全國計算機等級二級考試(Visual Foxpro)應(yīng)試策略

張淑榮 韋立梅 林 琳

（廣東白云學(xué)院電氣與信息工程學(xué)院,廣東 廣州 510450）

全國計算機等級二級考試(Visual Foxpro)應(yīng)試策略

張淑榮 韋立梅 林 琳

（廣東白云學(xué)院電氣與信息工程學(xué)院,廣東 廣州 510450）

本文對目前高校非計算機專業(yè)學(xué)生參加計算機等級二級考試(Visual Foxpro)提出了應(yīng)試策略，結(jié)合筆者多年教學(xué)經(jīng)驗,提出了學(xué)生首先要了解考試題型結(jié)構(gòu)及分數(shù)分配、復(fù)習(xí)時要緊扣考試大綱和階段復(fù)習(xí)，并掌握一些復(fù)習(xí)小技巧，從而能順利地應(yīng)對等級考試。

二級VFP考試；考試大綱；階段復(fù)習(xí)；復(fù)習(xí)技巧

1．引言

《數(shù)據(jù)庫程序設(shè)計》課程作為面向?qū)ο蟮挠嬎銠C編程語言類課程，是我校非計算機專業(yè)開設(shè)的一門公共計算機課程。該門課程學(xué)習(xí)的軟件Visual Foxpro是我校學(xué)生在全國高等院校計算機等級考試中的重點二級考試內(nèi)容。每年的計算機等級考試都是我校比較重要的大事，同時學(xué)生對于計算機等級考試的備考也是費了不少功夫，老師在這個過程中也是花了很多心血和努力，目的只為學(xué)生能順利通過計算機等級考試。那么到底如何能有效地提高非計算機專業(yè)學(xué)生的計算機等級二級通過率呢？憑借筆者多年來對該科課程的教學(xué)經(jīng)驗和計算機等級考試的考前培訓(xùn)經(jīng)驗，進行了分析研究，提出了應(yīng)試策略，僅供參加計算機等級二級（VFP）考試的考生借鑒。

2．了解題型結(jié)構(gòu)及分數(shù)

近些年來全國各類考試不斷推出，無論什么樣的考試，考生都應(yīng)當(dāng)首先對其試卷結(jié)構(gòu)進行了解，這樣不管在備考中或是考試過程中都可以有選擇地優(yōu)先復(fù)習(xí)或答題。二級VFP考試也是如此，學(xué)生首先要清楚考試的題型、題量以及分數(shù)分配等信息，下圖1即為二級VFP考試的試卷結(jié)構(gòu)分析圖。

圖1 試卷結(jié)構(gòu)分析

3．緊扣考試大綱與階段復(fù)習(xí)

筆者發(fā)現(xiàn)許多的學(xué)生在學(xué)完一本書后，當(dāng)要復(fù)習(xí)的時候，卻不知從何下手展開，所以每在開學(xué)的第一次，都會先讓學(xué)生翻開教材的目錄，讓學(xué)生在目錄中的每一章進行標記，分出整本教材的重點、難點等信息。換句話說就是讓學(xué)生要清楚該門課的考試大綱，那么學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候，也不必要走太多的彎路，同時能達到事半功倍的效果。

3．1 緊扣考試大綱

該門課的考試大綱所涉及到的章節(jié)知識點較多：數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)、Visual Foxpro基礎(chǔ)、表的創(chuàng)建與操作、索引與排序、數(shù)據(jù)庫的創(chuàng)建與操作、SQL關(guān)系數(shù)據(jù)庫查詢、程序設(shè)計基礎(chǔ)、項目管理器、查詢與視圖、菜單設(shè)計、報表與標簽、表單設(shè)計及控件使用、面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計基礎(chǔ)、Visual Foxpro常用控件的使用。

3．2 按題型學(xué)習(xí)

考試大綱中的知識點較多，學(xué)生一看到就會感覺到畏懼，所以筆者在課上會針對二級VFP考試題型對所有的知識點進行分類：

圖2 vfp知識點分類

對教材的知識點分類后，主要針對編程題展開學(xué)習(xí)，由圖2可知，編程題中包含有六個模塊，故分別對該六個模塊展開學(xué)習(xí)，而六個模塊中所涉及到的知識點剛好是考試大綱中的全部知識點，也就是通過六個模塊學(xué)習(xí)VFP，應(yīng)對計算機等級二級考試。

3．3 階段復(fù)習(xí)

每次學(xué)完一個模塊后，筆者會將以往的相對應(yīng)模塊的考試真題整理好拷貝給學(xué)生，讓學(xué)生在剛剛學(xué)完某一模塊時可以及時地熟悉考試題目和模式。而這一點完全需要學(xué)生的自覺性，因為在課上學(xué)習(xí)的時間有限，老師在講完某一模塊后，緊跟著要對下一模塊展開學(xué)習(xí)，所以這種復(fù)習(xí)只能靠學(xué)生的自覺性來實現(xiàn)。而這樣的階段復(fù)習(xí)對于二級考試來說尤為關(guān)鍵，老師可采取驗收加分制度進行考核，這樣可帶動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時課上要督促、催促學(xué)生課下階段復(fù)習(xí)，詢問復(fù)習(xí)進度等，提醒學(xué)生以免到考試前夕沒有足夠的時間復(fù)習(xí)。

4．復(fù)習(xí)技巧

4．1 編程題方面

編程題在復(fù)習(xí)的時候，最簡單的莫過于簡單操作模塊，即數(shù)據(jù)庫和表的操作，歷年來所有的考試真題幾乎全部整理好給了學(xué)生，學(xué)生們只需要把該模塊的所有題目理解著做完，在考試時幾乎不會丟分。而簡單應(yīng)用題共兩道，是在四個模塊：“查詢文件和視圖”、“程序文件”、“菜單設(shè)計”、“報表設(shè)計”中隨機分配兩道，其中除了報表設(shè)計模塊之外，無須任何命令，是學(xué)生不容易失分的題目，剩余三個模塊的考點都離不開SQL的SELECT命令，在學(xué)習(xí)SELECT命令時注意該命令的語法格式，只要掌握其語法格式，任何的查詢要求都可以迎刃而解。另外，題型中的最后一道是綜合應(yīng)用題，主要就是一道表單設(shè)計題，而在表單設(shè)計過程中，近些年給的題目所涉及的編程內(nèi)容大多數(shù)也都為SELECT命令，所以六個模塊的學(xué)習(xí)過程中有四個模塊始終都離不開SELECT命令，那么在復(fù)習(xí)時，該知識點一定要花大功夫進行理解式的復(fù)習(xí)，而復(fù)習(xí)的方法首先就是攻破該命令的語法格式。下圖3為SELECT命令的單表查詢的基本語法格式：

圖3 單表查詢的基本語法格式

寫查詢語句首先要從字面意思來理解，既然是查詢，那么就必須要有查詢的來源，而查詢的來源大多數(shù)都是數(shù)據(jù)表，所以引出FROM子句后面跟的就是“表名”；我們又知道一個從數(shù)據(jù)表中查詢的結(jié)構(gòu)像一個數(shù)據(jù)表，既然是數(shù)據(jù)表，那么其表面構(gòu)成部分，一個是字段名，一個為表記錄，即引出語法格式中的SELECT子句后面所跟的就是查詢結(jié)果中顯示的字段名，而該字段名可以是來源中的原字段名，也可以是用“函數(shù)計算AS＜標題＞”計算得來。這兩個子句是在寫查詢語句中必須要給出的，缺一不可，由這兩個子句便可以構(gòu)成一個最簡單的查詢命令。而后面的WHERE、ORDER BY、GROUP BY、INTO/TO子句都是要看問題中有沒有提到相關(guān)的要求，有要求的就加進去，沒有要求的就可以不用加進去。

4．2 理論題方面

理論題占分數(shù)比例的20%，共20個小題，1個小題1分，涉及到的知識點范圍比較廣，差不多為考試大綱中的全部內(nèi)容，所以復(fù)習(xí)起來比較困難，但是如果在復(fù)習(xí)時能夠掌握些小技巧，此題便可以容易拿分。從多年的真題命題中筆者總結(jié)出理論題拿分的方法主要分三類：“用軟件測試答案”、“練習(xí)操作過程中的答案”、“記憶的答案”。如圖4所示的選擇題如果單憑學(xué)生記憶其實很容易弄混，那么只要隨意用一個數(shù)據(jù)表做數(shù)據(jù)源便可以使用向?qū)?chuàng)建一個報表，在其過程中便可以準確地得到該題的正確答案，但這一類方法有一個缺點就是可能要花費的時間多些，所以在考試過程中，學(xué)生應(yīng)有選擇地使用該方法。

圖4 真題的選擇題

練習(xí)操作過程中得出的答案全憑學(xué)生對知識點掌握的熟練程度，如果復(fù)習(xí)得好，該類題幾乎不會占用太多時間便可準確無誤地拿到分。而記憶中的答案就全靠學(xué)生憑記憶背下來，但類似的考題卻并不多。

5．結(jié)束語

Visual Foxpro是面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)軟件，而該課程是一門理論和實踐相結(jié)合的課程，但每次的計算機等級二級（VFP）考試題目都有著相同的規(guī)律性，那么考生應(yīng)抓住其規(guī)律性采取有效的復(fù)習(xí)方法進行應(yīng)對，牢牢抓住考試大綱，采用階段復(fù)習(xí)，并有技巧地做題，理解著分析問題，切莫死記硬背、按部就班，這樣便能順利地通過計算機等級考試。

[1]徐兵．計算機等級考試(二級VFP)應(yīng)試策略[J]．電腦知識技術(shù)，2010，11：1450-1451．

[2]劉漢英．計算機等級考試二級ACCESS培訓(xùn)之我見[J]．科教文匯(上旬刊)，2009，7：194-195．

Test Strategies of National Computer Grade Two Examination(Visual Foxpro)

Zhang Shurong Wei LimeiLin Lin
(College of Electrical and Information Engineering,Guangdong Baiyun University,Guangzhou 510450,Guangdong)

This article proposes test strategies of computer grade two examination(Visual Foxpro)for the current college students of non computer specialty.Combined with the author's years of teaching experience,it proposes that students should understand the exam score distribution,structure and composition,grasp the syllabus and stage of review,and master some skills,so as to pass the examination successfully.

Grade Two VFP Examination;syllabus;stage review;review skill

張淑榮，女，吉林通化人，碩士，講師，研究方向：人工智能與數(shù)據(jù)挖掘。