化學教學應怎樣滲透環(huán)境保護知識

徐硯海

摘要：科學技術(shù)的進步和現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展，在提高人們的生活質(zhì)量的同時，也給人們的生存環(huán)境帶來了嚴重的影響，環(huán)境保護已成為不容忽視的問題，對作為未來國家的建設者――中學生來說，結(jié)合學科特點在中學化學教學中加強對學生的環(huán)境保護意識的教育具有重大的作用。

關(guān)鍵詞：化學教學；環(huán)境保護；滲透

中圖分類號：G633.8 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2014）02-0213-01

中學化學教師要在對學生進行化學知識教育的同時，將環(huán)境保護的知識滲透在課堂教學之中，既豐富了課堂教學內(nèi)容，活躍了課堂氣氛，又提高了學生的學習興趣，還培養(yǎng)了學生的環(huán)境保護意識。

1.結(jié)合教材內(nèi)容進行環(huán)保教育，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識

中學化學教材中，涉及環(huán)保知識的內(nèi)容不少。怎樣才能把這些內(nèi)容的教學與環(huán)境保護教育有機地結(jié)合起來，就應做到適時、適當。在教學進程中，當講到涉及環(huán)保知識的內(nèi)容，如：空氣的污染及防治，水污染的原因及水資源的保護，化學肥料等內(nèi)容時，就應及時向?qū)W生進行環(huán)保教育，教學中強調(diào)環(huán)境與人類生活的密切關(guān)系，使學生明白，為了不讓環(huán)境污染威脅人類自身的生存，就一定要保護環(huán)境。從而使學生深刻認識到保護環(huán)境的重要意義，樹立起強烈的環(huán)境意識。

2.課堂教學中滲透環(huán)境教育

利用環(huán)境教育與化學教學的相互滲透，可促進學生提高學習化學的愛好和學習的自覺性，讓學生了解化學在國民經(jīng)濟中的重要性，化學與社會的密切關(guān)系。如我國人多地少，13億人的穿衣問題，只有依靠化工工業(yè)的有機合成纖維的大量生產(chǎn)才得以緩和，當今人類的現(xiàn)代物質(zhì)文明中已離不開化學。但隨著化工工業(yè)迅速發(fā)展，造成的環(huán)境污染也與日俱增，大量煤、石油的燃燒，酸雨使地面上成千上萬個湖泊酸化，魚類減少，生物絕種。大氣中二氧化碳的含量劇增，使地球溫度上升。嚴重的溫室效應使地球危機四伏，化肥農(nóng)藥的廣泛使用，使土壤失去自解能力。為此，我們不能坐以待斃等待末日來臨。隨著學生化學知識的不斷豐富與深化，環(huán)境意識也必須在不斷再現(xiàn)的環(huán)保知識中增強。教學中，緊扣教材的基礎上，不斷滲透、聯(lián)貫各化學知識點與環(huán)保知識。例如講到"硫"這一章的二氧化硫被氧化為三氧化硫時，在學生已具備了二氧化硫是酸性氧化物、酸雨的PH值、二氧化硫的危害以及控制排放、用堿液吸收SO2等知識的基礎上，生動地列舉震驚世界的幾起煙霧事件：比利時的馬斯河谷煙霧事件、美國多諾拉煙霧事件、日本的四日市哮喘事件，說明這些事件都是由于高濃度積聚的SO2與經(jīng)久不散的煙塵協(xié)同作用的結(jié)果，已致造成數(shù)以千計的人死亡。并使高中生從環(huán)境教育中熟悉金屬氧化物煙塵可對SO2的氧化起催化作用。

3.環(huán)境教育于化學實驗中

化學是一門以實驗為基礎的學科，化學實驗作為化學教學的重要組成部分，對獲取知識、培養(yǎng)科學態(tài)度起著重要作用，同時也擔負著對學生進行環(huán)境教育的重要職責，并且較之課堂教學，學生更易接受和理解。教師可以以環(huán)境污染物為試驗樣品，進行觀察、分析與研究，如測定大氣飄塵的濃度、測定雨水的pH值、土樣、水樣酸堿性的測定等，還可以在自己做或指導學生做實驗時進行環(huán)境教育。例如，在做有毒性氣體放出的實驗時，可增加尾氣處理裝置，以減少有毒性氣體的排放。實驗結(jié)束后的廢液、廢物應放入指定地點，這樣既可減少污染物對一環(huán)境的污染，也可教育學生環(huán)境保護人人有責，要身體力行從自身做起。只有這樣，才能形成良好的環(huán)保習慣，增強環(huán)保意識。

4.寓加強環(huán)境教育于課外活動中

進行化學教育除利用課堂教學外，還可以通過化學課外活動小組，開展環(huán)境保護活動。例如：組織學生進行社會調(diào)查、組織學生測定大氣污染物的濃度、測學校附近水源酸堿度，到附近企業(yè)、工廠進行污水處理觀察，利用假日到野外收集廢電池等，讓學生親身體驗環(huán)境污染的程度及其危害性，增強環(huán)保觀念。另外還要教育學生在日常生活中，從自身做起，從一點一滴的小事做起，時刻牢記并行使環(huán)保使命，充分利用并節(jié)約能源（如節(jié)電、節(jié)水、充分燃燒含碳礦物燃料），分類合理存放垃圾（如電池回收），不使用污染環(huán)境的物質(zhì)（如含P的洗衣粉），敢于同浪費資源、污染環(huán)境的行為做斗爭，保護好我們的家園——地球。

社會的進步，人類文明程度的提高，科學技術(shù)的飛速發(fā)展，不應該成為環(huán)境污染的禍首，而應該是美化環(huán)境的先導。為此，中學化學教育應該環(huán)境保護的知識貫穿于始終，激勵學生勤奮學習，刻苦鉆研，用先進的科學知識指導工業(yè)生產(chǎn)，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，變廢為寶，保護環(huán)境，美化地球。