當(dāng)代大學(xué)生思想特點(diǎn)與思想政治教育實(shí)踐

許慶斌

[摘要]在社會主義市場經(jīng)濟(jì)和對外開放條件下，各種中西思想文化互相碰撞，當(dāng)代大學(xué)生的思想行為隨之發(fā)生相應(yīng)變化，思想政治教育工作者應(yīng)正確認(rèn)識教育對象和教育環(huán)境，及時準(zhǔn)確地全面把握當(dāng)代大學(xué)生的思想特點(diǎn)，從而加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育方法實(shí)踐。

[關(guān)鍵詞]當(dāng)代大學(xué)生；思想特點(diǎn)；思想政治教育實(shí)踐

隨著國際、國內(nèi)社會經(jīng)濟(jì)形勢不斷變化，當(dāng)代大學(xué)生思想發(fā)生深刻變化。大學(xué)生思想政治教育工作者必須深入分析思政教育的新問題與新挑戰(zhàn)，結(jié)合其背景、特點(diǎn)分析當(dāng)代大學(xué)生所具有的思想特點(diǎn)，并提出針對性的思想政治教育的新模式與新方法。

一、當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育面臨的新問題與新挑戰(zhàn)

一是，嚴(yán)峻復(fù)雜的國際形勢廣泛影響大學(xué)生“三觀”。二是，經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展與改革開放直接影響大學(xué)生社會道德價值觀。三是，高等教育大眾化引發(fā)的社會問題使思政工作面臨眾多問題。四是，當(dāng)代大學(xué)生成長環(huán)境網(wǎng)絡(luò)化使思政工作遭遇眾多新挑戰(zhàn)。

二、當(dāng)代大學(xué)生突出的思想特點(diǎn)

（一）政治態(tài)度

大多數(shù)大學(xué)生政治上積極上進(jìn)，但是，功利色彩較為濃重。另外，當(dāng)代大學(xué)生對傳統(tǒng)社會政治活動相當(dāng)漠視，對政治理論的學(xué)習(xí)不主動。但是在南海、臺灣、疆獨(dú)藏獨(dú)問題等一系列涉及國家核心利益的重大政治問題上表現(xiàn)出政治立場堅定、方向明確、動作激進(jìn)、關(guān)注度高、充滿激情。

（二）理想信念

當(dāng)代大學(xué)生的思想早熟，見解獨(dú)到，同時，主流崇尚責(zé)任，能意識到自己所肩負(fù)的社會責(zé)任與家庭責(zé)任。但是，由于大學(xué)生接觸社會較少，價值觀念還很不穩(wěn)定，看待問題角度偏激，不信權(quán)威、不聽老師，反叛意識更為強(qiáng)烈。

（三）道德觀念

大學(xué)生在道德認(rèn)識上是非分明，能對個人和社會的道德失范現(xiàn)象和行為進(jìn)行鞭笞，而對于自己的行為往往缺乏自律，或者放任自流。其道德行為滯后于積極向上的道德認(rèn)識，存在斷裂和脫節(jié)現(xiàn)象。

（四）行為方式

當(dāng)代大學(xué)生喜歡張揚(yáng)個性、特立獨(dú)行；喜歡奇裝異服、追逐時尚；喜歡展示才華、?？嵫b帥；喜歡用與眾不同的方式博取社會的關(guān)注。加之，當(dāng)代大學(xué)生獨(dú)生子女居多，從而削弱了他們的團(tuán)隊合作觀念與集體主義精神。

（五）心理健康

當(dāng)代大學(xué)生多為獨(dú)生子女，親情觀相對淡溥，甚至顯得有些孤僻。個別性格內(nèi)向的大學(xué)生難免會抑郁、煩悶不安，對未來感到迷茫甚至焦慮，如果，在受到外界的影響與刺激便容易引發(fā)大學(xué)生心理問題。

三、當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育方法實(shí)踐

（一）把握根本，用社會主義核心價值體系引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育

一是加強(qiáng)用中國特色社會主義理論體系武裝大學(xué)生頭腦。二是加強(qiáng)理想信念教育，把大學(xué)生理想信念教育與職業(yè)理想教育相結(jié)合起來。三是加強(qiáng)愛國主義教育和創(chuàng)新精神教育，增強(qiáng)大學(xué)生的民族自尊心、自信心、自豪感和使命感。四是加強(qiáng)社會主義榮辱觀和基本道德規(guī)范教育，引導(dǎo)大學(xué)生自覺從小事做起，從自身做起。

（二）注意方法，把真摯的感情貫穿于大學(xué)生思想政治教育

帶著感情，帶著對其如子女、弟妹般的愛做大學(xué)生思想政治教育工作，才能真正深入學(xué)生心里。帶著感情做思政工作，應(yīng)將工作重點(diǎn)放在解決學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中遇到的實(shí)際問題。

（三）強(qiáng)化認(rèn)同，用言傳身教影響力推動大學(xué)生思想政治教育

作為輔導(dǎo)員必須身體力行、率先垂范，要以自身行為去正確的影響和引導(dǎo)學(xué)生，要求學(xué)生遵守的自己必須嚴(yán)格遵守，要求學(xué)生做到的自身必須模范做好。

（四）開拓創(chuàng)新，用豐富的網(wǎng)絡(luò)手段做活大學(xué)生思想政治教育

建立班級聯(lián)系QQ群，設(shè)置班級管理網(wǎng)絡(luò)日志，公開輔導(dǎo)員管理網(wǎng)絡(luò)博客，開展班級管理網(wǎng)絡(luò)論壇，讓廣大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)了解、參與班級管理，討論大家關(guān)心的班級問題。同時，應(yīng)加強(qiáng)對大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)問題的引導(dǎo)。

（五）關(guān)注心靈，用個性化的心理咨詢輔助大學(xué)生思想政治教育

作為大學(xué)生思政教育工作者，必須高度重視并有能力積極發(fā)現(xiàn)與協(xié)助解決大學(xué)生的心理問題。掌握傾聽、溝通、深度會談、團(tuán)體輔導(dǎo)、個別咨詢等心理咨詢的方法與手段，學(xué)習(xí)領(lǐng)會相關(guān)心理學(xué)知識。

（六）肯定差異，用“雙主性”的模式實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育

要充分發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)的作用，實(shí)現(xiàn)“雙主性”的統(tǒng)一。把教育者的主導(dǎo)作用與實(shí)踐者的主體作用有機(jī)地結(jié)合起來，形成內(nèi)驅(qū)合力。以學(xué)生為本，尊重學(xué)生的主體意識和主體人格，充分開發(fā)學(xué)生的各種潛能，堅持在主體性中主導(dǎo)、在主導(dǎo)中發(fā)揮主體性的作用。

（七）家庭協(xié)同，實(shí)現(xiàn)家庭、學(xué)校共建的大學(xué)生思想政治教育

思政教育工作者應(yīng)充分利用家庭教育資源，充分利用家長家訪座談、短信、電話、電子郵件等方法與家長緊密聯(lián)系，使家長能及時、準(zhǔn)確地了解自己孩子的思想、學(xué)習(xí)、生活情況，使其協(xié)同學(xué)校做好大學(xué)生的思想政治教育工作，共同研討培養(yǎng)大學(xué)生。

面對當(dāng)今的大學(xué)生思想政治工作，作為思政教育工作者必須與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，深刻認(rèn)識大學(xué)生思政工作的新問題與新挑戰(zhàn)，深入分析當(dāng)代大學(xué)生思想特點(diǎn)，要堅持“以人為本”，以社會主義核心價值體系教育為核心，以提升思政教育的實(shí)效性目標(biāo)，以加強(qiáng)思政教育的針對性重點(diǎn)，以探索創(chuàng)新思政教育方法為抓手，高度重視并積極探索實(shí)踐大學(xué)生思想政治教育新途徑和新模式。