“綜合性學(xué)習”題型例析

唐宗海

近年來，語文綜合性學(xué)習題作為衡量學(xué)生語文綜合實踐能力的載體，體現(xiàn)語文書本學(xué)習與實踐活動的緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生探究精神和創(chuàng)新意識，考查學(xué)生解決問題和語文知識綜合運用的能力，是落實新課標的重要表現(xiàn)。中考中綜合性學(xué)習占分比例從4分到16分不等。有的將其安排在“語文積累與運用”部分中考查，有的則單獨設(shè)置“綜合性學(xué)習”板塊考查，而且題型也不斷變化，不斷豐富。從命題的內(nèi)容和方式來看，主要有以下幾類：

一、語言類

1.語言創(chuàng)作型：主要有擬寫標語、宣傳語、廣告語、導(dǎo)游詞、頒獎詞、開場白、對聯(lián)等。

例1：如今，越來越多的城里人利用雙休日、節(jié)日長假自駕車涌入周邊鄉(xiāng)村，住農(nóng)家屋，吃農(nóng)家飯，賞田園風光，品民俗文化，各地“農(nóng)家樂”旅游異?；鸨?。聽一位朋友介紹，他這次五一長假在“農(nóng)家樂”玩得很開心。我問他都玩了些啥，他介紹了幾項：一是在樹干上“蕩秋千”，二是在林子里用彈弓打鳥，三是在小河里抓青蛙。還有些人在“農(nóng)家樂”擺闊炫富，亂扔垃圾、賭博、酗酒等?？梢?，目前“農(nóng)家樂”旅游尚待引導(dǎo)規(guī)范。

（1）請你對不文明的游客說一句得體的話。

（2）為保護環(huán)境，增進城鄉(xiāng)文明交流，請你為“農(nóng)家樂”接待方設(shè)計一條宣傳標語。

（3）請為你熟悉的村莊寫一段推薦性的文字，以吸引游客前來度假。內(nèi)容可以包括山水田園景色，或民風民俗，或飲食文化，或特色游玩安排等。

這是一道典型的語言創(chuàng)作型題目，解答時要扣住題干，逐一擬寫。（1）抓住對象“不文明的游客”和要求“得體”，可寫為：這一方美麗和諧的凈土，需要您用心呵護。（2）扣住目的“保護環(huán)境，增進城鄉(xiāng)文明交流”，可寫為：留下城市文明，帶走農(nóng)家快樂或“農(nóng)家樂，樂農(nóng)家”。只要內(nèi)容明確，表述明晰即可。（3）要扣住“內(nèi)容”選取一方面，做到推薦內(nèi)容要具體，特點要鮮明，語言表達富有文學(xué)性即可。

例2：2006年11月1日凌晨，一名外地歹徒企圖開車強行沖卡，我市交警趙宇振在攔截時被歹徒用刀襲擊致傷。他不顧傷痛，繼續(xù)勇猛追擊，徒手與歹徒展開肉搏戰(zhàn)，最終把歹徒抓獲。趙宇振身負重傷，左下眼皮被戳穿，左臉部頰骨、下頜骨外露，9個手指受傷，全身傷口共縫合100多針，僅臉部的一道傷口就長達15厘米，縫了28針！愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，心系群眾，敢于犧牲，這就是優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、人民警察趙宇振的真實寫照。英雄的壯舉在古城鎮(zhèn)江廣為傳頌，感動了無數(shù)的市民。

請你根據(jù)以上材料，模仿下面的例句，為趙宇振寫一段頒獎詞。

例句：孔祥瑞——不管什么時代，勞動者都是社會的中流砥柱。但在今天，更值得尊敬的，還應(yīng)該是那些不僅貢獻汗水還貢獻智慧的人。150項革新，給國家?guī)?000萬元效益，這就是一個工人的成就。（2006年“感動中國十大人物”頒獎詞）

趙宇振——

這道題要求擬寫頒獎詞，解答時要做到一“扣”二“仿”，一要扣住上述材料中有關(guān)“趙宇振”的事跡，二要依據(jù)例句進行仿寫。擬寫時要點明人物身份，概括其事跡，做到語句通順即可?？梢赃@樣擬寫：不管什么年代，警察都是人民的忠誠衛(wèi)士。但在今天，更值得尊敬的，是那些不僅貢獻青春還貢獻熱血，甚至生命的人。9個手指受傷，全身傷口縫合100多針，這綻放的就是一個人民警察的華彩。

例3：2006年12月20日，教育部、國家體育總局和團中央聯(lián)合發(fā)出通知，要求從2007年開始，開展全國億萬學(xué)生陽光體育運動?！锻ㄖ分刑岢龅目谔柺牵骸敖】档谝弧薄斑_標爭先，強健體魄”“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”。

為落實《通知》要求，某中學(xué)初三（1）班準備召開“走進‘陽光，迎接奧運”主題班會，請做好以下工作。

根據(jù)下面要求，請你為主持人設(shè)計一段開場白。

要求：（1）開場白中要有“陽光體育”和“民族素質(zhì)”這兩個詞語。（2）開場白中要與“奧運”相關(guān)的內(nèi)容，如五環(huán)旗幟、奧運口號、奧運健兒、奧運吉祥物等（涉及一項內(nèi)容即可）。

同學(xué)們： 。

“走進‘陽光，迎接奧運”主題會現(xiàn)在開始。

這也是一道語言創(chuàng)作類題目，要求為班會擬寫開場白。解答時要扣住班會主題“走進‘陽光，迎接奧運”和“要求語言要有鼓動性”?？蓪憺椋喝珖鴥|萬學(xué)生陽光體育運動已經(jīng)開始了。強健體魄，為中華民族素質(zhì)的提高而努力是我們義不容辭的責任，我們要積極參加陽光體育運動，迎接2008年奧運會的到來。看，福娃正在張開雙臂，迎接世界各國的朋友。讓我們和福娃一起，迎接奧運，走進陽光，走向明天。

2.語言積累型：主要考查字詞、詩詞、名著、歷史故事等的積累。

例1：一位九年級同學(xué)寫了一篇《在語文世界里成長》的文章。下面是上文章的部分內(nèi)容，請仔細閱讀，然后完成（1）-（4）題。

七年級的第一堂語文課上，老師說了這樣一句話：“學(xué)語文要用心去感悟。”光陰荏苒，三年的學(xué)習生活即將過去，老師的那句話仍在我耳邊回響……

三年來，在老師的引領(lǐng)下，我泛舟書海，品讀美文。我隨白居易踏青于錢塘湖_（pàn），領(lǐng)略“①，誰家新燕啄春泥”的初春美景；與五柳先生一道“采菊東籬下，②”，理解他遠離塵俗的心境；同范仲淹一起登臨岳陽樓，感受“先天下之憂而憂，③”的博大胸襟；駐足于杜甫的茅屋前，體會“④，大庇天下寒士俱歡顏”的高尚情懷；受教于孔孟門下，聆聽“學(xué)而不思則罔，⑤”的諄諄教誨，感悟“生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，⑥者也”的人生大義。在語文的世界里，一片片天光云影盡收眼底，滋潤心田的是一股股清泉細流。

（1）文中拼音處應(yīng)補寫的漢字是： 。

（2）文中“光陰荏苒”這個短語的意思是： 。請再寫—個與它意思相近的四字短語（包括成語）： 。

（3）文末畫線兩句的句式不夠協(xié)調(diào)，請調(diào)整后一句的語序，使它與前一句的句式一致，把調(diào)整后的句子寫出來。（可以增刪一兩個字詞） 。endprint

（4）請補寫出第二段橫線處名句所缺的部分。

① ② ③ ④ ⑤ ⑥

這是一道典型的語言積累型題目。它主要考查字詞、詩詞的積累。（1）（2）考查字詞形義，（3）考查詞語運用，（4）考查名句積累。

例2：（一）今年5月30日，資陽市“牽手文明、共建和諧”文明禮儀傳遞活動全面啟動。學(xué)校是傳播文明禮儀的重要陣地，作為一名中學(xué)生，有義務(wù)積極參與這項活動。

⑴請用簡略的語言敘寫一則你所搜集的文明禮儀歷史故事。

答： 。

（二）我國名著和神話傳說中的經(jīng)典故事非常具有生命力，在生活中演化成了許多俗語被人們廣泛運用。根據(jù)下邊的俗語按要求答題。

①劉備借荊州——有借無還②孫猴子翻跟斗——逃不出如來佛的手掌心③魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西——抱打不平④姜太公釣魚——愿者上鉤

⑴根據(jù)上邊的俗語填寫表格內(nèi)容。

⑵請選取其中一句俗語，用簡略的語言介紹一則與俗語中的人物相關(guān)的故事情節(jié)。

答： 。

這兩道題目考查的是有關(guān)文明禮儀歷史故事和名著的積累。可以這樣回答：

孔融讓梨（孔融四歲的時候，常常和哥哥一塊吃梨。每次，孔融總是拿一個最小的梨子。他認為自己是弟弟，年齡最小，應(yīng)該吃小的，大的應(yīng)該讓給哥哥吃）程門立雪（宋代學(xué)者楊時和游酢向程顥、程頤拜師求教。一日楊時、游酢來到嵩陽書院拜見程頤，但是正遇上程老先生閉目養(yǎng)神，坐著假睡。這時候，外面開始下雪。這兩人求師心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不動。如此等了大半天，程頤才慢慢睜開眼睛，見楊時、游酢站在面前，吃了一驚，說道：“啊，??！他們兩位還在這兒沒走？”這時候，門外的雪已經(jīng)積了一尺多厚了，而楊時和游酢并沒有一絲疲倦和不耐煩的神情。）

（1）①《三國演義》②吳承恩③施耐庵④《封神榜》（2）如，劉備三顧茅廬、白帝城托孤（劉備摔阿斗的故事。三國時期，當陽長坂之戰(zhàn)是曹操、劉備兩軍的一次遭遇戰(zhàn)，驍將趙云擔當保護劉備家小重任。由于曹軍來勢兇猛，劉備雖沖出包圍，家小卻陷入曹軍圍困之中。趙云拼死刺殺，七進七出終于尋得劉備之子阿斗。趙云沖破曹軍圍堵，追上劉備，交還其子。劉備接子，擲之于地，慍而罵之：“為汝這孺子，幾損我一員大將！”趙云抱起阿斗，連連泣拜：“云雖肝腦涂地，不能報也?！边@就是《三國演義》中劉備摔阿斗的故事。）；孫悟空大鬧天宮、三借芭蕉扇；魯智深倒拔垂楊柳、大鬧野豬林；姜太公助武王伐紂。

3.語言評價型：主要考查對標語、廣告語等語言的評析。

例1：（1）下列兩例公益廣告語很有創(chuàng)意，請選擇一例，用簡要的語言加以分析。（2分）

①“圖書閱覽”：輕輕地我走了，正如我輕輕地來。②“關(guān)愛他人”：贈人玫瑰，手有余香。

（2）如果你參加新浪網(wǎng)“一個字一個詞·用漢語描述2006年的中國或世界”的主題活動，你將選用哪一個字詞或短語來描述2006年的中國或世界的熱點問題呢？請說說你選用的依據(jù)。（3分）

【例】2006年的中國：房——房價持續(xù)上漲，老百姓高度關(guān)注房價，各級政府設(shè)法平抑房價。

這是一道典型的語言評價型題目。解答時只要扣住創(chuàng)意手法、廣告意圖、描述熱點問題的字詞或短語即可。評析“依據(jù)”不能仿寫，要說出理由。答案示例：（1）①化用詩句，提醒讀者保持安靜?；颍哼\用反復(fù)，強調(diào)保持安靜的重要。②巧用比喻，告訴人們在幫助別人的同時，自己也得到快樂（幫助別人，快樂自己）?；颍呵捎帽扔?，倡導(dǎo)關(guān)愛別人。（2）國內(nèi)：和（和諧）——創(chuàng)建和諧社會是2006年的主旋律。醫(yī)療——藥價高，看病難，引起政府和百姓的共同關(guān)注。（其他如“炒”“教育”“收費”“博客”“農(nóng)民工”等均可）國際：核——朝鮮、伊朗等國家的核問題受到國際社會廣泛關(guān)注。石油——因能源緊張，導(dǎo)致石油價格不斷上漲。（其他如“薩達姆”“全球變暖”等均可）

4.口語交際型：常見的題型有：（1）單一型對話題，即題面設(shè)計某一種情境，要求考生以自己或以情境中的某個人物的身份對某一件事或某一個人說出簡明、得體的話來。常見的方式有：勸說式、辯論式、推薦式、訪談式等。（2）復(fù)合型對話題，即題目要求考生面對同一情境中的不同對象或不同情境中的同一對象或不同情境中的不同對象說出應(yīng)說的話。

例1：一手漂亮的鋼筆字能讓人賞心悅目。寫好鋼筆字既是語文課的教學(xué)要求，也是同學(xué)們學(xué)習和生活的需要。為了幫助同學(xué)們了解寫鋼筆字的知識，提高寫鋼筆字的水平，班上準備開展“走進硬筆（鋼筆）書法”的主題活動。

班上的小剛同學(xué)是你的朋友，他平時不用心寫鋼筆字，字也寫得不太好，看到你在比賽中獲得了一等獎，祝賀你說：“你的字寫得太漂亮了，要是我也能寫得這么漂亮，那多好?。　蹦懵牶罂梢赃@樣說：“ 。”

例2：近來，我市正在開展“弘揚義烏精神，彰顯文化底蘊”的活動。日前，體現(xiàn)“義烏精神”的影片《戚家軍》的上映，更掀起了“義烏精神”再討論的熱潮。作為義烏的一員，請你參加以下相關(guān)活動。

本報訊：經(jīng)過攝制組半年多的努力，傳統(tǒng)題材和現(xiàn)代精神完美結(jié)合的影片《戚家軍》在義烏隆重上映。這部以戚繼光赴義烏招募義烏兵為背景的電影，敘述了戚家軍驅(qū)逐倭寇、保家衛(wèi)國的故事。在塑造俠義為懷、英勇善戰(zhàn)、堅韌刻苦的戚家軍形象的同時，也從藝術(shù)的角度詮釋了義烏的商業(yè)文化，通過視覺形象重現(xiàn)了勤耕好學(xué)、剛正勇為、誠信包容的義烏精神。

請你就影片中表現(xiàn)出的“義烏精神”，從下列采訪對象中選擇一位，結(jié)合其身份特點，設(shè)計一個采訪問題。

采訪對象：市長 企業(yè)家 在校大學(xué)生

交際的重點在于語言的說服力和條理，對問題的要求和所設(shè)置的具體情境的分析不可忽視，必須抓住主要矛盾，做出針對性的回答。同時要注意謙語和敬語的使用。采訪時要圍繞影片和義烏精神、結(jié)合人物身份特點設(shè)計問題。endprint

二、材料類

這類試題的形式大多以“單一材料”或“復(fù)合材料”或“文本+鏈接材料”為載體，主要考查學(xué)生的信息篩選能力、語言概括能力和語言表述能力?？煞譃椋?/p>

1.概括信息型

例如：2006年11月13日開始，12集大型電視紀錄片《大國崛起》在中央電視臺經(jīng)濟頻道隆重推出，引起了很大的社會反響。綜合下面材料，說說“大國”的含義。（3分）

荷蘭：國土面積只相當于兩個半北京，在三百年前，僅有150萬人口，卻將自己的經(jīng)濟勢力幾乎延伸到地球的每一個角落。荷蘭沒有強大的王權(quán)和充足的人力資源，依靠商業(yè)貿(mào)易來積累財富，被馬克思稱為當時的“海上第一強國”。

德國：歐洲中部最大的國家。統(tǒng)一成為德意志發(fā)展的最大的動力，全民教育為德國培養(yǎng)了高素質(zhì)的國民，大學(xué)給德國帶來了創(chuàng)造和發(fā)明，智力成為這個國家最重要的資源。19世紀的德國引領(lǐng)了第二次工業(yè)革命，它站在了世界科學(xué)技術(shù)發(fā)展的前沿。

美國：只有230年的歷史，在歐洲文明的基礎(chǔ)上，獨創(chuàng)性地走出了一條自己的發(fā)展道路。在二次世界大戰(zhàn)后，工業(yè)總產(chǎn)值占到世界總量的一半以上，并且在全世界范圍內(nèi)建立了以美元為中心的國際金融體系，同時，還向世界50個國家和地區(qū)派駐了軍隊，最終在20世紀后期，美國成了一個超級大國。

2.論證觀點型

例如：請你參加與《于丹〈論語〉心得》有關(guān)的綜合性學(xué)習系列活動。

[辯論賽]請結(jié)合鏈接資料的[相關(guān)言論]，擬一道辯論題。

要求：辯論題的正、反觀點不能只來自[相關(guān)言論]的同一句話。每方觀點不超過15個字，字數(shù)大致相等。（4）

正方：□□□□□□□□□□□□□□□

反方：□□□□□□□□□□□□□□□

鏈接資料：

[人物介紹]

于丹，北師大教授。從2006年開始，中央電視臺“百家講壇”欄目連續(xù)推出她的《〈論語〉心得》講座。她的解讀喚起了民族記憶，沖破了專家與群眾間的藩籬，讓高深文化走出象牙塔，來到群眾當中，在海內(nèi)外引起強烈反響。令人耳目一新的闡釋方式，讓她收獲了贊許，也面對著質(zhì)疑。對此，她選擇了從容，用加倍的勤懇真誠回饋贊許的熱情，用坦蕩的“三鞠躬一握手”直面的質(zhì)疑著詰問。

[相關(guān)言論]

①大白話的解讀是對傳統(tǒng)文化的褻瀆與毀滅。

②于丹是電視媒體強大的傳播所創(chuàng)造的神話。

③她以白話詮釋經(jīng)典，以經(jīng)典詮釋智慧……做的是文化普及工作。

④父親、師長的悉心培養(yǎng)，博學(xué)、深厚的文化積淀是她成功的強大力量。

3.探究結(jié)論型

例如：

材料一：對某區(qū)一所中學(xué)初三（3）班49名學(xué)生進行調(diào)查后發(fā)現(xiàn)：自己求過或家長幫助求過護身符的占96%；經(jīng)常到網(wǎng)上占卜瀏覽的占34%；相信命由天定的占1l%；相信自己的幸運花、幸運石、幸運數(shù)字一定能給自己帶來好運的占78%……

材料二：在某搜索網(wǎng)站輸入“占卜”二字，可檢索到34.4萬個網(wǎng)頁；輸入“星座”二字，可檢索到267萬個網(wǎng)頁。從搜索結(jié)果看，占星奇緣、十二星座解說、北斗星易學(xué)書、周公解夢等內(nèi)容充斥網(wǎng)頁。

材料三：聯(lián)合國教科文組織把每年的4月23日確定為“世界讀書日”。專家呼吁，全社會都要關(guān)心青少年的健康成長，多為青少年出版一些好書，多提供一些有益的活動場所，為加強社會主義精神文明建設(shè)、構(gòu)建社會主義和諧社會做出貢獻。

讀了上述三則材料，你有什么發(fā)現(xiàn)？請寫出你的探究結(jié)果。

解答這類材料題，可從以下幾個方面入手：第一，讀材料。先要抓住要點，審清題意，這是解答的根本。第二，找個性。要認真閱讀材料，從語言、結(jié)構(gòu)、修辭、表達方式等角度分析、解剖材料，弄清各自表達的內(nèi)容及中心思想，從而揭示其個性特征。第三，提共性。在分析個性的基礎(chǔ)上，進行甄別、篩選和提煉，把相同點加以整合，把不同點加以保留，進而提煉出共性。第四，寫結(jié)果。提煉出材料的共性之后，運用自己的語文素養(yǎng)概括歸納，寫出探究結(jié)果，語言要凝練，簡潔明了。

參考答案：答題要點：在經(jīng)濟或科技或軍事等方面占世界領(lǐng)先地位，并影響世界。（3分。領(lǐng)域1分，地位或影響1分，語言表達無明顯毛病1分）示例：

正方：白話解讀是對傳統(tǒng)文化的普及

反方：白話解讀是對傳統(tǒng)文化的褻瀆

示例：①當今社會有些青少年非常迷信；②某些網(wǎng)絡(luò)媒體里充斥著大量的迷信邪說：③全社會都要關(guān)心青少年的健康成長，并為之創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，多讀好書，從而抵制迷信思想的侵蝕。（能從材料一、材料二中概括出現(xiàn)象及原因，給2分；從材料三中提煉出整改措施，給1分；若觀點相反不給分；語句不通順，扣1分）

三、圖表類

這類試題主要考查考生對生活中常用的表格、漫畫、徽標、指示牌等的認讀與理解能力，同時也考查考生的語言表述能力及表達自己觀點的能力?？疾榈闹饕绞接校簲M標題：給漫畫或徽標擬寫標題。釋含義：用自己的話說明畫中或表中所說明的內(nèi)容，或解釋徽標所表達的含義等。表觀點：就畫中或表中說明的內(nèi)容發(fā)表自己的看法等。寫廣告：要求讀懂某徽標后為此寫廣告語，或要求針對表格中說明的情況寫宣傳廣告等。主要有以下題型：

1.漫畫型：考查考生的美術(shù)鑒賞能力、高度的概括力、準確的表達力、想象和聯(lián)想能力等。

例如：仔細觀察左面的漫畫，按要求答題。

（1）用簡潔的語言描述漫畫的內(nèi)容。

（2）根據(jù)漫畫內(nèi)容設(shè)計一條有文采的廣告語。

解答漫畫題時，要賞析漫畫，把握住漫畫的寓意，應(yīng)注意以下幾點：（1）讀準漫畫題目；（2）分析漫畫的表現(xiàn)手法；（3）結(jié)合漫畫中的文字說明進行解讀；（4）要學(xué)會透過現(xiàn)象看本質(zhì)。參考答案：（1）示例：畫中一家三代，爺爺奶奶、爸爸媽媽守在圈外，隨心所欲，各行其是，卻把孩子圍在圈內(nèi)，并且諄諄告誡他“別出圈”。孩子背著沉重的書包，愁眉苦臉，呆望天空，無奈地寫下“坐井觀天”。（2）示例：①還孩子一片藍天，放飛他們的夢想。②爸爸媽媽，我不愿做“坐井觀天”的小青蛙。endprint

2.徽標型：主要考查徽標的構(gòu)圖設(shè)計和含義等。

例如：漢字有著其他文字所沒有的獨特魅力，2008北京奧運會的會徽就是運用漢字元素設(shè)計的，主圖案由北京的“京”字變形而成。圖片是某體育項目的會標，請你說出它的妙處。

解答此類試題要運用觀察與分析相結(jié)合的思維方法，要能從所畫的物體、背景題目及其相互聯(lián)系中讀懂圖畫中的整體思想。參考答案：這是劃船比賽項目的會標，設(shè)計者巧妙地將兩個劃船人正在進行比賽的姿態(tài)設(shè)計成一個“比”字，既形象地表明了體育項目的內(nèi)容，又突出“比賽”的意思。

3.表格型：主要以表格、項目和數(shù)據(jù)為載體，考查分析概括能力和語言表達能力等。

例如：5月20日是中國學(xué)生營養(yǎng)日。下面是國家有關(guān)部門根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)而制成的圖表，請用簡潔的語言概括圖表所反映的主要信息。

圖表反映的主要信息：

解答表格題，要學(xué)會橫向閱讀和縱向閱讀相結(jié)合，仔細分析題面指出的各項內(nèi)容的數(shù)字情況，并能從中歸納提煉出表格所說明的情況，然后用盡量準確的語言表達出來。示例：不同的家庭收入水平影響到學(xué)齡兒童生活方式的形成和發(fā)展，對他們的生長發(fā)育和健康產(chǎn)生不同的影響?；?qū)W齡兒童的營養(yǎng)不良率隨著家庭收入的增加而下降，學(xué)齡兒童的肥胖率隨著家庭收入的增加而上升等。

4.地理型：主要考查介紹路標或根據(jù)地理圖示說明情況等。

例如：在沈陽站你遇到了一位外地來沈陽的叔叔，他向你打聽去外文書店的路，你該怎樣向他介紹呢？請根據(jù)下圖提示，用簡明的語言表述出來。

勝 路

山·外文書店

利 太（目的地）

大 中 原

北

街

沈出

陽發(fā) 街 中華路

站點

解答時要仔細分析圖中所示的地理名稱，表述時要分清左右前后或南北西東，能把圖中的內(nèi)容轉(zhuǎn)換成文字，進行準確清晰的表述。參考答案：（叔叔）你（您）順著中華路向東（前）走，到太原北街向北（左）轉(zhuǎn)彎，在中山路和太原北街的交匯處就是外文書店了?；颍海ㄊ迨澹┠悖┭刂鴦倮蠼窒虮保ㄇ埃┳?，到中山路向東北（右）轉(zhuǎn)彎，在太原北街和中山路的交匯處就是外文書店了。

四、活動類

這類試題一般以開展某種活動為載體，考查考生自主策劃實踐活動主題、設(shè)計活動方案，并用書面形式展示活動成果等能力。主要有兩種類型：

1.主題活動型：以開展某種主題活動為載體，要求考生或參與活動的設(shè)計，或完成活動的某些任務(wù)，以考查考生對活動的組織、策劃能力，及在活動中“語文知識和能力綜合運用的表現(xiàn)”。

例如：班級要召開“我看小事”主題班會，活動過程中遇到了下面的問題，需要你去解決。

（1）你所在的小組討論后認為：小事有時決定大事的成敗，小事往往反映人品修養(yǎng)的高下。大家擬一個能突出這一中心的演講標題。你擬的標題是什么？（不超過8個字）

（2）小組推選李明在班會上演講。為了寫好演講稿，李明請大家為他列舉一種不重視小事的生活現(xiàn)象，并提供一句關(guān)于不可輕視小事的名言。

你列舉的生活現(xiàn)象是：你提供的名言是：

（3）李明準備先談小事與大事成敗的關(guān)系，再談小事與人品修養(yǎng)高下的關(guān)系，這兩部分內(nèi)容之間需要用一兩句話來銜接。請幫他寫出這個過渡句。

（4）演講過程中有幾個同學(xué)在下面說笑打鬧，班會結(jié)束前，你作為主持人作小結(jié)，結(jié)合班會主題對他們提出忠告，你會說些什么？（80字左右）

這是一道典型的主題活動型試題，以“我看小事”主題班會活動為載體，全面考查考生語文知識和能力綜合運用。（1）考查考生的語言概括能力，解答時要結(jié)合主題“我看小事”，扣住題干“小事有時決定大事的成敗，小事往往反映人品修養(yǎng)的高下”，按要求“不超過8個字”，可以擬寫為：小事不小，或誰說小事小，或切勿小看小事，或小中見大，或滴水見太陽等。（2）考查考生對學(xué)校、本地區(qū)熱點問題的關(guān)注程度和資料收集整理能力?，F(xiàn)象示例：隨地吐痰，或亂扔垃圾，或講臟話，或隨便橫穿馬路等；名言示例：勿以惡小而為之，勿以善小而不為，或千里之堤，潰于蟻穴，或差之毫厘，謬之千里，或小不忍則亂大謀等。（3）考查考生語句運用能力，解答時要扣住兩部分內(nèi)容“小事與大事成敗的關(guān)系和小事與人品修養(yǎng)高下的關(guān)系”擬寫過渡句，寫時要做到承上（小事與大事的關(guān)系）啟下（小事與人品修養(yǎng)的關(guān)系）。示例：小事對大事有影響，對做人有沒有影響呢？或小事不僅對大事的成敗有影響，而且往往能反映人品修養(yǎng)的高下?；騽偛盼覀冇懻摿诵∈聦Υ笫碌挠绊懀旅嫖覀冊賮砜纯葱∈聦ψ鋈说挠绊懙?。（4）主要考查考生的口語表達能力、應(yīng)對能力和情意態(tài)度。解答時讀懂題干，擬寫時要指出現(xiàn)象，結(jié)合班會主題做出評析，提出希望，并做到語言連貫得體。示例：剛才演講時，有的同學(xué)說笑打鬧，這看似小事，其實不是小事，因為這既影響了本次活動，也是不尊重他人的表現(xiàn)，給大家留下了不好的印象。希望以后一定要注意。

2.專題組合型：在一個“總主題”的統(tǒng)領(lǐng)下，從不同側(cè)面設(shè)置若干個“專題”，并以不同的形式來考查考生相關(guān)知識和能力，突出考查的“綜合性”。

例如：“語文之旅”綜合性學(xué)習開始了，請你隨我們到下列站點參加活動。

【字詞苑】

1.下面是小華寫的一段讀書感言，請給文稿中的加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。

避開xuān囂，拋開煩惱，獨自享受溫馨的書香，別有一番滋味在心頭。書猶如浩瀚無邊的大海，時而風平浪靜，時而波濤澎湃。我仿佛是大海里的一葉扁舟，欣賞著變huàn奇異的風景，感受著人生的樂趣。

溫馨（ ） 澎湃（ ）xuān 囂 變huàn

【辯論臺】

2.小文主持了一場“我看漢語魅力”辯論會，正方反方激烈交鋒。

正方：漢語魅力無窮。同樣一組詞語，按不同順序組合，就能表示多種多樣的意思。目前，在亞洲、歐美許多國家，一股漢語學(xué)習的熱潮正隨著中國對外影響的擴大而日益膨脹，漢語必將成為全球的強勢語言。

反方：漢語的魅力在消退。①漢語中有些同音詞、同義詞混淆難辨，造成聽讀障礙，影響我們的學(xué)習興趣。②目前，許多幼兒園開了識字課，增加了幼兒的學(xué)習負擔，不利于幼兒快樂成長。③現(xiàn)實生活中，由于種種原因，外語的強勢地位越來越突出。因此，漢語的魅力之光逐漸暗淡了。

（1）正方辯詞的畫線句中有一個詞語使用不當，應(yīng)把“ ”改為“ ”。

（2）反方辯詞中的第 句（只填句子序號）不能證明反方觀點。

【表演廳】

3.小剛策劃本組同學(xué)表演一場“水滸戲”。

京劇表演中，常用臉譜象征某種人物形象的特點。下面這張黑臉譜常用來代表強悍、勇猛，小剛打算用它來扮演下面?zhèn)溥x的《水滸》人物。你認為這張黑臉譜最適于扮演 ，因為從 ——這一事件中可以看出他的強悍、勇猛。

【探究宮】

4.小方搜集到下面一個有意思的圖表，并和大家一起進行了探究。他說：“從圖表中可以看出，隨著事業(yè)成就由小到大，記憶能力在其中的重要性逐漸下降。”你就理解能力或創(chuàng)新能力對事業(yè)成就的重要性也發(fā)表了一點看法，你說：“從圖表中還可以看出， 。”

這道專題組合型試題在“‘語文之旅綜合性學(xué)習”的總要求下，設(shè)置了“字詞苑”“辯論臺”“表演廳”“探究宮”四個專題，在分別提供相關(guān)材料的基礎(chǔ)上，從“語言的積累運用”“名著的閱讀積累”“圖表的解讀探究”等角度，考查考生“語文知識和能力綜合運用的表現(xiàn)”及“探究精神和創(chuàng)新意識”。參考答案：1.xīnpài喧幻2.（1）“膨脹”改為“高漲”。（2）②3.李逵；沂嶺殺四虎、江州劫法場、打死殷天錫、元夜鬧東京、扯詔謗徽宗等。4.示例：①無論事業(yè)成就如何，理解能力在其中的重要性是基本不變的。②隨著事業(yè)成就由小到大，創(chuàng)新能力在其中的重要性越來越大。

（作者單位：安徽廬江縣湯池鎮(zhèn)初級中學(xué)）endprint

2.徽標型：主要考查徽標的構(gòu)圖設(shè)計和含義等。

例如：漢字有著其他文字所沒有的獨特魅力，2008北京奧運會的會徽就是運用漢字元素設(shè)計的，主圖案由北京的“京”字變形而成。圖片是某體育項目的會標，請你說出它的妙處。

解答此類試題要運用觀察與分析相結(jié)合的思維方法，要能從所畫的物體、背景題目及其相互聯(lián)系中讀懂圖畫中的整體思想。參考答案：這是劃船比賽項目的會標，設(shè)計者巧妙地將兩個劃船人正在進行比賽的姿態(tài)設(shè)計成一個“比”字，既形象地表明了體育項目的內(nèi)容，又突出“比賽”的意思。

3.表格型：主要以表格、項目和數(shù)據(jù)為載體，考查分析概括能力和語言表達能力等。

例如：5月20日是中國學(xué)生營養(yǎng)日。下面是國家有關(guān)部門根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)而制成的圖表，請用簡潔的語言概括圖表所反映的主要信息。

圖表反映的主要信息：

解答表格題，要學(xué)會橫向閱讀和縱向閱讀相結(jié)合，仔細分析題面指出的各項內(nèi)容的數(shù)字情況，并能從中歸納提煉出表格所說明的情況，然后用盡量準確的語言表達出來。示例：不同的家庭收入水平影響到學(xué)齡兒童生活方式的形成和發(fā)展，對他們的生長發(fā)育和健康產(chǎn)生不同的影響?；?qū)W齡兒童的營養(yǎng)不良率隨著家庭收入的增加而下降，學(xué)齡兒童的肥胖率隨著家庭收入的增加而上升等。

4.地理型：主要考查介紹路標或根據(jù)地理圖示說明情況等。

例如：在沈陽站你遇到了一位外地來沈陽的叔叔，他向你打聽去外文書店的路，你該怎樣向他介紹呢？請根據(jù)下圖提示，用簡明的語言表述出來。

勝 路

山·外文書店

利 太（目的地）

大 中 原

北

街

沈出

陽發(fā) 街 中華路

站點

解答時要仔細分析圖中所示的地理名稱，表述時要分清左右前后或南北西東，能把圖中的內(nèi)容轉(zhuǎn)換成文字，進行準確清晰的表述。參考答案：（叔叔）你（您）順著中華路向東（前）走，到太原北街向北（左）轉(zhuǎn)彎，在中山路和太原北街的交匯處就是外文書店了?；颍海ㄊ迨澹┠悖┭刂鴦倮蠼窒虮保ㄇ埃┳?，到中山路向東北（右）轉(zhuǎn)彎，在太原北街和中山路的交匯處就是外文書店了。

四、活動類

這類試題一般以開展某種活動為載體，考查考生自主策劃實踐活動主題、設(shè)計活動方案，并用書面形式展示活動成果等能力。主要有兩種類型：

1.主題活動型：以開展某種主題活動為載體，要求考生或參與活動的設(shè)計，或完成活動的某些任務(wù)，以考查考生對活動的組織、策劃能力，及在活動中“語文知識和能力綜合運用的表現(xiàn)”。

例如：班級要召開“我看小事”主題班會，活動過程中遇到了下面的問題，需要你去解決。

（1）你所在的小組討論后認為：小事有時決定大事的成敗，小事往往反映人品修養(yǎng)的高下。大家擬一個能突出這一中心的演講標題。你擬的標題是什么？（不超過8個字）

（2）小組推選李明在班會上演講。為了寫好演講稿，李明請大家為他列舉一種不重視小事的生活現(xiàn)象，并提供一句關(guān)于不可輕視小事的名言。

你列舉的生活現(xiàn)象是：你提供的名言是：

（3）李明準備先談小事與大事成敗的關(guān)系，再談小事與人品修養(yǎng)高下的關(guān)系，這兩部分內(nèi)容之間需要用一兩句話來銜接。請幫他寫出這個過渡句。

（4）演講過程中有幾個同學(xué)在下面說笑打鬧，班會結(jié)束前，你作為主持人作小結(jié)，結(jié)合班會主題對他們提出忠告，你會說些什么？（80字左右）

這是一道典型的主題活動型試題，以“我看小事”主題班會活動為載體，全面考查考生語文知識和能力綜合運用。（1）考查考生的語言概括能力，解答時要結(jié)合主題“我看小事”，扣住題干“小事有時決定大事的成敗，小事往往反映人品修養(yǎng)的高下”，按要求“不超過8個字”，可以擬寫為：小事不小，或誰說小事小，或切勿小看小事，或小中見大，或滴水見太陽等。（2）考查考生對學(xué)校、本地區(qū)熱點問題的關(guān)注程度和資料收集整理能力?，F(xiàn)象示例：隨地吐痰，或亂扔垃圾，或講臟話，或隨便橫穿馬路等；名言示例：勿以惡小而為之，勿以善小而不為，或千里之堤，潰于蟻穴，或差之毫厘，謬之千里，或小不忍則亂大謀等。（3）考查考生語句運用能力，解答時要扣住兩部分內(nèi)容“小事與大事成敗的關(guān)系和小事與人品修養(yǎng)高下的關(guān)系”擬寫過渡句，寫時要做到承上（小事與大事的關(guān)系）啟下（小事與人品修養(yǎng)的關(guān)系）。示例：小事對大事有影響，對做人有沒有影響呢？或小事不僅對大事的成敗有影響，而且往往能反映人品修養(yǎng)的高下。或剛才我們討論了小事對大事的影響，下面我們再來看看小事對做人的影響等。（4）主要考查考生的口語表達能力、應(yīng)對能力和情意態(tài)度。解答時讀懂題干，擬寫時要指出現(xiàn)象，結(jié)合班會主題做出評析，提出希望，并做到語言連貫得體。示例：剛才演講時，有的同學(xué)說笑打鬧，這看似小事，其實不是小事，因為這既影響了本次活動，也是不尊重他人的表現(xiàn)，給大家留下了不好的印象。希望以后一定要注意。

2.專題組合型：在一個“總主題”的統(tǒng)領(lǐng)下，從不同側(cè)面設(shè)置若干個“專題”，并以不同的形式來考查考生相關(guān)知識和能力，突出考查的“綜合性”。

例如：“語文之旅”綜合性學(xué)習開始了，請你隨我們到下列站點參加活動。

【字詞苑】

1.下面是小華寫的一段讀書感言，請給文稿中的加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。

避開xuān囂，拋開煩惱，獨自享受溫馨的書香，別有一番滋味在心頭。書猶如浩瀚無邊的大海，時而風平浪靜，時而波濤澎湃。我仿佛是大海里的一葉扁舟，欣賞著變huàn奇異的風景，感受著人生的樂趣。

溫馨（ ） 澎湃（ ）xuān 囂 變huàn

【辯論臺】

2.小文主持了一場“我看漢語魅力”辯論會，正方反方激烈交鋒。

正方：漢語魅力無窮。同樣一組詞語，按不同順序組合，就能表示多種多樣的意思。目前，在亞洲、歐美許多國家，一股漢語學(xué)習的熱潮正隨著中國對外影響的擴大而日益膨脹，漢語必將成為全球的強勢語言。

反方：漢語的魅力在消退。①漢語中有些同音詞、同義詞混淆難辨，造成聽讀障礙，影響我們的學(xué)習興趣。②目前，許多幼兒園開了識字課，增加了幼兒的學(xué)習負擔，不利于幼兒快樂成長。③現(xiàn)實生活中，由于種種原因，外語的強勢地位越來越突出。因此，漢語的魅力之光逐漸暗淡了。

（1）正方辯詞的畫線句中有一個詞語使用不當，應(yīng)把“ ”改為“ ”。

（2）反方辯詞中的第 句（只填句子序號）不能證明反方觀點。

【表演廳】

3.小剛策劃本組同學(xué)表演一場“水滸戲”。

京劇表演中，常用臉譜象征某種人物形象的特點。下面這張黑臉譜常用來代表強悍、勇猛，小剛打算用它來扮演下面?zhèn)溥x的《水滸》人物。你認為這張黑臉譜最適于扮演 ，因為從 ——這一事件中可以看出他的強悍、勇猛。

【探究宮】

4.小方搜集到下面一個有意思的圖表，并和大家一起進行了探究。他說：“從圖表中可以看出，隨著事業(yè)成就由小到大，記憶能力在其中的重要性逐漸下降?！蹦憔屠斫饽芰騽?chuàng)新能力對事業(yè)成就的重要性也發(fā)表了一點看法，你說：“從圖表中還可以看出， ?！?/p>

這道專題組合型試題在“‘語文之旅綜合性學(xué)習”的總要求下，設(shè)置了“字詞苑”“辯論臺”“表演廳”“探究宮”四個專題，在分別提供相關(guān)材料的基礎(chǔ)上，從“語言的積累運用”“名著的閱讀積累”“圖表的解讀探究”等角度，考查考生“語文知識和能力綜合運用的表現(xiàn)”及“探究精神和創(chuàng)新意識”。參考答案：1.xīnpài喧幻2.（1）“膨脹”改為“高漲”。（2）②3.李逵；沂嶺殺四虎、江州劫法場、打死殷天錫、元夜鬧東京、扯詔謗徽宗等。4.示例：①無論事業(yè)成就如何，理解能力在其中的重要性是基本不變的。②隨著事業(yè)成就由小到大，創(chuàng)新能力在其中的重要性越來越大。

（作者單位：安徽廬江縣湯池鎮(zhèn)初級中學(xué)）endprint

2.徽標型：主要考查徽標的構(gòu)圖設(shè)計和含義等。

例如：漢字有著其他文字所沒有的獨特魅力，2008北京奧運會的會徽就是運用漢字元素設(shè)計的，主圖案由北京的“京”字變形而成。圖片是某體育項目的會標，請你說出它的妙處。

解答此類試題要運用觀察與分析相結(jié)合的思維方法，要能從所畫的物體、背景題目及其相互聯(lián)系中讀懂圖畫中的整體思想。參考答案：這是劃船比賽項目的會標，設(shè)計者巧妙地將兩個劃船人正在進行比賽的姿態(tài)設(shè)計成一個“比”字，既形象地表明了體育項目的內(nèi)容，又突出“比賽”的意思。

3.表格型：主要以表格、項目和數(shù)據(jù)為載體，考查分析概括能力和語言表達能力等。

例如：5月20日是中國學(xué)生營養(yǎng)日。下面是國家有關(guān)部門根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)而制成的圖表，請用簡潔的語言概括圖表所反映的主要信息。

圖表反映的主要信息：

解答表格題，要學(xué)會橫向閱讀和縱向閱讀相結(jié)合，仔細分析題面指出的各項內(nèi)容的數(shù)字情況，并能從中歸納提煉出表格所說明的情況，然后用盡量準確的語言表達出來。示例：不同的家庭收入水平影響到學(xué)齡兒童生活方式的形成和發(fā)展，對他們的生長發(fā)育和健康產(chǎn)生不同的影響?；?qū)W齡兒童的營養(yǎng)不良率隨著家庭收入的增加而下降，學(xué)齡兒童的肥胖率隨著家庭收入的增加而上升等。

4.地理型：主要考查介紹路標或根據(jù)地理圖示說明情況等。

例如：在沈陽站你遇到了一位外地來沈陽的叔叔，他向你打聽去外文書店的路，你該怎樣向他介紹呢？請根據(jù)下圖提示，用簡明的語言表述出來。

勝 路

山·外文書店

利 太（目的地）

大 中 原

北

街

沈出

陽發(fā) 街 中華路

站點

解答時要仔細分析圖中所示的地理名稱，表述時要分清左右前后或南北西東，能把圖中的內(nèi)容轉(zhuǎn)換成文字，進行準確清晰的表述。參考答案：（叔叔）你（您）順著中華路向東（前）走，到太原北街向北（左）轉(zhuǎn)彎，在中山路和太原北街的交匯處就是外文書店了?；颍海ㄊ迨澹┠悖┭刂鴦倮蠼窒虮保ㄇ埃┳?，到中山路向東北（右）轉(zhuǎn)彎，在太原北街和中山路的交匯處就是外文書店了。

四、活動類

這類試題一般以開展某種活動為載體，考查考生自主策劃實踐活動主題、設(shè)計活動方案，并用書面形式展示活動成果等能力。主要有兩種類型：

1.主題活動型：以開展某種主題活動為載體，要求考生或參與活動的設(shè)計，或完成活動的某些任務(wù)，以考查考生對活動的組織、策劃能力，及在活動中“語文知識和能力綜合運用的表現(xiàn)”。

例如：班級要召開“我看小事”主題班會，活動過程中遇到了下面的問題，需要你去解決。

（1）你所在的小組討論后認為：小事有時決定大事的成敗，小事往往反映人品修養(yǎng)的高下。大家擬一個能突出這一中心的演講標題。你擬的標題是什么？（不超過8個字）

（2）小組推選李明在班會上演講。為了寫好演講稿，李明請大家為他列舉一種不重視小事的生活現(xiàn)象，并提供一句關(guān)于不可輕視小事的名言。

你列舉的生活現(xiàn)象是：你提供的名言是：

（3）李明準備先談小事與大事成敗的關(guān)系，再談小事與人品修養(yǎng)高下的關(guān)系，這兩部分內(nèi)容之間需要用一兩句話來銜接。請幫他寫出這個過渡句。

（4）演講過程中有幾個同學(xué)在下面說笑打鬧，班會結(jié)束前，你作為主持人作小結(jié)，結(jié)合班會主題對他們提出忠告，你會說些什么？（80字左右）

這是一道典型的主題活動型試題，以“我看小事”主題班會活動為載體，全面考查考生語文知識和能力綜合運用。（1）考查考生的語言概括能力，解答時要結(jié)合主題“我看小事”，扣住題干“小事有時決定大事的成敗，小事往往反映人品修養(yǎng)的高下”，按要求“不超過8個字”，可以擬寫為：小事不小，或誰說小事小，或切勿小看小事，或小中見大，或滴水見太陽等。（2）考查考生對學(xué)校、本地區(qū)熱點問題的關(guān)注程度和資料收集整理能力。現(xiàn)象示例：隨地吐痰，或亂扔垃圾，或講臟話，或隨便橫穿馬路等；名言示例：勿以惡小而為之，勿以善小而不為，或千里之堤，潰于蟻穴，或差之毫厘，謬之千里，或小不忍則亂大謀等。（3）考查考生語句運用能力，解答時要扣住兩部分內(nèi)容“小事與大事成敗的關(guān)系和小事與人品修養(yǎng)高下的關(guān)系”擬寫過渡句，寫時要做到承上（小事與大事的關(guān)系）啟下（小事與人品修養(yǎng)的關(guān)系）。示例：小事對大事有影響，對做人有沒有影響呢？或小事不僅對大事的成敗有影響，而且往往能反映人品修養(yǎng)的高下?；騽偛盼覀冇懻摿诵∈聦Υ笫碌挠绊?，下面我們再來看看小事對做人的影響等。（4）主要考查考生的口語表達能力、應(yīng)對能力和情意態(tài)度。解答時讀懂題干，擬寫時要指出現(xiàn)象，結(jié)合班會主題做出評析，提出希望，并做到語言連貫得體。示例：剛才演講時，有的同學(xué)說笑打鬧，這看似小事，其實不是小事，因為這既影響了本次活動，也是不尊重他人的表現(xiàn)，給大家留下了不好的印象。希望以后一定要注意。

2.專題組合型：在一個“總主題”的統(tǒng)領(lǐng)下，從不同側(cè)面設(shè)置若干個“專題”，并以不同的形式來考查考生相關(guān)知識和能力，突出考查的“綜合性”。

例如：“語文之旅”綜合性學(xué)習開始了，請你隨我們到下列站點參加活動。

【字詞苑】

1.下面是小華寫的一段讀書感言，請給文稿中的加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。

避開xuān囂，拋開煩惱，獨自享受溫馨的書香，別有一番滋味在心頭。書猶如浩瀚無邊的大海，時而風平浪靜，時而波濤澎湃。我仿佛是大海里的一葉扁舟，欣賞著變huàn奇異的風景，感受著人生的樂趣。

溫馨（ ） 澎湃（ ）xuān 囂 變huàn

【辯論臺】

2.小文主持了一場“我看漢語魅力”辯論會，正方反方激烈交鋒。

正方：漢語魅力無窮。同樣一組詞語，按不同順序組合，就能表示多種多樣的意思。目前，在亞洲、歐美許多國家，一股漢語學(xué)習的熱潮正隨著中國對外影響的擴大而日益膨脹，漢語必將成為全球的強勢語言。

反方：漢語的魅力在消退。①漢語中有些同音詞、同義詞混淆難辨，造成聽讀障礙，影響我們的學(xué)習興趣。②目前，許多幼兒園開了識字課，增加了幼兒的學(xué)習負擔，不利于幼兒快樂成長。③現(xiàn)實生活中，由于種種原因，外語的強勢地位越來越突出。因此，漢語的魅力之光逐漸暗淡了。

（1）正方辯詞的畫線句中有一個詞語使用不當，應(yīng)把“ ”改為“ ”。

（2）反方辯詞中的第 句（只填句子序號）不能證明反方觀點。

【表演廳】

3.小剛策劃本組同學(xué)表演一場“水滸戲”。

京劇表演中，常用臉譜象征某種人物形象的特點。下面這張黑臉譜常用來代表強悍、勇猛，小剛打算用它來扮演下面?zhèn)溥x的《水滸》人物。你認為這張黑臉譜最適于扮演 ，因為從 ——這一事件中可以看出他的強悍、勇猛。

【探究宮】

4.小方搜集到下面一個有意思的圖表，并和大家一起進行了探究。他說：“從圖表中可以看出，隨著事業(yè)成就由小到大，記憶能力在其中的重要性逐漸下降?！蹦憔屠斫饽芰騽?chuàng)新能力對事業(yè)成就的重要性也發(fā)表了一點看法，你說：“從圖表中還可以看出， 。”

這道專題組合型試題在“‘語文之旅綜合性學(xué)習”的總要求下，設(shè)置了“字詞苑”“辯論臺”“表演廳”“探究宮”四個專題，在分別提供相關(guān)材料的基礎(chǔ)上，從“語言的積累運用”“名著的閱讀積累”“圖表的解讀探究”等角度，考查考生“語文知識和能力綜合運用的表現(xiàn)”及“探究精神和創(chuàng)新意識”。參考答案：1.xīnpài喧幻2.（1）“膨脹”改為“高漲”。（2）②3.李逵；沂嶺殺四虎、江州劫法場、打死殷天錫、元夜鬧東京、扯詔謗徽宗等。4.示例：①無論事業(yè)成就如何，理解能力在其中的重要性是基本不變的。②隨著事業(yè)成就由小到大，創(chuàng)新能力在其中的重要性越來越大。

（作者單位：安徽廬江縣湯池鎮(zhèn)初級中學(xué)）endprint