2014年高考作文應(yīng)試對策

陳昌安

距離2014年高考還有四個(gè)月的時(shí)間了，高考考場作文的寫作有哪些應(yīng)試對策呢？現(xiàn)就歷年作文的特點(diǎn)梳理一些對策。

一、洞察命題趨勢，把準(zhǔn)高考脈搏

根據(jù)2013年江蘇卷考試說明要求及典型題示例，結(jié)合話題作文、命題作文考查走過的時(shí)空特點(diǎn)分析，可以推斷2014年高考作文的命題將呈現(xiàn)如下基本走勢：

1.保持延續(xù)性

時(shí)間上：全國統(tǒng)一命題時(shí)代，話題作文從1999年一直考到2004年，分省命卷初期兩年大部分省份仍以話題作文為主，話題作文一統(tǒng)天下近八年之久。從2007年開始命題、半命題作文逐漸登上舞臺(tái)，江蘇持續(xù)考了六年，全國大部分省份也考了五年左右。近年來，新材料作文又走進(jìn)命卷者的視野，根據(jù)相對穩(wěn)定的特點(diǎn)，至少保證當(dāng)前在校的初、高中學(xué)生適應(yīng)某一作文題型考查的要求，預(yù)測2014年全國絕大部分省份仍將以新材料作文考查為重。

空間上： 2013年18道高考作文題，有17道采用新材料作文題，只有天津卷采用了半命題作文題型。這樣的比例凸顯出新材料作文的絕對主打地位，2014年作文命題可想而知。

為此，2014年高考作文的命題必將絕大部分省份鎖定在新材料作文上，還將在四個(gè)方面保持其延續(xù)性：

⑴命題原則：繼續(xù)堅(jiān)持“兩個(gè)有利于”，即有利于高等學(xué)校選拔人才，有利于指導(dǎo)中學(xué)作文教學(xué)的改革。

⑵命題方式：繼續(xù)采用給廣大考生以廣闊的寫作空間、廣大的發(fā)揮余地的開放式的新材料作文。

⑶命題范圍：繼續(xù)提倡“三關(guān)注”，即關(guān)注社會(huì)，關(guān)注生活，關(guān)注人生。

⑷命題要求：繼續(xù)實(shí)施“四自政策”，即角度自選，立意自定，題目自擬，文體自選。

2.加大開放性

2013年江蘇作文題：閱讀下面的材料，按照要求作文。題目告訴我們是閱讀材料，而不是依據(jù)材料。要求告訴我們是角度自選，立意自定，題目自擬，除詩歌外，文體自選，這在很大程度上是增強(qiáng)作文的開放性，讓考生有話說。

3.保留限制性

2014年高考作文將會(huì)在以下四個(gè)方面加大限制：

⑴寫作內(nèi)容的限制。提供考生的材料，總是多義的。但由于任何語言材料的存在，都有語境義和聚焦性，故考生在“自選”和“自定”、“自擬”時(shí)不能超出“材料”所指的“固有范圍”，不能任意發(fā)揮，無邊無際。

⑵立意底線的限制。高考作文雖然要求立意自定，但必須是對真、善、美的選擇，而不能是對假、丑、惡的選擇。這些立意的底線并沒有在文面上作出明文規(guī)定，而是隱含在材料的內(nèi)涵之中，需要考生悉心揣摩。這是高考作文在立意要求上的新特點(diǎn)，應(yīng)引起廣大考生的高度重視。

⑶寫作重心的限制。2013年江蘇卷作文材料：幾位朋友說起這樣一段探險(xiǎn)經(jīng)歷：……大家若有所悟，那里的環(huán)境也許更適宜吧，小小的蠟燭竟會(huì)產(chǎn)生這么大的影響。材料提示我們寫作的重心在材料開頭和結(jié)尾概括性的語言表述中所體現(xiàn)的觀點(diǎn)、態(tài)度，而不是材料具體闡釋中某一句話所體現(xiàn)的觀點(diǎn)、態(tài)度。

⑷文體要求的限制。材料作文雖說“文體自選”，其實(shí)對文體是有要求的，只不過不限定某一處，而是讓考生自己選擇而已。2013年江蘇高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)中明確規(guī)定了“符合文體要求”的項(xiàng)目，并且強(qiáng)調(diào)：“符合文體要求，指符合考生根據(jù)題意和內(nèi)容自選的文體的要求。”2014年材料作文將會(huì)繼續(xù)體現(xiàn)這一命題思想，以杜絕“非驢非馬”的“四不像”作文的滋生。為此，廣大考生一定要結(jié)合自身的寫作特長，強(qiáng)化文體的全“格”訓(xùn)練，一定要做到“寫什么文體是什么文體”。

二、做好四種儲(chǔ)備，積淀豐厚底蘊(yùn)

只有“厚積”，才能“薄發(fā)”。缺少豐厚積淀的考生是無法寫出情文并茂、大氣磅礴的華章的。就考試作文而言，如下四個(gè)方面的積淀顯得尤為必要。

1.素材積淀

“巧婦難為無米之炊”，考生應(yīng)該關(guān)注和留意以下八個(gè)方面的鮮活素材：鋪敘美好的親情和友誼；描摹美麗的景物和感人的場面；關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活的熱點(diǎn)；熱愛有品位的文化藝術(shù)；省查價(jià)值取向、道德情操；歷練人生觀念、思想方法；了解前沿科學(xué)技術(shù)的發(fā)展；展望、預(yù)測美好的未來。

2.情感積淀

“人間真情最具有穿透力和震撼力”，考生應(yīng)該蘊(yùn)蓄和勃發(fā)以下“五情”“五心”：“五情”就是“親情、友情、師生情、鄉(xiāng)土情、愛國情”；“五心”就是“把忠心獻(xiàn)給祖國，把關(guān)心捧給別人，把愛心灑向社會(huì)，把孝心帶回家中，把信心留給自己”。

3.文化積淀

“文化底蘊(yùn)最能提升文章的思想品位和藝術(shù)品位”，考生應(yīng)該搶占以下八個(gè)文化制高點(diǎn)：課本名篇；經(jīng)典名篇；名人傳記；經(jīng)典影視；文化散文；鮮活時(shí)文；名言名句；睿智心語。

4.理論積淀

“理性闡發(fā)可以使文章染上濃烈的思辨色彩”，考生至少應(yīng)該有如下十個(gè)方面的“理論武器”：實(shí)踐論；矛盾論；方法論；聯(lián)系的觀點(diǎn)；發(fā)展的觀點(diǎn)；一分為二的觀點(diǎn)；存在與意識(shí)的關(guān)系；外因與內(nèi)因的關(guān)系；量變與質(zhì)變的關(guān)系；主流與支流的關(guān)系。

三、強(qiáng)化五項(xiàng)訓(xùn)練，打造扎實(shí)內(nèi)功

時(shí)下距離高考并沒有多少時(shí)間，扎實(shí)地搞好以下五個(gè)方面的訓(xùn)練，對事倍功半地提升應(yīng)試作文的水平是大有裨益的。

1.審題訓(xùn)練——立足準(zhǔn)確，追求深刻

新材料作文試題結(jié)構(gòu)由材料與要求構(gòu)成。針對新材料作文這一設(shè)題特點(diǎn)，審題訓(xùn)練需要著力解決好以下三個(gè)問題：

⑴從概括性語句入手，審清思維模式——解決好“怎么想”的問題。

⑵從具體闡釋語入手，審清寫作重點(diǎn)——解決好“寫什么”的問題。

⑶從作文的要求入手，審清寫作要求——解決好“怎么寫”的問題。

2.擬題訓(xùn)練——立足醍目，追求奪目

“題好一半文”，雖然近年來的材料作文都要求“題目自擬”，但為了更好地表現(xiàn)自己作文的內(nèi)容和技巧，也為了更好地吸引和打動(dòng)讀者和評卷人，考生應(yīng)該擬出個(gè)生動(dòng)貼切的標(biāo)題。方法有：改裝名作；嫁接術(shù)語；援引佳句；妙用修辭。

3.表達(dá)訓(xùn)練——立足通暢，追求文采

高考作文在審題難度降低以后，語言表達(dá)已成為作文評分的重要標(biāo)尺。語言表達(dá)的訓(xùn)練首先要做到用詞準(zhǔn)確，造句正確，組合得當(dāng)，上下銜接，語意通暢；在此基礎(chǔ)上再追求一點(diǎn)靈動(dòng)的文采?？v觀近幾年全國各地的滿分佳作，如下八法不失為連詞綴句的妙招：

在樸素?cái)⑹鲋腥谶M(jìn)豐厚底蘊(yùn)，在行文謀篇中輸入情感血液，在遣詞造句中加大情思容量，在理性思辯中高揚(yáng)人文精神，在形象描述中飄逸詩情畫意，在平實(shí)對白中閃爍哲理光華，在名著化用中浸透書卷氣息，在連詞綴句中盡展修飾魅力。

上述妙招只要借鑒得法，即使做不到“通篇大妙”，“時(shí)有風(fēng)騷”還是可望亦可即的。

4.書寫訓(xùn)練——立足規(guī)范，追求美觀

文面是給評卷人的第一印象，不僅在“書寫”項(xiàng)單列評分，而且會(huì)給其他項(xiàng)的評分帶來“隱性”影響。為此，應(yīng)試作文的書寫訓(xùn)練要著力注意以下四點(diǎn)：

⑴三清：卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰。

⑵三不：不寫錯(cuò)別字、潦草字和不規(guī)范的簡化字，不用錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)，不亂寫亂畫。

⑶三適：快慢適可，大小適中，輕重適度。

⑷三要：時(shí)間要控制在50分鐘以內(nèi)，每小節(jié)前要空兩格，字?jǐn)?shù)要達(dá)到規(guī)定要求。

5.特長訓(xùn)練——立足高原，追求高峰

新材料作文的“四自”政策，給廣大考生充分展示自己的才思、才情、才華提供了廣闊的舞臺(tái)。為此，廣大考生必須在全面發(fā)展自己作文水平的基礎(chǔ)上，打造自己的作文特長，這個(gè)特長可以是文體特長，可以是語言特色，可以是謀篇特色，也可以是博覽群書的優(yōu)勢、理性思辯的優(yōu)勢、情感細(xì)膩的優(yōu)勢。沒有全面發(fā)展的作文功底，就得不到基礎(chǔ)等級(jí)的高分；沒有個(gè)性發(fā)展的寫作特長，就得不到發(fā)展等級(jí)的高分。何永康教授對此有一段精辟的論述：

“總而言之，它必須有‘光輝：沒有‘太陽，總得有個(gè)‘月亮；沒有‘月亮，總得有個(gè)‘星星；沒有‘星星，總得有個(gè)‘螢火蟲吧！如果連‘螢火蟲都沒有，那就只能在‘基礎(chǔ)等級(jí)里徘徊了?！?/p>

四、關(guān)注八大熱點(diǎn)，實(shí)施重點(diǎn)突破

根據(jù)多年來高考作文命題的特點(diǎn)，“試題的取材需要密切聯(lián)系當(dāng)前我國和世界的政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化、生活等各個(gè)方面的變化”的要求，筆者精選了以下八個(gè)方面的熱點(diǎn)主題材料，以期為廣大考生“臨陣磨槍”提供一個(gè)相對科學(xué)的導(dǎo)向。

1.關(guān)注自我

21世紀(jì)是以知識(shí)的創(chuàng)新和應(yīng)用為重要特征的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。為此，每個(gè)人都要有自我發(fā)展意識(shí)，“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)交往，學(xué)會(huì)協(xié)作，學(xué)會(huì)發(fā)展”將是這個(gè)世紀(jì)的永恒主題。

2.感受真情

親情、友情、師生情、鄉(xiāng)土情、愛國情是莘莘學(xué)子的五大情感支撐。廣大考生要善于從平凡人、普通事中品嘗真情，體味真愛，從而真實(shí)、真誠、真摯、真切地表達(dá)自己對于生活的感知、感受和感悟。

3.發(fā)揮想象

“創(chuàng)新是一個(gè)民族不竭的發(fā)展動(dòng)力”，而想象正是創(chuàng)新的導(dǎo)航員。作為新世紀(jì)的青少年，應(yīng)強(qiáng)化科學(xué)意識(shí)，打造思維基礎(chǔ)，放眼世界，激情遐想，讓天馬行空的奇文妙章馳騁于無垠的科學(xué)星空。當(dāng)然，想象、科學(xué)類作文命題的選材將趨于公民道德、未來世紀(jì)和現(xiàn)代科技發(fā)明的前沿成果。

4.探索發(fā)現(xiàn)

當(dāng)前，研究性學(xué)習(xí)已全面“登陸”中學(xué)課程。從自然現(xiàn)象、宇宙奧妙、生命價(jià)值、治學(xué)方法到發(fā)現(xiàn)的精神、成功的艱辛、失敗的教訓(xùn)、探究的苦樂等均有可能在作文考題中“閃亮登場”。

5.心靈感悟

無論是志向、理想，還是榮譽(yù)、名利，都是人類心靈的試金石。要關(guān)注生存狀態(tài)，要體察民眾情緒，要體味生命本真，要感悟人生真諦，要善于挖掘自己及周圍生活中的閃光點(diǎn)、動(dòng)情點(diǎn)、矛盾點(diǎn)、迷惘點(diǎn)，讓我們的思想與時(shí)代一起發(fā)展，讓我們的心靈與時(shí)代一起跳動(dòng)，共同營造人類的精神家園。

6.情操陶冶

愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友愛、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)，這是中華民族的基本道德規(guī)范。只有注重言行的修養(yǎng)、美德的陶冶，才能與“依法治國、以德治國”的時(shí)代主旋律合拍。

7.走近環(huán)保

“我們只有一個(gè)地球”，然而土壤沙化、水源枯竭、空氣污染、物種滅絕、沙塵肆虐正嚴(yán)重威脅著人類的生存。拯救地球迫在眉睫，環(huán)境保護(hù)刻不容緩。

8.觀察思考

時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展，對政治、經(jīng)濟(jì)、外交、民生等新變化，身為時(shí)代的驕子，我們應(yīng)積極思考，勇于實(shí)踐，發(fā)揮正能量，為實(shí)現(xiàn)中國夢作出新的更大的貢獻(xiàn)。

考場亦如戰(zhàn)場，只有“運(yùn)籌于備考之時(shí)”，方能“決勝于考場之上”，相信本文會(huì)給你一點(diǎn)有益的啟迪。