民國時期大學生畢業(yè)論文的整理與研究
——以遼寧省圖書館為例

孫晶

（遼寧省圖書館，遼寧 沈陽 110015）

民國時期大學生畢業(yè)論文的整理與研究
——以遼寧省圖書館為例

孫晶

（遼寧省圖書館，遼寧 沈陽 110015）

通過對遼寧省圖書館館藏民國時期東北大學畢業(yè)論文的整理，探明了這些論文的寫作時代背景以及流轉(zhuǎn)途徑；在揭示論文特點的基礎上，從學術價值、文化價值、歷史價值幾個方面闡述了民國時期大學生畢業(yè)論文這一特定歷史文獻的史料價值，以及由此引發(fā)的現(xiàn)實意義，旨在為進一步開展民國文獻整理工作提供有益參考。

民國時期 畢業(yè)論文 學術價值 文化價值 歷史價值 現(xiàn)實意義

1 引言

近年來，國家開展了一系列對民國時期文獻的整理工作。前不久，國家圖書館在北京召開“民國時期文獻整理出版項目專家評審會”，更是將民國時期文獻的整理和保護工作提升到一個新的高度。民國時期從1911年到1949年，是我國社會發(fā)生深刻變革的歷史時期，期間經(jīng)歷了辛亥革命、五四運動、北伐戰(zhàn)爭、抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭，這一時期產(chǎn)生的文獻無不刻上了時代的烙印，反映出當時的政治、經(jīng)濟、文化、歷史、社會生活等各方面內(nèi)容，具有史料價值與文物性，在學術界被稱為“新善本”。

遼寧省圖書館一直都在對民國時期文獻進行整理，筆者近日有幸接觸到了民國時期東北大學部分學士學位的畢業(yè)論文，這是民國時期極其難得的手稿，有著特殊的意義。共整理出這一時期該校的畢業(yè)論文525篇，時間從1930年（民國19年）到1946年（民國35年），涉及文法理3個學院的政治、經(jīng)濟、法律、文學、歷史、地理等7個專業(yè)。全部為原始手稿，屬于民國文獻的一個重要組成部分，基本上反映了民國時期中國的教育狀況和學生的學術水平。通過梳理論文寫作時代背景以及流轉(zhuǎn)途徑，對論文進行分類統(tǒng)計和分析，揭示論文特點；總結論文的學術價值、文化價值、歷史價值以及整理這些文獻的現(xiàn)實意義。筆者借此文章拋磚引玉，以期引起圖書資料界對這些珍貴文獻的重視。

2 探究文獻來源 總括文獻概況

2.1 探究文獻來源，梳理流轉(zhuǎn)途徑

據(jù)文獻記載，東北大學始建于1923年4月。1928年8月，著名愛國將領張學良將軍兼任校長。1931年“九一八”事變后，學生被分別送往北平、天津等地大學借讀，隨后學校遷往西安，1937年5月，東北大學改稱“國立東北大學”，形成具有文、理、農(nóng)、工、法、教育6個學院的國立綜合大學?？箲?zhàn)爆發(fā)后由西安南遷至四川三臺。在此期間，廣大師生一邊致力于學術研究，一邊積極參加愛國抗日運動，是“一二·九”運動的先鋒隊和主力軍（解放后，定名為東北工學院，1993年3月8日，應廣大師生共同要求，也為了完成張學良晚年心愿，國家教委正式?jīng)Q定，恢復東北工學院為東北大學）。

表1 民國時期東北大學文、法、理各院系歷年論文數(shù)量統(tǒng)計

這批論文完成于當時內(nèi)憂外患的時代，隨東大的不斷遷址經(jīng)歷了北上西進南下的曲折歷程。筆者試圖進一步梳理這批文獻的流轉(zhuǎn)途徑以及入藏遼圖的原始記錄。然而由于沒有相關入藏檔案，查閱館史相關材料以及詢問老館員仍不得而知。只能從遼圖成立之初接收圖書的情況簡要推斷。在《世紀回眸——20世紀的遼寧省圖書館》一書中，對遼圖的藏書來源做了如下介紹：1948年11月接收了原國民黨國立沈陽博物院籌備委員會其中的藏書，其中包括東北大學、馮庸大學、沈陽故宮及張學良、羅振玉等私人的藏書，同時還接收了原國民黨遼寧省圖書館的藏書[1]。據(jù)此推斷，這批文獻應該就在此時入藏并得以妥善保管。

2.2 統(tǒng)計論文數(shù)量，分析分布特點

由于東北大學在1931年9月至1937年2月北平辦學期間，院系不斷調(diào)整，時合時分、時增時減，這里僅以專業(yè)來統(tǒng)計學生的論文數(shù)量。學科分布狀態(tài)及文獻數(shù)量統(tǒng)計如表1。

不難看出，這批論文總體來說數(shù)量眾多、內(nèi)容豐富、形式多樣。從數(shù)量來看，一共525篇，總計3萬余頁，900多萬字。其中以經(jīng)濟學最多，共計153篇，接近論文總數(shù)的30%，其次是政治學139篇，約占26%。從時間上看，論文多集中在1946年（民國35年）和1945年（民國34年），分別為128篇和120篇。從內(nèi)容上看，雖為社會科學范疇，但是所涉及的內(nèi)容卻十分廣泛，選題宏大，涵蓋中國和世界各國的政治、經(jīng)濟、文學、歷史、地理等方方面面。

3 總結選題內(nèi)容 分析主題特點

3.1 關注時事政治，心系家國命運

這部分論文共計60余篇，表2僅列舉部分專業(yè)例文。

表2 關于戰(zhàn)時和戰(zhàn)后的論文

這些論文集中探討了我國在抗戰(zhàn)期間的社會經(jīng)濟狀況和對戰(zhàn)后中國政治經(jīng)濟建設的一些設想。國家面臨內(nèi)憂外患的形勢，求學不僅是改變自身命運的手段，更是改變國家命運、報效祖國的最佳途徑。東大學子們高度關注與國家民族利益相關的大事，表現(xiàn)出強烈的愛國主義情感與民族自信心。論文中的認識判斷也比較理性，表現(xiàn)出較強的分析能力。如，宋郛《合作與抗戰(zhàn)建國》一文中分析了國共兩黨合作產(chǎn)生的原因、發(fā)展，從工業(yè)、農(nóng)村生產(chǎn)、消費、行政幾個方面論述了中國合作事業(yè)之推進與改善。吳希庸教授對其評價為“全篇論述頗能用平時所學，問題之要點亦能把握”字樣。

3.2 白山黑水東大，赤子之心情懷

表3列舉了關于中國東北問題的論文。這主要是由于“九一八”事變后，東北大學被迫幾度遷校。然而對東北這塊黑土地的熱愛與赤子之心一直縈繞于東大學子心中。當時東大校門口張貼“文武合一，三育并進，建國必成，復土還鄉(xiāng)”[3]的大字標語，可見回到東北，一直是東大學生的精神支柱，因此論文中多有關注東北問題，如政治學系教授趙明高評價鄧長恒《九一八事件之研究》，“敘述九一八事變之原因及經(jīng)過頗詳盡，推論日本侵占東北四省實自促日本帝國主義者之早日滅亡亦頗有見地”。

表3 東北問題的論文

3.3 顛沛流離東大，辦學之路艱難

“九一八”事變后，東北大學開始了顛沛流離的辦學之路?！皫缀鯚o日不在艱難困苦之中勉強支持”[4]。從1931年9月起前往北平、天津各大學借讀，1937年遷至西安，由于校址靠近飛機場，敵機空襲頻繁。于1938年3月輾轉(zhuǎn)至四川三臺，借得杜甫草堂寺一部分及潼屬聯(lián)立中學一角作為校址復課?？箲?zhàn)勝利后1946年暑期遷回沈陽。這部分論文正是東北大學流亡到四川辦學8年的歷史見證。在這8年時間里，地理學系學子們獲得了研究四川西南等地地形、氣候、交通等自然地理特征的有利條件。在黃懋英的《四川蔗糖業(yè)之經(jīng)濟地理學的研究》（民國三十一年）一文中繪有《四川農(nóng)田面積分布圖》和《四川甘肅運輸圖》，吳頡穎的“四川地形圖”（民國三十五年）一文中繪有《四川道路與地形圖》《盆地與寧屬之鐵路》等圖。各圖中有比例尺、圖例、等高線和地形地貌描述，圖中的道路、農(nóng)田、鐵路等均一筆筆勾勒，制作精細，一定程度上對四川上世紀40年代城市規(guī)劃建設作了形象直觀的補充，另一方面對考證民國之后四川的歷史也有很好的借鑒意義。

表4 四川西南等地問題的論文

3.4 西學東漸之風，論文亦有體現(xiàn)

從形式看，論文多以中文為主，但是也不乏一部分外文譯著，共計12篇，見表5。

表5 關于翻譯國外著作的論文

畢業(yè)論文以譯著的形式出現(xiàn)，這一方面是由于清末民初以來翻譯之風盛行，一些有識之士和新興的資產(chǎn)階級將目光投向西方先進的科技文化，因此反映西方國家社會、經(jīng)濟、科技、法律、外交和政治制度的著作成為當時翻譯的主要方向。另一方面，社會上翻譯之風的盛行也滲透進當時大學校園的課程設置，東北大學從1923年建校以來就將第二外國文作為必須科目，而且理工科類諸如數(shù)學、物理、化學、機械、電工、土木等專業(yè)更是將英文、德文兩門外文同時作為必修科目。這些內(nèi)外因素共同促使學子們勇于嘗試翻譯歐美等國先進思想文化，移植并研究歐洲思想和先進技術，由此達到富國強兵的目的。

4 論文的史料價值

通過以上細致觀察和對其內(nèi)容進行反復研究，不難看出，這些撰寫于六七十年前，甚至八九十年前的畢業(yè)論文，其實際價值已經(jīng)遠遠超過論文本身。尤其是這批論文成就于我國社會發(fā)生深刻歷史變革的民國時期，印證了這一時期東北歷史乃至中國歷史發(fā)展的進程，是珍貴的歷史文化遺產(chǎn)，對了解中國近代政治、經(jīng)濟、社會、歷史、文化、教育巨大變遷具有重要的學術價值、文化價值、歷史價值和現(xiàn)實意義，已經(jīng)成為不可替代的歷史文獻資料。

4.1 學術價值

從時間上看，這些畢業(yè)論文距離現(xiàn)在時間最近的是1946年（民國三十五年），有近70年的歷史；離我們最遠的是1930年（民國十九年），已有近90年的歷史，無論是否有副本的存在，都是十分寶貴的。最為可貴的是，這些經(jīng)歷戰(zhàn)亂動蕩時期保存下來的手稿，基本保存完好，對于了解當時中國大學生畢業(yè)論文的書寫格式、文章體例、文字水平、論文的整體結構及內(nèi)容都有一定的學術價值，是我國大學學術研究方向和大學教學水平的重要體現(xiàn)，是了解論文作者學術思想發(fā)展脈絡的重要依據(jù)。這些論文的指導教師或作者很多都成為某一學科領域的學術帶頭人。高亨、蔣天樞、蕭一山都是當時有名的學者，還有研究中國古典文學的國學大師——陸侃如，他們都是中文系學生畢業(yè)論文的主要指導教師。已故的西北大學教授單演義就是高亨、蔣天樞、蕭一山的得意門生，他在40年代專治于先秦文學，著有《莊子通論》《莊子集注》等，受蕭、高諸師贊譽，50年代研治現(xiàn)代文學，創(chuàng)辦在國內(nèi)享有盛譽的《魯迅研究年刊》，為中國現(xiàn)代文學研究做了大量開創(chuàng)性工作。還有國學大師陸侃如，他作為內(nèi)遷的東北大學文學院院長兼中文系主任，同樣培養(yǎng)了許多優(yōu)秀的畢業(yè)生，如民俗學家汪玢玲（現(xiàn)任東北師范大學教授），以及《淑筠集》的作者劉淑筠。從這些著作中也可以看出諸位學者學術研究的身影。

4.2 文化價值

值得重視的是，這數(shù)百篇論文全部都是手稿，均采用東北大學統(tǒng)一印制的紅格論文書寫稿紙，線裝成冊。封皮為黃色，由于是手抄本，裝訂后每篇都有一本書的厚度。論文封皮上著有東北大學**學院**年度畢業(yè)論文字樣，還有學院院長、院系主任、指導教授簽字或者簽章，封皮內(nèi)頁為“學生×××論文評定書”，記錄學生成績及評語，及評審導師姓名和鋼戳，裝訂嚴謹、規(guī)范。封底粘有借閱卡，記錄論文在東北大學的流通過程。論文每頁20列，每列15字。每篇論文字數(shù)在1～3萬字，最厚的一篇是文學院中國文學系王永豐所著的《毛詩禮征卷》，共4冊，多達400多頁，10余萬字。這篇論文，馬宗薌對其評價是“考證精核”，其他一同復閱的兩位老師也都給予滿分100分的成績。這不能不反映出當時大學生認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和超高的教學質(zhì)量。每篇論文引用的注釋和參考書目也均有列明，注釋平均在20個左右，參考書目多數(shù)有10本左右，多的達幾十篇。很多論文都有英文著作作為參考文獻。論文總計約3萬余頁，約900萬字，對于當時采用文言形式寫作的文章來講可謂數(shù)目龐大。

由于年代久遠，多數(shù)論文紙張已泛黃，甚至部分已經(jīng)殘破。翻開內(nèi)頁，可見論文均是用毛筆或者鋼筆謄寫，字體為繁體字，手寫正楷，字體雋永，字跡工整，書寫流暢，少有涂改痕跡，結構規(guī)范嚴謹。并且大多都有指導教師的批語和評分，多為草體書法，飄逸自如。這些文化藝術上的價值，同樣值得我們深入發(fā)掘和利用。

4.3 歷史價值

一般來說，畢業(yè)論文本身出自當時人之手，是當時社會文化的原始記錄，沒有經(jīng)過后人加工改造，是最能客觀反映當時社會實際的第一手資料，具有相當高的歷史價值。專家認為當時論文都是“老老實實的東西”[5]。

筆者總結發(fā)現(xiàn)這些民國時期的畢業(yè)論文都是以當時的歷史發(fā)展、社會地域作為依托開展學術研究活動的。選題涉及的多是當時的政治、經(jīng)濟，甚至國際軍事外交，部分文章視角獨特，論證嚴密，絕非泛泛之談，對研究民國時期的中國乃至世界態(tài)勢都有著一定的借鑒意義。例如政治學系學生黨恩來在《中國戰(zhàn)時租稅問題》一文中討論了抗戰(zhàn)時期國民政府效仿英美實行的戰(zhàn)時利得稅這一政策。文章開篇就獨到地分析了戰(zhàn)時利得稅的利弊問題，指出條款上設計的缺失和實施上對生產(chǎn)消費分配的影響，這篇論文完成于1939年（民國28年），在1946年（民國35年）這項政策即被廢止，可見其高瞻遠矚。盡管知道這項稅政有很多弊端，但仍在文章最后提出合理化租稅系統(tǒng)的幾點建議，可以看出學子們心系國家的愛國精神。

除了關心國家大事之外，論文中也有不少與社會家庭生活息息相關的，如法律系的《中國離婚法制之研討》《夫妻財產(chǎn)制論》《中國女子繼承權論》等均可作為考察抗戰(zhàn)時期法律條款的重要線索。

4.4 現(xiàn)實意義

撰寫畢業(yè)論文是檢驗學生在校學習成果的重要措施，也是提高教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。然而近年來隨著高校的擴招和就業(yè)形勢的嚴峻，本科畢業(yè)論文質(zhì)量呈下滑態(tài)勢，抄襲、作假、“摻水”等現(xiàn)象時有發(fā)生，引發(fā)本科生畢業(yè)論文“存與廢”的討論。

筆者認為，盡管畢業(yè)論文存在各種問題，但是畢業(yè)論文寫作仍是總結、檢驗、深化所學專業(yè)知識的過程。撰寫畢業(yè)論文的同時，也進一步訓練大學生運用知識、綜合分析、解決問題的實際能力，不能因為出現(xiàn)寫作上的某些問題就一律否定，應當采取有效措施積極應對。方法之一就是將優(yōu)秀的畢業(yè)論文分享，以此激勵畢業(yè)生寫作信心。前不久，南京一位博士生將其爺爺65年前的本科畢業(yè)論文翻拍上傳網(wǎng)絡后，引起了眾網(wǎng)友的贊嘆。好看的楷體字，整齊的書寫體，干凈的坐標軸，60余頁全手寫無修改，美工字體，3D手繪圖，讓學子們對這位前輩嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度表示膜拜。如果能將此類更多的優(yōu)秀文章公布于眾，定能在一定程度上激發(fā)學生寫作熱情，進而調(diào)動寫作的自覺性、自信心和積極性，從而提高當代學生的寫作水平。

5 結語

整理工作結束后，筆者隨即與東北大學校友會取得聯(lián)系，幫忙一同尋找這批論文的作者本人或其家屬，經(jīng)本人或家屬同意授權影印出版。相信不久這批珍貴的歷史文獻就可以重新展示在世人面前。希望前輩的求學精神和一絲不茍的治學態(tài)度能給當下大學生帶來鼓舞人心的正能量，提高寫作信心，呈現(xiàn)高質(zhì)量的畢業(yè)論文。在此基礎上，期待文獻的價值可以獲得更進一步的開發(fā)和利用，這是我們圖書館工作者的美好愿望。

[1]王榮國.世紀回眸——20世紀的遼寧省圖書館[M].沈陽：遼寧人民出版社，2002：88-89.

[2]東北大學史志編研室.東北大學校志第一卷下冊，1923.4-1949.2[M].沈陽：東北大學出版社，2008：897-916.

[3]高福珍.東北大學在三臺[J].新教育旬刊，1939（11）：28.

[4]臧啟芳.《國立東北大學廿周年紀念冊》序[J].近代中國史料叢刊第87輯，第3頁.

[5]徐紹娜.40冊日軍掠走論文寄還中大[EB/OL].[2011-09-26].http：//news.xkb.com.cn/yule/2011/0926/161360.html.

孫 晶女，1982年生。碩士，助理館員。

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2014-02-20；責編：張欣。）