黃守月
內涵發(fā)展是教育發(fā)展的目的和歸宿,學校間的競爭不是比房子、比儀器、比設施,而是比內涵、比文化等“軟實力”。只有搞好內涵發(fā)展,才能促進教育科學發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。一年多來,按照濮陽市教育局關于促進教育內涵發(fā)展的部署,范縣教育局致力實施“一主三元”幸福教育工程,即以構建高效課堂教學模式為主,創(chuàng)建書香校園、藝術校園、道德校園,創(chuàng)新教育理念,深化教育改革。
為了保證活動的落實,范縣教育局實行了教育局領導班子包鄉(xiāng)鎮(zhèn)、股室長包學校的督導制度,定期督導落實,積極推進。各學校校長作為實施“一主三元”的第一責任人,對校長的辦學實績和學校的工作業(yè)績進行全方位綜合考評,這為促進教育內涵發(fā)展提供了組織保證。在此基礎上,我們積極實施“五大工程”,不斷豐富教育內涵提升的內容。
一是實施領導班子素質提高工程。按照“走出縣門多學習,請進專家搞培訓,結合自身定思路,統(tǒng)一思想促行動”的工作思路,我們利用暑期和雙休日,先后組織中小學校長赴湖北襄陽、江蘇昆山、安徽銅陵、河北承德、山東濟南等地進行考察學習,并邀請專家來我縣開展培訓,使全縣學校領導班子統(tǒng)一了思想、優(yōu)化了作風,實現(xiàn)了學校領導班子綜合素質的提升。
二是實施中小學教師培訓工程。堅持“走出去、請進來”,對外出參加培訓并考核合格的校長、班主任、教師,報銷一切培訓費用,收到了良好的培訓效果。聘請外地市知名的校長、班主任、教師來我縣,對學校管理、班級管理、課堂教學、班級文化建設等方面進行了培訓。一系列培訓提升了我縣全體教師的業(yè)務水平。同時,我們充分發(fā)揮梯級教師中教學名師、學科帶頭人、骨干教師的示范帶動作用,成立相應的工作室,積極開展教師結對幫扶帶動活動,促進教師專業(yè)化成長。目前,我們已擁有國家級骨干教師1人、省級骨干教師81人、市級骨干教師292人、縣級骨干教師896人,各級學科帶頭人219名。
三是實施城鄉(xiāng)聯(lián)動教研工程。堅持中小學聯(lián)片教研活動,及時對創(chuàng)建過程中出現(xiàn)的問題進行交流和探討, 找對策、想辦法、出主意、搞攻關,一個個小問題變成一個個小課題,一個個好點子變成一個個好辦法,一個個單一的思考碰撞為多元的思路,重點解決了導學案的編寫、小組有效合作等一系列問題。督導組對高效課堂、書香校園、藝術校園、道德校園的創(chuàng)建進行“望聞問切”,及時解決疑點、難點問題。
四是實施中小學德育創(chuàng)新工程。從師生的言行舉止抓起,積極開展“日行一善、周明一禮、月養(yǎng)一習”道德長跑活動,突出學生“榮譽申報、全員參與、個個成才”,強化學生自主教育,促進中小學生良好習慣的養(yǎng)成。不斷創(chuàng)新德育載體,先后評出“最受歡迎的教師”43名,讓他們到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校進行師德巡回報告,以良好的師德影響學生。積極利用節(jié)慶日開展豐富多彩的道德實踐活動,形成了良好的校風、師風、教風、學風。
五是強化網絡班班通應用工程。近年來,我縣先后投資1761萬元,完成1177個教學班的網絡班班通設備裝配及更新升級任務。對教師進行了一系列的技術培訓,廣泛開展網絡班班通應用比武活動,將設施的應用與高效課堂緊密結合,應用到教學實踐中,提高了教師的技術水平,提高了設施的應用率,提高了課堂教學效率。
“五大工程”的實施,使范縣“一主三元”幸福教育工程成效明顯,教育內涵不斷豐富。一是學校管理水平明顯提升。無論是城區(qū)還是鄉(xiāng)鎮(zhèn),中小學學校管理逐漸規(guī)范,實現(xiàn)了管理的制度化、常規(guī)化、精細化。二是高效課堂教學模式深入人心。學生在課堂上有效開展自學、對學、群學、展示,在小組建設中學會了自主學習和合作探究,學會了合作展示和自主訓練,由學會轉向會學。三是校園文化氣息日漸濃郁。城鄉(xiāng)學校圖書室、班級圖書角、學校圖書角等設施進一步完備,學校藏書真正變?yōu)閹熒山?、可讀、可用的書,人人有書讀,班班有書香,時時有書聲。學生課間活動日趨多樣,個性化的活動如:跳繩、兔子舞、搏擊操、扇子舞、太極拳、竹竿舞、韻律操等,再加上跆拳道、乒乓球、籃球、葫蘆絲、武術等社團活動,使校園藝術活動異彩紛呈。在道德校園創(chuàng)建中,通過“日行一善、周明一禮、月養(yǎng)一習”道德長跑活動的實施,學生榮譽申報制度的落實、學生自主管理的實施等,學生語言文明、衣著得體、行為規(guī)范,師生生命狀態(tài)逐漸改變,幸福指數(shù)得以提升。四是凸顯了區(qū)域課改的品牌效應。2013年3月15日,范縣成功舉辦了“河南省語文高效課堂觀摩交流培訓暨十六屆年會”,來自全省各地市的2000余位中小學語文教師和部分教育管理工作者參加了大會。外地同仁對我縣的課改模式和成效給予了高度的評價,初步彰顯了區(qū)域課改的品牌效應。
(作者系范縣教育局局長)