淺談幼兒教育

張維梅

幼兒教育是一種基礎教育，也是一種習慣教育。我從事幼兒教育20多年中深深體會到以下幾點在幼兒教育中是必不可少的。

一、幼兒語言學習興趣的培養(yǎng)

古人說：“教人未見其趣，必不樂學?！庇捎谟變旱淖⒁饬D移快，情緒變化快，穩(wěn)定性較差等特點，所以我們要充分發(fā)揮幼兒的主動性、參與性和積極性，逐步深入地培養(yǎng)幼兒學習語言的興趣。一個對學習興趣濃厚的幼兒，在進行學習過后，他會覺得無比滿足，覺得在學習過程中受到了啟發(fā)和頓悟，并由此產生愉悅的心情。所以培養(yǎng)好的學習興趣使幼兒有高漲的學習熱情和強烈的求知欲望，才能夠以學為樂。老師利用靈活多樣的教學方法，激發(fā)幼兒對語言的學習興趣。如：表演法、故事法、音樂法、游戲法、互動法等?？傊?，幼兒時期是學習的關鍵時期，教師要運用多種方法去培養(yǎng)幼兒的學習興趣，挖掘和發(fā)現(xiàn)兒童的閃光點，進而教育幼兒茁壯成長。

二、幼兒自主自強能力的培養(yǎng)

現(xiàn)在許多幼兒的家庭環(huán)境比較優(yōu)越，獨立生活能力很差，養(yǎng)成飯來張口，衣來伸手的習慣，因此，對幼兒進行獨立生活能力和習慣的培養(yǎng)顯得尤為重要。培養(yǎng)孩子自主自強能力，我認為應該從以下三個方面著手工作。

1.培養(yǎng)幼兒的生活自理能力

現(xiàn)在的好多家庭，都是對孩子過分溺愛，使孩子產生了依賴性，缺少了自主性和自主自強的意識。在幼兒教育中，要克服這種局面，就必須在幼教過程中培養(yǎng)幼兒自己穿衣吃飯、吃飯、刷牙及簡單的家務勞動的習慣，凡是力所能及的事情，應放手讓孩子去做。

2.培養(yǎng)幼兒堅強的意志和責任感

家長應學會合理表達自己的感情，掌握愛和嚴的分寸。培養(yǎng)孩子遵守一定的行為規(guī)則的能力，使幼兒知道什么事情該做，什么事情不該做，以信任和鼓勵的態(tài)度引導幼兒參加各種活動。讓孩子從小就有責任感，不要事事向大人匯報，應學會自己處理眼前發(fā)生的事情。在幼兒教育過程中，我們應拓寬孩子的生活范圍，提高幼兒觀察和認識事情、處理事情的能力。

3.家長做好孩子的榜樣，為孩子建立和諧、溫馨的家庭環(huán)境

家長穩(wěn)定的生活日程和良好的人際關系是幼兒身心健康成長的有力保證。在幼兒教育過程中，盡量克服幼兒“自我中心”的毛病。如：家里的一切玩具、好吃的都歸他個人所有，不需和別人分享，由于部分家長處處妥協(xié)，使得幼兒養(yǎng)成了任性、固執(zhí)和粗暴的性格。家長應早點讓孩子入園，帶孩子多出去走走，讓孩子學會博愛，學會分享。只有這樣，孩子自主自強能力才有所提高，只有這樣，孩子將來才能自主于社會。

三、游戲在幼兒教學中的作用

我國教育家陶行知曾提出：“解放孩子的頭腦，解放孩子的雙手，解放孩子的嘴，讓孩子在教學中玩，玩中學，充分滿足孩子游戲的愿望?！苯?jīng)過幾十年的幼教工作，使我深深體會到了這一點——游戲在幼兒教育中起著舉足輕重的作用。如：玩“找一找、摸一摸”的游戲，教師發(fā)令學生找身體部位的耳朵、眼睛、腳等，進而用手去摸；老師還可以采用兒歌“小朋友快快來，把你的小手舉起來，向左擺，向右擺，轉一個圓圈坐下來。”做動作時做錯的幼兒，要求他用右手向大家敬個禮，游戲重新開始。

幼兒生性好動，好模仿，好奇心強，他們對周圍的一切感到新奇，都試圖去摸一摸，碰一碰。于是游戲就成為滿足幼兒身心發(fā)展需要的一種特殊方式。沒有游戲，就沒有幼兒的生活。

綜上所述，幼兒教師應該成為一個終身的學習者，不斷學習，不斷自我成長，才能促進孩子發(fā)展，才能為孩子一生發(fā)展奠定基礎。