做“名校家長(zhǎng)”，你準(zhǔn)備好了嗎？

劉律廷

越來(lái)越多的朋友刻意培養(yǎng)孩子上名校。很多朋友覺(jué)得“市重點(diǎn)”已經(jīng)不能算是孩子中考的理想目標(biāo)了，提出孩子要上名校附中，甚至上那些有著百年歷史的名校……當(dāng)我問(wèn)朋友，當(dāng)你竭盡全力把孩子送進(jìn)名校的時(shí)候，你需要做什么改變？他們常常不知所言，或者僅僅敷衍幾句。

這樣的態(tài)度讓我想到了我的老板——某外企在中國(guó)的銷售總監(jiān)，畢業(yè)于英國(guó)牛津大學(xué)的Ben。Ben常常跟我們提到英國(guó)最好的中學(xué)——伊頓公學(xué)。他和他的父輩都畢業(yè)于那里，據(jù)說(shuō)英國(guó)每個(gè)男孩子需要從領(lǐng)出生證的時(shí)候就在該校報(bào)名。據(jù)統(tǒng)計(jì)，英國(guó)每1500名男孩中才有一人能夠到該校讀書(shū)，學(xué)校每年兩萬(wàn)多英鎊的學(xué)費(fèi)（包括住宿費(fèi)），令許多家庭望而卻步。但是，單單有“財(cái)”、“才”二字還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。進(jìn)入名校，不僅意味著孩子要付出努力，同時(shí)也意味著家長(zhǎng)要理解名校的文化，熏陶自己配做一個(gè)“伊頓的父母”。學(xué)校要求家長(zhǎng)在給孩子報(bào)名后的12年中，不斷學(xué)習(xí)，提高自身的修養(yǎng)和對(duì)學(xué)校價(jià)值觀的認(rèn)同，更要求家長(zhǎng)能夠提前以“伊頓人”的價(jià)值觀來(lái)塑造自己和孩子。

與國(guó)內(nèi)“貴族學(xué)校”拼爹的習(xí)氣不同，英國(guó)的名校很看重艱苦樸素的作風(fēng)。孩子們睡的是硬板床，并且常常進(jìn)行超負(fù)荷的身體鍛煉。他們特別在乎孩子們當(dāng)志愿者的經(jīng)歷和為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的努力。

所以，Ben為了讓自己更具備名校家長(zhǎng)的素質(zhì)，不遺余力地幫助兒子去實(shí)現(xiàn)做慈善家的夢(mèng)想。Ben曾用年休假陪著孩子暑假到印度的貧民窟去做義工。

我很難理解他的這種行為，問(wèn)他：“你可以給孩子報(bào)團(tuán)前去，何必費(fèi)財(cái)費(fèi)力，親自陪同？”

Ben給我解釋說(shuō)：“伊頓的精神就是，你受鼓勵(lì)追求任何你可能擁有的夢(mèng)想?！弊鳛橐粋€(gè)希望成為名校家長(zhǎng)的后備人選，他必須在孩子的夢(mèng)想之旅中占有一席之地。

Ben告訴我，如果在孩子的小學(xué)階段他不鼓勵(lì)孩子追求自己的夢(mèng)想，那么即使孩子13歲時(shí)進(jìn)入伊頓，他也很難在那里完成生理、心理、知識(shí)、體能、思想和社會(huì)責(zé)任感的全面成長(zhǎng)。

我感慨地說(shuō)：“你這種做家長(zhǎng)的理念對(duì)我們中國(guó)人來(lái)說(shuō)太不可思議了。我們總以為只要有錢就可以把孩子送入最好的學(xué)校。”

Ben幽默地說(shuō)：“孩子的成才不在乎學(xué)校，而在乎我們父母。先有伊頓化的老爹，才能培養(yǎng)出伊頓化的兒子。換句話說(shuō)，即使我兒子日后不被伊頓錄取，他也會(huì)成為某種程度的伊頓人，因?yàn)槲乙恢痹谶@么潛移默化地教育他！”

這番話，讓我感慨萬(wàn)千。我身邊多少家長(zhǎng)熱衷于將孩子送入“人大附中”、“復(fù)旦附中”之類的名校，卻連大學(xué)的精神都絲毫不曉得，更別提平日里的家庭教育了。假若送孩子進(jìn)名校，只是為了自己的面子和身份，那么終會(huì)和名校教育的真諦背道而馳。

最近，有一本書(shū)名為《一歲就上常青藤》在熱賣。該書(shū)的作者就提出，美國(guó)名校聯(lián)盟常青藤的理想是：“培養(yǎng)一個(gè)完美的人，一個(gè)能讓自己幸福，也能給別人帶來(lái)幸福的人?！?/p>

該書(shū)作者一針見(jiàn)血地指出：“那些望子成龍的家長(zhǎng)，從孩子的第一聲啼哭開(kāi)始，就無(wú)不希望他或她長(zhǎng)大能進(jìn)常青藤。其實(shí)，常青藤教育可以從自己家里開(kāi)始，從孩子一歲前后就可以起步。孩子能不能上常青藤，很大程度上取決于他或她是否接受了常青藤的家教?！?/p>

借鑒這些國(guó)外家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，我建議廣大的中國(guó)家長(zhǎng)們，開(kāi)始自省吾身，更新自身對(duì)名校的認(rèn)識(shí)，并且潛移默化地將名校精神滲透到家教實(shí)踐中。這樣，我們的孩子一定會(huì)因我們的改變而改變，并且?guī)Ыo我們驚喜與自豪。

【編輯：馮士軍】