友好合作 共同成長(zhǎng)

陳荔嘉

中圖分類號(hào)：G636 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2014）06-0105-02

2013年11月16日下午三點(diǎn)，八（3）班舉行了以“友好合作 共同成長(zhǎng)”為主題的家長(zhǎng)會(huì)。共有37個(gè)學(xué)生，32位家長(zhǎng)參加。圍繞這個(gè)主題，我和家長(zhǎng)們就平時(shí)和大家比較關(guān)心的話題，如家長(zhǎng)不知如何教育孩子怎樣自覺(jué)、獨(dú)立地完成作業(yè)的習(xí)慣等進(jìn)行溝通和交流。

家長(zhǎng)會(huì)上，我首先對(duì)家長(zhǎng)們?cè)诎倜χ谐槌鰧氋F的時(shí)間到會(huì)，深表感謝，同時(shí)也說(shuō)明家長(zhǎng)很重視自己的孩子。其次，我向家長(zhǎng)匯報(bào)了孩子本學(xué)期以來(lái)的學(xué)習(xí)情況。最后我對(duì)家長(zhǎng)應(yīng)該如何和孩子相處、交流，談了幾點(diǎn)自己的想法。

一、您得知孩子的分?jǐn)?shù)不理想時(shí)，交流中應(yīng)以鼓勵(lì)為主

生活中，當(dāng)家長(zhǎng)們得知孩子學(xué)習(xí)不理想時(shí)，要么責(zé)罵孩子，要么大打出手，同時(shí)還拿別人的孩子和自己的相比。是這樣嗎？有不少的家長(zhǎng)點(diǎn)頭。我接著說(shuō)：“你看，夫妻之間，如果您已經(jīng)為這個(gè)家努力付出了，結(jié)果另一半還在埋怨您，甚至拿人家的丈夫或者妻子和您相比，請(qǐng)問(wèn)您有何感受呢？”家長(zhǎng)們都笑了起來(lái)……“大人都想得到表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，更何況孩子呢？您說(shuō)，是這樣嗎？所以要多鼓勵(lì)孩子，充分相信他們一定能行！當(dāng)然，孩子是要慢慢培養(yǎng)的，急不得，一定要有耐心，有恒心！比如，你可以這樣說(shuō)：‘孩子，你真不錯(cuò)，考了58分，來(lái)，讓我們一起看看失分的題，是哪兒的問(wèn)題，找出原因，下次一定能再多考幾分，你有信心再多考10分嗎？您說(shuō)，孩子會(huì)不會(huì)更加努力呀？”家長(zhǎng)再次點(diǎn)頭。

二、當(dāng)老師如實(shí)向您反映孩子在校表現(xiàn)不好時(shí)，交流中應(yīng)以理服人

平時(shí)對(duì)孩子不管不問(wèn)，一聽(tīng)老師對(duì)孩子的評(píng)價(jià)，回家后要么把孩子吼幾句，要么打一頓，以后照樣不管不問(wèn)，是嗎？家長(zhǎng)們又笑著點(diǎn)頭，我接著給家長(zhǎng)們講了一個(gè)故事：“有一個(gè)多動(dòng)癥的孩子，上課連5分鐘都坐不住，老師把他的母親請(qǐng)到學(xué)校來(lái)，抱怨他的孩子影響了老師上課、其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。當(dāng)母親回到家，孩子問(wèn)她，老師說(shuō)了什么時(shí)，這位母親說(shuō)：‘孩子，老師說(shuō)，你真棒！居然能堅(jiān)持坐5分鐘了。我想你一定猜到了孩子此時(shí)的心情有多開(kāi)心，你們知道嗎？這個(gè)孩子最后考上了清華大學(xué)。這，就是家庭教育的重要性！老師向您如實(shí)地匯報(bào)了孩子在校的表現(xiàn)，您如果直接告訴孩子，又把孩子痛罵或者痛打一頓，這樣孩子一來(lái)會(huì)恨老師，他以后還會(huì)聽(tīng)老師的教育嗎？二來(lái)他會(huì)覺(jué)得反正我總是不好，不好就不好算了。您說(shuō)，您最后毀的是誰(shuí)？”家長(zhǎng)們都說(shuō)：“是這個(gè)道理呀?！?/p>

三、當(dāng)您的孩子回家說(shuō)某某老師教的不好，某某老師如何如何不好時(shí)，交流中應(yīng)對(duì)癥下藥

當(dāng)您的孩子回家說(shuō)某某老師教的不好，某某老師如何如何不好時(shí)，是順著孩子的話題說(shuō)老師的不是呢，還是說(shuō)你看別的孩子怎么能學(xué)好呢？都不是！我們應(yīng)該先從自己的身上找找原因。然后再觀察，或者和老師交流一下想法。那么為什么不應(yīng)該順著孩子的話說(shuō)老師的不是呢？原因有兩點(diǎn)：①孩子認(rèn)為以后可以不聽(tīng)老師的教誨，因?yàn)槲业母改敢策@樣認(rèn)為；②孩子為自己以后不好好學(xué)習(xí)找到了充分的借口——你看，我的學(xué)習(xí)不好，是老師教的不好，不是我的責(zé)任?！澳f(shuō)，我說(shuō)的對(duì)嗎？”家長(zhǎng)再次點(diǎn)頭。作為家長(zhǎng)，我覺(jué)得應(yīng)該教育孩子感恩老師，并讓他理解老師的辛苦和不易，這樣，您的孩子才會(huì)全身心地聽(tīng)老師的話，上課認(rèn)真聽(tīng)講，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，將來(lái)一定會(huì)成為一個(gè)有禮貌、懂感恩、品德高尚的人，具有這樣人品的孩子學(xué)習(xí)會(huì)上不去嗎？退一步說(shuō)，即使這樣的孩子學(xué)習(xí)不是很優(yōu)秀，但他一定會(huì)孝順您，聽(tīng)您的教導(dǎo)，也一定是一個(gè)大家看得起、讓人尊敬的人，難道這不比學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀但不知書(shū)達(dá)理強(qiáng)多了嗎？

這時(shí)，有一個(gè)家長(zhǎng)站起來(lái)說(shuō)：“陳老師，您說(shuō)的太好了！這幾點(diǎn)真是說(shuō)到我們心里去了。真的，孩子越來(lái)越大，我們家長(zhǎng)就越來(lái)越無(wú)所適從。”我說(shuō)：“其實(shí)，我以前和你們一樣，在教育自己的兒子方面，也做得很不好，也迷茫過(guò)，甚至有時(shí)急得失眠，我也是經(jīng)歷過(guò)失敗后，又看了不少的書(shū)，結(jié)合自己的育兒實(shí)際才悟出這些道理來(lái)的，是書(shū)漸漸地幫助了我，是我的兒子漸漸地改變了我。我覺(jué)得不管是孩子還是老師和家長(zhǎng)，我們都是在不斷學(xué)習(xí)、反思的過(guò)程中漸漸成長(zhǎng)的，您知道嗎？學(xué)校教育重要，家庭教育更重要?。∫?yàn)榧彝ソ逃龑?duì)孩子來(lái)說(shuō)開(kāi)始的最早、伴隨的時(shí)間最長(zhǎng)。我們大家只有這樣不斷地學(xué)習(xí)、不斷地思考、不斷地提升自己的水平，才能達(dá)到家長(zhǎng)、師生共識(shí)、共享、共進(jìn)的高境界，實(shí)現(xiàn)三者生命價(jià)值的不斷超越，才能真正地做好‘教育人的神圣而宏偉的工程。我今天說(shuō)的，都是掏心窩的話，但不知對(duì)不對(duì)，僅供家長(zhǎng)朋友們參考，說(shuō)的不對(duì)的地方，我們現(xiàn)在也可以一起探討探討，好嗎？”

這位家長(zhǎng)握著我的手說(shuō)：“讓我們一起學(xué)習(xí)，友好合作，共同成長(zhǎng)吧！”

家長(zhǎng)會(huì)最后在感恩、理解、共贏的氛圍中結(jié)束了。

這次家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)，增強(qiáng)了老師和家長(zhǎng)之間的理解和信任，有了這樣生態(tài)的良好的關(guān)系，學(xué)生的心理更健康，我們的英語(yǔ)課堂更和諧、更陽(yáng)光，心理健康教育也才能在英語(yǔ)課堂上更加充分、有效地滲透。我，似乎聞到了花香，看到了孩子們?cè)谧鋈撕颓髮W(xué)的道路上開(kāi)心地奔跑著、奔跑著……

（責(zé)任編輯 曾 卉）endprint