職業(yè)技術(shù)學校等學校進行生命教育講座，對瀕危物種進行研究，引導學生關(guān)愛生命、保護環(huán)境。

心理健康輔導和青春期生理教育。全市各縣區(qū)、各學校都成立了未成年人心理健康輔導站，每所中心小學和中學都有心理輔導教師，學校心理輔導教師每學期舉行3—4次學生青春期生理教育課，為未成年人開展心理健康輔導。高考、中考前，各縣區(qū)教育局都組織人員到各中學對畢業(yè)班學生開設(shè)考前心理輔導課。幫助和引導學生了解青春期生理、心理發(fā)展特點，積極開展學生青春期生理、心理健康教育，加強對青少年和弱勢群體的心理疏導，幫助他們形成積極向上、活潑開朗的人生態(tài)度。

以民族團結(jié)為主題的青少年琴棋書畫才藝大賽和漢字書寫大會。欽州市教育局與市關(guān)工委、市文明辦等九個部門聯(lián)合在全市開展民族樂器演奏、民族歌曲演唱、民族工藝作品展示、民族風俗攝影等比賽。在漢字書寫大會上，不同民族學生齊聚一堂，書寫漢字。

：回顧過去，欽州德育工作已經(jīng)取得階段性的成果。除了“四個文化”引領(lǐng)外，還有哪些經(jīng)驗可以與大家分享？

陳錦山：梳理近年來的工作，欽州德育之所以取得了一定的成效，還得益于搭建了幾個平臺，簡單概括為“一個主陣地、一個聯(lián)動機制、一個專欄、一個中心、一本好書”。

一個主陣地。充分發(fā)揮學校主陣地作用，堅持育人為本、德育為先，全面推進素質(zhì)教育，促進學生全面發(fā)展。

一個聯(lián)動機制。全市學校積極組織學生觀看一部好影片，并寫出觀后感。與廣電部門聯(lián)合開展了《影響時代的力量》—欽州市中小學校愛國主義教育電影觀后征文、演講大賽。

一個專欄。聯(lián)合《欽州日報》編輯出版《小海豚》周刊，開設(shè)未成年人專題和專欄，刊發(fā)全市學生及家長的文章，親子共讀，突出德育主題，傳播正能量，受到學生、家長和教師的熱烈歡迎?！缎『ｋ唷分芸采w欽州市義務教育階段的所有學校，免費發(fā)放給小學一年級到初三年級的學生，每個班至少兩份。

一個中心。與相關(guān)部門聯(lián)合在全市中心校（中學）以上的中小學校設(shè)立家庭教育指導中心，定期開展家庭教育宣傳和咨詢活動，為未成年人提供“成長樂園”。

一本好書。為了組織開展好全市中小學生的地方黨史學習教育活動，欽州市教育局與欽州市黨史研究室組織欽州黨史宣講團，深入學校開展黨史宣講活動。編寫《欽州革命小故事》讀本，讓全市青少年學生都能了解中國共產(chǎn)黨在欽州的歷史，進一步增強自豪感和責任感，達到“人人知黨史，永遠跟黨走”的目標。

：對于欽州市下一步的德育工作，您有哪些新的思考？

陳錦山：在新的一年里，我們要在鞏固已有品牌和活動的基礎(chǔ)上進一步探索。第一，深入研究、繼續(xù)推進生命教育，編寫相關(guān)教材。從引進專家親授，到身邊教師講傳，讓學生了解生命的起源、生命進化的過程，使其自發(fā)地珍惜生命、愛護環(huán)境、保護生態(tài)。在此過程中，還要想辦法讓學生愛聽、聽懂，有行動。第二，堅持與《欽州日報》聯(lián)合出版《小海豚》周刊。第三，編寫地方教材《認識欽州、熱愛欽州》，將欽州的歷史、人文、旅游、環(huán)境、經(jīng)濟社會發(fā)展現(xiàn)狀等內(nèi)容編寫成書，讓學生通過這本教材認識欽州，熱愛家鄉(xiāng)。第四，繼續(xù)開展美德少年評選活動，發(fā)揮身邊榜樣的影響帶動作用。第五，進行師資培訓。百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。我們出臺《欽州市加強師德師風建設(shè)實施意見》，針對現(xiàn)實中存在的問題，給教師提出具體的要求，樹立良好的師德師風。第六，挖掘、樹立、宣傳教師典型，評選欽州市教書育人楷模。

德育的內(nèi)涵太豐富，外延太廣闊，在工作過程中總覺得有失全面，但我們能做的，就是堅持下去，把一件件平凡而簡單的事情做得更精彩、更徹底。

責任編輯/馬子恩