閱讀，需要“圈子”——浙江圖書館“文瀾書友會(huì)”三周年回眸

張玉書

（浙江圖書館，浙江 杭州 310007）

1 “文瀾書友會(huì)”因開放、融合而生

文瀾書友會(huì)成立于2011年4月，是以浙江圖書館“文瀾讀者書評會(huì)”為基礎(chǔ)，為喜歡讀書的朋友們搭建的閱讀俱樂部。創(chuàng)立之初，書友會(huì)的定位是“以書會(huì)友的平臺”，在此基礎(chǔ)上確立“開放、融合”的辦會(huì)宗旨，用自由招募的方式，面向全體市民開放入會(huì)渠道，不限門檻，無需會(huì)費(fèi)。提倡會(huì)員之間的“參與、分享”，在找到書籍的同時(shí)更能找到知音。一個(gè)愛書人的圈子在全民閱讀的大浪潮下，悄然發(fā)展起來。

2 文瀾書友會(huì)的“圈內(nèi)名人”

通過幾年的持續(xù)招募與人員更替，截止2013年底，文瀾書友會(huì)登記在冊會(huì)員人數(shù)達(dá)到125人，參與過書友會(huì)會(huì)員組織策劃的各類活動(dòng)的讀者人數(shù)破萬。書友會(huì)由浙圖工作人員與會(huì)員共同管理，通過召集會(huì)員民主選舉產(chǎn)生會(huì)長，負(fù)責(zé)書友會(huì)日常組織管理事務(wù)。通過分享書評和活動(dòng)交流，會(huì)員和會(huì)員之間的了解更加深入，和圖書館之間的聯(lián)系更加緊密，書友圈子里也涌現(xiàn)出一批“圈內(nèi)名人”。

2.1 活動(dòng)智囊團(tuán)

活動(dòng)智囊團(tuán)是文瀾書友會(huì)的骨干團(tuán)隊(duì)。創(chuàng)會(huì)之初，我們意識到，圖書館讀書活動(dòng)是面向讀者的，什么樣的活動(dòng)更受歡迎、更能讓讀者受益，讀者的意見很重要。文瀾書友會(huì)會(huì)員都是從讀者中來，他們的參與為圖書館讀書活動(dòng)注入了無窮的生命力。書友會(huì)中設(shè)置了活動(dòng)策劃、組織、主持、攝像、外宣等崗位，廣納賢才，請書友們?yōu)檎憬瓐D書館的讀書活動(dòng)出謀劃策。這個(gè)由書友組成的智囊團(tuán)，為隨后創(chuàng)辦的多個(gè)系列讀書活動(dòng)提供了多方面的支持與幫助，許多志愿策劃人、攝影師、場記、主持人也因其出色的表現(xiàn)，贏得廣泛贊譽(yù)。

2.2 草根主講人

他們在成為文瀾書友會(huì)會(huì)員之前，許多已經(jīng)是坊間名人了。他們或是經(jīng)人推薦加入書友會(huì)，或是得知文瀾書友會(huì)在廣招賢士，自薦加入，希望將自己的所學(xué)所想、閱歷經(jīng)驗(yàn)與讀者們分享。浙江圖書館在書友會(huì)智囊團(tuán)的幫助下，策劃舉辦省內(nèi)第一個(gè)草根論壇“愛閱讀者論壇”，為這批坊間名人提供交流分享的舞臺。

2.3 資深嘉賓

有這樣一些會(huì)員，他們或是退休老干部，或是名校的學(xué)者教授，既有學(xué)識、閱歷和一定的社會(huì)知名度，又謙和友善，積極活躍在書友會(huì)中，長期擔(dān)任系列讀書活動(dòng)的領(lǐng)讀或講讀嘉賓，帶領(lǐng)大家讀書，他們便是在會(huì)員圈里被津津樂道的資深嘉賓。資深嘉賓的存在，讓文瀾書友會(huì)在開放、活力、親民的同時(shí)，又多了幾分儒雅莊重的氣質(zhì)。

3 讀書圈里那些事兒

在文瀾書友會(huì)的讀書圈里，讀書活動(dòng)、會(huì)員座談、《文瀾書訊》、書友交互平臺是和閱讀有關(guān)的幾件主要的事。

3.1 讀書活動(dòng)

由文瀾書友會(huì)會(huì)員參與策劃、組織的讀書活動(dòng)，目前已經(jīng)形成品牌化、常態(tài)化的系列活動(dòng)有四個(gè)，分別是愛閱讀者論壇、國學(xué)經(jīng)典會(huì)讀、悅讀分享沙龍、中外名著講讀。

愛閱讀者論壇：在浙江省內(nèi)開“草根論壇”先河，邀請普通讀者作為論壇嘉賓、主持人、攝像等，還講臺于民。論壇每月1-2期，選題以自然科學(xué)、社會(huì)熱點(diǎn)、生活百科為主，為讀者提供科普知識和一般常識的普及。

國學(xué)經(jīng)典會(huì)讀：2012年，在總結(jié)愛閱論壇經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，深入挖掘一批優(yōu)秀民間主講人，開創(chuàng)經(jīng)典會(huì)讀活動(dòng)，將“會(huì)讀”這種國外高校流行的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)方式創(chuàng)新引入浙江圖書館，與廣大讀者見面。經(jīng)典會(huì)讀保持每月至少開一期，活動(dòng)現(xiàn)場氣氛活躍，嘉賓帶領(lǐng)讀者齊聲朗讀古文名著，之后展開討論，各抒己見，讓古典名著與現(xiàn)代生活相融合，以今憶古、以古鑒今。

悅讀分享沙龍：2012年，文瀾書友會(huì)與 “西湖讀書會(huì)”、“浙江盛和塾”等多個(gè)知名民間讀書會(huì)合作，共同策劃推出主題活動(dòng)——悅讀分享沙龍。每期確定一個(gè)主題，并圍繞主題推薦書籍閱讀，之后根據(jù)文本在現(xiàn)場展開沙龍討論。兩年來共舉辦20余場主題活動(dòng)，直接服務(wù)讀者2000余人。

中外名著講讀：2013年，文瀾書友會(huì)會(huì)員與浙江圖書館工作人員一同策劃組織的一檔專門以解讀中外經(jīng)典名著為內(nèi)容的主題讀書活動(dòng)。從莊子的《養(yǎng)生主》到莫言的《蛙》，再到海明威的《老人與海》，數(shù)十部中外著作被逐一品讀?；顒?dòng)現(xiàn)場，主講嘉賓圍繞文本對這些中外名著的寫作背景、寫作筆法、特色及寫作軼事等內(nèi)容深入講解，并與現(xiàn)場聽眾積極互動(dòng)，使人們對那些耳熟能詳?shù)膰鴥?nèi)外名著有了更加全面、深入的了解。

3.2 會(huì)員座談

每年年初、年中、年末都舉辦文瀾書友會(huì)會(huì)員座談會(huì)，討論制定書友會(huì)發(fā)展目標(biāo)與方向，總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與得失，發(fā)布信息，交流思想，溝通意見，聯(lián)絡(luò)感情，表彰優(yōu)秀等。

3.3 從“書評”到“書訊”

文瀾書友會(huì)會(huì)員定期提交書評作品，在浙圖工作人員和書友會(huì)書評小組成員的共同編輯整理下，制成供人們傳閱的資料《文瀾書訊》?！段臑憰崱芬芽l(fā)18期，經(jīng)過多次改版與不斷完善，現(xiàn)已形成“新書速遞”、“經(jīng)典360°”等六大版塊，深受廣大會(huì)員朋友與讀者們的歡迎。

3.4 書友交互平臺

圖書館網(wǎng)站、微博、海報(bào)欄和館刊等都是發(fā)布讀書活動(dòng)和總結(jié)報(bào)道的平臺。文瀾書友會(huì)還開設(shè)多個(gè)QQ群，有自己獨(dú)立的博客和微博，在豆瓣上開設(shè)了書友會(huì)小站，便于大家線上線下交流。

4 “圈子”的力量

文瀾書友會(huì)為廣大書友創(chuàng)造了一個(gè)讀書的“圈子”，會(huì)員們?yōu)闀褧?huì)創(chuàng)造了一個(gè)更大的閱讀推廣的“圈子”。

在文瀾書友會(huì)提倡閱讀的大環(huán)境下，會(huì)員朋友們搭建起共享、交流、學(xué)習(xí)、交友的平臺，為許多杭城民間讀書會(huì)提供了展示自我、吸引會(huì)員的機(jī)會(huì)，讓越來越多的市民接觸到讀書會(huì)，融入共同讀書的氛圍，有效帶動(dòng)社會(huì)閱讀。

書友會(huì)充分調(diào)動(dòng)和挖掘會(huì)員的潛力，讓他們參與到讀書活動(dòng)的策劃、組織及書友會(huì)的管理之中。三年間舉辦活動(dòng)92場，吸引近萬名熱愛閱讀的朋友參與，成功推出4名草根主持人、52名草根主講人、3名資深嘉賓。書友會(huì)會(huì)員參與策劃舉辦的活動(dòng)，目前已初具規(guī)模，為讀者構(gòu)建起一個(gè)“日常與大活動(dòng)相結(jié)合”、“線上和線下相結(jié)合”、“推送和吸引相結(jié)合”、“深閱讀與淺閱讀相結(jié)合”、“紙本閱讀與多媒體相結(jié)合”、“內(nèi)部組織優(yōu)化與外部宣傳相結(jié)合”的多維閱讀圈。

三年來，書友會(huì)也收獲了許多來自社會(huì)各界的關(guān)心與支持。來自浙江自然博物館、浙江省血液中心、浙江工商大學(xué)、青年時(shí)報(bào)、杭州市民生996頻道、杭州市百大集團(tuán)等企事業(yè)單位的熱愛閱讀的朋友們參與到多場活動(dòng)中來，并積極對活動(dòng)進(jìn)行宣傳報(bào)道，使“文瀾書友會(huì)”的社會(huì)知曉度不斷提高，品牌知名度進(jìn)一步提升。

5 結(jié)語

回眸三年，篳路藍(lán)縷啟山林，從最初寥寥幾人的書評小組發(fā)展成如今初具規(guī)模的書友會(huì)，更有幸在中圖學(xué)會(huì)“圖書館‘書友會(huì)’優(yōu)秀案例征集”活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)，實(shí)屬不易。文瀾書友會(huì)的成長歷程，正是圖書館利用自身資源為愛書的人建起一個(gè)“讀書圈子”的過程。在這個(gè)圈子里，愛書人的熱情、智慧與付出，又為社會(huì)閱讀建起一個(gè)更加廣闊的“圈子”，當(dāng)越來越多的人走進(jìn)這個(gè)圈子，我們離全民閱讀也就不再遙遠(yuǎn)了。閱讀，需要“圈子”，全民閱讀，更是如此。