論高中語文教學(xué)中的讀書課

張繼存

摘要：把讀書活動與高中語文教學(xué)相結(jié)合，學(xué)生就能漸漸地養(yǎng)成自覺的讀書習(xí)慣，營造和諧的書香校園，并把讀書活動從學(xué)校拓展到家庭，延伸到社會。通過讀書，讓學(xué)生更懂得生活、更懂得學(xué)習(xí)。讓讀書成為我們的一種習(xí)慣，成為一種生活方式。

關(guān)鍵詞：高中語文；讀書課；讀書習(xí)慣；素質(zhì)教育

中圖分類號：G633.33 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2014）02-0117-01

"世界讀書日"只有一天，但它的意義在于使每一天都成為"讀書日"。身在熱愛讀書的國度，我們更應(yīng)該在每一天享受讀書帶來的進(jìn)步和樂趣。愿每一個人愛讀書、多讀書、讀好書。

1.開展讀書課的意義

1.1 培養(yǎng)閱讀興趣，活躍讀書氛圍，促進(jìn)圖書流通。讀書活動往往能引導(dǎo)學(xué)生的閱讀"從書本到人生，從狹隘到廣闊，從字面到手腦相長，從耳目的到身心全顧的"。這有利于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。經(jīng)常性地設(shè)計一些主題鮮明的讀書活動，通過征文、競賽、展覽等形式，使學(xué)生的課外閱讀針對性強(qiáng)并有成就感。同時，通過各種活動，讓教室布置得精彩紛呈，讓"每一面墻壁開口說話"，在耳濡目染中熏陶學(xué)生的閱讀興趣。使學(xué)生走進(jìn)教室，便進(jìn)入了一個環(huán)境優(yōu)美、書香清幽、生機(jī)盎然的知識殿堂。這種環(huán)境氣氛，對學(xué)生來說是很有吸引力的，并能使他們感受到讀書學(xué)習(xí)就是一種快樂而有意義的生活，促使他們經(jīng)常性地到圖書館里進(jìn)行閱讀活動。我發(fā)現(xiàn)，由于我們開展了各種讀書活動，各班學(xué)生課外閱讀的積極性高漲。

1.2 促進(jìn)課內(nèi)學(xué)習(xí)，推動課外閱讀。課外閱讀是課內(nèi)學(xué)習(xí)的實(shí)踐與延伸。學(xué)生的課內(nèi)學(xué)習(xí)能讓學(xué)生學(xué)到各種基本知識與方法，但要形成閱讀能力和習(xí)慣，就必須要在大量有效的課外閱讀中去鞏固、提高和拓展。讀書活動，是中學(xué)教育的重要組成部分，也是學(xué)生課外閱讀的重要組成部分，它不是一時的社會活動應(yīng)付，也不是對課內(nèi)學(xué)習(xí)的沖擊。通過讀書活動，形成閱讀能力和習(xí)慣，可以促進(jìn)課內(nèi)學(xué)習(xí)，也能推動課外閱讀。

1.3 增長知識，培養(yǎng)能力，發(fā)展個性。素質(zhì)教育是什么？可能大家對它有各種不同的表述，有人曾將它概括成能力的發(fā)展和知識面的拓寬兩個方面。而學(xué)生在圖書館里的讀書活動，既可以促進(jìn)他們多讀書讀好書，同時通過活動的精心設(shè)計，可以使學(xué)生在活動的過程中，得到閱讀能力和閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，如邊閱讀邊動筆的能力和習(xí)慣，寫讀后感的能力，精讀與泛讀的能力，快速閱讀的能力等。此外，在活動過程中還能培養(yǎng)學(xué)生思維、寫作、口頭表達(dá)、動手、表演、團(tuán)結(jié)協(xié)作、聯(lián)系生活實(shí)際解決生活問題等各種能力。我們學(xué)生寫讀后感，寫評論，就是要讓學(xué)生的學(xué)習(xí)緊緊地圍繞學(xué)生的社會生活實(shí)踐，以讀書提高學(xué)生的社會生活能力，提高他們的生活品質(zhì)，培養(yǎng)他們的個性。我們開展多種多樣的讀書活動，就是要使學(xué)生擺脫死讀書的壞毛病，使他們的頭腦、雙手、眼睛、嘴等得到充分地解放，個性得到充分地培育與發(fā)展。在開展讀書課的過程中，學(xué)生參與的積極性高，而且作文質(zhì)量也不斷提高。他們能緊緊聯(lián)系自己的生活實(shí)際，學(xué)有所感，學(xué)有所獲，學(xué)以致用。對他們的素質(zhì)培養(yǎng)，起到了良好的促進(jìn)作用。

2.加強(qiáng)讀書課的指導(dǎo)

有的學(xué)生在大量閱讀后，閱讀能力提高了，語言豐富了，作文提高了，文明習(xí)慣、思想品質(zhì)長進(jìn)了，而有的學(xué)生卻沒有多大改變。這是為什么呢？原來，能讀書和會讀書是并非一回事。也就是說，一般的看書不能稱之為真正意義上的閱讀。在看書的學(xué)生中有相當(dāng)一部分學(xué)生就僅僅是圖著好看好玩，三分鐘一換，五分鐘一調(diào)，往往是熱什么讀什么。這對學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展和知識面地拓展是沒有多大好處的。我們應(yīng)該積極主動地去引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效閱讀。

不否定，讀書是學(xué)生的自主活動，但作相應(yīng)的指導(dǎo)，則更利于其閱讀水平，寫作水平的提高，利于加深其對讀書的認(rèn)識。在這一過程中我們既要認(rèn)識到讀書是一種學(xué)生自主的行為，必須以學(xué)生讀為主。但在此期間，老師將起著領(lǐng)頭羊的向?qū)ё饔茫蠋煹闹笇?dǎo)恰當(dāng)與否，直接影響到學(xué)生讀書的興趣。在開展讀書活動的過程中，我們充分認(rèn)識到單靠一種力量，一種方式，是很難調(diào)動學(xué)生讀書熱情的。因此，在具體的實(shí)施過程中，我們注意了五個結(jié)合，取得了比較滿意的成績讀書是終生的事情，讀書應(yīng)重在平時。讀書有益于育德、勵志、啟智、明史，是人的素質(zhì)全面發(fā)展的重要途徑。"讓讀書成為習(xí)慣"已是建設(shè)"學(xué)習(xí)型社會" 的時代要求。讀書對于全面落實(shí)素質(zhì)教育，加強(qiáng)中學(xué)生的思想道德建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)中學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，具有十分重要的意義。

3.讀書課的成果展示方式

3.1 寫。即寫讀書筆記，包括摘抄、筆記、心得等形式，讀書筆記是讀書治學(xué)、積累知識必不可少的重要環(huán)節(jié)，它的好處有：首先，可以加深記憶。俗話說：聽一遍不如看一遍，看一遍不如抄一遍。通過心思、手記，對書上的重點(diǎn)部分、精彩段落可做到記憶尤深。其次，有利于理解，促進(jìn)思維，提高寫作水平。其三，有利于積累資料，豐富知識。如：我校學(xué)生的快樂閱讀作業(yè)，圖文并茂真是讓人賞心悅目。通過廣泛的閱讀，同學(xué)們在書海中盡情遨游，不斷地汲取知識，積累了豐富的詞匯，擴(kuò)展了知識視野，明白了許多道理，掌握了一些閱讀方法，提高了閱讀、寫作能力。

3.2 講。即在個人閱讀、思考、寫讀書筆記的基礎(chǔ)上，在全班或全年級進(jìn)行交流、評議、演講、講故事等。經(jīng)過實(shí)踐我發(fā)現(xiàn)學(xué)生積極性高，效果也非常好。

3.3 賽。以比賽的形式開展讀書活動，對學(xué)生的吸引力更大。如：讀書筆記展評、讀書征文比賽、、演講賽、搜索資料比賽、講童話故事比賽、讀書書簽創(chuàng)新制作比賽、出課外閱讀報比賽等。 讓學(xué)生不斷感受到讀書所帶來的成功與快樂。"好雨潤物細(xì)無聲，書香沁心益成長。"學(xué)生們在喜聞樂見的活動舞臺上生動活潑地學(xué)習(xí)、爭先恐后地表演、身心自由地發(fā)展，煥發(fā)了靈性，開發(fā)了潛能，智慧的火花不斷迸發(fā)，創(chuàng)造的能力不斷提高。

3.4 做。通過閱讀、思考、寫讀書心得，閱讀心語、明理做人、學(xué)知習(xí)作、悟心創(chuàng)作、悟新創(chuàng)造等。生們以自己的展示為榮，成了同學(xué)心目中的驕傲。學(xué)生們的閱讀熱情倍增，有力地促進(jìn)學(xué)校閱讀活動的良性運(yùn)行。

總之，把讀書活動與語文教學(xué)相結(jié)合，學(xué)生就能漸漸地養(yǎng)成自覺的讀書習(xí)慣，營造和諧的書香校園，并把讀書活動從學(xué)校拓展到家庭，延伸到社會。通過讀書，讓學(xué)生更懂得生活、更懂得學(xué)習(xí)。讓讀書成為我們的一種習(xí)慣，成為一種生活方式。讓學(xué)生真正明白書香才是世界上最美的味道，而把它化作永久的清香，那才會更美。endprint