生來驚艷王煜宇

文/穆國庫 圖/受訪者供圖

生來驚艷王煜宇

文/穆國庫 圖/受訪者供圖

如果一定要找個詞來形容王煜宇，非“驚艷”二字不可。

舉止從容，動靜嫻雅，外表清麗而秀美，言談睿智而懇切。這就是她留給記者的初印象。生得驚艷不如活得驚艷，如果你對她的過往能有更多的了解，那么驚艷你的將不僅僅是她的外表。

翻出履歷，很多人想必都會被她嚇一跳：法學(xué)、英語雙學(xué)士，法學(xué)碩士，法學(xué)博士，管理學(xué)博士后，不列顛哥倫比亞大學(xué)中加交換項目訪問學(xué)者，美國俄勒岡大學(xué)訪問學(xué)者，芝加哥大學(xué)訪問學(xué)者，全國大學(xué)生英語競賽獲一等獎，全國高校微課教學(xué)比賽一等獎，中國博士后科學(xué)基金一等獎，出版專著、譯著9部，重慶市WTO專門人才，重慶市青年科技創(chuàng)新人才，首批“國家萬人計劃”中組部青年拔尖人才，西南政法大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師……羅列出的還僅是她眾多榮譽光環(huán)中的冰山一角。要知道，如探囊取物一般取得如此眾多耀眼成就的王煜宇，算到今天也才年僅三十六歲而已。好奇的人不禁要問，她的這份驚艷是如何修煉成的呢？

能者的修煉

王煜宇出生在一個知識分子家庭，父母善良正直，言傳身教之間，對王煜宇的影響極深。父母對王煜宇的教育既自由開放又約束嚴苛。所謂自由開放指的是，在知識層面上他們總是想法設(shè)法開拓她的視野，但是遇到了做人做事的原則性問題，決不妥協(xié)。

講王煜宇的成長歷程，不得不提她的父親。王老先生考大學(xué)在上世紀60年代初期，出身不好、信心不足。王煜宇的奶奶告訴兒子：“你們學(xué)校即使只有一個人能讀大學(xué)，那個人也一定是你。你要有這種志氣?！闭菓{著這股不服輸不認命的“志氣”，他最終如愿考入大學(xué)?，F(xiàn)在，在王煜宇父女之間，“志氣”這種神奇的東西得到了毫無保留的傳承。王煜宇在父母正確的教育引導(dǎo)下快樂成長，學(xué)習(xí)上總能舉重若輕，考試中考第一名更是家常便飯。更重要的是，王煜宇身上還有一種積極向上、勇往直前的人生態(tài)度，這才是促使她不斷前行的源動力。

王煜宇在中考中總成績再次考了第一名，但是由當時的招生政策所限，學(xué)校生源劃片分配，王煜宇所屬的生源區(qū)最好的學(xué)校也僅是一個區(qū)重點中學(xué)。此時，一所市級重點中學(xué)的相關(guān)負責(zé)人找到了王煜宇的父親，告訴他可以讓王煜宇去他的學(xué)校讀書。但前提是需要王煜宇的父親為其學(xué)校的一個教師子女解決就業(yè)問題。王煜宇的父親當時正擔任一所學(xué)校的人事分管領(lǐng)導(dǎo)，對他來講，為一兩個人安排個工作本不是難事，然而他卻對這一關(guān)系到女兒未來的“交易”斷然拒絕了，因為這違反了自己做人的原則。事后，父親對王煜宇說：“再差的學(xué)校也有好學(xué)生，你就去劃片的學(xué)校?！倍碌耐蹯嫌町斎幻靼赘赣H的良苦用心。她能做的只有腳踏實地做好自己，不辜負父親的期望。正是在這所算不上最好的中學(xué)，王煜宇兩次高考預(yù)考全區(qū)第一，并最終考入了當時全國唯一法學(xué)重點院?！髂险ù髮W(xué)。

大學(xué)期間的王煜宇在學(xué)業(yè)上一如既往地優(yōu)秀。王煜宇的信條是要么不做要么做到無可挑剔。從她學(xué)英語的經(jīng)歷中頗能看出其性格特點。王煜宇讀大學(xué)的90年代，學(xué)外語是當時的一種流行風(fēng)潮，對新鮮事物抱有極大興趣的王煜宇如癡如狂迷戀其中，大二時，英語四級考試中，她考了九十多分，以全校第一的成績被推薦到四川外語學(xué)院首屆雙學(xué)位學(xué)士班，在川外，她一舉通過了英語專業(yè)八級考試并獲得全國大學(xué)生英語競賽一等獎。

讀研期間，王煜宇參加公務(wù)員公招考試，并以第一名的成績被某公招單位錄取。四個月后，因為選擇了進一步深造，她辭去了這個多少人夢寐以求的“金飯碗”，重新回到學(xué)校，回到學(xué)術(shù)研究之路上。從此之后，她找到自己最快樂的存在方式，“沉醉不知歸路”。

學(xué)者的眼界

法律在很多人眼里都是枯燥乏味的，然而在王煜宇看來，法律不僅是一種智慧，更是一種美。作為人類智慧的終極形式，千百年來，法的智慧體現(xiàn)在其對人性、對人與人之間關(guān)系和對人類經(jīng)濟社會發(fā)展模式的調(diào)控與疏導(dǎo)之上。平等、獨立和自由不僅是法治的靈魂，更是人性和人類“自由而全面發(fā)展”的目標。理想主義者眼中的法律，不僅可以以“制度之美”誘導(dǎo)出“人性之美”，也可以實現(xiàn)人與人之間、人與社會關(guān)系的“美”。“法律是一種制度美學(xué)”。王煜宇如是說。

王煜宇研究的方向是金融法，中國金融法治是她的“中國夢”。自其碩士論文《商事信用法律制度研究》開始，她就執(zhí)著于中國現(xiàn)實的金融法問題研究。其博士論文《中國社會轉(zhuǎn)型期商人法律制度研究》被答辯委員會主席中國商法學(xué)會會長王保樹教授稱贊為“最近幾年看到的最好的博士論文?！痹诔掷m(xù)研究的過程中，王煜宇逐漸形成了自己的研究風(fēng)格——以金融法為主要方向，以中國社會轉(zhuǎn)型為具體背景，以中國問題、現(xiàn)實問題、突出問題為思維進路，以制度創(chuàng)新為目標指向，將“語境”與“問題”結(jié)合，“歷史”與“現(xiàn)實”結(jié)合，“西方經(jīng)驗”與“中國特色”相結(jié)合，法學(xué)傳統(tǒng)的“質(zhì)的研究方法”與相關(guān)社會科學(xué)“量的研究方法”相結(jié)合。主持國家社科基金項目3項，全國教育規(guī)劃“十一五”重點項目1項，全國博士后科學(xué)基金一等資助項目1項，在國內(nèi)率先提出“城鄉(xiāng)二元性的基本國情決定了完善‘中國特色’社會主義法律體系和法學(xué)研究的重點應(yīng)當放在如何通過制度建設(shè)促進農(nóng)民增收、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和農(nóng)村發(fā)展上”；“‘依法治國’重在‘依法治鄉(xiāng)’”；“農(nóng)村金融法律制度的獨立性根源于其調(diào)整對象的獨立性，農(nóng)村金融法律制度具有政策性、合作性、保障性等本質(zhì)特征”“沒有金融法治，就難有金融發(fā)展”等重要觀點。

2010年2月，王煜宇受聘不列顛哥倫比亞大學(xué)中加交換訪問教授，其踏實的工作作風(fēng)和嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度贏得了指導(dǎo)老師Pitman·Potter教授的喜愛和尊重，其英文專著Merchant,law and Social Transition of China: From 1840 to 2011獲Potter教授推薦出版。在寫給美國哥倫比亞大學(xué)法學(xué)院的推薦信中，這位在西方被譽為“中國法研究三杰”的著名教授這樣評價道“王教授在我看來是非常能干，極具探索精神，善于獨立思考。她一直專注于研究中國社會轉(zhuǎn)型期間的法律行為。總之，王教授非常優(yōu)秀，我很欣賞她?！彼幸鈱⑦@位遠涉重洋而來的中國女孩留下，繼續(xù)合作從事學(xué)術(shù)研究。然而王煜宇卻毅然選擇回國，“我之所以出國學(xué)習(xí)，為的就是學(xué)成回國，以圖報效。祖國需要我們，祖國寄希望于我們，祖國才是我們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的最佳舞臺?！?/p>

多次出國訪問交流的經(jīng)歷豐富了王煜宇的閱歷，開拓了她的眼界，同時也讓她深刻體會了中國與西方國家的差異?！爸袊兄袊膬?yōu)勢，西方有西方的問題。”“我們一定要有制度自信、文化自信，自信才能從容，從容才能更好地解決問題，更好地實踐中國夢”。

師者的境界

王煜宇除了學(xué)術(shù)專家的身份之外，另一重重要身份是教師。作為學(xué)者，王煜宇稱得上卓越，作為老師，王煜宇更是樂在其中。對于很多學(xué)生來講，王煜宇本身就是一個勵志的絕佳范本。她講出來的道理無形間更比旁人多了幾分說服力。

“啟智達真、明德至善、快樂學(xué)習(xí)”是王煜宇的教育教學(xué)理念，這是十多年教學(xué)實踐的感悟。“在實踐過程中，盡管遇到這樣那樣的阻撓、困難，但我一直將培養(yǎng)具有真、善、美人格以及擁有法律智慧并且快樂向上的法律人作為我的育人目標。” “正如紀伯倫所言，‘走在圣殿的陰影下，行于其追隨者間的導(dǎo)師，傳授的不是他的智慧，而是他的信念和愛’，‘如果他的確睿智，就不會命令你們進入他智慧的殿堂，而是引導(dǎo)你們走向自己心靈的門戶’。教育的真正目的在于啟發(fā)和點燃?！笔陙?，王煜宇堅守一線，潛心育人，所承擔課程多次被作為示范課和現(xiàn)場觀摩課，受到校內(nèi)外專家同行高度評價。主持多項國家級、省部級教改項目，是國家級精品課程、全國雙語示范課程主講教師、國家級教學(xué)團隊骨干教師。其所負責(zé)的《證券法》先后被評為校級精品課程和市級雙語示范課程，所負責(zé)的《金融法》被評為校級來華留學(xué)品牌課程，實現(xiàn)了《金融法》中英文教學(xué)資源的網(wǎng)絡(luò)化。其主編的《金融法》教材，突破傳統(tǒng)法學(xué)教材編撰模式，以“立體化”的全新設(shè)計，將知識傳授與思維啟發(fā)相結(jié)合，課堂教學(xué)與課后自學(xué)相結(jié)合，理論教學(xué)與實踐教學(xué)相結(jié)合，被評價為“創(chuàng)新思維法學(xué)教材”和“全國第一套講授學(xué)習(xí)方法的金融法教材”，并被責(zé)任編輯推薦為年度最佳出版物。2013年10月，王煜宇以《金融法》中“什么是票據(jù)（What is instrument?)”的全英文教學(xué)作品參加全國高校微課教學(xué)比賽，經(jīng)過初賽、復(fù)賽和決賽，在1600多所高校、12000多名選手中脫穎而出，獲得一等獎。決賽評審專家認為其作品“口語清晰流暢，案例教學(xué)法和比較教學(xué)法的運用，使概念和知識點逐漸呈現(xiàn)并能深刻理解。教師展現(xiàn)出極佳的個人風(fēng)采。”

正是由于其在教學(xué)方面的突出成就，王煜宇2004年獲西南政法大學(xué)優(yōu)秀教師，2007年獲重慶市高校中青年骨干教師，2008年獲得西南政法大學(xué)教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革校友基金獎2項。2011年入選重慶市“首屆高校雙語師資境外培訓(xùn)項目”并被美國俄勒岡大學(xué)聘為訪問學(xué)者。2013年入選芝加哥大學(xué)法學(xué)院“法和經(jīng)濟學(xué)”暑期培訓(xùn)項目。即便是在外訪學(xué)期間，王煜宇仍時常牽掛自己的學(xué)生，這種牽掛最后形成了長篇文章——《寄我的研究生》，其對學(xué)生的深情厚意可見一斑。

“和王老師的相識已近十個年頭，從本科限選課的‘偶遇’到研究生階段的拜入師門，多年的相處，她與我結(jié)下亦師亦友的深厚情誼。這是一位充滿智慧的人，從容、內(nèi)斂，踐行著‘養(yǎng)天真’的大學(xué)問?！碧崞鹱约旱膶?dǎo)師王煜宇教授，2007級研究生蘭祥燕充滿了崇敬，“跟隨這樣的智者前行，求索‘由真學(xué)而善行，由善行而至美’的道路，學(xué)知識、長本領(lǐng)，更多的是領(lǐng)悟到知識的快樂、生活的幸福與理想的力量?！痹谕蹯嫌钣绊懴隆罢业阶约骸钡膶W(xué)生們對她亦是滿懷感激：“如果我們沒有遇上您，我們可能永遠也成就不了今天的自己?！?/p>

人說作為老師有三種境界：教書匠、名師、人師。第一種傳授知識，第二種啟迪智慧，第三種點化生命。王煜宇雖然從教時間算不上長，但顯然，她所做的早已突破了啟迪智慧的層面。

士者的擔當

儒家把士看做國家的脊梁，最關(guān)鍵的就在于士的擔當精神。所謂“士不可不弘毅，任重而道遠?！比绻麅H為了自身活得灑脫驚艷，王煜宇早已經(jīng)做到了，然而正是由于在她的內(nèi)心時刻被這種士者擔當?shù)木窦?，她才能夠持續(xù)在人生的道路上一次又一次取得突破。她曾在一篇名為《西政STYLE》的文章中談到自己對士的理解：士者，智者、仁者、勇者兼具者也。

在她看來，所謂智者，靠知識的積累，更靠心態(tài)的涵養(yǎng)。“定而后能靜，靜而后能生慧，慧至從容”。所謂勇者，以善良、正直和堅韌鑄造靈魂，用知識、勇氣和智慧武裝頭腦。不依賴、不抱怨、不動搖、不懈怠?！澳牬┝执蛉~聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生?！彼^仁者，熱愛堅守、獨立思考、不畏艱難，為實現(xiàn)夢想矢志不渝。仁者無敵，仁者愛人，愛乃大愛。而士則是智、勇、仁的合體，以天下為己任、追求卓越、奉獻愛國。1840年以來，中華民族歷盡屈辱，炎黃子孫坎坷沉浮，作為士者的責(zé)任是一種“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的責(zé)任，一種為建設(shè)美麗中國、智慧中國、自信中國不懈奮斗的責(zé)任，一種為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興百年夢想承前啟后繼往開來的責(zé)任。

“這是我們這一代知識分子的責(zé)任，更是使命”。士者王煜宇如是說。