體育游戲在初中體育教學(xué)中的作用

郝振世

摘要：體育游戲具有趣味性、智能性、娛樂(lè)性、競(jìng)爭(zhēng)性與知識(shí)性，采用這種方法開(kāi)展教學(xué)，可以提供多樣的教學(xué)模式與手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛，在競(jìng)爭(zhēng)中感受快樂(lè)。體育游戲還可以增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，掌握規(guī)定的技術(shù)動(dòng)作，為增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)能力做好鋪墊，同時(shí)有利于培養(yǎng)學(xué)生游戲的能力，也有利于學(xué)生思維能力與競(jìng)爭(zhēng)能力的培養(yǎng)。本文討論并分析體育游戲在體育教學(xué)中的作用并得出結(jié)論。

關(guān)鍵詞：游戲；中學(xué)體育教學(xué)；運(yùn)用

中圖分類(lèi)號(hào)：G623.8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2014）02-0248-01

體育游戲經(jīng)常被運(yùn)用到中學(xué)體育課堂中，它能夠提高體育課堂的快樂(lè)性、趣味性，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的積極性與興趣性，能起到其他教學(xué)手段無(wú)法替代的效果，深受很多師生的喜愛(ài)與重視。

1.體育游戲在初中體育教學(xué)中的作用分析

1.1 體育游戲的特點(diǎn)：（1）目的性。增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)健康，提高體能，發(fā)展智力，達(dá)到教育與娛樂(lè)的雙重目的；（2）教育性。使參加者在德、智、體、美諸多方面全面發(fā)展；（3）多樣性。內(nèi)容和形式豐富多彩，不受年齡、性別、職業(yè)、體能、場(chǎng)地、器材等條件的限制，可因人、因地、因條件不同來(lái)開(kāi)展活動(dòng)；（4）競(jìng)爭(zhēng)性。在機(jī)會(huì)均等的原則下，按統(tǒng)一的規(guī)則公平競(jìng)爭(zhēng)，符合青少年生理、心理特點(diǎn)，深受青少年的喜愛(ài)；（5）趣味性。參加者能輕松、自由、平等地參加活動(dòng)，使參與者擁有一種輕松愉快的心境。除了以上特點(diǎn)外，體育游戲還具有易行性、普及性、娛樂(lè)性、智能性和知識(shí)性等特點(diǎn)。

1.2 體育游戲的娛樂(lè)性與趣味性有助于提高學(xué)生的積極性體育游戲因具有娛樂(lè)的特性，故能吸引學(xué)生參與。有利于培養(yǎng)學(xué)生參加體育活動(dòng)的愛(ài)好與興趣，并在一定程度上提高學(xué)生練習(xí)的積極性。在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)把那些既重要又需要反復(fù)練習(xí)，且又比較單調(diào)、枯燥的技術(shù)動(dòng)作設(shè)計(jì)成游戲的形式進(jìn)行練習(xí)?？杉ぐl(fā)學(xué)生的興趣，收到良好的練習(xí)效果。

1.3 體育游戲有助于促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。在體育教學(xué)中一些體育技能會(huì)因其特殊性而影響到學(xué)生的心理狀況，使得部分學(xué)生或多或少地具有一些心理上的問(wèn)題。因?yàn)轶w育游戲具有均衡性和易行性，可以減少學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的恐懼感，增強(qiáng)他們的自信心。同時(shí)，由于體育游戲有很強(qiáng)的娛樂(lè)性，可以讓學(xué)生在很放松的心態(tài)下進(jìn)行體育鍛煉.促進(jìn)他們心理和生理的健康發(fā)展。

1.4 體育游戲有利于提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。無(wú)論什么游戲，都必須具備參與者、場(chǎng)地、器材和規(guī)則等因素，其規(guī)則可由教師規(guī)定，學(xué)生執(zhí)行，或?qū)W生自行商定。無(wú)論哪種方式，都能最大限度地培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的自覺(jué)性。因?yàn)樵谡麄€(gè)游戲過(guò)程巾，每一個(gè)人既不愿因自己的失誤而破壞全隊(duì)的成績(jī)和名次，又不愿違反規(guī)則使全隊(duì)受罰或被取消比賽資格。在體育教學(xué)中運(yùn)用集體性游戲能夠最大限度地培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性和自律行為，使平時(shí)紀(jì)律較差的學(xué)生能夠養(yǎng)成遵守紀(jì)律的行為習(xí)慣。體育游戲提倡協(xié)調(diào)配合和個(gè)人的成功在集體的成功之中。

2.體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用策略

2.1 選好作為準(zhǔn)備活動(dòng)的游戲。在比較傳統(tǒng)的體育課前活動(dòng)中，大多以做操或慢跑為準(zhǔn)備活動(dòng)。長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)用這種枯燥乏味的課前準(zhǔn)備活動(dòng)，使學(xué)生逐漸失去了對(duì)于體育課程的興趣。但是，以游戲熱身來(lái)開(kāi)展體育課程教學(xué)，便能有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高體育課堂的課堂活躍性。如在一節(jié)足球活動(dòng)技術(shù)課中，筆者在講解完運(yùn)球的技巧之后，組織安排了一場(chǎng)"運(yùn)球接力比賽"游戲活動(dòng)，將學(xué)生分成若干小組并按組組成縱隊(duì)，每組的第一位同學(xué)聽(tīng)到口令后運(yùn)球到球場(chǎng)另一端，然后再折返回來(lái)交給第二位同學(xué)，依此類(lèi)推，最先到達(dá)終點(diǎn)的小組獲勝。在這次活動(dòng)中，學(xué)生都表現(xiàn)出了很高的熱情，既讓他們掌握了技術(shù)要領(lǐng)，又完成了體育課程教學(xué)要求。

2.2 課時(shí)內(nèi)體育游戲的應(yīng)用。這是一節(jié)課的黃金時(shí)期，學(xué)生們學(xué)習(xí)知識(shí)主要是在這一段時(shí)間。但是，體育課上枯燥、重復(fù)的動(dòng)作，難免使學(xué)生產(chǎn)生一定的抵觸情緒。因此，這就要求教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，應(yīng)該穿插一些小游戲，使學(xué)生在快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。并且老師應(yīng)該盡量將所學(xué)知識(shí)與所選游戲結(jié)合，既能提升學(xué)生的參與積極性，又能順利實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)，一舉兩得。

2.3 游戲設(shè)計(jì)要具有趣味性以及思維性。體育教學(xué)其中的一個(gè)最重要目標(biāo)就是提升學(xué)生的思想品德，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。初中階段的青少年思想方面較為單純，思維的可塑性很強(qiáng)，因此，在體育游戲的設(shè)計(jì)過(guò)程中，教師務(wù)必要保證內(nèi)容的積極與健康，要富含趣味性和思維性，良好的思維性能夠在很大程度上引導(dǎo)學(xué)生的思維走向，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和意志品質(zhì)具有積極的意義。此外，鑒于中學(xué)生熱衷競(jìng)爭(zhēng)并且好奇心較強(qiáng)的天性，教師必須要根據(jù)這些心理特點(diǎn)，有意識(shí)的選擇那些趣味盎然、具有一定吸引力的游戲內(nèi)容。游戲的形式要側(cè)重于競(jìng)技，才能更加受到學(xué)生的歡迎與認(rèn)可。

2.4 保障體育游戲的安全性。在體育游戲的組織過(guò)程中，對(duì)抗性游戲以及投擲性游戲往往會(huì)讓課堂達(dá)到活動(dòng)的高峰，然而這兩類(lèi)游戲雖然游戲性較強(qiáng)并且十分熱鬧，但是卻存在著一定的安全隱患，因此體育教師必須要在游戲的過(guò)程中做好安全措施，提示學(xué)生要注意游戲活動(dòng)的自我保護(hù)。在游戲之前，教師要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)刈龊脛?dòng)作標(biāo)準(zhǔn)示范，對(duì)于學(xué)生在游戲過(guò)程中違反安全原則的行為要及時(shí)制止和糾正。游戲進(jìn)行過(guò)程中，體育教師要掌握每一位學(xué)生的基本動(dòng)向，以避免安全事故的發(fā)生。

2.5 及時(shí)進(jìn)行游戲總結(jié)。在體育游戲進(jìn)行到尾聲并且已經(jīng)起到了輔助體育教學(xué)的作用之后，教師要及時(shí)結(jié)束游戲。這時(shí)教師要對(duì)游戲的全程進(jìn)行必要的總結(jié)，并且對(duì)于游戲的勝負(fù)進(jìn)行公平合理的判定。特別是對(duì)于那些在游戲過(guò)程中表現(xiàn)出堅(jiān)強(qiáng)的耐力、遵守活動(dòng)紀(jì)律、互相幫助的個(gè)人或者小組，要給予必要的表?yè)P(yáng)，對(duì)于學(xué)生在活動(dòng)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤要在全班范圍內(nèi)言明弊端，盡量做到褒獎(jiǎng)大于責(zé)罰，維護(hù)學(xué)生的自尊心，使參加游戲的學(xué)生都能夠受到一定水平的思想教育。

總之，游戲教學(xué)是中學(xué)體育重點(diǎn)教法之一，它深受學(xué)生喜愛(ài)，又有很好的鍛煉價(jià)值。我們要不斷深入地研究教材、教法，發(fā)揮游戲的作用，把游戲教學(xué)用好用活，充分發(fā)揮其在中學(xué)體育教學(xué)中的作用。