《文化生活》高三復習及提分策略研究

賀燦爛

摘 要： 《文化生活》可概括為三個問題：文化是什么；文化的作用（為什么發(fā)展文化？）；如何發(fā)展文化（怎么辦？）。按照這三個問題對教材知識進行系統(tǒng)梳理和整合，既提高能力，又解決實際問題。采用理論加例題的方式進行論證，有利于提高高三學生復習《文化生活》的效率。

關鍵詞： 《文化生活》 高三復習 復習策略

在高三政治復習的過程中，在不少老師看來簡單的《文化生活》，學生卻認為不容易，尤其是第四單元，覺得雜亂無章，無從下手。

我嘗試在復習中，把《文化生活》的主干知識概括為三個問題：文化是什么，為什么發(fā)展文化（為什么？），如何發(fā)展文化（怎么辦？），把知識串起來后，學生對教材的理解更加透徹了，答題更有思路。下面我分別從三個問題出發(fā)，梳理知識，并對利用知識解決相應的問題做探究。

一、文化是什么

1.含義

2.傳統(tǒng)文化（含義、特點、表現(xiàn)形式、對傳統(tǒng)文化的態(tài)度、作用）

3.文化多樣性（含義、原因、重要性和必要性、態(tài)度、原則）

4.中華民族精神（是什么、為什么、怎么辦）

5.中華文化（特征及其作用、與中華民族精神的關系）

6.落后文化和腐朽文化（含義、原因、態(tài)度）

例題1：

（2010年北京高考文綜）40（3）運用《文化生活》中的相關知識，指出上述材料體現(xiàn)了什么精神，并說明這種精神在中國人民戰(zhàn)勝災難的過程中所起的作用。（8分）

解析：此題考查了中華民族精神的相關知識。從是什么到為什么要弘揚中華民族精神進行了考查。

答案：中華民族精神。

中華民族精神是團結(jié)中華各族人民的精神紐帶，是中華民族戰(zhàn)勝災難和困難的精神支撐和精神動力；能夠轉(zhuǎn)化為激勵中國人民戰(zhàn)勝災難和困難的強大力量；在戰(zhàn)勝災難和困難的每一次過程中，中華民族精神都得到了豐富和發(fā)展，成為任何困難都難不倒中國人民的不竭力量源泉。

例題2：

（2013順義二模）第九屆中國國際園林博覽會將于2013年4月至10月在北京豐臺永定河畔舉辦。園博會對于推動社會經(jīng)濟與人口、資源、環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展會起到積極的作用。

新中國成立以來唯一的國家級的園林博物館落座北京園博園的核心。中國園林歷史文化號稱“世界園林之母”，理應建設一處博物館全面進行展示，使之永久性地成為行業(yè)展示、業(yè)務交流、教學研究、科普宣傳的一處重要場所。

運用《文化生活》中關于中華文化特征的知識，設想中國園林博物館應如何布展？

解析：此題考查的是中華文化的特征相關知識，要求利用特征靈活進行知識遷移。

參考答案：中華文化源遠流長。中國園林博物館應展示我國從古典到現(xiàn)代的不同時代的園林文化精品。

中華文化博大精深。中華文化具有獨特性、地域性、民族性。中國園林博物館應展示我國不同地域、不同民族的特色園林文化精品。

中華文化源遠流長、博大精深的重要原因在于它的包容性，即求同存異、兼收并蓄。中國園林博物館應展示國外的園林文化精品。

例題3：

材料三堅持以人為本，提高城鎮(zhèn)化質(zhì)量，瑞典的克里斯蒂安斯塔德社區(qū)是一個很好的范例。它在不失自我風格的前提下走上現(xiàn)代化之路，那些代表本地歷史文化特色的建筑，備受當?shù)厝说恼湟?。歷史遺留下來的磚質(zhì)建筑和木質(zhì)建筑都要重新利用，在改造的過程中既要保證不失傳統(tǒng)風格，又要與城鎮(zhèn)現(xiàn)代化建設的整體結(jié)構協(xié)調(diào)一致。

運用傳統(tǒng)文化繼承的有關知識，分析克里斯蒂安斯塔德社區(qū)城鎮(zhèn)化建設的經(jīng)驗。（10分）

解析：此題考查了傳統(tǒng)文化的特點、表現(xiàn)形式、對傳統(tǒng)文化的態(tài)度、作用等。有一定的難度和深度，要求之前對相關知識進行過系統(tǒng)的梳理和深入的理解，才能答好此題。

參考答案：①傳統(tǒng)建筑是展現(xiàn)傳統(tǒng)文化的重要標志，城鎮(zhèn)化過程要注重對傳統(tǒng)建筑的保護，傳承傳統(tǒng)文化。（2分）②傳統(tǒng)文化具有相對穩(wěn)定性和鮮明民族性，城鎮(zhèn)化過程注重保護本地歷史和文化特色，才能煥發(fā)人們強烈認同感。（3分）③傳統(tǒng)文化中符合社會發(fā)展要求、積極向上的內(nèi)容，順應社會生活變遷，有利于滿足人們的精神需求，促進城鎮(zhèn)化健康發(fā)展。（2分）④對傳統(tǒng)文化要批評繼承、古為今用，同時要體現(xiàn)時代精神。城鎮(zhèn)化過程既要不失傳統(tǒng)風格，又要與現(xiàn)代化建設相協(xié)調(diào)。（3分）

以上三個問題，分別考察了中華民族精神、中華文化、傳統(tǒng)文化，在復習過程中，帶領學生對相關知識做知識結(jié)構的梳理，養(yǎng)成梳理知識結(jié)構的習慣，既能加深對知識的理解，又能強化記憶，解決實際問題。如2013北京市文綜41-3，學生因為之前對中華文化的知識結(jié)構已經(jīng)掌握得很好，并且能夠靈活運用，所以在高考中，遇上此類只考基礎的題，答起來就會比較得心應手。

例題4：

黃河長江流域孕育的中華文化，以其悠久的歷史，豐富而絢麗的內(nèi)涵，鮮明而獨特的風格，顯示出頑強的生命力和無窮的魅力。中華文化源遠流長，博大精深的一個重要原因在于它特有的包容性。

（3）如何理解中華文化的包容性及其作用？

答案：中華文化的包容性，即求同存異和兼收并蓄。求同存異，就是能與其他民族的文化和睦相處；兼收并蓄，就是能在文化交流中吸收，借鑒其他民族文化的積極成分。

中華文化的包容性，有利于各民族文化在和睦的關系中交流，增強對自身文化的認同，加深對其他民族文化的理解。

二、文化的作用（為什么發(fā)展文化？）

1.對個人（對個人影響的來源、表現(xiàn)、特點、優(yōu)秀文化的作用。）

2.對社會

（1）文化作為一種精神力量，能夠在人們認識世界和改造世界的過程中轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量。

（2）文化與經(jīng)濟、政治的關系（相互影響；相互交融）endprint

（3）文化與綜合國力（含教材11頁和22頁共四句話）

（4）傳統(tǒng)文化的作用（雙重性，傳統(tǒng)文化的相應內(nèi)容如果能順應社會生活的變遷，不斷滿足人們?nèi)找嬖鲩L的精神需求，就能對社會與人的發(fā)展起促進作用。反之，如果一成不變，傳統(tǒng)文化就會起阻礙社會進步、妨害人的發(fā)展的消極作用。）

（5）中華文化的作用（可聯(lián)系第三單元，因為文化是民族精神之根，所以視材料和設問看是否需考慮中華民族精神的作用，同時，還要看材料是否涉及中華文化的作用，如中華文化博大精深特征中的文學藝術的作用，科技的作用，民族文化的作用。當然，這對于學生的要求很高，教師要視學生的情況決定要求其掌握的程度。）

（6）文化多樣性的意義（①尊重文化多樣性是發(fā)展本民族文化的內(nèi)在要求。在一個民族的歷史與現(xiàn)實中，民族文化起著維系社會生活、維系社會穩(wěn)定的重要作用，是本民族生存與發(fā)展的精神根基。②尊重文化多樣性是實現(xiàn)世界文化繁榮的必然要求。③文化多樣性是人類社會的基本特征。④是人類文明進步的重要動力。⑤文化多樣性是文化創(chuàng)新的重要基礎。）

例題1：

（2013年海淀二模40）.習近平主席在出訪俄羅斯談到中俄的文化交流時曾說：孔子、老子等中國古代思想家為俄羅斯人民所熟悉，很多中國人也深受俄羅斯文化影響。他就曾在普希金、托爾斯泰、契訶夫等文學巨匠的作品中感受到了俄羅斯文學的魅力。

（3）閱讀材料，運用《文化生活》中的知識，說明為什么不同文化之間需要交流。（8分）

解析：此題考查文化多樣性的意義。

答案：文化多樣性是人類社會的基本特征，也是人類文明進步的重要動力。（2分）文化交流可以學習、借鑒其他民族優(yōu)秀文化成果，發(fā)展本民族文化，推動本民族文化走向世界，增強本民族文化的國際影響力；（4分）同時繁榮世界文化，推動世界文化的發(fā)展。（2分）

例題2：

（2011年北京市高考文綜）40.（3）運用《文化生活》中有關文化對人的影響的知識，說明加強環(huán)境宣傳教育的意義。（9分）

解析：此題考查文化的意義（對個人）。應當調(diào)動文化對人的影響的來源、表現(xiàn)、特點、優(yōu)秀文化的影響等相關知識，即可圓滿解決此題。

答案：①文化影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式。加強環(huán)境宣傳教育，有助于人們清醒地認識環(huán)境與發(fā)展的關系，轉(zhuǎn)變思維方式，采取自覺行動。

②文化能夠產(chǎn)生深遠持久、潛移默化的影響。加強環(huán)境宣傳教育，有助于營造全社會重視環(huán)保的氛圍。

③文化豐富人的精神世界，增強人的精神力量。加強環(huán)境宣傳教育，有助于提高人們的道德素質(zhì)，促進人的全面發(fā)展。

例題3

閱讀材料，回答問題。

材料一美國通過好萊塢電影等大眾文化產(chǎn)品大肆推銷其價值觀念和生活方式；法國為了保衛(wèi)法蘭西文化，非常重視在世界上傳播法蘭西文化；日本在20世紀80年代提出“建立文化發(fā)達國家”的戰(zhàn)略構想，意圖成為亞洲乃至世界的文化基地。

材料二胡錦濤指出：堅定不移走中國特色社會主義文化發(fā)展道路，努力建設社會主義文化強國。

（1）聯(lián)系當前國際競爭的形勢，運用《文化生活》有關知識說明我國為什么要加強文化建設？（10分）

解析：本題考查國家為什么要加強文化建設，當然主要從文化的社會影響考慮答題。從材料來看，也呈現(xiàn)這個傾向。所以應考慮文化與綜合國力、與經(jīng)濟政治的關系等作答。

答案：（1）①當今世界，各國的綜合國力競爭日趨激烈，文化越來越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉，成為綜合國力競爭的重要因素。（3分）

②文化與政治相互交融，反對文化霸權主義的斗爭，成為當代國際政治斗爭的重要內(nèi)容。（3分）

③文化是綜合國力競爭中維護國家利益和安全的重要精神武器。（2分）

④我國作為發(fā)展中國家，在激烈的國際競爭中必須把文化建設作為社會主義現(xiàn)代化建設的重要戰(zhàn)略任務，為經(jīng)濟建設提供正確的方向保證、不竭的精神動力、強大的智力支持。（2分）

以上三個問題分別從文化多樣性、文化對個人的作用、對社會的作用考察了文化的作用，如果學生在備考過程中做到梳理和總結(jié)文化的作用的主干知識，則答題不難。

三、如何發(fā)展文化（怎么辦？）

在前面兩個主干問題的基礎上，我引導學生對如何發(fā)展文化做梳理，學生已經(jīng)養(yǎng)成了把知識打通，尋找知識之間內(nèi)在聯(lián)系的思維習慣。這個問題提出來后，學生從第一單元開始進行梳理，經(jīng)過最后的匯總、梳理，大致形成了下面的知識結(jié)構：

1.第一單元，梳理出因為經(jīng)濟、政治決定文化，所以應大力發(fā)展經(jīng)濟。（有的學生甚至考慮到政治決定文化，所以還提出要對相關制度進行改革的觀點，說明思維水平確實得到了提升。）

2.第二單元，從文化交流與傳播的途徑里，梳理出可通過商業(yè)貿(mào)易、人口遷徙、教育等途徑發(fā)展文化；從文化傳播的主要手段里，梳理出發(fā)展大眾傳媒或依靠科技可發(fā)展文化；從傳統(tǒng)文化里，梳理出對傳統(tǒng)文化的態(tài)度也會影響文化的發(fā)展；從文化發(fā)展的實質(zhì)是文化創(chuàng)新，梳理出可通過文化創(chuàng)新的途徑發(fā)展文化；從影響文化發(fā)展的因素，梳理出可通過社會制度的更替、思想運動、科學技術、教育等發(fā)展文化；從文化多樣性是文化創(chuàng)新的重要基礎，梳理出發(fā)展文化，要尊重文化多樣性（可從對內(nèi)和對外兩方面入手）。

3.第三單元，梳理了應培育民族精神，提升文化軟實力；可能需調(diào)動中華文化的相關知識等。

4.第四單元，梳理出了如何發(fā)展先進文化。（除去教材113頁的四條：①牢牢把握先進文化的前進方向，關鍵在于堅持馬克思主義在意識形態(tài)領域的指導地位；②大力加強社會主義核心價值體系建設；③立足實踐，發(fā)揚民族文化優(yōu)秀傳統(tǒng)，汲取世界文化長處；④發(fā)揮人民群眾的積極性、主動性和創(chuàng)造性。又補充了3條：加強精神文明建設，大力發(fā)展教育、科學、文化事業(yè)，加強思想道德建設，提高人們的思想道德修養(yǎng)和科學文化修養(yǎng)；建設和諧文化，培育文明風尚如完善社會志愿服務體系等；樹立社會主義榮辱觀）；除了此點，還梳理出了要發(fā)展文化，還應生產(chǎn)出人民大眾喜聞樂見的大眾文化。（成功地調(diào)動了生產(chǎn)和消費的關系的知識）endprint

梳理完后，學生有種醍醐灌頂?shù)母杏X，以前不太清楚有的題的答案是如何組織出來的，也就是說對于答題很沒有思路，思維力度沒跟上。經(jīng)過梳理，覺得對教材的把握又進了一步。

例題1

（2013年朝陽二模）中華文化屬于典型的陸地中心文化，海洋文化的影響比較??；公民海洋意識相對薄弱，對發(fā)展海洋經(jīng)濟和保護海洋權益的重要性認識不足；海洋科技創(chuàng)新能力總體上不強。受上述因素的制約，作為海洋大國的中國仍然不是海洋強國。

（3）結(jié)合材料，運用文化生活知識為我國實施“海洋強國”戰(zhàn)略提出合理化建議。（8分）

解析：本題要求提建議，當然應當從怎么辦來考慮。題中圍繞“海洋強國”，應當考慮從其他國家吸收借鑒的問題；材料中提到公民海洋意識弱，所以應加強教育；海洋科技創(chuàng)新能力總體上不強，所以應發(fā)展海洋科技。此題材料層次性強，讀材料能力強的同學，如果沒有之前的知識梳理，就難以把知識點一一對應上。可見，之前的知識梳理對于答題的準確度是非常有意義的。

答案：①在文化交流中吸收、借鑒西方海洋文化中的積極成分。（3分）

②發(fā)揮教育的作用，培養(yǎng)和強化公民的海洋意識。（3分）

③大力發(fā)展海洋科學事業(yè)，培養(yǎng)海洋科技人才。（2分）？

例題2

（2012年海淀0模）40.2011年4月28日，我國第六次全國人口普查結(jié)果公布。數(shù)據(jù)表明，我國人口年均增長率下降0.5個百分點，但出生人口性別比為118.06（每出生百名女嬰相對的出生男嬰數(shù)），高于正常范圍。我國出生人口性別比偏高的關鍵是農(nóng)村生育觀念受傳宗接代思想和封閉村落經(jīng)濟的影響，表現(xiàn)出重男輕女等傳統(tǒng)文化心理和習俗。這警示人們，生育率的降低并不標志人口控制的結(jié)束，由傳統(tǒng)生育觀念向現(xiàn)代生育觀念的轉(zhuǎn)變具有長期性和復雜性。

（4）結(jié)合材科，運用《文化生活》中的相關知識，說明如何轉(zhuǎn)變農(nóng)村的生育觀念。（8分）

答案：農(nóng)村傳統(tǒng)生育觀念是在我國長期歷史發(fā)展中形成的，并保留在現(xiàn)實生活中的傳統(tǒng)文化。對待傳統(tǒng)文化，我們要“取其精華、去其糟粕”，農(nóng)村生育觀念中重男輕女的陋習應該剔除。（3分）一定的文化由一定的經(jīng)濟決定，發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟，促進農(nóng)村生育觀念的轉(zhuǎn)變。（3分）提高農(nóng)民科學文化修養(yǎng)，加強農(nóng)村精神文明建設。（2分）

例題3

材料二：巨大的消費潛力和市場空間，對于蓄勢突圍的中國文化產(chǎn)業(yè)來說充滿商機。各地在發(fā)展地方經(jīng)濟中，都努力抓住這一歷史機遇，發(fā)掘文化潛力，打造特色文化，發(fā)展壯大文化產(chǎn)業(yè)。西吉縣的皮影戲已有近千年的歷史，是當?shù)貍鹘y(tǒng)劇種。政府決定抓住當?shù)貍鹘y(tǒng)戲劇——“皮影戲”作為突破口。

（2）請你從文化生活角度，為縣政府提幾條可行性措施，以推動當?shù)亍捌び拔幕钡陌l(fā)展。（10分）

答案：①立足群眾實踐，發(fā)揮群眾主體性作用。（2分）②取其精華，去其糟粕，批判繼承。充分利用傳統(tǒng)中的合理因素。（2分）③博采眾長，兼收并蓄，吸收其他劇種和外國先進文化成果。（2分）④大膽創(chuàng)新，與時俱進，為傳統(tǒng)戲劇注入時代精神。（2分）⑤發(fā)揮大眾傳媒的作用，加大皮影戲的宣傳，促進文化的交流與傳播。（2分）

例題4

材料一喬布斯的一生都與“創(chuàng)新”一詞緊密相連，蘋果的產(chǎn)品被視作時尚的象征。他領導的蘋果公司最早在個人電腦上使用圖形用戶界面；開發(fā)的iPhone系列產(chǎn)品，利用多點觸控技術創(chuàng)造了全新的用戶體驗，它獨特的物理外形和嵌入軟件中的思想都使該設備成了手機技術中的一項突破；開發(fā)的iPad產(chǎn)品，四個按鍵就能實現(xiàn)瀏覽互聯(lián)網(wǎng)、收發(fā)電子郵件、觀看電子書、播放音頻或視頻等功能。時任美國總統(tǒng)奧巴馬評價說：“喬布斯是美國最偉大的創(chuàng)新家之一。他改變了我們的生活，改變了我們看待世界的方法?！?/p>

材料二2011年8月初，蘋果公司市值約3371億美元，成為全球第一大上市公司，也是全球第一大IT公司。蘋果公司不僅是在賣產(chǎn)品，而且是在賣文化，賣生活方式。喬布斯專門創(chuàng)意了“Think Different”（另類思考）的廣告語，一方面讓消費者重新認識蘋果，另一方面激發(fā)公司員工的創(chuàng)新動力。蘋果公司在產(chǎn)品設計時就專注于顧客的想法和需求，喬布斯一貫強調(diào)，蘋果應該開發(fā)出酷斃了、顧客看一眼就會喜歡上的產(chǎn)品。

結(jié)合上述材料，運用《文化生活》有關知識，請你談談蘋果公司的成功對推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮有哪些啟示。（20分

答案：（1）科學技術是推動文化發(fā)展的重要因素。發(fā)展文化要依托科技進步，運用當代信息技術手段，促進文化的傳播、繼承和發(fā)展。（4分）

（2）文化對人有潛移默化、深遠持久的影響。企業(yè)要注重企業(yè)文化建設，提高員工素質(zhì)，發(fā)揮員工的積極性和創(chuàng)造性。（4分）

（3）文化發(fā)展的實質(zhì)在于文化創(chuàng)新。要立足于社會實踐，充分挖掘和利用我國豐富的文化資源，推進文化創(chuàng)新。（4分）

（4）文化作為一種精神力量，能夠在人們認識世界、改造世界的過程中轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量，對社會發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響。文化與經(jīng)濟相互交融，文化生產(chǎn)力在現(xiàn)代經(jīng)濟的總體格局中的作用越來越突出。我國正處在經(jīng)濟轉(zhuǎn)型時期，更要注重文化的作用，大力推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮。（4分）

（5）關注消費者的文化需求，發(fā)展人民大眾喜聞樂見的文化，發(fā)揮文化消費和文化市場的作用。（4分）

通過對以上三個問題的梳理和總結(jié)，并通過典型例題進行訓練，《文化生活》的知識，學生覺得駕馭得比較好，也能更自如地解決問題。可見，在高三政治復習過程中，對教材進行整合，梳理出主干知識對于提高學生能力，是非常關鍵的。

在對這三個問題進行梳理的過程中，比較多地涉及科技和教育的問題，因此，更有學生對教材進入深入細致的把握，梳理了教材中關于“科學技術在文化生活中的體現(xiàn)”：

也有學生梳理了“教育在文化生活中的體現(xiàn)”：

學生的思維能力確實得到了較大的提高。通過這樣的思維訓練，學生更能較自如地應對高考。endprint