多媒體在體育運動學(xué)校英語教學(xué)中的應(yīng)用

畢玉

摘要：本文是為了探討體育運動學(xué)校學(xué)生在參加體育訓(xùn)練的同時怎樣更好地完成英語學(xué)科的教學(xué)任務(wù)并力圖加強(qiáng)學(xué)生英語素質(zhì)的培養(yǎng)。在教學(xué)中引用多媒體平臺，利用教學(xué)軟件來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，對于體校學(xué)生的英語素質(zhì)全面提高有很好的促進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞：多媒體教學(xué)；體育學(xué)校；應(yīng)用

中圖分類號：G718 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2014）02-0129-01

在英語教學(xué)的實踐中，人們越來越發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的應(yīng)試英語教育已經(jīng)不能滿足社會的發(fā)展，對于英語這門學(xué)科來說，教學(xué)方法與其他科目有所不同。在目前形勢下，英語這門學(xué)科的教學(xué)重點應(yīng)放在培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行交流的能力和興趣上，要重視激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣，培養(yǎng)一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生樂于用英語進(jìn)行簡單的交流。

怎樣在體育學(xué)校的英語教學(xué)中應(yīng)用多媒體教學(xué)呢，我們可以有以下幾種方法：

1.圖片教學(xué)

我校英語科目使用的教材是高等教育出版社出版的《運動員英語》系列教材。以《運動員英語》（一級）的第九單元 Asking the Way為例。本課的重點是學(xué)會怎樣問路和學(xué)習(xí)怎樣使用大量表示地點的介詞。怎樣能把方位描述的更準(zhǔn)確呢？以往沒有多媒體教學(xué)設(shè)備時，英語教師需要用漢語描述，用圖片解釋：向左轉(zhuǎn)，向右轉(zhuǎn)，在兩者之間，對面，鄰近等等介詞，這還需要學(xué)生用自己的想象來完成教師所描述的地點。但如果有了多媒體教學(xué)軟件，教師事先做好的軟件可以立體的呈現(xiàn)在學(xué)生面前，不僅學(xué)生可以直接看到教師所講解的on Second Avenue， across from the school， go along First Avenue and turn left at the traffic lights等意思，并且還會在課堂上與老師完成互動。教師可以提問某某商店怎么走，然后讓學(xué)生用英語直接描述出來怎么走；或者教師提問在某某大街上的第三個交通路口右轉(zhuǎn)會是什么地點，學(xué)生可以在圖片上一一找到并且回答出來。利用了多媒體教學(xué)平臺，學(xué)生非常直觀的感受方位，這些都是學(xué)生在日常生活中能運用到的英語交流詞匯，掌握后可以很好的運用會很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.例題教學(xué)

英語這門學(xué)科有其特殊性。除了教師在課堂上的課堂口語之外，對于詞匯以及語法的學(xué)習(xí)還是靠大量的習(xí)題來進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且教師也只能從一道道習(xí)題的對錯中來判斷某一個知識點講解后學(xué)生是否已經(jīng)掌握，這就需要大量的例題及習(xí)題。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，英語教師就是運用板書來進(jìn)行講解，這就占用了大量的課堂的有效時間。如果能在課前，教師就把各種類型的例題編寫在教學(xué)軟件中，然后在課堂上打開課件，由教師或者學(xué)生來朗讀出來再進(jìn)行講解，以及標(biāo)注出教學(xué)重點。利用這些習(xí)題加強(qiáng)學(xué)生對一節(jié)課重點講授的語法項目的認(rèn)知，強(qiáng)化語法概念，使學(xué)生更加直接的明白教師的教學(xué)目的，這對加深學(xué)生印象，減輕學(xué)生課外學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)有直接的意義。

3.英文比賽的講解教學(xué)

體育學(xué)校的學(xué)生有其特殊性。學(xué)生們的在進(jìn)行日常訓(xùn)練的同時也要觀摩正在進(jìn)行中的比賽以進(jìn)行學(xué)習(xí)來提高自己的技術(shù)動作。在這種情況下，我們不能拘泥于自己國家的高水平運動隊，而要向國際上的先進(jìn)隊伍進(jìn)行學(xué)習(xí)。在籃球這個項目中，美國的NBA（National Basketball Association，中文正式譯名為國家籃球協(xié)會）籃球聯(lián)賽，就是很好的學(xué)習(xí)范例。在一場比賽中，解說員的語速極快，英語達(dá)到一定水平的人也不一定能快速的翻譯并反應(yīng)出來每一句話的意思，因為解說員用了大量的專業(yè)詞匯，three-point shot 三分球，field goal 投球命中，field goal 投球命中，one-one-one defense 人盯人防守等等。在籃球隊中就可以使用多媒體來進(jìn)行英文比賽的講解，讓學(xué)生們更加分析專業(yè)動作的同時熟悉并且能聽懂甚至使用籃球技術(shù)術(shù)語，這對籃球?qū)I(yè)的運動員們來說是學(xué)習(xí)的好機(jī)會。

4.英文歌曲教學(xué)

運用多媒體引入英文歌曲的學(xué)習(xí)的主要教學(xué)目的是提高體校學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。雖然英文歌詞的語法是不嚴(yán)格的，其中的一些口語化的詞匯和語序是在課本上不會出現(xiàn)的，但是在教學(xué)中選擇一些通俗易懂朗朗上口的著名英文歌曲，學(xué)生們在課前或者每節(jié)課的最后幾分鐘合唱一首英文歌曲都是放松一下緊繃的神經(jīng)，放松一下學(xué)習(xí)和鍛煉的緊張情緒，增加一些個人愛好，也是個人英語水平和素質(zhì)的一種提高。

5.英文電影教學(xué)

英文電影在課堂上的應(yīng)用是有限制性的。講解英文電影是針對英文基礎(chǔ)好并且對英文有較濃厚興趣的一些同學(xué)，作為他們的課外學(xué)習(xí)項目，能解決理解能力不強(qiáng)、詞匯量較小、閱讀遲鈍、缺乏交流技巧等等問題。如果教學(xué)中運用多媒體的視頻功能能恰當(dāng)?shù)剡x擇和使用電影，可以在高職英語教學(xué)中起到很大的作用，特別是激發(fā)學(xué)生開口交流時更加有效。這些詞語對于體育學(xué)?；@球?qū)I(yè)的學(xué)生來說是專業(yè)對口，如果能掌握并且能運用到日常的訓(xùn)練中，這些詞語是很容易記住的并且對于口語交流是極有幫助的。

在傳統(tǒng)的板書教學(xué)模式中，教學(xué)方法單一，很容易讓學(xué)生們產(chǎn)生枯燥感，學(xué)生們由于自身沒有興趣以及基礎(chǔ)不好而影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率進(jìn)而影響教師的教學(xué)成果。但如果把多媒體教學(xué)引入到日常的英語教學(xué)中，教師可以把所學(xué)的單元科目制作成豐富生動的課件來進(jìn)行講授，學(xué)生們可以通過形象、直觀、活潑的文字、圖形、視頻和音頻等媒體信息，調(diào)動自己興趣，同時發(fā)揮作用這也是消化吸收知識的最佳選擇。因此，枯燥的英文在精彩的視頻和悅耳的音樂的伴隨下，讓人更加容易接受。這也就是很多同學(xué)可以津津樂道于一部英文原聲電影，而對單純的英文文字材料感到枯燥無味的道理所在。

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