高職院校學(xué)生思想政治狀況的調(diào)查與教育對(duì)策研究

侯慧賢， 吳 薇

(楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院， 陜西 楊凌 712100)

0 引 言

高職院校大學(xué)生思想政治教育是高職教育的重要組成部分，對(duì)于培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)合格接班人具有重要意義。教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》(教高[2006]16號(hào))明確指出：“高等職業(yè)院校要堅(jiān)持育人為本,德育為先，把立德樹人作為根本任務(wù)。要進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治教育，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入到高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)的全過程?！?當(dāng)前，高職教育發(fā)展迅速，辦學(xué)規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大，在此形勢(shì)下，高職大學(xué)生思想政治方面存在哪些問題急需解決？原因是什么？如何改進(jìn)和提高高職院校大學(xué)生思想政治教育？這些都是目前高職院校工作中的一個(gè)亟待解決的課題，也是筆者組織開展本次調(diào)查研究的目的所在。

為進(jìn)一步了解和把握高職院校大學(xué)生思想政治狀況，有針對(duì)性地開展教育工作，進(jìn)而提高學(xué)生思想政治教育工作的實(shí)效性。筆者基于楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院2012年度人文社科類研究基金項(xiàng)目“一流職業(yè)大學(xué)校園文化營(yíng)建的研究與探索”(項(xiàng)目編號(hào)GJ1213)，以楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易學(xué)院學(xué)生為研究對(duì)象，以調(diào)查問卷為主、訪談為輔的方法展開調(diào)查研究，以期探索開展高職學(xué)生思想政治教育的有效對(duì)策。

本次調(diào)查問卷主要采用教育部《2012年高校學(xué)生思想政治狀況滾動(dòng)調(diào)查問卷》，對(duì)經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易學(xué)院1900多名學(xué)生進(jìn)行了抽樣調(diào)查，共發(fā)放調(diào)查問卷200份，回收有效問卷200份，有效率100%。其中，男生110名，女生90名；一年級(jí)87名，畢業(yè)班3名，二年級(jí)110名；來自城鎮(zhèn)的學(xué)生34名，農(nóng)村166名；中共黨員56名，共青團(tuán)員139名，群眾5名。抽樣調(diào)查基本上達(dá)到了調(diào)查的目的。

1 學(xué)生思想政治狀況調(diào)查基本情況概述

學(xué)生的思想政治狀況主要是通過學(xué)生的政治立場(chǎng)、政治原則、政治信仰、政治態(tài)度以及政治敏銳性與政治鑒別力來體現(xiàn)的。它反映著學(xué)生的政治認(rèn)知、政治評(píng)價(jià)和政治心態(tài)的發(fā)展水平，決定著學(xué)生的人生方向與人生價(jià)值。通過調(diào)查表明，當(dāng)前，高職學(xué)生的政治思想狀況，總體上是積極向上的，學(xué)生態(tài)度明確、信仰堅(jiān)定，關(guān)注時(shí)事局勢(shì)，關(guān)心社會(huì)民生，擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持走有中國(guó)特色的社主義道路，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則。絕大多數(shù)學(xué)生在思想上、認(rèn)識(shí)上和行動(dòng)上能夠與黨中央保持高度一致。但是，仍有一部分學(xué)生存在著一些問題，需要引起重視。這主要表現(xiàn)是政治認(rèn)知比較模糊，突出表現(xiàn)是對(duì)時(shí)事關(guān)注程度不夠、對(duì)黨的重大理論認(rèn)識(shí)不清、對(duì)未來發(fā)展信心不足。更有甚者存在著錯(cuò)誤的政治認(rèn)知。如在回答“我國(guó)必須堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度，不能搞西方的多黨制”這一基本政治制度時(shí)，仍有25.5%的學(xué)生“說不清”，有5%的學(xué)生不贊同；在回答“必須堅(jiān)持馬克思主義在我國(guó)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，不能搞指導(dǎo)思想多元化”時(shí)，同樣有19%的學(xué)生“說不清”，有7%的學(xué)生不贊同；在回答“我國(guó)必須堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，不能搞民主社會(huì)主義和資本主義”時(shí)，則有13.5%的學(xué)生“說不清”等等。雖說這是少部分同學(xué)，但也反映了開展學(xué)生思想政治教育工作的艱巨性。

2 高職學(xué)生思想政治問題存在原因分析

高職學(xué)生思想上之所以存在和出現(xiàn)上述問題，主要有以下原因：

2.1 社會(huì)環(huán)境的影響

社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和改革開放的迅速發(fā)展，顛覆了人們?cè)械乃枷胗^念，沖擊著人們的思維方法，改變著人們的生活方式。它一方面為高職學(xué)生創(chuàng)造了個(gè)性發(fā)展、多元發(fā)展的條件和機(jī)遇，增強(qiáng)了青年大學(xué)生的民族自信心、自豪感、使命感和愛國(guó)熱情，極大地改善了青年大學(xué)生成長(zhǎng)的生活環(huán)境和生活水平。另一方面社會(huì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)引導(dǎo)下的金錢至上、唯利是圖、貪污腐敗催生的權(quán)力崇拜等現(xiàn)象，以及經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)生的其他惡性事件，也消解著學(xué)生樹立和掌握的科學(xué)理論知識(shí)和主流價(jià)值觀念。特別是當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展就不可避免地讓網(wǎng)絡(luò)上的負(fù)面信息影響了學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀的形成和發(fā)展。這些都說明了青年學(xué)生成長(zhǎng)成才的環(huán)境不僅多樣，而且更加復(fù)雜，學(xué)生思想政治教育工作的難度在增加而不是在減少，也意味著對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育更加必要和重要。

2.2 學(xué)校環(huán)境的影響

學(xué)校是學(xué)生主要的生活和學(xué)習(xí)的場(chǎng)所。學(xué)校的管理制度、管理方式與管理能力，學(xué)生工作者的服務(wù)意識(shí)與管理水平，教風(fēng)、師風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校園文化建設(shè)和硬件設(shè)施建設(shè)，教師的職業(yè)責(zé)任感和業(yè)務(wù)水平，思想政治理論課的教育教學(xué)效果等等，都是影響學(xué)生思想政治狀況和素質(zhì)形成發(fā)展的重要原因。調(diào)查顯示，學(xué)生盡管對(duì)我校總體評(píng)價(jià)滿意度高，但是，學(xué)校仍然客觀的存在著一些不容忽視的問題，如學(xué)校管理水平較低，班主任、輔導(dǎo)員工作責(zé)任感不強(qiáng)，校園基本設(shè)施建設(shè)緩慢且校區(qū)發(fā)展不均衡，缺乏大型的學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所等。這些在一定程度上制約和影響著學(xué)生思想政治素質(zhì)的提高。

2.3 學(xué)生自身因素的影響

這主要表現(xiàn)為當(dāng)代青年學(xué)生知行分離或知行脫節(jié)。青年學(xué)生一方面知道該做什么，不該做什么，具有一定的社會(huì)和自然知識(shí)，有一定的是非、善惡、美丑的辨別能力，對(duì)于一些先進(jìn)的事物和思想不僅接收快，而且能緊跟時(shí)代的步伐。但是，另一方面，明知不對(duì)他們?nèi)匀荒菢幼觥＿^分強(qiáng)調(diào)自我，實(shí)用主義思想嚴(yán)重，追求功利，著眼眼前不求長(zhǎng)遠(yuǎn)。這種矛盾的性格居然成為青年學(xué)生的一種普遍現(xiàn)象，這也是影響和制約高職學(xué)生思想政治素質(zhì)發(fā)展和提高的重要因素。

3 思想政治教育的對(duì)策與路徑

針對(duì)調(diào)研掌握的基本情況，筆者認(rèn)為通過以下對(duì)策的有效實(shí)施，開展大學(xué)生思想政治教育活動(dòng)，才能有效提高學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性和針對(duì)性。

3.1 實(shí)施“百場(chǎng)專家、教授報(bào)告”工程

圍繞提高學(xué)生思想政治素質(zhì)，要大張旗鼓的開展學(xué)生思想政治教育工作，除了學(xué)校組織的思想政治理論學(xué)習(xí)外，要聘請(qǐng)校內(nèi)外思政專家、教授為學(xué)生開展百場(chǎng)專家、教授報(bào)告會(huì)或講座活動(dòng)，通過報(bào)告和講座的教育方式，學(xué)習(xí)正能量，積聚正能量，去影響學(xué)生，將學(xué)生思想引導(dǎo)到正確軌道上來。通過弘揚(yáng)正能量，堅(jiān)定學(xué)生的理想信念，樹立科學(xué)的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，教育引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定道路、理論、制度自信，為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠的接班人。

3.2 實(shí)施“校園文化藝術(shù)節(jié)”工程

校園文化建設(shè)是環(huán)境育人的具體體現(xiàn)，也是學(xué)校精神文明的體現(xiàn)。開展校園文化藝術(shù)節(jié)工程就是要利用看得見、摸得著的東西去教育引導(dǎo)學(xué)生，用看得見摸得著的藝術(shù)形式潛移默化的教育學(xué)生、影響學(xué)生。通過開展校園文化藝術(shù)節(jié)使環(huán)境育人工作常態(tài)化。因此，學(xué)校要加強(qiáng)以中國(guó)特色社會(huì)主義理論為指導(dǎo)，按照代表先進(jìn)文化發(fā)展方向的要求，加強(qiáng)校園文化陣地建設(shè)，開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，從而改變學(xué)生中存在的不正確甚至是錯(cuò)誤的思想認(rèn)識(shí)，以統(tǒng)領(lǐng)大學(xué)生的思想朝著正確方向發(fā)展，將其統(tǒng)一到黨和人民的基本要求上來。

3.3 實(shí)施“學(xué)生專題研討”工程

積極適時(shí)組織開展“學(xué)生思政專題研討”活動(dòng)，適時(shí)根據(jù)國(guó)際、國(guó)內(nèi)發(fā)生的大事件，黨中央出臺(tái)的重大舉措、重要會(huì)議等，組織學(xué)生開展專題研討活動(dòng)。一是可以使學(xué)生及時(shí)了解國(guó)際國(guó)內(nèi)相關(guān)動(dòng)態(tài)，督促學(xué)生在思想政治方面緊跟時(shí)代，在思想、行動(dòng)上與黨中央保持一致，改變學(xué)生中那種“事不關(guān)己，高高掛起”的消極思想。二是可以及時(shí)統(tǒng)一學(xué)生思想，提高認(rèn)識(shí)。三是可以提升學(xué)生的思想政治素質(zhì)，堅(jiān)定社會(huì)主義理想信念。

3.4 實(shí)施“三唱四頌”工程

“三唱四頌”工程就是要在學(xué)生中唱紅歌，頌揚(yáng)延安精神；學(xué)生唱贊歌，頌揚(yáng)黨的改革開放；學(xué)生唱家鄉(xiāng)歌，頌揚(yáng)社會(huì)主義的美好生活；紅色經(jīng)典詩詞朗誦，頌揚(yáng)中國(guó)革命；歌頌共產(chǎn)黨好、歌頌社會(huì)主義制度好。通過活動(dòng)使廣大師生可追憶革命歷程、繼承革命傳統(tǒng)、弘揚(yáng)革命精神、激發(fā)工作熱情和學(xué)習(xí)斗志、堅(jiān)定理想信念。

3.5 實(shí)施“誠(chéng)信教育”工程

針對(duì)畢業(yè)生就業(yè)及學(xué)生資助多元化、獨(dú)生子女大學(xué)生普遍化時(shí)代的到來，大學(xué)生中信用危機(jī)時(shí)有出現(xiàn)的實(shí)際，學(xué)校要實(shí)施“誠(chéng)信教育”工程，通過發(fā)放《誠(chéng)信教育手冊(cè)》、開展誠(chéng)信簽名、誠(chéng)信征文以及誠(chéng)信與義務(wù)勞動(dòng)相結(jié)合等活動(dòng)，創(chuàng)建誠(chéng)信校園，著力營(yíng)造誠(chéng)信校園，弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。

3.6 實(shí)施班主任“五知”工程

班主任是學(xué)生班集體的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)生成長(zhǎng)成才的導(dǎo)師，班主任的一言一行對(duì)學(xué)生起著潛移默化的引導(dǎo)作用。因此，在學(xué)生思想政治教育工作中絕不能沒有班主任的地位，也不能忽視班主任的作用。要加強(qiáng)班主任工作，就要加強(qiáng)班主任工作制度建設(shè)，規(guī)范班主任工作，使其科學(xué)化、制度化。實(shí)施班主任五知工程，就是班主任工作規(guī)范化科學(xué)化的體現(xiàn)。建立健全班主任“知學(xué)生姓名、知聯(lián)系方式、知學(xué)業(yè)成績(jī)、知家庭貧困狀況、隨時(shí)知學(xué)生去向”的五知工程。構(gòu)建信息暢通的立交橋，知根知底，尊生愛生，只有師愛生、才能形成生尊師的氛圍和環(huán)境，從而收到事半功倍之功效。

3.7 實(shí)施“職業(yè)技能教育”工程

學(xué)生思想政治教育要與解決學(xué)生的實(shí)際問題相結(jié)合，才能達(dá)到事半功倍的效果。作為高職學(xué)校和老師要把學(xué)生教育好，必須要把學(xué)生的出路問題當(dāng)著首要任務(wù)和責(zé)任來考慮。為此，如何提高學(xué)生的職業(yè)能力，是擺在學(xué)校和老師面前的重要課題。筆者認(rèn)為，加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)技能培訓(xùn)教育至關(guān)重要。一是學(xué)校要建設(shè)“數(shù)量充足、水平領(lǐng)先”的校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生搭建廣闊的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，構(gòu)建學(xué)生在“學(xué)中做、做中學(xué)”的學(xué)習(xí)環(huán)境。二是要堅(jiān)定不移地走“農(nóng)科教結(jié)合，產(chǎn)學(xué)研互動(dòng)”的辦學(xué)之路，要多措并舉，著力開展頂崗實(shí)習(xí)、工學(xué)結(jié)合、崗前培訓(xùn)等工作，培養(yǎng)學(xué)生過硬職業(yè)技能，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生與老師、學(xué)生與學(xué)校的情感。增強(qiáng)學(xué)生的理論自信、道路自信和制度自信。不然，如果學(xué)生畢業(yè)就是失業(yè)的開始，就會(huì)產(chǎn)生對(duì)黨和國(guó)家的消極情緒，甚至散布對(duì)黨和國(guó)家的不滿言論，有甚者還會(huì)干出對(duì)黨和人民有害的事情。

3.8 實(shí)施“大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐育人”工程

組織學(xué)生大力開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生成為社會(huì)的主人。學(xué)校一定要組織好學(xué)生開展寒、暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過“走基層、看變化”來增強(qiáng)他們的“三個(gè)自信”。通過他們深入基層、深入人民群眾中宣講黨的方針政策，一是可以提升自己的政治理論水平；二是培養(yǎng)學(xué)生成為黨的主人、國(guó)家的主人，這種歸宿感一旦建立，學(xué)生的責(zé)任心和使命感將會(huì)大大增強(qiáng)，存在于大學(xué)生中的許多問題都會(huì)迎刃而解。認(rèn)識(shí)提升了、信念堅(jiān)定了、方向明確了、動(dòng)力增加了，一些錯(cuò)誤的思想和做法就會(huì)自然消解，從而實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)。

3.9 實(shí)施“學(xué)生個(gè)性化教育工程”

具體問題具體分析是馬克思主義的一個(gè)基本原理，貫徹落實(shí)具體問題具體分析的原理在具體實(shí)際工作中，就是要堅(jiān)持一把鑰匙開一把鎖，開展有針對(duì)性、差異化的教育活動(dòng)。為此，學(xué)校要充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的凝聚和輻射作用，利用學(xué)生社團(tuán)平臺(tái)，為有興趣、有特長(zhǎng)的學(xué)生提供展示自我、提高自我的平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。在推動(dòng)學(xué)生社團(tuán)和校園文化及精神文明建設(shè)的同時(shí)，提升學(xué)生的綜合能力，鞏固各類思想政治教育活動(dòng)成果，為學(xué)生適應(yīng)社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.10 實(shí)施“親情化服務(wù)”工程

學(xué)生公寓是對(duì)大學(xué)生開展思想政治教育的重要陣地，學(xué)生在校三分之二的時(shí)間是在公寓度過的，學(xué)生公寓是學(xué)生的第二個(gè)家。因此，加強(qiáng)學(xué)生公寓管理和服務(wù)工作至關(guān)重要。動(dòng)人心者莫先乎情。言傳身教、示范引領(lǐng)作用不可小覷。筆者認(rèn)為，一是要加強(qiáng)公寓管理人員的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，實(shí)行公寓管理人員統(tǒng)一著裝，掛牌上崗，禮貌用語，微笑服務(wù)，構(gòu)建文明和諧社區(qū)；二是要抓好學(xué)生公寓自我管理委員會(huì)、學(xué)生公寓協(xié)管員兩支學(xué)生干部隊(duì)伍，充分發(fā)揮學(xué)生“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”作用；三是要抓好公寓內(nèi)學(xué)生教育管理的“四進(jìn)”工作(即：組織進(jìn)公寓、制度進(jìn)公寓、人員進(jìn)公寓、活動(dòng)進(jìn)公寓)，各院學(xué)工辦、院學(xué)生會(huì)、學(xué)生公寓自我管理委員會(huì)等都要在學(xué)生公寓設(shè)有辦公室，各院輔導(dǎo)員進(jìn)駐公寓有專門的宿舍，每棟公寓樓大廳都公示有學(xué)生公寓管理的系列制度，并在公寓內(nèi)廣泛開展“共產(chǎn)黨員寢室”掛牌活動(dòng)、“溫馨宿舍”設(shè)計(jì)競(jìng)賽活動(dòng)、“文明宿舍”競(jìng)賽活動(dòng)以及小型文體活動(dòng)等，把學(xué)生公寓作為加強(qiáng)學(xué)生思想政治工作的重要陣地；四是按學(xué)生的住宿分布，對(duì)各學(xué)生公寓樓進(jìn)行掛牌，落實(shí)院學(xué)生公寓管理工作中的責(zé)任，實(shí)現(xiàn)學(xué)生公寓管理與服務(wù)的有機(jī)結(jié)合；五是在學(xué)生公寓內(nèi)設(shè)立大學(xué)生服務(wù)中心，并開通服務(wù)熱線，為學(xué)生提供便捷、周到的日常性服務(wù)。用親情化服務(wù)來感化學(xué)生將會(huì)收到“潤(rùn)物無聲”之功效。

4 結(jié) 語

總之，做好高職學(xué)生思想政治教育工作是關(guān)乎實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的希望工程；是關(guān)乎國(guó)家人才興國(guó)戰(zhàn)略工程；是關(guān)乎全面建設(shè)小康社會(huì)的基礎(chǔ)工程；也是需要各方面齊抓共管，共同育人的系統(tǒng)工程。因此，高職學(xué)生思想教育工作任重而道遠(yuǎn)。如何將大學(xué)生思想政治教育工作做得更細(xì)、更實(shí)、更好，還有待于在今后的實(shí)踐中不斷地探討。

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