幼兒古詩(shī)教學(xué)之淺見(jiàn)

楊嶺梅

中圖分類(lèi)號(hào)：G613.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2014）06-0076-01

目前，幼兒園中班、大班每?jī)?cè)《幫我早讀書(shū)》教材中都有幾首古詩(shī)，這是幼兒最感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師倘能于講授前鉆教材，入腦筋，便可在課堂上坐春風(fēng)，施細(xì)雨，取得良好教學(xué)效果。下面說(shuō)幾點(diǎn)淺見(jiàn)：

一、吃透教材，成竹胸中

漢樂(lè)府歌辭《長(zhǎng)歌行》“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。”這里僅摘取后四句，欲教學(xué)這四句，須對(duì)前六句“青青園中葵，朝露待日晞。陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。常恐秋節(jié)至，焜黃華中衰”有深刻的理解，備課做到通覽全首，胸有成竹，教學(xué)才能厚積薄發(fā)，事半功倍?？梢赃@樣設(shè)計(jì)教案：孩子們都吃過(guò)葵瓜籽，對(duì)葵花的生長(zhǎng)過(guò)程卻知之甚少，啟發(fā)他們七嘴八舌，定會(huì)說(shuō)得差不多，教師只需點(diǎn)明葵花的生長(zhǎng)，一要雨露滋潤(rùn)，生根，發(fā)枝，長(zhǎng)葉；二要陽(yáng)光照射，開(kāi)花，結(jié)果，成熟?？ǖ纳m然短暫，整個(gè)過(guò)程僅僅兩百來(lái)天。但它對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)卻是很大的，它能榨油，能炒著吃?？ㄈ绱耍f(wàn)般植物亦如此。倘對(duì)教材有了這樣的理解，講授后面的四句便不會(huì)顯得突然。在讓幼兒聯(lián)系江水從何而來(lái)，到哪里去，回不回頭，理解“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸”后，重點(diǎn)講授“少壯不努力，老大徒傷悲”，通過(guò)師幼互動(dòng)，教育他們從小珍惜時(shí)間，學(xué)習(xí)做人，努力成才，便會(huì)瓜熟蒂落，水到渠成。

二、領(lǐng)讀全詩(shī)，指導(dǎo)賽誦

唐朝駱賓王詩(shī)《詠鵝》“鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波?！苯虒W(xué)這類(lèi)明白如話、淺顯易懂的古詩(shī)，可先由教師領(lǐng)讀，幼兒跟著讀三五遍，找班上善讀的幼兒再領(lǐng)讀兩三遍。教師接著用動(dòng)作把詩(shī)從頭至尾表演一番，進(jìn)行講解；詩(shī)描寫(xiě)白鵝游泳時(shí)的情景，“曲項(xiàng)”“白毛”“紅掌”，是白鵝的體形特點(diǎn)，最好聯(lián)系幼兒的身材、相貌、服裝加以比較；“浮綠水”“撥清波”，是白鵝的生活習(xí)性和行動(dòng)特點(diǎn)。詩(shī)人抓住這些，把白鵝游水時(shí)的形象和它悠然自得的神態(tài)寫(xiě)得非常生動(dòng)、逼真。白毛、紅掌，在碧綠的清水映襯下，色彩鮮明，惹人喜愛(ài)。相傳詩(shī)人寫(xiě)這首詩(shī)時(shí)還只七歲。第三步，指導(dǎo)幼兒先從頭至尾朗讀三四遍，再兩句兩句默記三四遍，開(kāi)始比賽，要求舉手到講臺(tái)面前，面對(duì)大家誦詩(shī)，一氣呵成，字正腔圓，有板有眼，感情豐富。教師視情況口頭獎(jiǎng)勵(lì)背得好的，鼓勵(lì)背得差的。最后強(qiáng)調(diào)，幼兒年齡小，想學(xué)游泳一定要有家長(zhǎng)陪同，保證安全。

三、貫穿德育，講明道理

唐朝孟郊詩(shī)“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！敝v授此詩(shī)時(shí)，宜先用最通俗易懂的白話，解釋相關(guān)詞語(yǔ)。如“游子”指離鄉(xiāng)外出打工或做其他事件較長(zhǎng)時(shí)間不回家的兒子；“慈母”指能夠撫愛(ài)子女的母親；“寸草心”指寸把長(zhǎng)左右小草的心，這里比喻游子；“三春”指春季三個(gè)月，整個(gè)春天；“暉”指太陽(yáng)光；“三春暉”指三春的陽(yáng)光，用以比喻母親對(duì)兒子的撫愛(ài)。接著領(lǐng)讀全詩(shī)，指導(dǎo)學(xué)生熟讀全詩(shī)。然后，簡(jiǎn)要講解詩(shī)意：兒子要到外地去，母親千針萬(wàn)線，把衣服縫得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，擔(dān)心兒子久久在外，無(wú)人給他縫補(bǔ)。母親對(duì)子女的慈愛(ài)，正如春天的陽(yáng)光使得小草得以生存一樣，做子女的又怎能報(bào)答得了母親的恩情？詩(shī)中選取母親為臨行的兒子縫補(bǔ)衣服的小事，通過(guò)形象的比喻，把母親愛(ài)撫兒子，兒子敬重母親的感情，表現(xiàn)得真切感人。最后告誡幼兒，我們一定要對(duì)母親包括父親有感恩之心，感恩之情，感恩之言，感恩之行。中央電視臺(tái)有一則廣告，畫(huà)面是一個(gè)幼兒見(jiàn)到母親每晚用盆端著水給奶奶洗腳的情景，之后就模仿起來(lái)，每晚也用盆端著水給母親洗腳，可向幼兒推介，教育他們自幼養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩、孝敬長(zhǎng)親的傳統(tǒng)美德。

四、從我做起，檢查效果

唐朝李紳詩(shī)《憫農(nóng)二首（其二）》“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦?！贝嗽?shī)通俗易懂，好誦好記。前兩句寫(xiě)景，形象逼真；后兩句抒情，感人肺腑。先引導(dǎo)幼兒誦讀詩(shī)句六七遍，直至能背誦時(shí)，講授詩(shī)意：在烈日當(dāng)空的正午，農(nóng)民依然在田里鋤禾，那一滴滴汗珠，灑在灼熱的土地上。本來(lái)粒粒糧食滴滴汗，除了不懂事的孩子，誰(shuí)都應(yīng)該知道的。但當(dāng)看到擺在餐桌上盤(pán)中菜和盛到碗里飯時(shí)，是不是人人都想到這些了呢？再說(shuō)：一粒種子，變成糧食，需要整田、播種、鋤草、施肥、抗旱、排澇、防蟲(chóng)、收割，要費(fèi)多少勞作，糧食打成米，做成飯也不簡(jiǎn)單。中央電視臺(tái)也有一則廣告，說(shuō)我國(guó)每年浪費(fèi)的糧食，可以供兩億人吃一年，真令人驚奇！因此，我們?cè)谟變簣@里進(jìn)餐，一定要吃干凈，碗里不能剩下一粒飯，也不能剩下一點(diǎn)菜，大家做得到嗎？回答非常整齊“做得到！”。建議每次進(jìn)餐放碗時(shí)，大家互相檢查，看誰(shuí)碗里最干凈，沒(méi)有浪費(fèi)糧食現(xiàn)象。你們?cè)诩依锍燥垥r(shí)，還可以與父母比，看看誰(shuí)最節(jié)約糧食。

（責(zé)任編輯 劉 馨）endprint