巧借東風(fēng)花滿枝

□任志超

巧借東風(fēng)花滿枝

□任志超

創(chuàng)新方法：終端整合法。以終端站點(diǎn)為單位，就地取材，一站一議，整合各涉農(nóng)部門在終端的各類資源，實(shí)現(xiàn)站點(diǎn)功能升級(jí)。

實(shí)施單位：陜西省扶風(fēng)縣委組織部遠(yuǎn)教辦

黨員群眾在收看遠(yuǎn)程教育節(jié)目

隨著農(nóng)村社會(huì)的不斷發(fā)展，黨員群眾的學(xué)習(xí)需求也朝著多元化方向發(fā)展，遠(yuǎn)程教育單打獨(dú)斗的開展模式逐漸滯后于農(nóng)村發(fā)展需求，強(qiáng)化遠(yuǎn)程教育終端站點(diǎn)的服務(wù)能力成為亟需解決的問題。陜西省扶風(fēng)縣委組織部遠(yuǎn)教辦在站點(diǎn)升級(jí)改造過程中，針對(duì)這一問題，以終端整合為切入點(diǎn)，整合涉農(nóng)部門在基層的各類資源，挖掘各站點(diǎn)自身潛力，以全新思維打造服務(wù)型站點(diǎn)，與黨員群眾學(xué)習(xí)需求全面對(duì)接。

借力搭臺(tái)

制定資金整合方案，多方爭(zhēng)取資金投入，并將遠(yuǎn)程教育、“農(nóng)業(yè)信息化”工程、“文化信息資源共享”工程投入的設(shè)備維護(hù)費(fèi)用有效整合，彌補(bǔ)站點(diǎn)設(shè)備維護(hù)、人員補(bǔ)助和培訓(xùn)、專題片制作等項(xiàng)目的資金缺位。同時(shí)，各鎮(zhèn)對(duì)底子薄弱站點(diǎn)重點(diǎn)給予資金扶持。湯房村站點(diǎn)在整合之初由于資金不到位，新舊設(shè)備銜接不暢，書籍報(bào)刊更新滯后，環(huán)境差強(qiáng)人意，門庭冷落，無人問津。縣遠(yuǎn)教辦、杏林鎮(zhèn)黨委與湯房村黨支部三方聯(lián)手，多方籌集資金兩萬元，用于充實(shí)設(shè)備、更新書籍、修繕站點(diǎn)環(huán)境，使站點(diǎn)面貌煥然一新，以前冷清的站點(diǎn)現(xiàn)在人氣大增，黨員活動(dòng)室儼然成了黨員群眾的“休閑娛樂室”。

借“雞”生“蛋”

掌握“農(nóng)業(yè)信息化”“文化信息資源共享”“農(nóng)家書屋”等工程電子設(shè)備、辦公用品、書籍的投放情況，對(duì)各村的電腦、電視、投影儀、大喇叭等設(shè)備進(jìn)行登記造冊(cè)，注明去留情況、損壞情況。然后，將分散閑置設(shè)備、書籍等資源集中整合，統(tǒng)一投放到村黨員活動(dòng)室，實(shí)行統(tǒng)一管理使用，實(shí)現(xiàn)資源共享。南陽村站點(diǎn)以前屬于后進(jìn)站點(diǎn)，環(huán)境設(shè)施跟不上。在整合過程中，縣遠(yuǎn)教辦聯(lián)合包村單位，統(tǒng)籌資金擴(kuò)建了站點(diǎn)面積；又通過整合文化共享工程資源，更新了站點(diǎn)設(shè)備和桌椅，并添置了投影儀。

借“腦”唱戲

制定溝通協(xié)作機(jī)制，遠(yuǎn)教搭臺(tái)牽頭，涉農(nóng)單位“各唱各的戲”。針對(duì)各站點(diǎn)實(shí)際情況制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，由遠(yuǎn)教辦統(tǒng)一組織活動(dòng)，把涉農(nóng)單位、包村干部請(qǐng)進(jìn)站點(diǎn)講座，充分利用和整合各有關(guān)部門基層服務(wù)力量?？h委組織部通過“人才特區(qū)”建設(shè)，借腦借力，大力推進(jìn)校地合作項(xiàng)目。西北農(nóng)林科技大學(xué)教授劉占德來到絳帳鎮(zhèn)古水村遠(yuǎn)教站點(diǎn)，舉辦了獼猴桃種植及病蟲害防治講座，利用投影播放、實(shí)例分析、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等方式，為村民上了一堂生動(dòng)有趣、別開生面的農(nóng)技知識(shí)課?，F(xiàn)場(chǎng)村民聽罷紛紛表示：“專家講的，就是給力！”

目前，扶風(fēng)縣運(yùn)用終端整合法創(chuàng)建服務(wù)型站點(diǎn)已取得初步成效，全縣遠(yuǎn)教戰(zhàn)線統(tǒng)籌資金21萬元，整合設(shè)備設(shè)施資源6種125件，改造站點(diǎn)40個(gè)，聯(lián)合各涉農(nóng)單位舉辦各類培訓(xùn)、宣講活動(dòng)十余場(chǎng)。

群眾評(píng)議：

天度鎮(zhèn)永平村村主任趙安理：“我們永平的蘋果能這么有名，銷路這么好，多虧了遠(yuǎn)程教育。資源整合后，我們現(xiàn)在也能上網(wǎng)賣蘋果了！”

召公鎮(zhèn)官道村黨員侯增科：“服務(wù)型站點(diǎn)對(duì)我們這些農(nóng)村人來說好得很，我們村子好多生豬養(yǎng)殖戶都是在遠(yuǎn)程教育講座上學(xué)的技術(shù)，不出村子就能學(xué)到東西，還能創(chuàng)收?！?/p>

法門鎮(zhèn)云嶺村村民魏天禮：“我們鄉(xiāng)下人，沒念多少書，遠(yuǎn)程教育就是我們的‘夜?！?，給我們這些農(nóng)民補(bǔ)了課！”