做一名合格的中職班主任為學(xué)生成才保駕護(hù)航

吳學(xué)謙

摘 要：中職班主任工作在中職學(xué)校工作中尤為重要，面對(duì)中職生這一特殊群體，要做好班級(jí)管理工作，必須不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，靈活運(yùn)用，適度變通，把班主任工作做好做細(xì)，為學(xué)生成才保駕護(hù)航。

關(guān)鍵詞：中職生；班級(jí)；班主任；成才

目前中職生素質(zhì)良莠不齊，普遍存在厭學(xué)情緒，更有甚者無視學(xué)校紀(jì)律，打架斗毆。因此，在中職教育中班主任工作顯得尤為重要。

從事班主任工作幾年來，我總結(jié)出了自己的工作方法，在此談一下自己的體會(huì)。

一、面對(duì)一個(gè)新的班集體，班主任要使自己盡快地融入其中

在學(xué)生眼中，老師是長(zhǎng)者，班主任更是權(quán)威的象征，面對(duì)一位新的班主任，學(xué)生有意無意就會(huì)與之疏遠(yuǎn)。當(dāng)接管一個(gè)新的班集體時(shí)，要想盡快與學(xué)生熟識(shí)起來，就要多參加班級(jí)活動(dòng)，在參與中拉近彼此之間的距離。例如，新生到校后第一項(xiàng)活動(dòng)往往是軍訓(xùn)，雖然軍訓(xùn)由聘用的教官負(fù)責(zé)，但我基本全程陪同。這樣學(xué)生會(huì)認(rèn)為烈日下的訓(xùn)練不光針對(duì)他們，在他們叫苦不迭，有畏難情緒時(shí)能給予鼓勵(lì)，有助軍訓(xùn)的順利進(jìn)行。在休息時(shí)，和學(xué)生一起唱軍歌，講笑話，這樣能讓學(xué)生很快了解自己，解除他們對(duì)班主任的戒備心理。學(xué)生對(duì)班主任親近了，班主任才能對(duì)班級(jí)問題更好地洞悉，盡早進(jìn)行干預(yù)。

二、努力熟悉每位學(xué)生情況，有針對(duì)性地展開班級(jí)管理工作

從事中職教育的人都不難發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)比例的中職生來自問題家庭，有的父母離異，有的自幼留守在家跟祖父母長(zhǎng)大，有的缺少家庭應(yīng)有的關(guān)愛。導(dǎo)致學(xué)生本人性格或者孤僻，或者偏激。作為班主任如果對(duì)自己班級(jí)的學(xué)生個(gè)人情況沒有很好地了解，就很難和他們溝通。當(dāng)有特殊事件發(fā)生時(shí)，也就不能對(duì)事件進(jìn)行正確分析，更不能對(duì)當(dāng)事學(xué)生進(jìn)行有力勸導(dǎo)，這樣事情自然不會(huì)得到很好解決。只有切實(shí)了解每個(gè)學(xué)生，對(duì)于學(xué)生個(gè)體提出的問題或暴露出的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤，才能予以理解，并給以適當(dāng)?shù)膭駥?dǎo)。

三、多與學(xué)生交流，掌握他們的思想動(dòng)向，采取行之有效的方法來引導(dǎo)學(xué)生

中職學(xué)生多處于叛逆期，討厭說教。班主任要注意發(fā)揮自己的主導(dǎo)地位，努力營(yíng)造民主、和諧的班級(jí)管理氛圍。學(xué)生往往喜歡跟你說一些和他們生活相貼近的事情，不要覺得這些事情無聊，而要耐心細(xì)致地傾聽，在跟他們聊天時(shí)注意掌握學(xué)生的心態(tài)。這樣能走進(jìn)學(xué)生的心里，了解他們的內(nèi)心世界，并進(jìn)一步調(diào)節(jié)自己的教育手段，對(duì)于正確的給予最大限度地支持。對(duì)于錯(cuò)誤的，應(yīng)該用正確的思維方式進(jìn)行引導(dǎo)，從內(nèi)心引起共鳴，在理解的基礎(chǔ)上與之對(duì)話，效果應(yīng)該是事半功倍的。

四、加強(qiáng)道德修養(yǎng)，做學(xué)生行動(dòng)的楷模，用身體例行感染他們

前蘇聯(lián)教育家申比廖夫曾說：“沒有教師對(duì)學(xué)生直接的人格影響。就不可能有真正的教育工作?！卑嘀魅问前嗉?jí)工作任務(wù)領(lǐng)導(dǎo)者和參與者，其一言一行都會(huì)在學(xué)生心目中留下深刻的印記，也會(huì)在潛移默化中影響學(xué)生。所以作為班主任要注意自身的修養(yǎng)，樹立作為老師的威信，只有以身作則，真正成為道德的楷模，才能使學(xué)生親其身，信其道?！吧碚秊榉丁敝v的也是這個(gè)道理，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者需要做的是引領(lǐng)而不是強(qiáng)制，所以作為班主任，通過自己的言行舉止和為人處事的方法及態(tài)度給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣，遠(yuǎn)比呵斥與命令有效得多。

五、組建一支得力的班干部隊(duì)伍，加強(qiáng)班級(jí)核心力量建設(shè)

要想建立一個(gè)好的班集體，單憑班主任一個(gè)人的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，俗話說：“火車跑得快，全靠車頭帶?！卑辔瘯?huì)猶如整個(gè)班級(jí)的火車頭，要想使整個(gè)班級(jí)跑得好而快，就應(yīng)當(dāng)及時(shí)建立健全班干部隊(duì)伍。建立健全班委會(huì)應(yīng)該有一個(gè)過程，不能操之過急，更不能馬虎。一般來說首先要發(fā)掘能夠自律且有一定威信的學(xué)生，作為班級(jí)臨時(shí)負(fù)責(zé)人，適當(dāng)鍛煉，觀察，考核，將那些品學(xué)兼優(yōu)、會(huì)組織、樂于奉獻(xiàn)、能作為表率的同學(xué)吸收到班干部隊(duì)伍中來，讓全班同學(xué)能夠心悅誠(chéng)服地接受。一支得力的班干部隊(duì)伍，能增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，極大地減輕班主任的工作量。當(dāng)然，班主任對(duì)待班委工作要把握一個(gè)度，即要大膽放手去鍛煉班干部，培養(yǎng)他們解決問題的能力，又不能作為旁觀者大撒手，而是要合理地指導(dǎo)并干預(yù)，當(dāng)好參謀。畢竟中職學(xué)生素質(zhì)參差不齊，情況多變，而班干部作為同齡人應(yīng)對(duì)一些復(fù)雜問題難免會(huì)力所不能及。因此，班主任最合理的做法是：通過班干部，洞察班級(jí)情況，多召開班委會(huì)，及時(shí)對(duì)班級(jí)情況進(jìn)行總結(jié)，在有特殊情況時(shí)，幫助班干部理清思路，指導(dǎo)他們用合理的方法帶動(dòng)全體同學(xué)共同處理。另外，班主任要增強(qiáng)班干部的服務(wù)意識(shí)，打破“班委終身制”的做法，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激勵(lì)他們快速成長(zhǎng)，優(yōu)化自我。

以上就是我在日常工作中總結(jié)的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)不同的班級(jí)靈活運(yùn)用，適度變通，效果顯著。班主任工作是一項(xiàng)常做常新的工作，面對(duì)的是有獨(dú)立意識(shí)的鮮活的個(gè)體，作為一名中職班主任更是這樣。只要本著愛生的原則，時(shí)刻注意學(xué)生無小事，教育無小節(jié)，與他們勤交流，耐心細(xì)致地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，把班主任工作做好做細(xì)并非難事。

（河北省衡水科技工程學(xué)校）