該怎樣保護我們的孩子
本期嘉賓:曹潔
資深心理治療師,北京服裝學院特聘教師。創(chuàng)辦兒童教育機構,致力于兒童心理學的研究和教育工作,在兒童心智測評、親子關系等方面有豐富經驗,長期舉辦各種形式的育兒沙龍、親子講座和夫妻共同成長工作坊。
今年秋季開學前的一段時間,接連有女大學生遇害的事件發(fā)生。我所在的學校里,很多送新生入學的家長因為放心不下孩子,遲遲不肯回家。社會環(huán)境越來越復雜,我們該怎樣保護孩子?
近一段時間,女大學生遇害的新聞集中爆出來,在震驚和心痛之余,我們需要對養(yǎng)育問題做一些反思。
為什么受害者集中在女大學生身上?我覺得這和我們當下的教育單一化、應試化有關系。對成績的重視、升學的壓力,讓考試和升學成了眾多家長和孩子唯一關注的事,諸如生活能力、自我保護能力等,被學校和家長忽視了。等孩子上了大學,父母覺得終于完成了一項大任務,對孩子的管束開始松懈,但一直被保護在父母羽翼下的孩子還很單純,生活能力、人際交往能力等完全與年齡不匹配。對外界潛在危險沒有辨別能力,自我保護的意識很差,讓別有用心者乘虛而入。
現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女,過慣了被關注、被寵愛的日子,在現(xiàn)實中與人建立關系時,往往會遭遇挫折,不太順利的時候她們就容易通過一些虛擬的渠道去認識朋友。情感缺失的她們在與陌生人交往時沒有防御意識,很容易上當。
在這些事件被頻繁曝光之前,很多人都不認為坐黑車、見網友這些事存在多大的危險。甚至新聞出現(xiàn)后,在一項測驗中,還有很多女生會上陌生人的車,這種安全意識的淡漠是最可怕的。
對孩子來說,相比成績,甚至是今后的成就,健全的人格最重要。作為父母最首要的就是要在養(yǎng)育過程中,告訴他們生命是最珍貴的,無論什么情況下,保全生命最重要,這是對自己最大的尊重。
我兒子的小學課本里,已經不提倡關于見義勇為的內容了,自己都不會游泳,還跳進水里救人的做法并不可取。
國外很多國家都不會給學生們灌輸見義勇為這樣的觀念。暑假里,我和兒子去澳洲旅行,當?shù)啬硨W校就正在討論這樣一個話題——要不要幫助陌生人。
他們會告訴孩子,當你展示友善這一面時,要對當下的情況有個明確的判斷。首先,觀察這個人是否真的需要幫助,如果你直覺上認為有不利于自己安全的因素,那么可以拒絕。此外,在助人時,要保證自己是安全的,并且要衡量是否有這種能力施救,如果沒有能力,應該求助他人或報警。
對所遇到的情況進行判斷,當然也是一種能力。這讓我想起心理學領域的一個實驗。這個實驗找了不同國家的孩子,然后讓一些陌生人向他們問路。之后,詢問這些孩子問路人的特征。結果,亞裔國家的孩子幾乎都說不清楚。相比之下,西方國家的孩子能說出留胡子、有痣等明顯特征,甚至還發(fā)現(xiàn)“他看上去很著急”等信息,在被陌生人搭訕的時候,他們有觀察和防備的意識。
我想,造成這種差別的原因,除了安全意識外,還和教育情況相關。比如,我們的孩子從小就傾向于學習數(shù)字、漢字、字母等理性和邏輯思維的訓練,偏重于歸納、總結,而國外很多國家的教育傾向于開發(fā)右腦,重視畫面、顏色、圖形等方面,是發(fā)散性的思維,所以孩子在觀察和創(chuàng)新方面有所長。
我曾經給一個性犯罪的少年做咨詢,他專門找穿短裙的女孩兒下手,因為這對他來說是一種暗示和刺激。女孩子們要盡可能減少自身可能存在的刺激源,這也是對自己的一種保護。
遇到侵害時,底線是最大限度地讓人身不受傷害。以前有調查稱,在災難發(fā)生的時候,亞洲人的存活率相對較低,其中很大一個原因就是,放不下的東西太多了,什么東西都想帶走,耽誤了寶貴的逃生時間。
我所在的學校,鼓勵學生們在假期出去實習或者打工,之后完成體驗報告,而且可以拿到相應的學分。這樣既豐富了大學生的生活,也拓展了他們生活的寬度,讓他們在社會中增長見識,積累經驗。
無論家庭和學校,最好都能給孩子提供更多互動和交流的機會,鼓勵他們多和身邊的人交往。感受現(xiàn)實世界的豐富多彩,也就能減少對虛擬網絡世界的依賴。
自救能力需要培養(yǎng)。在侵害發(fā)生的時候,需要冷靜和智慧。生命是最重要的,不要透露自己的弱勢,比如手機沒電或沒信號,沒有人接應等,盡量不在危險中刺激可能傷害到自己的人,比如與他爭執(zhí)等。
防范意識更重要。對潛在的危險有所認識,身處陌生的環(huán)境時,能有意識地觀察,并有所警惕。如果約見的是陌生人,盡可能不約在夜晚,盡量選擇公共場所而不是偏僻的地方,最好結伴而行,有所防備。