安徽省應(yīng)用型本科高校學生社團現(xiàn)狀與發(fā)展路徑
——以巢湖學院為例

孔銀生

（巢湖學院文學與傳媒系，安徽 巢湖 238000）

安徽省應(yīng)用型本科高校學生社團現(xiàn)狀與發(fā)展路徑
——以巢湖學院為例

孔銀生

（巢湖學院文學與傳媒系，安徽 巢湖 238000）

安徽省應(yīng)用型本科高校學生社團普遍存在社團自身管理較為松散，社團規(guī)模普遍不大，社團活動性質(zhì)單一、社團活動頻次較低和社團活動目標趨同等特征。優(yōu)化內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)社團活動創(chuàng)新性，完善社團考核制度，推廣并細化導(dǎo)師考核制度，解決社團發(fā)展硬件制約因素，是優(yōu)化社團發(fā)展的路徑選擇。

高校；社團；現(xiàn)狀；發(fā)展路徑

高校學生社團是由具有共同愛好、共同追求的學生自發(fā)成立、為實現(xiàn)共同愿望而開展活動的學生組織，是學生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的有效形式。在凝聚青年學生、繁榮校園文化、有效開展思想政治工作、延伸共青團工作、傳承學校文化等方面發(fā)揮著重要的作用。[1]安徽省應(yīng)用型本科高校學生社團在發(fā)展過程中，從社團規(guī)模、組織機構(gòu)、管理模式、社團活動性質(zhì)與類型等方面具有一定相似性。本文以巢湖學院學生社團為例，開展問卷調(diào)查研究。巢湖學院目前有社團3 6個 （不包括黨委宣傳部直接管理的大學生通訊社和校廣播臺），注冊會員人數(shù)近3500余人，本文對巢湖學院100名社團干部和300名社團成員進行了調(diào)查。其中，社團干部問卷發(fā)出100份，回收97份，回收率為97%；社團成員問卷發(fā)出300份問卷，回收287份，回收率為95.3%。通過SPSS11.5對有效問卷進行了處理，保證了數(shù)據(jù)的準確性，并通過對以上數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計整理，就如何改進高校社團質(zhì)量作出探討。

1 安徽省應(yīng)用型本科高校學生社團現(xiàn)狀特征

目前，安徽省應(yīng)用型本科院校社團在蓬勃發(fā)展的同時，也出現(xiàn)了一些令人憂慮的癥狀。以巢湖學院為例，在每年的社團招新中體育類和實踐類社團備受青睞。而一些科技類和學習類的社團無人問津，于此同時，學生社團在管理、規(guī)模、活動形式等方面也表現(xiàn)出一些令人擔憂的狀況。

高校社團組織成員按照自己的需求創(chuàng)設(shè)平臺、體驗過程、實現(xiàn)自我，并最終成為學生社團文化的創(chuàng)造、享用、參與和傳承的主體。社團組織的個性化、專一性和隨意性適應(yīng)了大學生的主體需要，尊重了他們的主體地位，激發(fā)社團成員的主動性、積極性和創(chuàng)造性。然而，社團成員在自我管理、自我控制、自我約束的過程中卻出現(xiàn)規(guī)范性不高、準確性模糊的趨勢。也正由于社團組織的管理更多地依附于成員的情緒、情感，缺少強制的約束力的原因，導(dǎo)致社團組織結(jié)構(gòu)的松散性和易解體性。

經(jīng)調(diào)查得知，78.6%的社團規(guī)模集中于51—100人之間；規(guī)模在101—200人之間的比例為11.3%，規(guī)模在31—50人之間和規(guī)模在201以上的所占比例分別為5.3%和4.8%，（如圖1示）。這樣的規(guī)模說明大學生對于參加社團和業(yè)余活動的熱情不高，社團的凝聚力和向心力亟待提升，社團發(fā)展軌道逐漸偏離學生生活和學生需求。

社團活動形式多樣，整體而言性質(zhì)較為單一。依據(jù)其活動形式主要可分為：征文、比賽、表演、講座、志愿服務(wù)、科研、體育運動以及其他多種形式（參見圖2）。而經(jīng)過調(diào)查得知，活動性質(zhì)可分為社會實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、學術(shù)競賽、志愿服務(wù)、文藝表演以及其他等類別。社團活動則主要集中于學術(shù)競賽和文藝表演類，而社會實踐類以及志愿服務(wù)類活動不多且形式單調(diào)。學術(shù)競賽類、文藝表演類、志愿服務(wù)類、社會實踐類比例依次為40.5%、30%、18.5%、18%，其余所占比例則相對較小。從學生社團的活動形式方面看，高校學生社團活動出現(xiàn)與社會脫節(jié)的短板，社團活動的實踐性和社會化的特征不明顯。

在開展活動的次數(shù)方面，54.7%的社團在每學年舉辦活動的次數(shù)平均為3—5次，平均次數(shù)在6—10次的次數(shù)為23.5%，1—2次以及10次以上所占比例相當?。▍⒁妶D3）。這說明社團活動的開展頻次不高，高校社團舉辦活動的熱情和積極性不高，學生社團生命力較為萎靡。

社團是具有非功利性的組織，因而社團成員相聚的基礎(chǔ)建立在興趣、愛好、特長、觀念等方面具有的一致性上。因此，社團內(nèi)部的個體成員通過經(jīng)常的聚會、交流，容易形成“共同語言”、達成共識，并逐漸地形成自己社團統(tǒng)一的群體目標走向，社團組織此時也扮演著促進和幫助其成員在彼此間的交往和共處中受益的角色。然而社團的活動目標逐漸像娛樂化和形式化靠攏，社團活動的知識性、實踐性和育人性的特征逐漸被取代，這將成為高校社團發(fā)展所需要規(guī)避的傾向，也是高校社團發(fā)展亟待扭轉(zhuǎn)的趨勢。

2 安徽省應(yīng)用型本科高校社團發(fā)展問題分析

目前，各個應(yīng)用型本科院校社團內(nèi)部組織機構(gòu)的設(shè)置大致相同。以巢湖學院為例，其社團管理委員會（簡稱“社管委”）有一個主席團和七個職能部門，各個社團本身也至少有3個社長和眾多部長和副部長。有的社團甚至出現(xiàn)一大半人員都是社團干部。高校學生社團作為自治的學生組織，分設(shè)如此之多的下設(shè)機構(gòu)和社團干部，容易出現(xiàn)機構(gòu)冗雜、人浮于事，同時，社團內(nèi)部組織機構(gòu)眾多也易導(dǎo)致工作分工不夠明確，在舉辦活動的過程中出現(xiàn)相互推諉，效率低下，很難確保社團活動按質(zhì)按量完成。

大多數(shù)社團活動形式單一、內(nèi)容陳舊、缺乏創(chuàng)新。調(diào)查顯示，近九成社團負責人無法再自己的任期內(nèi)對社團活動進行自主創(chuàng)新，即使想過也因為種種原因不了了之。眾多社團活動依舊停留在“辦好傳統(tǒng)活動”的概念上，特別是一些專業(yè)性強的理論性質(zhì)的社團，多以開展低水平的講座、展板介紹等枯燥無味的活動。無法吸引大學生的興趣更不能調(diào)動學生主動參與的積極性，這種因循守舊導(dǎo)致活動越辦越差，社團活動的形式和內(nèi)容無法突破。

合理有效的社團考核體系的建立對高校社團的發(fā)展活動質(zhì)量的提升具有重要的評估和導(dǎo)向作用。目前巢湖學院雖然每年一度有社團考核以及“十佳社團”的選拔制度，但考核制度多為注重社團開展活動的數(shù)量，規(guī)模等為主要依據(jù)，忽視社團活動的創(chuàng)新型，以及活動效果的反饋情況?？己诵问揭捕嘁陨鐖F干部的自我總結(jié)為主，缺乏必要的客觀意見考察，如指導(dǎo)老師意見，社團內(nèi)部成員意見甚至是外部成員意見等等。這種不健全的考核機制不利于學校對社團發(fā)展狀況的把握，無法準確的為社團活動進行改進，使得社團發(fā)展良莠不齊，缺乏前進動力。

社團的健康發(fā)展和開展有品位的學生活動必須有專業(yè)的指導(dǎo)教師進行指導(dǎo)，但社團指導(dǎo)教師往往能夠滿足對社團專業(yè)知識的補充作用，無法對社團的建設(shè)和發(fā)展工作做出有效的推動作用，同時高校老師本身教學和科研壓力，往往心有余而力不足，加之學校對指導(dǎo)老師的工作沒有一套合理有效的評估獎勵機制，僅僅憑借指導(dǎo)老師的工作熱情維系其對社團工作的參與度。同樣社團也不可能要求指導(dǎo)老師長期義務(wù)的為社團服務(wù)。這種合理有效的導(dǎo)師層面的評估獎勵機制的缺失是社團活動水平較低，社團專業(yè)知識乏力的重要原因所在。

調(diào)查顯示，在巢湖學院有超過三分之二的社團認為資金不足是其無法開展活動面臨的最為重要的障礙，遠超于其他問題，大多數(shù)的社團活動主要依靠社員會費，經(jīng)費的來源渠道較為狹窄。另一方面大多數(shù)高校對社團活動場地有嚴格的審批，對于禮堂、會議廳堂等主要活動場所一般不對社團活動進行開放，社團活動地點多為教室或者戶外，無法使這團活動能夠有效的運用到數(shù)字化多媒體等新型工具，活動場地較少導(dǎo)致社團與社團之間“爭搶地盤”的現(xiàn)象存在，盲目的追求社團活動的數(shù)量和范圍不僅自身社團活動開展質(zhì)量不高，同時也搶占了其他社團的高質(zhì)量活動的開展時間和場地，并使得這種惡性競爭愈演愈烈。

3 安徽省應(yīng)用型本科高校社團發(fā)展的對策分析

建立健全完善的內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)和構(gòu)建行之有效的社團干部的培養(yǎng)機制是提高社團活動水平的重要內(nèi)容。[2]建立完善社團工作的規(guī)章制度，社團內(nèi)部分工明確，各部門職能細化量化。同時，社團干部的選拔應(yīng)進一步公開透明化，將社團推薦和老師考核相結(jié)合，在社團推薦的基礎(chǔ)上，校團委應(yīng)通過筆試和面試的形式對被推選的學生進行考核，結(jié)合指導(dǎo)老師的意見和建議最終確定社團干部的最終人選。社團內(nèi)部干部的選拔應(yīng)以筆試和面試為主，做到真正的透明公開，嚴謹整個團干部的評選工作。此外，要不斷完善社團干部業(yè)務(wù)培訓機制，社團干部的培訓應(yīng)以業(yè)務(wù)拓展能力和提升自己的自身素質(zhì)能力為主。以此來提高社團干部的工作能力和水平。

社團活動的文化品位是社團活力和生命力的關(guān)鍵因素。[3]為此，社團負責人要吐故納新，借鑒并吸收外校優(yōu)秀社團的辦社經(jīng)驗，對內(nèi)要明確社團成員的心理需求和價值取向，迎合大學生的興趣愛好以及心理認知。將社團活動與時俱進，緊密結(jié)合國內(nèi)外時政，比如文學類社團可以參考“漢字英雄”、“一站到底”等被學生喜愛和關(guān)注的競答性節(jié)目，志愿服務(wù)類社團可以根據(jù)時下“光盤行動”、“關(guān)愛流浪動物”等熱點，舉辦具有號召性、感染力并能寓教于樂的社團活動。對外要加強合作，與其他高校社團強化溝通，分享經(jīng)驗；也可與各社會組織機構(gòu)、企業(yè)、行政機關(guān)等進行合作，利于社團成員步入社會、了解民生，注入社團活動意義。最后，社團負責人需要培養(yǎng)個人創(chuàng)新意識，對社團活動具有宏觀把握能力，不拘泥于固定、傳統(tǒng)的活動形式，通過多重方式加強并實現(xiàn)社團活動的趣味性、生動性以及知識性。

一個良好的考核制度不僅能夠發(fā)揮團委組織的監(jiān)督評估作用，為團委組織更好的把握社團發(fā)展方向提供第一手資料，而且這種良性的競爭更能夠為社團前進提供動力，使社團發(fā)展齊頭并進。一個行之有效的考核制度應(yīng)全方位多層次的對社團的工作進行細致而嚴謹?shù)膶彶檫@不僅要包括對社團活動開展次數(shù)和規(guī)模的考核，更需要對活動的質(zhì)量以及創(chuàng)新性等進行審查?？己诵问揭残枰蓡我恍韵蚨嘣l(fā)展，改變原有的以社團內(nèi)部總結(jié)報告的考核形式向團委導(dǎo)師意見、社團內(nèi)部報告和活動質(zhì)量反饋相結(jié)合的考核形式轉(zhuǎn)變?？己藰藴蕬?yīng)公開透明，對專業(yè)性較強的社團組織應(yīng)有一定加分政策。確保整個考核制度的公正公平。

學生社團的組建一般具有一定的自主性和專業(yè)性，若配以一支專業(yè)素質(zhì)較高，敬業(yè)愛崗的教師隊伍予以指導(dǎo)把關(guān)，將有利于社團自我管理能力的提高和社團活動的延伸性、層次性的增強及豐富。其次要完善指導(dǎo)教師考核和激勵制度。把專業(yè)教師對社團的指導(dǎo)納入教師的工作量和考評機制，參照學期末對社團活動的綜合評估結(jié)果，將對社團品牌活動進行指導(dǎo)并使其在校園內(nèi)引起強烈反響的教師，可適當?shù)挠枰砸欢ǖ奈镔|(zhì)或精神上的獎勵，而對空有名份卻不履行職責的指導(dǎo)老師，可對其進行追責或淘汰，以鼓勵先進、鞭策后進。

“巧婦難為無米之炊”，社團活動的開展不僅需要社團成員的自身努力，更需要經(jīng)費和場地的支持。學校應(yīng)改進學生活動的硬軟件環(huán)境，進一步加大對學生社團活動場和經(jīng)費的支持力度，鼓勵學生運用新媒體開展社團活動，對活動場所進一步開放，讓社團活動的走向正規(guī)。學校做好活動場地的審批備案工作，社團之間加強溝通聯(lián)系，性質(zhì)相同的活動可以聯(lián)合舉辦，合理安排活動時間，讓有限的活動地點發(fā)揮最大的功效。

[1]肖云.提高大學生社團活動質(zhì)量的思考[J].高校輔導(dǎo)員學刊，2010，（5）:69.

[2]唐志為.對大學生社團現(xiàn)存問題及其對策的思考[J].理論觀察，2005，（2）:86.

[3]朱坤倩.論大學生社團發(fā)展及其建設(shè)途徑[J].思想政治教育研究，2009，（3）:19.

責任編輯：陳 侃

G455.7

A

1672-2868(2014)05-0134-04

2014-08-20

孔銀生（1984-），男，安徽合肥人。巢湖學院文學與傳媒系助教，碩士。研究方向：學生管理。