潛移默化塑造人——關(guān)于藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育的相關(guān)研究

林葉青

摘要：對(duì)于藝術(shù)類的大學(xué)生群體來說，由于專業(yè)的不同，他們在思想行為上和普通的大學(xué)生也存在著不同，具有獨(dú)特的個(gè)性。因此應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育的研究工作，提高思想政治教育的有效性，使他們能夠樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)類大學(xué)生 思想政治教育 潛移默化

隨著我國高等教育的逐漸普及，藝術(shù)類的高等教育也逐漸大眾化。每年有大量的學(xué)生進(jìn)入到藝術(shù)專業(yè)的學(xué)習(xí)中，如何使思想教育工作充分地體現(xiàn)出思想教育的潛移默化作用，更好地促進(jìn)藝術(shù)類大學(xué)生的健康成長，對(duì)于學(xué)校的思想政治工作和大學(xué)生的發(fā)展具有重要的意義。因此應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作的研究，更好地為藝術(shù)類大學(xué)生的健康成長、完成大學(xué)學(xué)業(yè)提供有力的幫助。

一、藝術(shù)類大學(xué)生思想特點(diǎn)研究

藝術(shù)類的大學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)中接觸到的藝術(shù)性文化和思維比較多，這導(dǎo)致了他們和一般的大學(xué)生存在思想和行為上的差異：

（一） 沉浸在藝術(shù)海洋中，對(duì)于現(xiàn)實(shí)關(guān)注不夠

藝術(shù)類的大學(xué)生對(duì)于藝術(shù)造詣和技巧比較重視，而且思想活躍，具有強(qiáng)烈的浪漫色彩。對(duì)于現(xiàn)實(shí)的關(guān)注不夠，思想和行為常常不受現(xiàn)實(shí)的羈絆。特別容易受到西方自由思想和藝術(shù)不分國界的影響，導(dǎo)致他們在思考問題和解決問題的過程中存在個(gè)人的主觀性，甚至具有一定的極端性。再加上他們的思想、思維和現(xiàn)實(shí)之間的隔膜，對(duì)于社會(huì)的認(rèn)識(shí)和鑒別不夠，對(duì)于政治問題缺乏客觀、深入的了解，導(dǎo)致他們對(duì)于思想政治學(xué)習(xí)、參與熱情不高。

（二） 對(duì)藝術(shù)價(jià)值的看法消極

部分學(xué)生由于受現(xiàn)實(shí)社會(huì)不良因素的影響，對(duì)于藝術(shù)價(jià)值的看法出現(xiàn)了偏差，導(dǎo)致他們在日常的生活中重工具、輕視人文。特別是容易受到社會(huì)藝術(shù)消極信息的影響，不少學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中充滿了功利主義和實(shí)用主義，對(duì)于藝術(shù)價(jià)值的理解日益的功利化。再加上我國市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展中出現(xiàn)的消極思想，上藝術(shù)類的大學(xué)生對(duì)于經(jīng)濟(jì)過分的敏感。部分學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中充滿了拜金主義傾向，對(duì)于藝術(shù)經(jīng)濟(jì)化工具化的意識(shí)也越來越強(qiáng)烈，導(dǎo)致其價(jià)值觀出現(xiàn)了偏差，更加注重藝術(shù)的實(shí)用性。在日常的學(xué)習(xí)和就業(yè)中注重藝術(shù)的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，對(duì)于藝術(shù)的精神價(jià)值則比較忽視。

二、提高藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育效果的方法和措施分析

為了提高對(duì)藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育的效果，充分發(fā)揮思想政治教育的潛移默化的作用，可以從以下幾個(gè)方面做起：

（一） 加強(qiáng)對(duì)藝術(shù)類大學(xué)生的引導(dǎo)

隨著網(wǎng)絡(luò)的普及化和社會(huì)多元化價(jià)值的影響，藝術(shù)類大學(xué)生也逐漸形成了獨(dú)特的群體性特征，因此應(yīng)當(dāng)積極給予他們正確的引導(dǎo)，培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀。社會(huì)決定意識(shí)，在每個(gè)時(shí)代都有特定的價(jià)值觀念和思維方式，也包含了主流的價(jià)值和非主流的價(jià)值意識(shí)。要正確對(duì)社會(huì)環(huán)境進(jìn)行分析和把握，了解社會(huì)中的矛盾和現(xiàn)狀，幫助大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己，找到思想政治工作的正確方法。要注重思想政治教育工作潤物于無聲的效果，在針對(duì)觀念性的問題上，不能用強(qiáng)迫的方法來使他們服從，而且在現(xiàn)實(shí)中也難以做到，這樣只會(huì)造成事與愿違的消極結(jié)構(gòu)，而正確的引導(dǎo)則能夠有力地化解藝術(shù)類大學(xué)生心中的壁壘。要利用正確的價(jià)值觀進(jìn)行積極的引導(dǎo)，要用講道理、擺事實(shí)的方法來說服他們，最終使他們能夠進(jìn)行正確的價(jià)值判斷和選擇。

（二） 塑造具有潛移默化作用的思想政治教育環(huán)境

對(duì)于藝術(shù)類大學(xué)生的思想政治教育工作來說，不能僅僅依靠思想政治理論課，也不能僅僅依靠相關(guān)的工作人員，它需要學(xué)校各個(gè)部門和各個(gè)教職工的參與。應(yīng)當(dāng)依靠學(xué)校各個(gè)部門和人員的力量，塑造良好的思想政治教育氛圍和環(huán)境。藝術(shù)類專業(yè)具有其獨(dú)特性，學(xué)生和專業(yè)教師的接觸時(shí)間比較長，專業(yè)教師對(duì)于學(xué)生的影響力則比其它部門工作人員的影響力要大。藝術(shù)教師不僅要教書，更要育人，專業(yè)教師要正確的看到自己在思想政治教育工作中的地位和價(jià)值。因此專業(yè)教師不僅要提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)提高自己的人格和品質(zhì)的修養(yǎng)和提高，為學(xué)生樹立良好的榜樣。學(xué)?？梢葬槍?duì)專業(yè)教師的思想政治的特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)這也就是的思想政治具有培訓(xùn)，提高他們對(duì)思想政治教育工作的認(rèn)識(shí)，提高他們的政治覺悟，更好的發(fā)揮他們在教書育人中的潛移默化的影響。

藝術(shù)和社會(huì)生活具有廣泛的聯(lián)系，為了進(jìn)一步的加強(qiáng)對(duì)藝術(shù)類大學(xué)生的思想政治教育，發(fā)揮思想教育工作的潛移默化的作用。學(xué)校的思想政治教育工作者可以和專業(yè)教師溝通，做好藝術(shù)類大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐工作，教師可以引導(dǎo)學(xué)生了解一個(gè)地方的文化、民間藝術(shù)和民俗以及文化遺存等，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)文化的熱愛。還可以做好藝術(shù)類大學(xué)生為社會(huì)特殊群體的服務(wù)工作，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任，汲取群眾中的有益文化，感受到民間的真實(shí)生活，改變藝術(shù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中的功利思想和金錢意識(shí)，樹立為人民服務(wù)的正確觀念。在社會(huì)實(shí)踐中，要?jiǎng)?chuàng)造積極的平臺(tái)，使學(xué)生能夠多接觸到大師的藝術(shù)作品，更好地感受大師的藝術(shù)追求和人格魅力。

三、結(jié)語

在對(duì)藝術(shù)類大學(xué)生的思想政治教育工作中，要正確把握學(xué)生的思想現(xiàn)狀，通過和學(xué)生的溝通和調(diào)查，了解他們的思想意圖，從而提出正確的教育方法。在思想政治教育的工作中，要充分的發(fā)揮潛移默化的作用，加強(qiáng)學(xué)生的價(jià)值觀念教育，使學(xué)生能夠正確的認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)藝術(shù)。

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