全程健康教育模式在糖尿病護(hù)理中的應(yīng)用探討

王丹 于麗杰

營(yíng)口經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)中心醫(yī)院內(nèi)分泌科，遼寧營(yíng)口 115007

全程健康教育模式在糖尿病護(hù)理中的應(yīng)用探討

王丹 于麗杰

營(yíng)口經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)中心醫(yī)院內(nèi)分泌科，遼寧營(yíng)口 115007

目的對(duì)應(yīng)用全程健康教育模式對(duì)患有糖尿病的患者在治療過(guò)程中實(shí)施護(hù)理的臨床效果進(jìn)行研究。方法將該院在2011年12月—2013年12月期間收治的84例患有糖尿病的患者隨機(jī)分為觀察組和對(duì)照組，平均每組42例。采用常規(guī)糖尿病臨床治療護(hù)理服務(wù)對(duì)對(duì)照組患者實(shí)施護(hù)理；在常規(guī)方案基礎(chǔ)上加用全程健康教育模式對(duì)觀察組患者實(shí)施護(hù)理。結(jié)果觀察組患者對(duì)糖尿病治療期間護(hù)理服務(wù)滿意度明顯高于對(duì)照組；血糖水平恢復(fù)正常時(shí)間和臨床護(hù)理服務(wù)計(jì)劃實(shí)施總時(shí)間明顯短于對(duì)照組；出現(xiàn)不良反應(yīng)和并發(fā)癥的人數(shù)明顯少于對(duì)照組。結(jié)論應(yīng)用全程健康教育模式對(duì)患有糖尿病的患者在治療過(guò)程中實(shí)施護(hù)理的臨床效果非常明顯。

全程健康教育；糖尿??；效果

糖尿病指的是一種由于多種原因共同作用后所導(dǎo)致出現(xiàn)的以慢性高血糖為主要特征表現(xiàn)的代謝紊亂性疾病,在我國(guó)該病的患病數(shù)正隨著人民生活水平的不斷提高、人口老齡化趨勢(shì)的不斷加劇、生活方式的不斷改變而迅速的增加[1]。該次研究對(duì)該院2011年12月—2013年12月期間收治的84例患有糖尿病的患者在疾病治療過(guò)程中實(shí)施全程健康教育的效果進(jìn)行研究?，F(xiàn)匯報(bào)如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選擇2011年12月—2013年12月該院收治的84例患有糖尿病的患者，隨機(jī)分為觀察組和對(duì)照組，平均每組42例。對(duì)照組中男性患者25例，女性患者17例；患者年齡41～86歲，平均年齡（61.4±0.9）歲；糖尿病病史1～19年，平均病史（4.8±0.7）年；觀察組中男性患者26例，女性患者16例；患者年齡43-85歲，平均年齡（61.2±0.8）歲；糖尿病病史1～18年，平均病史（4.9±0.9）年。上述三項(xiàng)自然指標(biāo)兩組研究對(duì)象組間無(wú)顯著差異（P＞0.05），可以進(jìn)行比較分析。

1.2 病例納入標(biāo)準(zhǔn)

①糖尿病患者年齡在40-90歲之間；②患者病情經(jīng)臨床檢查后確診為糖尿??；③患者糖尿病病史在20年以下；④排除患者入院前合并患有糖尿病并發(fā)癥的可能；⑤患者溝通和交流能力良好；⑥排除患者合并患有其他代謝功能異常類(lèi)疾病的可能；⑦患者自愿參與到本次研究中。

1.3 病例排除標(biāo)準(zhǔn)

①糖尿病患者年齡在40歲以下，或在90歲以上；②患者病情經(jīng)臨床檢查后沒(méi)有確診為糖尿病；③患者糖尿病病史在20年以上；④患者入院前合并患有糖尿病并發(fā)癥；⑤患者溝通和交流能力存在明顯異常；⑥患者合并患有其他代謝功能異常類(lèi)疾病；⑦患者不愿參與到本次研究中。

1.4 方法

采用常規(guī)糖尿病臨床治療護(hù)理服務(wù)對(duì)對(duì)照組患者實(shí)施護(hù)理；在常規(guī)方案基礎(chǔ)上加用全程健康教育模式對(duì)觀察組患者實(shí)施護(hù)理，教育主要內(nèi)容包括：①疾病相關(guān)知識(shí)；②心理健康指導(dǎo)；③飲食指導(dǎo)；④有效運(yùn)動(dòng)方法指導(dǎo)；⑤血糖監(jiān)測(cè)方法指導(dǎo)；⑥講解堅(jiān)持按時(shí)按量服藥的重要性；⑦預(yù)防低血糖；⑧自我管理能力培養(yǎng)[2]。

1.5 觀察指標(biāo)

選擇兩組患者的血糖水平恢復(fù)正常時(shí)間、臨床護(hù)理服務(wù)計(jì)劃實(shí)施總時(shí)間、出現(xiàn)不良反應(yīng)和并發(fā)癥的人數(shù)、對(duì)糖尿病治療期間護(hù)理服務(wù)滿意度等指標(biāo)進(jìn)行對(duì)比。

1.6 護(hù)理服務(wù)滿意度評(píng)價(jià)方法

在患者結(jié)束治療出院的當(dāng)天或前一天，采用不記名打分問(wèn)卷調(diào)查的形式，對(duì)所有研究對(duì)象對(duì)糖尿病治療期間的護(hù)理服務(wù)滿意度情況進(jìn)行調(diào)查，問(wèn)卷總分為100分，設(shè)置不滿意、基本滿意、滿意三個(gè)等級(jí)?？偟梅譀](méi)有達(dá)到60分為不滿意，總得分沒(méi)有達(dá)到80分但超過(guò)60分為基本滿意，總得分超過(guò)80分為滿意[3]。

1.7 統(tǒng)計(jì)方法

用SPSS18.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件處理數(shù)據(jù)，計(jì)量資料用均數(shù)加減標(biāo)準(zhǔn)差（±s）形式表示，實(shí)施t檢驗(yàn)，計(jì)數(shù)資料實(shí)施χ2檢驗(yàn)，P＜0.05，則差異有顯著統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 對(duì)糖尿病治療期間護(hù)理服務(wù)滿意度

詳見(jiàn)表1。

表1 兩組患者對(duì)糖尿病治療期間護(hù)理服務(wù)滿意度情況比較[n/(%)]

2.2 血糖水平恢復(fù)正常時(shí)間和臨床護(hù)理服務(wù)計(jì)劃實(shí)施總時(shí)間

對(duì)照組患者經(jīng)臨床治療后（9.73±2.48）d血糖水平恢復(fù)正常，臨床糖尿病護(hù)理服務(wù)計(jì)劃共計(jì)實(shí)施（11.79±3.14）d；觀察組患者經(jīng)臨床治療后（6.22±1.31）d血糖水平恢復(fù)正常，臨床糖尿病護(hù)理服務(wù)計(jì)劃共計(jì)實(shí)施（9.03±1.80）d。兩項(xiàng)觀察指標(biāo)各數(shù)據(jù)兩組間比較差異顯著（P＜0.05）。

2.3 出現(xiàn)不良反應(yīng)和并發(fā)癥的人數(shù)

對(duì)照組患者在接受臨床治療期間有11例出現(xiàn)不良反應(yīng)和并發(fā)癥，觀察組患者在接受臨床治療期間有2例出現(xiàn)不良反應(yīng)和并發(fā)癥。該項(xiàng)觀察指標(biāo)各數(shù)據(jù)組間比較差異顯著（P＜0.05）。

3 討論

對(duì)糖尿病患者在接受臨床治療的過(guò)程中實(shí)施健康教育，絕對(duì)不能夠僅僅局限于一、二次的程式化教育,而應(yīng)該貫穿于患者入院、住院、出院以及出院后的整個(gè)全過(guò)程。健康的生活方式可對(duì)糖尿病疾病的發(fā)生和預(yù)后產(chǎn)生積極影響，持續(xù)性的糖尿病健康教育護(hù)理模式，可以使糖尿病患者及高危人群對(duì)疾病相關(guān)知識(shí)的了解程度、重視態(tài)度、遵醫(yī)行為得到顯著的改善,對(duì)于已經(jīng)確診為糖尿病的患者可使并發(fā)癥出現(xiàn)的可能性降低[4]。

[1]何冰,楊偉業(yè).老年糖尿病的康復(fù)教育[J].中國(guó)康復(fù),2013,18(15):318-319.

[2]曹梅娟.華東地區(qū)糖尿病教育現(xiàn)狀及護(hù)士角色調(diào)查[J].實(shí)用護(hù)理雜志, 2013,19(19):166-167.

[3]戴霞,黃秋紅,姚冬芳,等.糖尿病患者全程護(hù)理服務(wù)模式的建立與實(shí)施[J].中華護(hù)理雜志,2011,39(10):734-735.

[4]范麗鳳,潘長(zhǎng)玉,田慧,等.全程糖尿病健康教育模式的建立與實(shí)踐[J].糖尿病新世界,2011,36(14):249-250.

R472

A

1672-4062（2014）06（b）－0068-01

2014-03-16）