電腦音樂技術(shù)的研究與應(yīng)用

蔡林霏

（陜西職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)系,710100）

電腦音樂技術(shù)的研究與應(yīng)用

蔡林霏

（陜西職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)系,710100）

目前，電腦音樂技術(shù)已將成為一門集音樂藝術(shù)與計算機電子科技為一體的具有強烈而鮮明時代潮流感的新興研究課題。電腦音樂技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展意味著音樂藝術(shù)走向了一個更高、更廣層次的發(fā)展空間，其在音樂課堂教學(xué)的應(yīng)用中非常便捷和新潮，不僅增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作音樂的興趣，還有利于提升課堂的教學(xué)質(zhì)量。筆者通過對電腦音樂技術(shù)的研討，分析其在音樂課堂教學(xué)中的重要作用和實踐應(yīng)用，為電腦音樂技術(shù)的進一步發(fā)展提供良好的參考意見。

電腦音樂技術(shù)；音樂藝術(shù)；課堂教學(xué)；應(yīng)用

0 引言

什么是科學(xué)信息技術(shù)？對于這個問題，相比生活在的21世紀(jì)的我們不難回答，它是一系列科學(xué)信息技術(shù)產(chǎn)品與技術(shù)的統(tǒng)稱。人們現(xiàn)實生活中每天都會出現(xiàn)琳瑯滿目的科技產(chǎn)品，諸如電腦、手機、MP3、網(wǎng)絡(luò)電視、遙控飛機等等；人們每天都要接觸各式各異的科學(xué)技術(shù)，諸如天氣預(yù)報、宇宙航天、火箭飛船等?？萍嫉陌l(fā)展證明人類的智慧是多么的偉大和浩瀚，讓人們的每天的生活都充滿了奇跡和精彩。迄今為止，人類最偉大的發(fā)明之一便是電腦。電腦改變了人們生活的方方面面。而電腦音樂的出現(xiàn)也同時影響了音樂教學(xué)與創(chuàng)作。中國出現(xiàn)電腦音樂大致在二十世紀(jì)九十年代，到目前為止已經(jīng)走過了二十多個年頭。以往人們口中的電腦音樂僅僅是屬于非學(xué)術(shù)性、商業(yè)性以及娛樂性的音樂技術(shù)，這種觀念嚴(yán)重束縛了電腦音樂技術(shù)的發(fā)展。但是隨著時代的變化，電腦音樂技術(shù)以其獨特的優(yōu)勢和超強的操作便利性逐漸被引進高效音樂課堂教學(xué)中去，成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)、創(chuàng)作音樂的好幫手。

1 電腦音樂技術(shù)的定義

電腦音樂技術(shù)，顧名思義，就是一種通過電腦終端來控制，憑借電腦的數(shù)字音頻技術(shù)以及多媒體人機交互技術(shù)的信息交流、互相控制的功能，再通過電子樂器（電子合成器、聲音采集器、電子鋼琴、電子鼓等）為音頻終端來制作音樂的形式（如圖1所示）。電腦音樂技術(shù)目前普遍運用于音樂創(chuàng)作與音樂演奏方面，是一項音樂藝術(shù)與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的共同作用的結(jié)晶。我國的電腦音樂技術(shù)主要是引進國外的先進技術(shù)，因此起步較晚、發(fā)展速度較為緩慢，直到21世紀(jì)初我國的電腦音樂技術(shù)才嶄露頭角，漸漸被引入到音樂藝術(shù)的方方面面，尤其是在音樂教學(xué)領(lǐng)域取得了較為驕人的成果。電腦音樂技術(shù)兼?zhèn)淞穗娔X這項高科技產(chǎn)品的高速性、高效性、多樣性的優(yōu)勢，可以幫助教師創(chuàng)造出一個“我想即我得”的美妙的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境，此外，對于初次涉足音樂的學(xué)習(xí)者而言，電腦音樂技術(shù)放低了音樂的準(zhǔn)入門檻，只要你愛好音樂就可以接近它、感受它，如此以來，便使得那些懷揣了音樂夢想、卻無處施展的音樂愛好者有了發(fā)揮和創(chuàng)作的平臺。

圖1 電腦音樂演奏系統(tǒng)

2 電腦音樂技術(shù)在課堂音樂教學(xué)中的重要作用

2.1 促進素質(zhì)教育，豐富教學(xué)手段

現(xiàn)階段，計算機互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷發(fā)展和普及，電腦音樂技術(shù)的引用和發(fā)展已經(jīng)不再是從前那種小打小鬧的規(guī)模，它已經(jīng)漸漸融入平常百姓的日常生活，走入音樂高校的教育殿堂，將傳統(tǒng)的、落后的教學(xué)觀念和教學(xué)模式逐步革新，并在音樂課堂教學(xué)中站穩(wěn)腳跟。電腦音樂技術(shù)作為一種高科技的教育手段，其本身就包含了許多教育手段在其中諸如網(wǎng)絡(luò)音樂資源共享、電腦智能音樂處理、音色對比、音像對比、音量對比等，如此豐富的音樂教學(xué)手段不僅大大增強了教學(xué)效果，還有利于幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)作音樂。在21世紀(jì)的今天，無論是音樂教育還是文理科方面的教育，統(tǒng)一的出發(fā)點便是以發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)、創(chuàng)新能力為基點的，在講究素質(zhì)教育的今天，電腦音樂技術(shù)就是這樣一個為學(xué)生提供施展才華、完善自我的平臺，在這個以互聯(lián)網(wǎng)和高科技為依托的平臺中，學(xué)生可以成長成為適應(yīng)社會時代發(fā)展趨勢的、極富個性以及創(chuàng)新精神的全面素質(zhì)型的音樂人才。

2.2 增強師資力量，培養(yǎng)音樂人才

電腦音樂技術(shù)的不斷普及和運用，致使音樂教育者本身不得不提升自己的音樂教學(xué)能力，掌握電腦音樂技術(shù)的使用方法和教學(xué)技巧。電腦音樂技術(shù)作為一門高科技與音樂藝術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物，要求音樂教育者不僅要精通電腦硬件使用規(guī)范，還要求他們必須具備扎實的音樂教育的基礎(chǔ)知識以及音樂軟件的操作技巧。因此，音樂教育者不需要不斷提升自己，趕上時代發(fā)展的腳步，與時俱進，逐漸將自身打造成為合格的音樂人才和音樂教育者。

3 電腦音樂技術(shù)在課堂音樂教學(xué)中的實踐應(yīng)用

3.1 和聲課

和聲課是一門時間與理論并重的課程，傳統(tǒng)教學(xué)主要以鋼琴為工具，教師難以將四個音部的和聲向?qū)W生實際展示出來，學(xué)生只能在內(nèi)心毫無期待視野的情況下對抽象性的曲譜概念死記硬背，無法感知和聲音樂的美妙和知曉學(xué)習(xí)和聲的方法。而在這堂課的教學(xué)過程中采用電腦音樂技術(shù)可以充分利用電腦的高效性和直觀性的特征，例如在課堂講授樂譜時，可以使用WM3樂譜編輯功能和實時錄音功能，如圖2所示，讓學(xué)生在生動、形象的教學(xué)氛圍中領(lǐng)悟和聲課理論的重難點，彌補傳統(tǒng)教學(xué)方式的理論抽象性和艱澀難懂之感，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的熱情和積極性，大大提高了教學(xué)質(zhì)量和增強了教學(xué)效果。

3.2 視唱練耳

在沒有電腦音樂技術(shù)參與的視唱練耳教學(xué)課堂中，對單音、音程、節(jié)奏、旋律以及和弦的教學(xué)和聽辨都是屬于獨立分開的形式教授的，這種教授模式孤立、呆板、枯燥無味，而且將音樂的流動性、互通性割裂，讓學(xué)生無法感知音律融合起來的美妙，極容易讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣。倘若在上這堂視唱練耳課時采用電腦音樂教學(xué)技術(shù)，完全可以通過電腦的多媒體音頻播放設(shè)備進行統(tǒng)一聯(lián)合的教學(xué)，特別是針對一些相當(dāng)復(fù)雜的旋律、節(jié)奏，采用電腦技術(shù)可以防止教師在演奏過程中失誤，以便學(xué)生接收到準(zhǔn)確的知識。此外這種自主播放的形式還可以有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，增強學(xué)生的自學(xué)能力。

3.3 配器課

配器課是一們專業(yè)技能較強的課程，傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教學(xué)設(shè)備有限，在上這堂課時老師和學(xué)生紙上談兵，難以領(lǐng)略到音樂作品和樂器音色效果的真諦。然而電腦音樂技術(shù)的采用就可以彌補這一缺陷，教師可以事前才網(wǎng)絡(luò)上搜集各種樂器的實際配音效果，讓學(xué)生在直觀的、生動的課堂中學(xué)習(xí)和提高。

3.4 曲種類型與作品分析課

傳統(tǒng)模式的曲種類型和音樂作品分析課往往是采用教師直接講授的方式實行的，缺乏必要的教學(xué)設(shè)備和教學(xué)手段。學(xué)生在上這堂課時，教學(xué)將作品整段播放給學(xué)生聽，學(xué)生從中獲得的感受只是整體的感受，對音樂細節(jié)的把握還有所欠缺。而采用電腦音樂技術(shù)，在課前教師可以做好可親準(zhǔn)備，將本課重點講解的知識點在該作品中進行分解，針對譜曲中的細節(jié)進行仔細的講解和分析，以便學(xué)生能夠理解曲譜中的精華之所在。

4 結(jié)束語

電腦音樂教學(xué)不僅將以往落后的、呆滯的、傳統(tǒng)的教學(xué)模式逐步革新和改善，還改革了教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，并以一套科學(xué)、進步的教學(xué)觀念指導(dǎo)音樂教學(xué)。對于實行課堂教學(xué)的教師來說，電腦音樂教學(xué)有其與傳統(tǒng)教學(xué)方式無法比擬的優(yōu)勢，它往往可以憑借其高效率性和高標(biāo)準(zhǔn)性的教學(xué)方式從根本上提升教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，省去了許多無可奈何的重復(fù)、繁重的勞動，將這部分時間節(jié)省下來，去潛心創(chuàng)作和演奏。電腦音樂技術(shù)為音樂藝術(shù)的傳承、發(fā)展以及創(chuàng)作提供了良好的技術(shù)平臺，也是音樂教育領(lǐng)域中一場亙古未有的音樂教學(xué)技術(shù)革命。在不久的將來，隨著計算機技術(shù)的不斷除舊布新、進步和發(fā)展，而音樂教育領(lǐng)域也將迎來又一個春天。

[1] 川蘇楊淺談電腦音樂技術(shù)在音樂教育中的應(yīng)用[J].大眾文芝,2010,35(10):89-90.

[2] 鄭啟貴談電腦音樂技術(shù)在音樂教學(xué)中的運用[J].凱里學(xué)院學(xué)報,2007, 15(01):15-16.

[3] 孫一鳴.電腦音樂與傳統(tǒng)音樂創(chuàng)作比較研究[J].忻州師茉學(xué)院學(xué)報,2010,25(03):256-257.

[4] 張豐艷,侯建成.腦科學(xué)研究在音樂素質(zhì)教育中的潛在功能與實踐應(yīng)用[J]黃鐘(武漢音樂學(xué)院學(xué)報)2012, 12(01):248-249.

[5] 高渝君.電腦音樂技術(shù)在高校音樂教學(xué)中的應(yīng)用[J].信息技術(shù),2011,35(03):240.

Research and application of Computer Music Technology

Cai Linfei
(Shanxi Vocational &Technical College,710100)

At present,computer music technology has become a set of music art and computer technology as one of the emerging research topics is strong and distinctive tide flu.Computer music technology to produce and development means that music art to a higher,broader space for development,its application in the music classroom teaching is very convenient and stylish,not only enhance the students learning interest and music,and to improve the classroom teaching quality.Through the research on computer music technology, analyzes its in music classroom teaching is an important role and practical application,provide a good reference for the further development of computer music technology.

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