賞春之旅

春天來了，出門賞春去！春姑娘可精明了，總喜歡設(shè)置些難題為難小朋友，這賞春之旅注定不容易，想看美景，那就要看你的勇氣和決心了！

一、天府國里迎春花。（迎春花回應(yīng)著和風(fēng)暖陽，羞澀地吐放著鵝黃，表演著纏綿與浪漫，哇，真美！想來看嗎？先闖過這關(guān)吧！）

1.你能讀準(zhǔn)下面的拼音，把字詞寫正確嗎？（4分）

chī mí pēi tāi tiān fù jiǎo jìn nǎo zhī

（ ） （ ） （ ） （ ）

huò huàn suō yī fánɡ ài yùn zhuǎn zì rú

（ ） （ ） （ ） （ ）

2.你能做好裁判嗎？（判斷下列每組中帶點(diǎn)的字的讀音是否相同，相同的打“√”，不同的打“×”）（3分）

（1）糧囤 囤積 （ ） （2）提防 提溜 （ ） （3）重要 重復(fù) （ ）

（4）照我還 歸還 （ ） （5）奔跑 奔波 （ ） （6）復(fù)辟 開辟 （ ）

3.你能把下面每組詞都按照一定的順序排列嗎？（6分）

（1）迎春花 臘梅 桃花 菊花

（2）歐洲 世界 羅馬 意大利

（3）老年 兒童 青年 少年 中年

4.你能給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋嗎？（4分）

（1）葬身異國：

①不同的； ②分開； ③另外的； ④特別的； ⑤奇怪。

（2）頗負(fù)盛名：

①背； ②擔(dān)任； ③遭受； ④具有； ⑤違背； ⑥跟“勝”相反。

（3）夜深千帳燈：

①跟“淺”相反； ②從表面到底的距離大； ③顏色重。 ④程度高；

（4）月是故鄉(xiāng)明：

①意外的事情； ②原因； ③老，舊，過去的； ④原來的； ⑤存心。

5.你能在括號(hào)里填上合適的反義詞嗎？（4分）

（1）老師時(shí)刻教導(dǎo)著我們，做人要虛心，千萬不能（ ）。

（2）由于人們不環(huán)保，澄澈的河水變得（ ）。

（3）以前小明的身體可輕盈了，由于不動(dòng)腦筋愛睡覺，現(xiàn)在變得非常（ ）。

（4）下課鈴響了，安靜的操場變得（ ）起來了。

二、芙蓉國里賞杜鵑。（看完了纏綿浪漫的迎春花，咱們?cè)偃ベp賞熱情如火的杜鵑花吧！請(qǐng)亮出你的勇氣，沉著冷靜向前沖吧！美景就在前方?。?/p>

1.你能選擇引號(hào)的用法嗎？（4分）

A.引用 B.特定稱謂 C.表示特殊含義需要強(qiáng)調(diào) D.表示否定和諷刺

（1）在號(hào)稱“世界屋脊”的青藏高原，有兩個(gè)世界之最。 （ ）

（2）陽光從腳尖悄悄爬上膝蓋，也想著“黑旋風(fēng)”水戰(zhàn)“浪里白條”。 （ ）

（3）從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上。 （ ）

（4）人，不能低下高貴的頭，只有怕死鬼才乞求“自由”。 （ ）

2.你能按要求改寫句子嗎？（10分）

（1）園子留下回憶。（擴(kuò)寫句子）

（2）大雪過后，地上全白了。（寫成比喻句）

（3）今年，我在郵局訂了《少年文藝》、《童話大王》、《百家作文指導(dǎo)》和《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》等報(bào)紙。（修改病句）

（4）那些美好的印象，我怎能忘記呢？（改為陳述句）

（5）我往往把谷穗當(dāng)作野草割掉。（改成帶“被”字的句子）

三、雁回園里看雁歸。（看，飛往南方的雁子回來了，雁回園里與大雁親密接觸，你，還猶豫什么呢？做好準(zhǔn)備，一路向前，闖關(guān)，闖關(guān)?。?/p>

四、春柳苑里品柳芽。（看百棵柳樹出春芽，多美！快去發(fā)揮你的潛能，去爭取這難得的機(jī)會(huì)吧?。?/p>

你能閱讀短文，回答后面的問題嗎？（30分）

1.

有人喜愛嬌艷的牡丹，有人喜愛芬芳的茉莉；我，則喜愛那平凡的牽?；ā?/p>

樂于向高處攀登，這是牽?；ǖ谋旧ｉ_始，她那纖細(xì)的莖蔓圍著籬笆桿向上纏。慢慢地，籬笆被牽?；ㄕ紳M了。只要從屋檐下拴幾根繩子連在籬笆上，牽牛花又會(huì)沿著繩子向上爬去。那翠綠的葉片，紅的、白的、紫的花，組成了條條花索，像是在屋前掛上了條條彩帶。

牽牛花是憑著堅(jiān)韌不拔的毅力向上登攀的。她把自己的身體全部纏繞在籬笆上，一點(diǎn)也不游離。正因?yàn)樗p得牢，攀得緊，風(fēng)吹雨打也不會(huì)掉下來。偶爾被大風(fēng)吹下來，她也不灰心，一有機(jī)會(huì)，就借助風(fēng)的力量再次攀上去。

牽?；ㄒ簧恢痹谂实?。一天、兩天，一月、兩月，直到霜打葉落，生命到了最后一息才罷休。到了深秋，她雖然枯萎了，卻留下一粒粒飽滿的種子。明年，籬笆上、屋頂上，又將爬滿奮力向上攀登的牽牛花。

我愛牽牛花。

（1）用短文中的句子給文章加上標(biāo)題。（2分）

（2）聯(lián)系上下文，解釋下列詞語的意思。（2分）

①堅(jiān)韌不拔——

②游離——

（3）文中畫橫線的句子是個(gè)比喻，這句話中把（ ）比作（ ）。（2分）

（4）用“ ”畫出文章中的一句擬人句。（1分）

（5）把短文分成三段，寫出段落大意。（6分）

（6）三段之間的關(guān)系是（ ）。作者寫這篇文章是為了贊頌牽?；ǎ?）的精神，抒發(fā)（ ）的感情，所以作者把（ ）作為主要內(nèi)容來寫。（4分）

國王收到了來自阿拉伯的禮物——兩只威武的獵鷹。國王從未見過這么漂亮的猛禽，他把它們交給自己的首席馴鷹人進(jìn)行訓(xùn)練。

幾個(gè)月過去了，馴鷹人報(bào)告說，其中一只獵鷹已能傲然飛翔，另一只卻沒有半點(diǎn)兒動(dòng)靜，從來到王宮的那天起就待在枝頭紋絲不動(dòng)。

國王召集了各方的獸醫(yī)和術(shù)士，命他們?cè)O(shè)法讓這只獵鷹飛起來，但所有人都無功而返。最后無計(jì)可施的國王突然想到：“也許我需要一個(gè)熟悉野外環(huán)境，對(duì)自然了解更多的人來解決這個(gè)問題。”于是國王命人去找一個(gè)農(nóng)夫進(jìn)宮。

第二天早上國王看見了什么？那只無藥可救的獵鷹正盤旋在御花園的上空，他興奮地對(duì)大臣說：“把那個(gè)創(chuàng)造奇跡的實(shí)干家給我?guī)?。”國王問農(nóng)夫：“你到底用什么方法讓這只獵鷹飛起來的？”農(nóng)夫謙恭地低著頭回答道：“陛下，我的方法很簡單，那就是砍斷這只鷹抓著的樹枝?！?/p>

每個(gè)人的心靈上都有翅膀，能夠帶我們自由飛翔。但我們總是忽略它的存在，固守在自己的領(lǐng)域里，為了安全感和舒適感，緊緊抓著熟悉的東西不放，從而失去了探尋精彩世界的能力。讓我們斬?cái)嗍`自己的“枝條”，展翅高飛。

（1）農(nóng)夫用什么辦法讓這只獵鷹飛起來的？（4分）

（2）你認(rèn)為“立腳的枝條”是指什么？（4分）

（3）文中說每個(gè)人的心靈上都有一對(duì)翅膀，你看見了嗎？說一說以后你將如何展翅飛翔？（5分）

五、一路披荊斬棘，一路春景相伴，真是收獲多多呀！請(qǐng)繼續(xù)往前走，前面將越來越好看，風(fēng)景將越來越美！努力，加油吧！

在寫故事中成長。（30分）

童年中，你們?cè)?jīng)歡笑過，也曾哭泣過；曾經(jīng)開心過，也曾煩惱過。在童年這短暫而美好的時(shí)光中，發(fā)生了形形色色有趣和難忘的事。請(qǐng)你從中選擇一件來寫（注意寫出怎樣“有趣”或者為什么“難忘”）。字?jǐn)?shù)500左右。

開心詩意村

開心詩意村里喜歡吟詩作對(duì)的人就是多，人一多呀，大家興致就越高，興致一高呀，大家就喜歡出題考考別人，就此比一比，大有一較高下之勢。你也來試試看吧，該填哪句詩呢？

親，這些詩你都寫出來了嗎？如果你寫好了，就請(qǐng)快快寄來給書香蟲看吧，一份精美的禮物在等著你信件的到來！

郵寄地址：（410001）湖南省長沙市八一路227號(hào)

小天使報(bào)社 書香蟲

五年級(jí)下冊(cè)第一單元檢測參考答案：1.sù rónɡ bì hún āo chù chěnɡ sāo 2.摔跤 禮貌 清晰 迂回 灑脫 撫摸 羞澀 介紹 3.C 4.C 5.（1）飄搖 （2）飄蕩 （3）飄忽 （4）飄揚(yáng) 二、1.（1）× （2）√ （3）√ （4）√ 2.（1）B （2）C （3）A （4）E （5）D 3.（1）從哪兒看得出列車在前進(jìn)呢？ （2）通過學(xué)習(xí)第一組課文，我領(lǐng)略了祖國西部的奇麗風(fēng)光。 （3）石雕矗立。 三、

通 知

少先隊(duì)各中隊(duì)：

少先隊(duì)大隊(duì)部定于明天下午三點(diǎn)到敬老院打掃衛(wèi)生，希望各中隊(duì)派兩名少先隊(duì)員準(zhǔn)時(shí)參加活動(dòng)。

少先隊(duì)大隊(duì)部

2014年3月9日

四、1.（1）上 下 （2）X 氵 （3）綠色渲染 翠色欲流 顏色青翠 遼闊碧綠（答案不唯一） （4）突出了草原的遼闊碧綠，小丘線條的柔美，整個(gè)草原猶如巨幅中國畫那樣讓人賞心悅目。 （5）指的是作者置身于這充滿詩情畫意的境界中。 （6）它們可能在回味這水草豐美的草原，回味青草的甜美，生活得無憂無慮（答案不唯一）。 2.（1）挺拔的翠竹、蒼勁的松柏、豐收的果園、肥沃的田野、雞禽、野花、青山、綠水等等。 （2）孩子 綠色的大自然 （3）翠竹、青山、綠水。 （4）首尾呼應(yīng) ①②③ （5）作者熱愛祖國大自然的思想感情 五、略。

五年級(jí)下冊(cè)第二單元檢測參考答案：一、1.癡迷 胚胎 天賦 絞盡腦汁 禍患 蓑衣 妨礙 運(yùn)轉(zhuǎn)自如 二、（1）× （2）√ （3）× （4）√ （5）√ （6）× 3.（1）迎春花、桃花、菊花、臘梅（按季節(jié)先后） （2）世界、歐洲、意大利、羅馬（按地域大?。?（3）兒童、少年、青年、中年、老年（按年齡大小） 4.（1）③ （2）④ （3）③ （4）③ 5.（1）驕傲 （2）渾濁 （3）笨重 （4）熱鬧 二、1.（1）B （2）A （3）C （4）D 2.（1）祖父的園子留下了我兒時(shí)美好的回憶。 （2）大雪過后，地上像鋪了一條厚厚的白毯子。（答案不唯一） （3）今年，我在郵局訂了《少年文藝》、《童話大王》、《百家作文指導(dǎo)》和《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》等雜志和報(bào)紙。 （4）那些美好的印象，我不能忘記。 （5）谷穗往往被我當(dāng)作野草割掉。 三、1.少年易老學(xué)難成，一寸光陰一寸金 不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海 2.辛棄疾 農(nóng)村五口之家的環(huán)境和生活 詞牌名 四、1.（1）我愛牽?；ā＃?）①形容意志堅(jiān)強(qiáng)，不可動(dòng)搖。 ②移動(dòng)，離開。（3）花索 彩帶。（4）偶爾被大風(fēng)吹下來，她也不灰心，一有機(jī)會(huì)，就借助風(fēng)的力量再次攀上去。 （5）第一段（1）：我愛平凡的牽牛花。第二段（2-4）：向高處攀登是牽牛花的本色。第三段（5）：我愛牽?；?。（6）總分總 奮力向上攀登 喜愛牽牛花 向高處攀登是牽?；ǖ谋旧?2.（1）砍斷那只鷹抓著的樹枝。 （2）安全感和舒適感，我們緊抓著不放的東西。 （3）只要我們用心去體會(huì)就會(huì)發(fā)現(xiàn)屬于自己的翅膀。我要斬?cái)嘧约阂蕾嚨闹l，離開溫暖舒適的小世界，勇敢地踏出第一步，向著更遠(yuǎn)更廣闊的世界飛翔。 五、略。

國王召集了各方的獸醫(yī)和術(shù)士，命他們?cè)O(shè)法讓這只獵鷹飛起來，但所有人都無功而返。最后無計(jì)可施的國王突然想到：“也許我需要一個(gè)熟悉野外環(huán)境，對(duì)自然了解更多的人來解決這個(gè)問題?！庇谑菄趺巳フ乙粋€(gè)農(nóng)夫進(jìn)宮。

第二天早上國王看見了什么？那只無藥可救的獵鷹正盤旋在御花園的上空，他興奮地對(duì)大臣說：“把那個(gè)創(chuàng)造奇跡的實(shí)干家給我?guī)怼！眹鯁栟r(nóng)夫：“你到底用什么方法讓這只獵鷹飛起來的？”農(nóng)夫謙恭地低著頭回答道：“陛下，我的方法很簡單，那就是砍斷這只鷹抓著的樹枝?！?/p>

每個(gè)人的心靈上都有翅膀，能夠帶我們自由飛翔。但我們總是忽略它的存在，固守在自己的領(lǐng)域里，為了安全感和舒適感，緊緊抓著熟悉的東西不放，從而失去了探尋精彩世界的能力。讓我們斬?cái)嗍`自己的“枝條”，展翅高飛。

（1）農(nóng)夫用什么辦法讓這只獵鷹飛起來的？（4分）

（2）你認(rèn)為“立腳的枝條”是指什么？（4分）

（3）文中說每個(gè)人的心靈上都有一對(duì)翅膀，你看見了嗎？說一說以后你將如何展翅飛翔？（5分）

五、一路披荊斬棘，一路春景相伴，真是收獲多多呀！請(qǐng)繼續(xù)往前走，前面將越來越好看，風(fēng)景將越來越美！努力，加油吧！

在寫故事中成長。（30分）

童年中，你們?cè)?jīng)歡笑過，也曾哭泣過；曾經(jīng)開心過，也曾煩惱過。在童年這短暫而美好的時(shí)光中，發(fā)生了形形色色有趣和難忘的事。請(qǐng)你從中選擇一件來寫（注意寫出怎樣“有趣”或者為什么“難忘”）。字?jǐn)?shù)500左右。

開心詩意村

開心詩意村里喜歡吟詩作對(duì)的人就是多，人一多呀，大家興致就越高，興致一高呀，大家就喜歡出題考考別人，就此比一比，大有一較高下之勢。你也來試試看吧，該填哪句詩呢？

親，這些詩你都寫出來了嗎？如果你寫好了，就請(qǐng)快快寄來給書香蟲看吧，一份精美的禮物在等著你信件的到來！

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五年級(jí)下冊(cè)第一單元檢測參考答案：1.sù rónɡ bì hún āo chù chěnɡ sāo 2.摔跤 禮貌 清晰 迂回 灑脫 撫摸 羞澀 介紹 3.C 4.C 5.（1）飄搖 （2）飄蕩 （3）飄忽 （4）飄揚(yáng) 二、1.（1）× （2）√ （3）√ （4）√ 2.（1）B （2）C （3）A （4）E （5）D 3.（1）從哪兒看得出列車在前進(jìn)呢？ （2）通過學(xué)習(xí)第一組課文，我領(lǐng)略了祖國西部的奇麗風(fēng)光。 （3）石雕矗立。 三、

通 知

少先隊(duì)各中隊(duì)：

少先隊(duì)大隊(duì)部定于明天下午三點(diǎn)到敬老院打掃衛(wèi)生，希望各中隊(duì)派兩名少先隊(duì)員準(zhǔn)時(shí)參加活動(dòng)。

少先隊(duì)大隊(duì)部

2014年3月9日

四、1.（1）上 下 （2）X 氵 （3）綠色渲染 翠色欲流 顏色青翠 遼闊碧綠（答案不唯一） （4）突出了草原的遼闊碧綠，小丘線條的柔美，整個(gè)草原猶如巨幅中國畫那樣讓人賞心悅目。 （5）指的是作者置身于這充滿詩情畫意的境界中。 （6）它們可能在回味這水草豐美的草原，回味青草的甜美，生活得無憂無慮（答案不唯一）。 2.（1）挺拔的翠竹、蒼勁的松柏、豐收的果園、肥沃的田野、雞禽、野花、青山、綠水等等。 （2）孩子 綠色的大自然 （3）翠竹、青山、綠水。 （4）首尾呼應(yīng) ①②③ （5）作者熱愛祖國大自然的思想感情 五、略。

五年級(jí)下冊(cè)第二單元檢測參考答案：一、1.癡迷 胚胎 天賦 絞盡腦汁 禍患 蓑衣 妨礙 運(yùn)轉(zhuǎn)自如 二、（1）× （2）√ （3）× （4）√ （5）√ （6）× 3.（1）迎春花、桃花、菊花、臘梅（按季節(jié)先后） （2）世界、歐洲、意大利、羅馬（按地域大?。?（3）兒童、少年、青年、中年、老年（按年齡大小） 4.（1）③ （2）④ （3）③ （4）③ 5.（1）驕傲 （2）渾濁 （3）笨重 （4）熱鬧 二、1.（1）B （2）A （3）C （4）D 2.（1）祖父的園子留下了我兒時(shí)美好的回憶。 （2）大雪過后，地上像鋪了一條厚厚的白毯子。（答案不唯一） （3）今年，我在郵局訂了《少年文藝》、《童話大王》、《百家作文指導(dǎo)》和《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》等雜志和報(bào)紙。 （4）那些美好的印象，我不能忘記。 （5）谷穗往往被我當(dāng)作野草割掉。 三、1.少年易老學(xué)難成，一寸光陰一寸金 不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海 2.辛棄疾 農(nóng)村五口之家的環(huán)境和生活 詞牌名 四、1.（1）我愛牽?；?。（2）①形容意志堅(jiān)強(qiáng)，不可動(dòng)搖。 ②移動(dòng)，離開。（3）花索 彩帶。（4）偶爾被大風(fēng)吹下來，她也不灰心，一有機(jī)會(huì)，就借助風(fēng)的力量再次攀上去。 （5）第一段（1）：我愛平凡的牽牛花。第二段（2-4）：向高處攀登是牽?；ǖ谋旧５谌危?）：我愛牽?；?。（6）總分總 奮力向上攀登 喜愛牽?；?向高處攀登是牽牛花的本色 2.（1）砍斷那只鷹抓著的樹枝。 （2）安全感和舒適感，我們緊抓著不放的東西。 （3）只要我們用心去體會(huì)就會(huì)發(fā)現(xiàn)屬于自己的翅膀。我要斬?cái)嘧约阂蕾嚨闹l，離開溫暖舒適的小世界，勇敢地踏出第一步，向著更遠(yuǎn)更廣闊的世界飛翔。 五、略。

國王召集了各方的獸醫(yī)和術(shù)士，命他們?cè)O(shè)法讓這只獵鷹飛起來，但所有人都無功而返。最后無計(jì)可施的國王突然想到：“也許我需要一個(gè)熟悉野外環(huán)境，對(duì)自然了解更多的人來解決這個(gè)問題。”于是國王命人去找一個(gè)農(nóng)夫進(jìn)宮。

第二天早上國王看見了什么？那只無藥可救的獵鷹正盤旋在御花園的上空，他興奮地對(duì)大臣說：“把那個(gè)創(chuàng)造奇跡的實(shí)干家給我?guī)?。”國王問農(nóng)夫：“你到底用什么方法讓這只獵鷹飛起來的？”農(nóng)夫謙恭地低著頭回答道：“陛下，我的方法很簡單，那就是砍斷這只鷹抓著的樹枝?！?/p>

每個(gè)人的心靈上都有翅膀，能夠帶我們自由飛翔。但我們總是忽略它的存在，固守在自己的領(lǐng)域里，為了安全感和舒適感，緊緊抓著熟悉的東西不放，從而失去了探尋精彩世界的能力。讓我們斬?cái)嗍`自己的“枝條”，展翅高飛。

（1）農(nóng)夫用什么辦法讓這只獵鷹飛起來的？（4分）

（2）你認(rèn)為“立腳的枝條”是指什么？（4分）

（3）文中說每個(gè)人的心靈上都有一對(duì)翅膀，你看見了嗎？說一說以后你將如何展翅飛翔？（5分）

五、一路披荊斬棘，一路春景相伴，真是收獲多多呀！請(qǐng)繼續(xù)往前走，前面將越來越好看，風(fēng)景將越來越美！努力，加油吧！

在寫故事中成長。（30分）

童年中，你們?cè)?jīng)歡笑過，也曾哭泣過；曾經(jīng)開心過，也曾煩惱過。在童年這短暫而美好的時(shí)光中，發(fā)生了形形色色有趣和難忘的事。請(qǐng)你從中選擇一件來寫（注意寫出怎樣“有趣”或者為什么“難忘”）。字?jǐn)?shù)500左右。

開心詩意村

開心詩意村里喜歡吟詩作對(duì)的人就是多，人一多呀，大家興致就越高，興致一高呀，大家就喜歡出題考考別人，就此比一比，大有一較高下之勢。你也來試試看吧，該填哪句詩呢？

親，這些詩你都寫出來了嗎？如果你寫好了，就請(qǐng)快快寄來給書香蟲看吧，一份精美的禮物在等著你信件的到來！

郵寄地址：（410001）湖南省長沙市八一路227號(hào)

小天使報(bào)社 書香蟲

五年級(jí)下冊(cè)第一單元檢測參考答案：1.sù rónɡ bì hún āo chù chěnɡ sāo 2.摔跤 禮貌 清晰 迂回 灑脫 撫摸 羞澀 介紹 3.C 4.C 5.（1）飄搖 （2）飄蕩 （3）飄忽 （4）飄揚(yáng) 二、1.（1）× （2）√ （3）√ （4）√ 2.（1）B （2）C （3）A （4）E （5）D 3.（1）從哪兒看得出列車在前進(jìn)呢？ （2）通過學(xué)習(xí)第一組課文，我領(lǐng)略了祖國西部的奇麗風(fēng)光。 （3）石雕矗立。 三、

通 知

少先隊(duì)各中隊(duì)：

少先隊(duì)大隊(duì)部定于明天下午三點(diǎn)到敬老院打掃衛(wèi)生，希望各中隊(duì)派兩名少先隊(duì)員準(zhǔn)時(shí)參加活動(dòng)。

少先隊(duì)大隊(duì)部

2014年3月9日

四、1.（1）上 下 （2）X 氵 （3）綠色渲染 翠色欲流 顏色青翠 遼闊碧綠（答案不唯一） （4）突出了草原的遼闊碧綠，小丘線條的柔美，整個(gè)草原猶如巨幅中國畫那樣讓人賞心悅目。 （5）指的是作者置身于這充滿詩情畫意的境界中。 （6）它們可能在回味這水草豐美的草原，回味青草的甜美，生活得無憂無慮（答案不唯一）。 2.（1）挺拔的翠竹、蒼勁的松柏、豐收的果園、肥沃的田野、雞禽、野花、青山、綠水等等。 （2）孩子 綠色的大自然 （3）翠竹、青山、綠水。 （4）首尾呼應(yīng) ①②③ （5）作者熱愛祖國大自然的思想感情 五、略。

五年級(jí)下冊(cè)第二單元檢測參考答案：一、1.癡迷 胚胎 天賦 絞盡腦汁 禍患 蓑衣 妨礙 運(yùn)轉(zhuǎn)自如 二、（1）× （2）√ （3）× （4）√ （5）√ （6）× 3.（1）迎春花、桃花、菊花、臘梅（按季節(jié)先后） （2）世界、歐洲、意大利、羅馬（按地域大小） （3）兒童、少年、青年、中年、老年（按年齡大?。?4.（1）③ （2）④ （3）③ （4）③ 5.（1）驕傲 （2）渾濁 （3）笨重 （4）熱鬧 二、1.（1）B （2）A （3）C （4）D 2.（1）祖父的園子留下了我兒時(shí)美好的回憶。 （2）大雪過后，地上像鋪了一條厚厚的白毯子。（答案不唯一） （3）今年，我在郵局訂了《少年文藝》、《童話大王》、《百家作文指導(dǎo)》和《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》等雜志和報(bào)紙。 （4）那些美好的印象，我不能忘記。 （5）谷穗往往被我當(dāng)作野草割掉。 三、1.少年易老學(xué)難成，一寸光陰一寸金 不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海 2.辛棄疾 農(nóng)村五口之家的環(huán)境和生活 詞牌名 四、1.（1）我愛牽?；?。（2）①形容意志堅(jiān)強(qiáng)，不可動(dòng)搖。 ②移動(dòng)，離開。（3）花索 彩帶。（4）偶爾被大風(fēng)吹下來，她也不灰心，一有機(jī)會(huì)，就借助風(fēng)的力量再次攀上去。 （5）第一段（1）：我愛平凡的牽?；?。第二段（2-4）：向高處攀登是牽牛花的本色。第三段（5）：我愛牽?；?。（6）總分總 奮力向上攀登 喜愛牽牛花 向高處攀登是牽?；ǖ谋旧?2.（1）砍斷那只鷹抓著的樹枝。 （2）安全感和舒適感，我們緊抓著不放的東西。 （3）只要我們用心去體會(huì)就會(huì)發(fā)現(xiàn)屬于自己的翅膀。我要斬?cái)嘧约阂蕾嚨闹l，離開溫暖舒適的小世界，勇敢地踏出第一步，向著更遠(yuǎn)更廣闊的世界飛翔。 五、略。