糖尿病臨床護(hù)理分析

呂明遙

黑龍江省委黨校衛(wèi)生所,黑龍江 哈爾濱 150080

糖尿病臨床護(hù)理分析

呂明遙

黑龍江省委黨校衛(wèi)生所,黑龍江 哈爾濱 150080

目的探討糖尿病臨床護(hù)理，觀察臨床護(hù)理效果。方法選取了2012年4月—2013年9月期間該院收治的140例II型糖尿病患者作為研究對象，利用計(jì)算機(jī)軟件把140例糖尿病患者隨機(jī)分成兩組，每組分別70例患者，觀察組和對照組，給予對照組患者采用常規(guī)護(hù)理方法進(jìn)行健康教育護(hù)理，觀察組給予糖尿病臨床護(hù)理方式實(shí)施全方位的護(hù)理。比較兩組患者對糖尿病五項(xiàng)基本知識知曉程度和對護(hù)理工作滿意程度。結(jié)果與對照組相比，觀察組患者對糖尿病五項(xiàng)基本知識知曉程度明顯偏高，并且觀察組患者對護(hù)理工作滿意程度明顯高于對照組。兩差異均（P＜0.05），有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。結(jié)論采用臨床健康教育護(hù)理路徑對糖尿病患者進(jìn)行系統(tǒng)、全方位的護(hù)理，能夠有效增強(qiáng)患者對糖尿病五項(xiàng)基本知識的了解程度，從而科學(xué)的預(yù)防和防治糖尿病，并且增強(qiáng)患者滿意程度，提高生活質(zhì)量，具有臨床應(yīng)用價值。

糖尿??；臨床護(hù)理；健康教育；護(hù)理效果

對糖尿病患者加強(qiáng)健康教育護(hù)理，了解糖尿病五項(xiàng)基本知識[1]，有效進(jìn)行自我管理，能夠適當(dāng)控制糖尿病進(jìn)一步發(fā)展，減輕糖尿病并發(fā)癥。因此，進(jìn)行健康教育護(hù)理對糖尿病患者十分必要。該文主要通過選取2012年4月—2013年9月該院收治的140例II型糖尿病患者，來研究健康教育臨床護(hù)理的護(hù)理效果，具體研究結(jié)果如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取了2012年4月—2013年9月，該院收治的140例糖尿病患者，所有患者均經(jīng)過該院臨床診斷，均符合WHO糖尿病診斷標(biāo)準(zhǔn)。所有患者均無明顯身體機(jī)能障礙，患者患病年限為3～8年，排除患有心、腦等嚴(yán)重疾病患者。140例患者中，男性84例，女性56例，患者年齡在26～62歲之間，平均年齡（48.36±12.58）歲。文化程度初中以下37例，高中或中專68例，大專及以上35例。把140例患者隨機(jī)分成對照組和觀察組，每組分別70例患者。兩組患者在病史年限、性別、年齡以及文化程度等方面無明顯差異（P＞0.05），差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

1.2 健康教育護(hù)理方法

1.2.1 對照組給予對照組患者常規(guī)健康教育護(hù)理，使患者了解醫(yī)院相關(guān)規(guī)章制度，并進(jìn)行比較單一的糖尿病基本知識教育。

1.2.2 觀察組給予觀察組患者全方位的糖尿病健康教育臨床護(hù)理路徑，成立健康教育護(hù)理小組，系統(tǒng)、循序漸進(jìn)、有針對性的對患者進(jìn)行糖尿病基本知識教育和指導(dǎo)。具體臨床護(hù)理路徑如下。

1.2.2.1 入院護(hù)理首先評估入院護(hù)理，對患者身高、生命體征、血糖等進(jìn)行檢測。其次，為患者介紹醫(yī)院環(huán)境、制度、主治醫(yī)師、護(hù)理人員等內(nèi)容，對患者衛(wèi)生、心理等采取專業(yè)化、個性化護(hù)理，消除患者緊張心理。

1.2.2.2 住院護(hù)理在患者住院期間，每天要對患者進(jìn)行常規(guī)基本護(hù)理，每天測量血糖濃度，指導(dǎo)患者生活、飲食、衛(wèi)生等，熟練掌握胰島素注射方法[2]，無菌操作，告知患者了解糖尿病控制方法以及并發(fā)癥等問題，從而合理避免并發(fā)癥。另外還要指導(dǎo)患者適量運(yùn)動，鼓勵患者，樹立治療信心。

1.2.2.3 出院護(hù)理患者出院當(dāng)天同樣要進(jìn)行與以往同樣的護(hù)理工作，另外加強(qiáng)出院健康護(hù)理指導(dǎo)，使患者了解自身情況，定期進(jìn)行身體各項(xiàng)指標(biāo)測量，囑咐患者注意事項(xiàng)。

1.3 評價指標(biāo)

比較兩組患者糖尿病基本知識知曉率和滿意度，都采用問卷調(diào)查的形式對統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行評估。

1.4 統(tǒng)計(jì)方法

利用SPSS13.0軟件統(tǒng)計(jì)分析，采用t檢驗(yàn)和χ2檢驗(yàn)，P＜0.05有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 兩組患者糖尿病五項(xiàng)知識知曉率

觀察組患者在進(jìn)行糖尿病健康教育護(hù)理指導(dǎo)后，對糖尿病五項(xiàng)知識知曉率與對照組相比明顯提高。

2.2 兩組患者護(hù)理滿意度

觀察組患者護(hù)理滿意度88.57%，對照組患者護(hù)理滿意度42.85%，觀察組明顯高于對照組。見表1所示。

表1 兩組患者護(hù)理滿意度比較[n，（%）]

3 討論

眾所周知，糖尿病是一種常見慢性疾病，主要臨床癥狀表現(xiàn)為血糖濃度過高，長期困擾患者日常生活，帶來了重大影響?；颊邔μ悄虿〉恼J(rèn)識程度對控制糖尿病具有重要作用[3]。

綜上所述，對糖尿病患者實(shí)施健康教育臨床護(hù)理[4]，能夠有效提高患者對糖尿病五項(xiàng)知識的知曉率，提高患者對護(hù)理滿意程度，從而有效控制糖尿病以及減少并發(fā)癥發(fā)生，提高生活質(zhì)量?？傊?，健康教育臨床護(hù)理在糖尿病患者中應(yīng)用，具有臨床價值。

[1]都冬梅.辨證施護(hù)在2型糖尿病臨床路徑健康教育中的應(yīng)用研究[J].成都中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報,2012，31（9）：291-292.

[2]徐永峰.臨床護(hù)理路徑在2型糖尿病胰島素注射中的應(yīng)用[J].吉林大學(xué)學(xué)報,2013，19(9):257-158.

[3]王亭君.標(biāo)準(zhǔn)化糖尿病臨床護(hù)理路徑在糖尿病患者規(guī)范化管理中的應(yīng)用效果[J].檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)與臨床,2014,17(9):1288-1289.

[4]胡古月.新型敷料與外科換藥治療糖尿病大皰的臨床護(hù)理分析[J].中國衛(wèi)生產(chǎn)業(yè),2013,23(12):153-155.

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A

1672-4062（2014）07（a）－0066-01

2014-04-03）

呂明遙（1979.8.9-)，女，蒙古族，本科，黑龍江哈爾濱人，主管護(hù)師，研究方向：護(hù)理內(nèi)科。