探析在思想政治課教學(xué)中電影對章節(jié)教學(xué)模式的現(xiàn)實(shí)意義

于曉霞

（ 珠海城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院 思想政治理論課教學(xué)部，廣東 珠海 519090 ）

探析在思想政治課教學(xué)中電影對章節(jié)教學(xué)模式的現(xiàn)實(shí)意義

于曉霞

（ 珠海城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院 思想政治理論課教學(xué)部，廣東 珠海 519090 ）

電影憑借其生動(dòng)、形象、鮮明的視覺效果和強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力成為對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重要載體。將電影有效融入到思想政治課每個(gè)章節(jié)的教學(xué)活動(dòng)中，充分發(fā)揮影視作品的積極引導(dǎo)和教育功能，不僅是對大學(xué)生進(jìn)行德育教育的生動(dòng)教材，能夠有效激發(fā)大學(xué)生的道德情感，升華其理想人格，而且是提升校園文化的主體，增強(qiáng)思想政治課教學(xué)實(shí)效性的一種有效手段。

電影； 教學(xué)模式； 思想政治課

近年來，隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，高等職業(yè)教育越來越受到人們的普遍關(guān)注。《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教育部教高[2006]16號(hào)文）中明確指出：高等職業(yè)教育作為高等教育發(fā)展中的一個(gè)類型，肩負(fù)著培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的高技能人才的使命，在我國加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中具有不可替代的作用?！坝藶楸荆掠秊橄取笔歉叩嚷殬I(yè)院校一直堅(jiān)持的教育理念，“立德樹人”更是成為人才培養(yǎng)的重心。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)媒體的普及，“大眾傳媒及其媒介在思想政治教育中的作用，也越來越引起世界各國的重視，認(rèn)為大眾傳播媒介是政治社會(huì)化的非同尋常的手段，它在思想政治教育中將發(fā)揮越來越重要的作用?！盵1]在實(shí)際教學(xué)中，如何充分發(fā)揮電影——這一現(xiàn)代大眾傳媒在高職院校思想政治教育中的作用，已成為近期高職院校思想政治教育的一個(gè)重要研究課題。

一、當(dāng)前高職院校思想政治教育的弊端使得電影教學(xué)模式的引入恰當(dāng)及時(shí)

（一）當(dāng)前思想政治教育的弊端日益顯露

傳統(tǒng)思想政治理論課教學(xué)，主要通過理論灌輸?shù)姆绞絹磉_(dá)到教育目的，形式單調(diào)，內(nèi)容空洞，既缺乏生動(dòng)性，又缺乏現(xiàn)實(shí)性，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，以教師為主導(dǎo)的單一、老化、封閉的“填鴨式”教育模式，使得大部分學(xué)生認(rèn)為思想政治課只是灌輸空洞的理論，加之受社會(huì)上一些腐敗陰暗現(xiàn)象的影響，使得理論教學(xué)與社會(huì)現(xiàn)實(shí)嚴(yán)重脫節(jié)，讓學(xué)生對教學(xué)的內(nèi)容產(chǎn)生懷疑，甚至反感。很多學(xué)生表現(xiàn)出學(xué)習(xí)興趣不高、學(xué)習(xí)積極性差，甚至厭學(xué)、逃課等情況。隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，傳統(tǒng)思想政治課教學(xué)中所運(yùn)用的教學(xué)模式已不能適應(yīng)新形勢下的高職思想政治課的教學(xué)要求。因此，要根據(jù)思想政治課的性質(zhì)和任務(wù)，針對高職思想政治課的新變化，結(jié)合高職學(xué)生的新特點(diǎn)，積極探索一條適用于高職思想政治課的信息化、開放、互動(dòng)的立體教學(xué)模式。做到拓寬教學(xué)內(nèi)容，貼近學(xué)生實(shí)際，為學(xué)生所喜聞樂見，從而增強(qiáng)思想政治課的教學(xué)魅力和實(shí)效性。

（二）電影的獨(dú)特魅力日益凸顯

電影是一種大眾文化載體，是現(xiàn)實(shí)生活的濃縮與升華，是一個(gè)國家和民族社會(huì)文化、風(fēng)俗習(xí)慣、生活方式、人文、歷史及思維方式的最直觀、最生動(dòng)的綜合反映。近年來，隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，影視作為一種流行的傳播媒介已經(jīng)走入了大眾的視野和生活，不僅滿足了人們的審美和精神文化需要，同時(shí)也在潛移默化中影響著人們的言行舉止、審美意識(shí)、人生觀、價(jià)值觀等。列寧曾說：“電影具有在精神上影響群眾的非凡能力”。

電影作為一種嶄新的課程資源，在思想政治課教學(xué)中的重要作用也日益凸顯。許多有教育意義的影視作品在潛移默化地影響著學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀。這些影視資源將生動(dòng)、形象、豐富的圖、文、聲、像展現(xiàn)于學(xué)生眼前，增強(qiáng)了教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性，調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性，在突出重點(diǎn)、破解難點(diǎn)的探索學(xué)習(xí)過程中，起到事半功倍的效果。通過觀看優(yōu)秀電影作品，能夠不斷開拓學(xué)生的視野，讓學(xué)生在“活色生香”中不斷成長。同時(shí)，在欣賞優(yōu)秀電影作品中，學(xué)生可以審視自己的道德觀，對影片的主題和人物的價(jià)值觀進(jìn)行積極的思考，可以熏陶情感，磨練意志，形成積極樂觀、具備頑強(qiáng)意志品質(zhì)的良好心理素質(zhì)，并繼而引起積極的感悟和理解，更好地成長和發(fā)展。因此，在課堂教學(xué)中，要將那些受大學(xué)生歡迎的、積極健康的優(yōu)秀影片引進(jìn)課堂，融入到思想政治理論課的教學(xué)中，充分發(fā)揮優(yōu)秀電影對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的作用[2]。

二、在思想政治課教學(xué)中引入電影對章節(jié)教學(xué)模式的重要意義

21世紀(jì)是科技飛速發(fā)展的時(shí)代，電影雖然是一種年輕的藝術(shù)，但它較之其他藝術(shù)形式更具有廣泛的群眾性，正深刻地影響著人類生活和社會(huì)發(fā)展。在思想政治課教學(xué)中引入電影，對高職院校的教學(xué)模式改革和學(xué)生的成長成才具有重要的意義。

（一）有利于教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變和創(chuàng)新，增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性

在傳統(tǒng)思想政治課的教學(xué)中，教師的課堂教學(xué)以單純的說教形式為主，教學(xué)方法單一呆板，很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)實(shí)效性不高。電影通過形象生動(dòng)的畫面、細(xì)致入微的人物刻畫、引人入勝的故事情節(jié)，能夠激發(fā)學(xué)生濃厚的興趣，使他們在身臨其境中去感受美、欣賞美，進(jìn)而做出自己的價(jià)值判斷和行為選擇。因此，教師通過精心挑選影片，將那些最能為教學(xué)所用的并被大學(xué)生喜愛的精彩影視片斷提取出來供教學(xué)所用，通過引導(dǎo)學(xué)生帶著問題去欣賞影視片段，讓學(xué)生感受體驗(yàn)人類美好的情感，并及時(shí)組織學(xué)生結(jié)合自身的實(shí)際進(jìn)行思考，展開集體學(xué)習(xí)和討論，激發(fā)他們積極樂觀、拼搏進(jìn)取、奮發(fā)向上等積極的情緒，為樹立正確的人生觀和價(jià)值觀打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)[3]。

課堂教學(xué)是一個(gè)整體，需要老師和學(xué)生互動(dòng)配合。引入影視教學(xué)這一教學(xué)模式，不但能夠活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而且能夠加速信息的傳遞，有助于學(xué)生對知識(shí)信息的感知和理解，對提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量有著直接促進(jìn)作用。章節(jié)教學(xué)模式中電影的引入，將影視活動(dòng)和課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合在一起，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)課堂以教師為主導(dǎo)的沉悶形式，讓學(xué)生真正成為課堂的主體，從而促進(jìn)道德信念與道德行為的相互促進(jìn)與轉(zhuǎn)化。

（二）有利于大學(xué)生綜合能力的錘煉和提升，培養(yǎng)高素質(zhì)人才

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展變化，當(dāng)前大學(xué)生出現(xiàn)了人文精神缺失、道德素質(zhì)滑坡、理想信念迷失等現(xiàn)狀，單純依靠空洞的理論說教難以達(dá)到理想的教學(xué)效果。而電影把現(xiàn)代化的信息手段運(yùn)用于藝術(shù)，能迅速、深刻地反映現(xiàn)實(shí)生活，成為大學(xué)生吸取知識(shí)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解世界的一個(gè)重要窗口。一些優(yōu)秀的影片中體現(xiàn)出來的拼搏進(jìn)取、大公無私、堅(jiān)韌奮進(jìn)、樂觀曠達(dá)、積極進(jìn)取等精神境界，對于青年大學(xué)生是一種心靈的洗禮和道德的震撼，容易促成他們形成積極、樂觀、進(jìn)取的人生態(tài)度和正確的價(jià)值取向。因此，通過有意識(shí)地選擇優(yōu)秀影片進(jìn)入課堂，將影片作為經(jīng)典案例，讓大學(xué)生在欣賞影視作品的過程中提高和增強(qiáng)人文素養(yǎng)和道德素質(zhì)。

（三）有利于凈化提升校園文化，打造和諧文明新校園

校園文化作為高職院校的重要組成部分，對培養(yǎng)社會(huì)需要的千百萬高素質(zhì)技能型人才具有十分重要的作用?！蛾P(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校校園文化建設(shè)的意見》中明確指出：“高等學(xué)校校園文化是社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要組成部分。加強(qiáng)校園文化建設(shè)對于推進(jìn)高等教育改革發(fā)展、加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育、全面提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，具有十分重要的意義”。在深化轉(zhuǎn)型、突出特色，培養(yǎng)社會(huì)和人民滿意的高等職業(yè)人才的時(shí)代背景下，如何更好地打造具有特色的校園文化，是擺在高職院校思想政治工作者面前的重要任務(wù)。

通過將思想政治教育的重要載體——電影引入大學(xué)課堂，合理地利用電影這一藝術(shù)形式，使得校園文化建設(shè)取得重要成果。學(xué)生在課堂上欣賞影片的同時(shí)，及時(shí)加以引導(dǎo)，讓學(xué)生在生動(dòng)、鮮明的視覺震撼中得到思想的熏陶、情緒的感染。同時(shí)在校園中還要定期開辦電影欣賞、電影教育的講座，讓他們加深對電影的正確理解。實(shí)踐證明，電影課的開設(shè)，在高職院校校園文化建設(shè)中起著不可忽視的重要作用，能夠使學(xué)生在潛移默化中接受到教育，有助于增強(qiáng)傳播社會(huì)主義精神文明的氛圍。

三、積極采取有效措施，保障電影在思想政治課章節(jié)教學(xué)模式中的合理應(yīng)用

近年來，電影作為一種重要的教育資源，引起了人們的關(guān)注。教育者不斷挖掘演化出新型的教育形式——電影課，短短幾年時(shí)間，電影課就猶如雨后春筍，在高職院校中不斷得到推廣和應(yīng)用。雖然很多院校將電影引入了課堂，但僅僅在課堂中組織學(xué)生欣賞影片，加以引導(dǎo)和組織學(xué)生討論，寫心得體會(huì)、觀后感等外部層面上的干預(yù)，就使得電影課的實(shí)現(xiàn)形式比較單一，教育作用甚微[4]。

如何真正發(fā)揮電影在實(shí)際教育中的突出效果，需要社會(huì)、學(xué)校、以及高校思想政治工作者的共同努力，在思想上引起重視，積極采取多種有效措施，在設(shè)備、資金和技術(shù)方面給予保障，建立大學(xué)電影資源庫，在管理中實(shí)現(xiàn)規(guī)范操作，進(jìn)一步開發(fā)和完善電影課的呈現(xiàn)形式，創(chuàng)新教學(xué)模式和教學(xué)方法，使電影在培養(yǎng)高素質(zhì)人才方面發(fā)揮更加重要的作用。

[1] 李 輝．思想政治教育情景的創(chuàng)設(shè)：現(xiàn)狀和基本思路[J]．中山大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2004，（2）．

[2] 蘇金玲．高職院校開設(shè)電影課對學(xué)生素質(zhì)教育影響探微[J]．漯河職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2012，（3）．

[3] 孫洪彬．影視文化對大學(xué)生思想道德影響的研究[J]．電影評介，2007，（7）．

[4] 聶海斌，胡 泊．我國高校影視教育存在的問題與對策[J]．理論觀察，2005，（6）．

On Movies’ Practical Significance of Chapter Teaching Mode in Ideological and Political Teaching

YU Xiaoxia
( Department of Ideological and Political Theory Course, Zhuhai City Polytechnic, Zhuhai, Guangdong 519090, China )

Movie, with its vivid, image and distinctive visual effects and a strong artistic influence, becomes an important carrier for ideological and political education of college students. We should effectively integrate movies into teaching activities of the ideological and political course of each chapter to give full play to their positive guidance and education function. These vivid teaching materials can not only effectively stimulate the moral sentiments of college students, sublimate their ideal moral personality, but also enhance the main campus culture and become a useful tool to enhance the effectiveness of the ideological and political teaching.

movie, teaching mode, ideological and political course

（責(zé)任編輯 王小聰）

（責(zé)任校對 魯娜娜）

G642.4

A

1673-9639 (2014) 05-0171-03

2013-02-20

于曉霞（1982-），女，遼寧大連人，碩士研究生，講師，研究方向：思想政治教育。