開創(chuàng)職業(yè)教育新未來為社會培養(yǎng)人才

徐景友

振興教育，匹夫有責(zé)，作為一名的教育工作者，我們要積極投身教育實踐，提高自身素養(yǎng)，腳踏實地地搞好教育工作，不斷完善教育理論，與時俱進(jìn)，始終站在時代教育的前沿，開創(chuàng)職業(yè)教育新未來，為社會培養(yǎng)合格人才。職業(yè)教育是中國教育的半壁江山。我從事職業(yè)教育將近二十年，在這二十年當(dāng)中，每年都有很多變化，因為社會發(fā)展速度太快了，開設(shè)的專業(yè)及專業(yè)考核要求都在變，唯一不變的是我們的學(xué)生，都是那些中等及中等偏下的，他們基礎(chǔ)差，缺點明顯，對自己的未來往往迷失方向。

一、 造成這種狀況的原因

（1）學(xué)校因素。一味追求高分，升學(xué)率，不注重學(xué)生興趣的發(fā)展。學(xué)校是為社會輸送人才的地方，學(xué)生的管理、校風(fēng)、教師的素質(zhì)、言行、工作方法、態(tài)度、對學(xué)生都有直接的影響。

（2）社會因素。社會是一個大環(huán)境，存在一些不良因素，影響學(xué)生的健康成長。如：網(wǎng)吧、游戲廳等。目前，有不少學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，受大學(xué)畢業(yè)不好找工作的影響，而產(chǎn)生了新的讀書無用論。

（3）家庭因素。父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育的好壞，將對孩子產(chǎn)生直接的影響，當(dāng)前不少家長對孩子過于溺愛，讓孩子放任自流，這樣就造成孩子我行我素。

（4）自身因素?；A(chǔ)差，自制能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)目的不明確等。

二、實施有效的對策

（1）用愛架起老師和后進(jìn)生之間的橋梁。沒有誠摯的愛，就沒有成功的教育。熱愛學(xué)生是轉(zhuǎn)化他們的前提，每個學(xué)生都需要同情和愛護(hù)，當(dāng)學(xué)生的需要得到滿足時，就能引起他們積極的情感體驗。愛不僅能引起學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣，而且能轉(zhuǎn)化為學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力。因此，我們要愛護(hù)每一個學(xué)生，只要你走進(jìn)他們的心里，只有不會教的老師，沒有教不會的學(xué)生，付出就有回報。在生活上關(guān)心、學(xué)習(xí)上幫助、正確對待他們的反復(fù)，因為他們自制力差。

（2）用表揚(yáng)鼓勵法激進(jìn)他們。和正常學(xué)生一樣，他們也有他們的自尊心、上進(jìn)心、榮譽(yù)感。放下對他們的偏見，用一顆平常心去審視他們，就會發(fā)現(xiàn)他們并不是一無是處，他們身上也有許多閃光點，如果我們能抓住這些，及時地加以引導(dǎo)表揚(yáng)，就會增強(qiáng)他們的自信心，有了自信，就加速了他們進(jìn)步，善于發(fā)現(xiàn)他們微小的進(jìn)步，及時鼓勵表揚(yáng)，你就會發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步和改變讓你吃驚。

及時發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生的優(yōu)點，分析他們落后的原因，用愛去感化，用情感去交流，就會走進(jìn)每一個學(xué)生的心里，就能把他們培養(yǎng)成合格的人才。

（河北省景縣第一高級職業(yè)技術(shù)中學(xué)）