淺談少兒舞蹈《月娘娘·月光光》的編創(chuàng)

陳 玲 (福建省建甌市文化館 福建建甌 353100)

少兒舞蹈《月娘娘·月光光》獲得了福建省第九屆音樂(lè)舞蹈節(jié)金獎(jiǎng)，對(duì)于一個(gè)縣級(jí)文化館來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)莫大的榮譽(yù)。本人作為編創(chuàng)者，自然更加欣喜。欣喜之余，就是對(duì)成功的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行一番總結(jié)。下面結(jié)合本人對(duì)該舞蹈的編創(chuàng)過(guò)程，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

少兒舞蹈是一幅五彩斑斕的畫(huà)，是一首天真無(wú)邪的詩(shī)歌，是童心童趣的綻放和展現(xiàn)，它除了舞蹈藝術(shù)的共同特性之外，還具有自身的特點(diǎn)和個(gè)性。少兒舞蹈同樣來(lái)源于社會(huì)生活，是少年兒童真實(shí)生活的提煉和升華。它反映的是少年兒童充滿童真童趣的神態(tài)、性格、形象以及思想感情，是以音樂(lè)、舞美以及少兒富有韻律的肢體動(dòng)作為表現(xiàn)手段的綜合藝術(shù)。一個(gè)成功的少兒舞蹈作品，離不開(kāi)孩子熟悉的生活場(chǎng)景。從孩子們天真無(wú)邪的心理需求出發(fā)，通過(guò)美的肢體語(yǔ)言和情感的渲瀉，達(dá)到舞臺(tái)上的自我實(shí)現(xiàn)，這是少兒舞蹈的最高境界。所以，在進(jìn)行少兒舞蹈《月娘娘·月光光》創(chuàng)編的同時(shí)，我就從多方面考慮，認(rèn)真抓好每一個(gè)細(xì)節(jié)。

一、舞蹈主題和題材

人們常說(shuō)，主題是藝術(shù)作品的靈魂，而題材則是表現(xiàn)作品主題的材料。要編排一個(gè)少兒舞蹈，同樣離不開(kāi)對(duì)于主題以及題材的篩選、確立和錘煉。在眾多的前期預(yù)案中，我毫不猶豫地確定了編排《月娘娘·月光光》，首先因?yàn)樗醋越óT當(dāng)?shù)匾粋€(gè)古老的童謠：“月二奶，月光光，哪里??？天堂庵……”。不僅充滿奇幻、飽含童趣的童謠給人帶來(lái)無(wú)窮的美麗遐想，同時(shí)它也是需要傳承的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的一部分。題材決定了，主題也就寓于其中：在晴朗的夏夜，圍坐納涼的小朋友們抬頭望月。通過(guò)對(duì)“月二奶”的好奇和詰問(wèn)，表現(xiàn)了孩子們對(duì)未知世界的可貴探求。我相信，這樣的場(chǎng)景，既是孩子們熟悉的，同時(shí)也是孩子們喜愛(ài)的。

二、讓情感貫穿整個(gè)舞蹈

任何藝術(shù)都追求感染力，而感染力需要依靠情感來(lái)傳達(dá)，來(lái)產(chǎn)生共鳴。少兒舞蹈既是一門(mén)造型藝術(shù)、視覺(jué)藝術(shù)，更是一門(mén)情感的藝術(shù)。那么，作為一個(gè)群舞，應(yīng)該怎樣融入情感？融入一種什么樣的情感呢？這個(gè)問(wèn)題一提出來(lái)，結(jié)合《月娘娘·月光光》的題材和主題考慮，馬上就有了答案。對(duì)，這個(gè)情感簡(jiǎn)單說(shuō)就是一個(gè)“愛(ài)”字。首先是對(duì) “月二奶”的愛(ài)。“月二奶”在童謠使用的方言中是月亮的俗稱(chēng)，并沒(méi)有“奶奶”的意思。但在教學(xué)舞蹈的時(shí)候，我先將“月二奶”擬人化，賦予它“奶奶”的形象，然后引導(dǎo)、激發(fā)孩子們對(duì)“奶奶”感情，讓孩子們想象在月光的籠罩就好像奶奶的懷抱。這樣，孩子們的表演就充滿了溫情，充滿了愛(ài)意。

另外，由于是群舞，它還可以培養(yǎng)孩子們的集體意識(shí)。我在舞蹈的編排中有意安排了一個(gè)“另類(lèi)”角色。通過(guò)他掉隊(duì)、受助、入列等情節(jié)，表現(xiàn)個(gè)人與集體之間的關(guān)系，同時(shí)也突出了小伙伴的友“愛(ài)”之情，讓整個(gè)舞蹈生動(dòng)、曲折、活潑，自始至終貫穿濃濃的愛(ài)意。

三、精心設(shè)計(jì)舞蹈語(yǔ)匯

少兒舞蹈作為一門(mén)藝術(shù)，其最根本的表現(xiàn)手段仍然是舞蹈語(yǔ)言，也就是說(shuō)構(gòu)成少兒舞蹈的基本元素是少兒的動(dòng)作、姿態(tài)、表情和造型。從這個(gè)意義上講，只有對(duì)少兒舞蹈語(yǔ)言進(jìn)行精心的、美的設(shè)計(jì)，才能走向成功之道。為此，針對(duì)《月娘娘·月光光》的舞蹈音樂(lè)、場(chǎng)景、表現(xiàn)主題，我設(shè)計(jì)了幾組雖然簡(jiǎn)單、但卻又相互聯(lián)系、富有變化、韻律感很強(qiáng)的連貫性舞蹈動(dòng)作，譬如抬頭、甩臂、扭胯、敲擊竹椅等，這些加上節(jié)奏與隊(duì)列的變化，不無(wú)張揚(yáng)地表現(xiàn)了少兒望月、詰月以及月光下游戲等場(chǎng)景。應(yīng)該說(shuō)正是得益于這些舞蹈動(dòng)作的韻律美和可欣賞性，讓《月娘娘·月光光》受到觀眾的認(rèn)可，評(píng)委的夸贊，并最終獲得了成功。

四、對(duì)音樂(lè)嚴(yán)格要求

舞蹈與音樂(lè)密不可分。在一定的意義上，舞蹈是對(duì)音樂(lè)立體化、可視化和詮釋?zhuān)魳?lè)則是對(duì)舞蹈的有力渲染和支撐。對(duì)少兒舞蹈來(lái)說(shuō)，一段好的舞蹈音樂(lè)，不但可以提供準(zhǔn)確、優(yōu)美的舞蹈節(jié)奏和韻律、同時(shí)還必須強(qiáng)調(diào)和突出少兒的天性和特色。我對(duì)《月娘娘·月光光》舞蹈音樂(lè)的要求是：像小溪流水一樣，即活潑又熨帖，同時(shí)還必須富有挑逗性，富有引發(fā)舞蹈語(yǔ)言的動(dòng)機(jī)。這樣的音樂(lè)，即使閉上眼睛聽(tīng)，也能在眼前浮現(xiàn)出清晰的舞蹈畫(huà)面，讓少兒的天真、活潑和童趣在音樂(lè)中呼之欲出。為了達(dá)到這個(gè)要求，我不是簡(jiǎn)單的移用成人音樂(lè)或剪輯各種流行音樂(lè)來(lái)滿足創(chuàng)作的需要，而是與本館負(fù)責(zé)音樂(lè)創(chuàng)作的林濱老師不厭其煩地充分溝通，通過(guò)多次修改，幾易其稿，最后才達(dá)到滿意，為《月娘娘·月光光》的舞臺(tái)展現(xiàn)奠定了很好的基礎(chǔ)和成功的前提?，F(xiàn)在回想起來(lái)，如果當(dāng)時(shí)沒(méi)有嚴(yán)格要求，稍加馬虎，就肯定不會(huì)有后來(lái)的成功。

五、為舞蹈加分添彩的服裝與道具

一個(gè)成功的舞蹈，不僅需要有生動(dòng)優(yōu)美的音樂(lè)伴奏，活潑動(dòng)人的舞臺(tái)表演，同時(shí)還需要精美的服飾和獨(dú)具匠心的演出道具。特別是少兒舞蹈，由于少兒體能弱、動(dòng)作幅度小，其表演能力、表現(xiàn)力都相對(duì)要差些。而奪人眼球的服裝以及恰到好處的道具的運(yùn)用則正好彌補(bǔ)這方面的不足。在《月娘娘·月光光》的演員服裝上，我設(shè)計(jì)選用顏色鮮亮的大紅肚兜、褲衩，即合乎題材表現(xiàn)的季節(jié)、場(chǎng)景的需要又展現(xiàn)了當(dāng)?shù)毓爬蠞h裝、童裝的靚點(diǎn)，它看似大“俗”，但卻在“大俗中見(jiàn)大雅”。在道具上，我設(shè)計(jì)了每人一把山區(qū)常見(jiàn)的小竹椅，通過(guò)孩子們?cè)谛≈褚紊贤?、詰月及月下游戲等，讓舞臺(tái)充滿了童真童趣。正是由于這些獨(dú)到的服裝與道具設(shè)計(jì)，小演員們一出場(chǎng)，就先聲奪人，讓觀眾們耳目一新，為整個(gè)演出增添了不少靚色。

少兒舞蹈《月娘娘·月光光》的成功和獲獎(jiǎng)，極大地增強(qiáng)了我的自信。有了這份自信和成功的經(jīng)驗(yàn)，隨后，我參與編排的另一個(gè)少兒歌舞《撿栗娃》再一次在福建省音樂(lè)舞蹈節(jié)獲獎(jiǎng)。有人問(wèn)我成功的經(jīng)驗(yàn)是什么？其實(shí)很簡(jiǎn)單。那就是：一個(gè)成功的少兒舞蹈的編創(chuàng)離不開(kāi)孩子們熟悉的生活題材，更離不開(kāi)編舞者細(xì)心的觀察研究，作為一名少兒舞蹈編創(chuàng)者，在每一次編舞中都必須“用孩子的眼睛看世界”，從多個(gè)方面考慮、重視每個(gè)細(xì)節(jié)，只有這樣，我們才能編排出讓孩子們喜歡、讓家長(zhǎng)滿意、讓觀眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的成功的少兒舞蹈作品，才能更好地服務(wù)于社會(huì)，服務(wù)于人民。