淺談屈原理想主義情懷的重與輕

徐廣馳

淺談屈原理想主義情懷的重與輕

徐廣馳

兩千多年來，屈原忠君愛國可歌可泣的事跡一直扣動著無數(shù)中華兒女的心扉。正因如此，節(jié)選自《史記》的《屈原列傳》也被幾個版本的高中語文教材列為教讀篇目。但是，教學(xué)中，在充分肯定屈原為崇高理想而獻(xiàn)身的精神品格時，我們是否可以從終極理想堅(jiān)守和開創(chuàng)生命境界等不同層面進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生辯證地看待他的人生選擇呢？

屈原一生的遭遇和追求帶給我們的生活啟示是很深刻的。關(guān)于屈原的理想主義情懷，我不想簡單地用一個“生的偉大，死的光榮”來概括。還是讓我們穿過歷史長廊，從他深沉的人生本身去觀照吧。屈原投江前，曾和漁父有一番對話，我認(rèn)為這最能反映屈原的精神世界，盡管我也認(rèn)為這是史家因寄所托：

屈原至于江濱，被發(fā)行吟澤畔，顏色憔悴，形容枯槁。漁父見而問之曰：“子非三閭大夫歟？何故而至此？”屈原曰：“舉世混濁而我獨(dú)清，眾人皆醉而我獨(dú)醒，是以見放。”漁父曰：“夫圣人者，不凝滯于物，而能與世推移。舉世混濁，何不隨其流而揚(yáng)其波？眾人皆醉，何不餔其糟而啜其醨？何故懷瑾握瑜，而自令見放為？”屈原曰：“吾聞之，新沐者必彈冠，新浴者必振衣。人又誰能以身人察察，受物之汶汶者乎？寧赴常流而葬乎江魚腹中耳，又安能以皓皓之白，而蒙世之溫蠖乎？”乃作《懷沙》之賦?！谑菓咽?，遂自投汩羅以死。

讀完本段，真為屈原感泣。但站在生命信仰的高度和生活智慧的層面探究起來，我又不能不慨嘆屈原的執(zhí)拗。漁父其實(shí)不是凡夫，他更像一位飽經(jīng)滄桑而有著深刻人生體驗(yàn)的智者。這番對話其實(shí)完全可看作是屈原正處于人生歧路而陷于分裂思考的內(nèi)心獨(dú)白，說直了就是崇高的理想屈原和卑微的現(xiàn)實(shí)屈原的自我對話。這樣一看，對話映現(xiàn)出的，實(shí)則是屈原焦灼沸騰的內(nèi)心沖突。我們感動于屈原重于泰山的生命，也正是因?yàn)樗軌蜃龀鲆粋€偉大選擇的結(jié)果。這是他生命能量的一次輝煌釋放，雖然也導(dǎo)致了他生活道路的不歸。他用自己的生命捍衛(wèi)了崇高的理想信念。

盡管如此崇美，但如果立足于一個生命個體的存在理性來看，我心底下真是不忍心看到屈原懷石投江的。他起碼可以超越這一選擇。這并不悖于常情常理。政治上雖然遭到疏遠(yuǎn)，遇到貶謫，但個人要活下去，乘桴浮于江，總還不至于找不到生趣。生活中，“固執(zhí)地鋪平失望的灰燼”，追尋新的生存，這不是連平常百姓都清楚的選擇嗎？清代文學(xué)家劉熙載在《藝概》中曾感慨道：“有路可走，卒歸于無路可走，屈子是也；無路可走，卒歸于有路可走，莊子是也?！睙崮c冷眼的莊子讓我們會心，可志慮忠純的屈子讓我們多么揪心！在面對生活的挑戰(zhàn)上，我更贊同司馬遷所做的選擇。面對浩浩的歷史長河，到底還是司馬遷更明晰生命的價值或懂得堅(jiān)守的底線。

在生活的叢林里，我們就不止一次看到過類似屈原的選擇。上世紀(jì)80年代末，詩人海子就曾在生活的潮流沖擊與內(nèi)心的童話堅(jiān)守的沖突中不堪承受生命之重臥軌自殺。像屈原一樣，海子癡迷于“面朝大海，春暖花開”的美好境界，卻讓自己的生活希望總是建立在對于“明天”的想象上。還有朦朧派詩人顧城，在自己一手營造的詩歌童話王國崩塌了之后殺妻繼而自殺。黑夜給了他黑色的眼睛，他卻選擇了和上帝探討光明。生活中還有許許多多這樣的人，他們都對現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生了絕望，卻不想讓自己嘗試一下，將精神降臨到真實(shí)人間生活的具體情境中，通過努力調(diào)整自己的人生意念?！皽胬酥遒猓梢藻崂t；滄浪之水濁兮，可以濯吾足?！比思词共辉概c世浮沉，也不妨隨時而化。2013年上海高考作文題目也提示了這樣的話：“生活中，大家往往努力做自己認(rèn)為重要的事情，但世界上似乎總還有更重要的事。這種現(xiàn)象普遍存在?！边@是一個別開生面的啟示。愛情結(jié)束了，政治結(jié)束了，事業(yè)結(jié)束了，但生命可以延續(xù)，要像鳳凰一樣涅槃再生。生活中的事情不一定那么悲觀，人生應(yīng)該是隨時開創(chuàng)的生動過程。魯迅說：“真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。”人啊，這才是勇敢而有價值的選擇！

綜上，我認(rèn)為，生命價值之重與生活選擇之輕構(gòu)成了屈原理想主義情懷之下人生存在的兩極。反思屈原，我們當(dāng)然不是苛求古人，但教學(xué)中如果不加辨析，不以辯證，而一味頌贊屈原所作所為的一切，這恐怕總會有失于對生命的敬畏，也會有悖于我們中華民族在遇到任何艱難挑戰(zhàn)時都能生生不已的優(yōu)秀傳統(tǒng)吧。

徐廣馳，教師，現(xiàn)居山東商河。