李建保：幫學(xué)生圓夢(mèng)是大學(xué)教育的核心價(jià)值

李娜

在黨的十八屆三中全會(huì)改革方案中，深化教育領(lǐng)域綜合改革是重點(diǎn)之一，創(chuàng)新高校人才培養(yǎng)機(jī)制，促進(jìn)高校辦出特色爭(zhēng)創(chuàng)一流等各項(xiàng)改革措施，使得教育改革再次成為社會(huì)焦點(diǎn)。

在國(guó)內(nèi)，全國(guó)人大代表、海南大學(xué)校長(zhǎng)李建保稱得上是一位具有傳奇色彩的校長(zhǎng)。1988年，李建保以優(yōu)異成績(jī)從東京大學(xué)博士畢業(yè)后毅然回國(guó)工作，1992年被破格晉升為清華大學(xué)大學(xué)教授，當(dāng)時(shí)僅32歲，領(lǐng)導(dǎo)的國(guó)家重點(diǎn)科研項(xiàng)目世界矚目。2002年他擔(dān)任青海大學(xué)校長(zhǎng)，四年任期率領(lǐng)學(xué)?？焖侔l(fā)展。2007年在新海南大學(xué)成立，瞄準(zhǔn)“211工程”的關(guān)鍵時(shí)刻，李建保出任海南大學(xué)校長(zhǎng)。

6年來(lái)他帶領(lǐng)海南大學(xué)步入“211工程”大學(xué)行列，從一個(gè)二本線還需要調(diào)劑生源的大學(xué)，發(fā)展到現(xiàn)在許多省份要高出一本線許多分，甚至必須是第一志愿填報(bào)才能被錄取的大學(xué)。畢業(yè)生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量顯著提高。博士學(xué)歷教師人數(shù)翻番，到賬年度科研經(jīng)費(fèi)增加了10多倍。校園規(guī)劃彰顯椰風(fēng)海韻，具有鮮明的熱帶環(huán)境特色，成為全國(guó)最美校園之一。

在西部和南部?jī)伤胤酱髮W(xué)擔(dān)任校長(zhǎng)10多年的李建保，對(duì)高等教育有著自己的體會(huì)和感悟。2014年全國(guó)“兩會(huì)”前夕，本刊記者采訪李建保。作為在高等教育一線躬身前行的實(shí)踐者，他認(rèn)為：“黨的十八屆三中全會(huì)《決定》中，對(duì)教育發(fā)展提出了進(jìn)一步要求。當(dāng)下是教育的重要轉(zhuǎn)型期，也是中國(guó)的改革開(kāi)放從大往細(xì)了做，從外延往內(nèi)涵的重要內(nèi)容，高等教育更要以人為本、提高質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展?！?/p>

內(nèi)涵式發(fā)展，提升人才科技創(chuàng)新

海南大學(xué)是海南省內(nèi)規(guī)模最大、學(xué)科覆蓋面最廣、教學(xué)質(zhì)量最高的綜合性重點(diǎn)大學(xué)。由原華南熱帶農(nóng)業(yè)大學(xué)和原海南大學(xué)在2007年合并而成。目前在校學(xué)生規(guī)模約4萬(wàn)人。在熱帶農(nóng)業(yè)、海洋水產(chǎn)與科技、旅游、海島資源利用以及黎族文化等相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域，有特色和比較優(yōu)勢(shì)。幾年間海南大學(xué)從一個(gè)不起眼的大學(xué)，快速成長(zhǎng)為一個(gè)有較高聲譽(yù)的“211工程”大學(xué)。綜合實(shí)力提升這么顯著，與學(xué)校一直堅(jiān)持內(nèi)涵式發(fā)展，不斷提升科技人才創(chuàng)新分不開(kāi)。

黨的十八大報(bào)告提出“推動(dòng)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展”，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了新的歷史時(shí)期高等教育的發(fā)展方向。近年來(lái)，海南大學(xué)以“211工程”建設(shè)為帶動(dòng)，在推進(jìn)內(nèi)涵式發(fā)展上進(jìn)行了積極努力和有益嘗試。

李建保在海南大學(xué)2013年的講話中在這方面做了很好的總結(jié)。海南大學(xué)首先以提升理念為先導(dǎo)，引領(lǐng)內(nèi)涵式發(fā)展，經(jīng)過(guò)合并之初的規(guī)模擴(kuò)張，學(xué)?？茖W(xué)研判所處的發(fā)展階段，及時(shí)推出了“三大轉(zhuǎn)型”戰(zhàn)略和“六?！狈结?，并通過(guò)持續(xù)推進(jìn)幾年來(lái)學(xué)校新增國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科2個(gè)，國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室培訓(xùn)基地1個(gè)，一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)4個(gè)，一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)21個(gè)，新增教學(xué)質(zhì)量工程國(guó)家級(jí)項(xiàng)目15個(gè)。承擔(dān)的國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目成倍增加，引進(jìn)了包括中科院“百人計(jì)劃”等一批高層次人才，多個(gè)富有特色的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)嶄露頭角，學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力大步邁上了新臺(tái)階。

其次，學(xué)校將提高人才培養(yǎng)質(zhì)量作為內(nèi)涵式發(fā)展最核心最緊迫的任務(wù)，始終緊抓不放。開(kāi)辦“文理實(shí)驗(yàn)班”，設(shè)置“冬季小學(xué)期”，不斷探索人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，拓展學(xué)生高層次發(fā)展機(jī)會(huì)?！啊拘W(xué)期就是專門請(qǐng)候鳥(niǎo)式的專家學(xué)者上課。為了最大限度地滿足學(xué)生旺盛的求知欲望，我們因地制宜在每年的冬季，利用海南溫暖的氣候條件，邀請(qǐng)一大批國(guó)內(nèi)外學(xué)者到海南大學(xué)給本科生授課，并且作為學(xué)分課程。‘聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)。國(guó)內(nèi)外的一些非常著名的專家學(xué)者走進(jìn)海南大學(xué)課堂，使海大的學(xué)生能夠直接分享到一流的教學(xué)資源，師生都收益！‘冬季小學(xué)期不僅知識(shí)豐富，而且專家們的成功經(jīng)歷，對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生勤奮成才，大有裨益?！?/p>

再次，海南大學(xué)以增創(chuàng)學(xué)科優(yōu)勢(shì)特色為突破口，加快內(nèi)涵式發(fā)展。學(xué)校每年設(shè)立超過(guò)千萬(wàn)元的科研專項(xiàng)資金，用于扶持教師啟動(dòng)特色科研項(xiàng)目。同時(shí)還與清華大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)等聯(lián)合創(chuàng)辦兩個(gè)開(kāi)放式的科研合作平臺(tái)“海南國(guó)際旅游島發(fā)展研究院”和“海南低碳經(jīng)濟(jì)政策與產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院”，極大地激發(fā)了教師科研工作熱情，收到了廣泛好評(píng)。

最后，海南大學(xué)以打造高素質(zhì)師資隊(duì)伍為關(guān)鍵，支撐內(nèi)涵式發(fā)展。多渠道匯聚高層次人才，不斷加大招攬人才的政策力度，以優(yōu)厚條件吸引海內(nèi)外高層次人才，包括采取校企合作模式成功引進(jìn)了國(guó)家科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)第一完成人及其創(chuàng)新研發(fā)團(tuán)隊(duì)等。

以人為本，大學(xué)是筑夢(mèng)的地方

目標(biāo)、特色、質(zhì)量，是大學(xué)的核心要素。李建保說(shuō)：“其實(shí)最最核心的，還是人。因?yàn)橛袑W(xué)生而有學(xué)校，有學(xué)生才有教師。我的理念是，要讓大學(xué)校園生機(jī)勃勃，要讓進(jìn)入到大學(xué)校園里來(lái)的人，有充電的感受，有觸電的刺激。要讓師生充滿夢(mèng)想，都有各自的奮斗目標(biāo)，滿懷對(duì)未來(lái)的憧憬和期待，給夢(mèng)想插上翅膀！”

對(duì)于如何激發(fā)師生的夢(mèng)想，李建保也有很多想法和舉措：“在高校中曾有‘教室燈頭的數(shù)量比人頭多的說(shuō)法，據(jù)說(shuō)最早來(lái)自于海大，這形象地說(shuō)明了學(xué)習(xí)氣氛不濃。一些地方性院校的學(xué)生，自信心不足、沒(méi)有追求、學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性不夠，針對(duì)這種情況，我們采取了一些列措施刺激和引導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)的積極性?！?/p>

李建保進(jìn)一步介紹學(xué)校對(duì)學(xué)生的激勵(lì)機(jī)制，首先，在新入學(xué)的新生中，百里挑一地選拔優(yōu)秀學(xué)生，組建因材施教班級(jí)。這些學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，形成了示范效應(yīng)，很快帶動(dòng)和影響了一大批學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)。其次，實(shí)施海外“留學(xué)雙百計(jì)劃”——在高年級(jí)學(xué)生中推選一批學(xué)業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生到海外留學(xué)，一百名到著名大學(xué)插班學(xué)習(xí)，一百名到著名企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐。三是，每年選派一百名學(xué)生到天津大學(xué)、華南理工大學(xué)等國(guó)內(nèi)著名高校插班學(xué)習(xí)。另外，學(xué)校每年免試推薦200多名優(yōu)秀學(xué)生到北大清華等985高校和科學(xué)院攻讀研究生。通過(guò)這些措施，看到周邊努力的同學(xué)，一個(gè)個(gè)都有新的機(jī)會(huì)，不想學(xué)習(xí)、不愿學(xué)習(xí)的學(xué)生也坐不住了。校園的學(xué)習(xí)氛圍一年比一年濃厚。

為了提升廣大教師的工作積極性，海南大學(xué)也采取了三方面的措施。一是為有自覺(jué)性的教師提供機(jī)會(huì)，讓安于現(xiàn)狀的教師激發(fā)使命感，對(duì)敷衍塞責(zé)的老師，進(jìn)行強(qiáng)化評(píng)價(jià)考核制度。形象地說(shuō)，就是讓坐著的人站起來(lái)，讓站著人走起來(lái)，讓在走的人跑起來(lái)。近年來(lái)，學(xué)校每年自籌經(jīng)費(fèi)2000多萬(wàn)元，用于引進(jìn)和培訓(xùn)教師。甚至每年安排200多萬(wàn)元，用于支持教師深入海南的農(nóng)村和工礦企業(yè)，開(kāi)展社會(huì)調(diào)查、尋找課題，激發(fā)使命感，尋找到與自己專業(yè)的結(jié)合點(diǎn)。學(xué)校還推出了“一院一市縣”計(jì)劃和“一師一點(diǎn)計(jì)劃”，督促每個(gè)學(xué)院至少要由一個(gè)密切合作和服務(wù)的市縣，每個(gè)副教授以上的教師，在海南至少要有一個(gè)密切聯(lián)系的專業(yè)服務(wù)點(diǎn)。這些經(jīng)費(fèi)很多都是學(xué)校向社會(huì)募捐所得，然后又用于服務(wù)社會(huì)。

守住底線，弘揚(yáng)理想，塑造夢(mèng)想，是李建保作為大學(xué)校長(zhǎng)的治學(xué)理念。“2008年我在海南大學(xué)的學(xué)生刊物上，撰寫了一篇文章——《大學(xué)是一個(gè)筑夢(mèng)的地方》，鼓勵(lì)學(xué)生把自己個(gè)人的發(fā)展成功之夢(mèng)，與社會(huì)發(fā)展的中國(guó)夢(mèng)結(jié)合起來(lái)；鼓勵(lì)廣大教師把自己的事業(yè)進(jìn)步之夢(mèng)，與激發(fā)學(xué)生之夢(mèng)，有益于大學(xué)發(fā)展之夢(mèng)結(jié)合起來(lái)。總之，在大背景中尋找和定位自己的小夢(mèng)，讓更多學(xué)生有夢(mèng)，幫更多的學(xué)生圓夢(mèng)，就是大學(xué)的核心價(jià)值追求?！崩罱ū＿€強(qiáng)調(diào)，大學(xué)教育肩負(fù)著社會(huì)責(zé)任，應(yīng)該把學(xué)生的道德教育和公民意識(shí)教育納入課堂，在國(guó)家提出“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”以后，學(xué)校立即安排將“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”納入正規(guī)課程內(nèi)容，面向全體學(xué)生授課，端正學(xué)生的是非觀，增強(qiáng)學(xué)生的正義感，提高學(xué)生自我約束能力，培養(yǎng)和諧社會(huì)的良好公民。

責(zé)任編輯 李菡丹endprint