那年，我們一起走過菁菁年華

文+悅悅

那年，我們一起走過菁菁年華

文+悅悅

二十一年前那個和風(fēng)惠暢的春天，我們實習(xí)結(jié)束，從各地中小學(xué)歸來。校園里春意蔥蘢，一棵棵碧葉紛披的樹木正蓬勃著青春的生機(jī)，一簇簇莖桿纖細(xì)的紫丁香、白丁香散發(fā)著沁人心脾的縷縷幽香。薔薇青蔥繁密的枝葉覆滿了高大的竹子花架，綠油油的心形葉片間綴滿了芬芳馥郁的粉紅花朵，襯得小巧重瓣的薔薇花更顯鮮嫩妍麗了。我們沉醉在滿目綠意盎然、萬紫千紅的旖旎春色中，真真切切地感受到了菁菁年華的無比珍貴。然而，屬于我們的學(xué)生生涯僅剩下短短的三個月了。

四年前，我們初次遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)和親人，懷揣膽怯與新奇，從省市各地的中學(xué)聚集到培養(yǎng)教育人才的師范學(xué)校。這所擁有師生兩千多人的師范學(xué)校，教學(xué)樓上書寫著“為人師表”四個鮮紅醒目的大字。我們班一年級時是四十五人，男生四十名，女生只有五名，二年級時，我們班接收了一個留級女生紅，于是女生數(shù)量增至六人。全班除燕子是從小縣城里飛來的城里學(xué)生外，其他同學(xué)都是來自于干旱少雨、貧瘠落后的廣大農(nóng)村，人人家境都困窘不寬裕。我們都是從各級中學(xué)競爭激烈地預(yù)選考試中選拔出來，然后參加全省統(tǒng)一考試脫穎而出，考進(jìn)師范學(xué)校的農(nóng)村尖子生。

上了師范之后，許多同學(xué)仍沉浸在中學(xué)時贊美與掌聲環(huán)擁的沾沾自喜中，都夢想著四年師范畢業(yè)后能保送到省城師范大學(xué)讀本科，或者最差也能保送到省城師專就讀，將來不至于原路返回鄉(xiāng)村學(xué)校任教。樓外有樓，天外有天，我們對未來幼稚簡單地描畫很快就黯然褪色了。師范學(xué)校不僅學(xué)習(xí)語數(shù)理化史地生等文化課，還要學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)及各科教學(xué)法等專業(yè)課，還有我們在農(nóng)村中學(xué)時極為輕視的音體美及書法課，都成了與文化課同等地位同等重要的科目。期中、期末的考試成績排名，同學(xué)們的文化課都很優(yōu)秀，彼此間差距不大，音體美成績卻成了拉開同學(xué)名次的主要科目。

我考入師范的時候，同級排名第三，班里排名第一。進(jìn)校后，我卻被體育和音樂兩科嚴(yán)重扯了后腿，導(dǎo)致我在班里排名最好的一次是三年級時曾排到過第七名，其他每年的期中、期末考試排名我都位居班里十五六名至二十名。四年師范，我只當(dāng)選過一次“三好”學(xué)生，而學(xué)校保送生的必備條件是：四年中至少要有兩次獲得過“三好”學(xué)生的榮譽，四年中不得有一門功課補考過，方能有資格參與保送競爭。學(xué)校依據(jù)有資格進(jìn)入保送范圍內(nèi)的學(xué)生四年師范學(xué)業(yè)成績的總和，在全級進(jìn)行總排名，再綜合評估德勤能各方面的素質(zhì)，研究選送出類拔萃者上大學(xué)。我們那一級三百多名學(xué)生，只有十二名學(xué)生保送進(jìn)了大學(xué)，上師大的六位，上師專的也是六位。我們班有一位保送了師大。我?guī)煼兑荒昙墪r補考過一次音樂，早就與保送大學(xué)的愿望失之交臂了。不過，同學(xué)們都是來自各級中學(xué)的佼佼者，我們都一帆風(fēng)順地完成了師范學(xué)校的所有學(xué)業(yè)，拿到了國家教育部簽發(fā)的畢業(yè)證。

四年學(xué)習(xí)生活期間，我們沒有因為考上了師范學(xué)校便意味著端上了鐵飯碗而放縱自己。一方面是因為學(xué)校的管理評價制度高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，另一方面，我們大多是來自農(nóng)村的優(yōu)秀學(xué)生，思想單純上進(jìn)，不愿虛度年華，都想用知識武裝頭腦，對未來的教師職業(yè)充滿了遐想與期待，滿腔熱忱地想為人師表。我們閉塞的目光驀然間投進(jìn)師范學(xué)校偌大的圖書室、閱覽室，便如同饑餓的人撲在了面包上一樣，我們孜孜不倦地閱讀、做筆記，熱情洋溢地學(xué)習(xí)、討論，惟恐腹中空空，成了酒囊飯袋，會辜負(fù)了父母辛勤養(yǎng)育之恩，會辜負(fù)了國家對我們寄予的厚重長遠(yuǎn)的希望。四年別開生面的求學(xué)生涯，我們博覽群書，廣泛涉獵，博古覽今。我們閱讀了古今中外許許多多的文學(xué)名著，諸如《戰(zhàn)爭與和平》、《復(fù)活》、《紅與黑》《包法利夫人》、《子夜》、《家》、《春》、《秋》……我們還興趣濃厚地閱讀探討《尼采哲學(xué)》、《叔本華哲學(xué)》、《弗洛伊德》等哲學(xué)書籍。以學(xué)校文學(xué)社為主要團(tuán)體凝聚了一批文學(xué)愛好者，油印的?？洞盒Q》上刊登著同學(xué)們心花綻放的散文、小說、詩歌、雜文等文學(xué)作品。以理化生實驗室為科研陣地，我們積極主動地參與了各種實驗，在實踐中靈活掌握著必備的科學(xué)知識。

四年的師范學(xué)習(xí)生活，我們曾跋涉過學(xué)校周邊數(shù)百里范圍內(nèi)的山山水水，采集制作過生動逼真的生物標(biāo)本；我們曾用天文望遠(yuǎn)鏡觀測過月亮等星球表面及內(nèi)部構(gòu)造，興味盎然地探究過中外地理的不同特點；我們曾追隨歷史老師的腳步探察考古，分析闡釋過不同歷史時期的文化經(jīng)濟(jì)生活；我們曾一起攜手唱歌跳舞，琴棋書畫樣樣都專心致志地研習(xí)過；我們曾激情澎湃地演講，針鋒相對地辯論過；我們曾意氣奮發(fā)地搏擊運動場，蔚然成風(fēng)地練習(xí)過氣功武術(shù)等；我們也朦朦朧朧地對異性產(chǎn)生過青春期微妙的情思與愛戀，還熱心地給同學(xué)充當(dāng)過電燈泡式的紅娘……

我們那時候，女孩子上學(xué)的本來就很少，同學(xué)們大多是從思想傳統(tǒng)、封閉落后的農(nóng)村走來的。從小學(xué)開始，我們都固守著男女授受不親的封建傳統(tǒng)觀念，男女生間很疏遠(yuǎn)，很少交流。我們班年齡最小的燕子十四歲考入了師范，她小學(xué)跳過級，其他同學(xué)考進(jìn)師范都十五六歲了，還有十七八歲的。我們班僅有的六個寶貝女生，都羞澀拘謹(jǐn)，一和男生說話就臉紅心跳，語無倫次。燕子年齡最小卻顯成熟，她能主動和男同學(xué)交流幾句，可說著說著臉上就飛上了緋紅的云彩。女同學(xué)惠天生一張俏麗圓潤的鵝蛋臉，眉目間流露出嫵媚動人的風(fēng)姿，同班一位喜歡寫詩的男生君對惠一見鐘情，于是，兩個少男少女春情萌動，開始了羞赧艱澀的戀愛之旅，班里還有好幾位男生也愛慕美人胚子的惠，惠也因此成了班里最具魅力的女生。師范二年級時，蓮和一個叫輝的男生傾情暗戀了，小燕子也被她的同桌兼老鄉(xiāng)的澤追求得躲避不及。我、紅、莉三人四年的師范生活稍顯孤寂，似乎沒有得到過哪位男生地欽慕與暗戀。班里好些多情重義的男生，都把目光延伸至幼師班漂亮而又多才多藝的美少女，有幾個男生追求得神魂顛倒、忘乎所以。不過，同學(xué)間的戀愛都是地下工作，隱秘純情，沒有哪一對公開牽手談戀愛的?？上У氖牵瑹o論初戀多么甜蜜浪漫，多么豐盈純凈，最終卻沒有一對成功地走入婚姻，只是留下了一段粉紅色的回憶！

夏季悄然降臨了，太陽撒下大把大把灼熱的金線銀浪。桃杏酡紅了臉頰，蜜汁飽溢。金黃的麥浪翻滾，空氣中到處都飄漾著濃郁的麥香。校園里青翠茁壯的合歡樹上娉婷著一束束馬鬃似的嫣紅的花朵，猶如一只只展翅欲飛的蝴蝶，恍惚之間，蝴蝶舞姿翩躚地飛走了。

畢業(yè)前的二十來天里，學(xué)校緊鑼密鼓地進(jìn)行了畢業(yè)考試，我們倍加珍惜和同學(xué)朝夕相處的每一個屈指可數(shù)的黃金般的日子。我和蓮利用周末，游玩了學(xué)校附近兩個縣的風(fēng)景名勝區(qū)，我邀請同學(xué)荷、懌、燕子到我家里做了一次客。同學(xué)們都忙著互贈禮物，填寫畢業(yè)留念冊，抒寫著飽含濃情厚意的祝福語。我們?nèi)嗤瑢W(xué)合影留念，一張七寸見方的黑白照片烙下了我們青蔥歲月里最純最美的笑臉和身影。校園內(nèi)外的樹林里、花園邊、小河畔，都定格了我們散發(fā)著青春活力的影像，連平時不大交往的男女生都互贈了照片，開朗大方的男女生還三五人湊在一起合了影。我們抓緊下剩不多的時間與好友相伴去散步、玩耍，一起吃了一頓豐盛的飯菜，彼此表達(dá)了濃濃的眷戀之情。

我們師范四年住的是三間架子房的大宿舍，是同級三個班十八人的女生集體宿舍。畢業(yè)臨近的時候，幾個戀愛的女生忙著和男友分手告別，藕斷絲連，常常爬在床上抽泣傷心。那些一貫的夜貓子，仍深夜捏著手電或點著蠟燭看小說、寫日記。我們的心情都被畢業(yè)的現(xiàn)實撕裂成了一團(tuán)團(tuán)亂麻，扭結(jié)盤繞著五味雜陳的種種情愫與依依不舍。一天晚上，一班的一個城里女生不忍與癡心愛戀的山村男同學(xué)斬斷情絲，她痛苦矛盾極了，貪杯多喝了幾杯啤酒，酩酊大醉，在宿舍里號啕不止，折騰得我們給她灌醋，強(qiáng)按著她上床休息，她吐了，眼淚鼻涕恣肆滂沱，惹得我們一個個都傷感不已。我們在畢業(yè)前夕都失眠了，大半夜還在歇斯底里地高歌、哭笑不得地喧鬧，平生第一次情感行為癲狂放縱到了極致，宿舍管理員在外面憤怒地高聲呵斥著，我們卻不理睬，管理員不得不束手無策地捂著耳朵逃離了。

離校的日子還是來臨了，我們都順利完成了學(xué)業(yè)，拿到了鮮紅耀眼的畢業(yè)證。按地域遠(yuǎn)近，同學(xué)們一批批地乘車離開學(xué)?；丶亦l(xiāng)教育局報道，我們由菁菁年華的少年成長為社會大集體的青年教師了。距離學(xué)校最近的同學(xué)一直堅守到離校最后一天。同學(xué)們卷著鋪蓋行李上了車，隨著車輛緩緩啟動，車上的同學(xué)拼力地?fù)]手告別，車下歡送的老師同學(xué)也揮手依依，哭聲此起彼伏，就連我們的老師都傷感成了淚人兒，我們怎能不情動于衷，對同學(xué)產(chǎn)生深深地依戀之情？我是最后一批離開校園中的一員，面對空蕩蕩、冷清清的校園，再也看不到同學(xué)們熟悉可愛的面龐了，再也聽不到同學(xué)們瑯瑯的讀書聲了，再也聽不到同學(xué)們銀鈴般脆亮的笑鬧聲了，我內(nèi)心煎熬著無盡的悵惘之情。

同學(xué)們?nèi)顼h蓬飛絮，奔赴四面八方的中小學(xué)，繼續(xù)著成年人的事業(yè)。我們班保送到師大的那位同學(xué)，后來博士畢業(yè)在北京任職，班里有五位同學(xué)轉(zhuǎn)行做了行政，如今有的做官到了正科級。其余同學(xué)分布在各地的教育戰(zhàn)線，通過不同方式地進(jìn)修都取得了大學(xué)學(xué)歷，有的還取得了碩士學(xué)位。同學(xué)中有六位任教高中語文、數(shù)學(xué)、英語，有十幾位在初中任教語文、數(shù)學(xué)、物理，其他的都在各地城鄉(xiāng)小學(xué)任教，有十幾位同學(xué)還擔(dān)任著家鄉(xiāng)中小學(xué)校長、教務(wù)主任的職務(wù)。師范招攬人才的方式和良好育人的環(huán)境塑造了我們敬業(yè)愛崗的勤謹(jǐn)態(tài)度，從事傳道授業(yè)工作的同學(xué)，都成了學(xué)校教育教學(xué)的中堅骨干力量，成績斐然，時有耳聞。

畢業(yè)后，我們通過情詞懇切的書信往來和遠(yuǎn)方關(guān)系密切的同學(xué)互通信息，期盼郵遞員送來書信的那種迫切甜蜜的心情是信息不發(fā)達(dá)時代我們相互牽掛惦記的唯一方式，讀信寫信時那種激動復(fù)雜的心情，至今回憶起來仍覺溫馨莫名。

二十年后，我們滿臉滄桑地歡聚一堂，彼此凝視著歲月一點一線地留痕，不禁感慨萬端。回想起二十年前，我們一起告別青春亮麗的少年時光，走過風(fēng)華正茂的菁菁年華，邁向成熟的青年時期，融入社會大熔爐的情景，仍歷歷在目。

光陰荏苒，我們一起走過的青春年華駐留在年代久遠(yuǎn)、已然發(fā)黃的舊照片里。

編輯：沉沉