美媒：別過分夸贊中國教育

美國《華盛頓郵報》2月10日文章，原題：別過分夸贊中國學校 關(guān)于美國學校落后于別國的解釋不少。責怪我們的孩子、父母和教師的政治人物、企業(yè)高管和專家學者最愛談的是，對亞洲特別是中國、韓國、日本和新加坡的恐懼，因為這些國家的學生考試成績領(lǐng)先世界。 我不理會那些說我們遲早會與中國開戰(zhàn)人。我人生的多數(shù)時間用于研究這個國家，就文化和歷史而言，中國人遠沒有我們好戰(zhàn)。他們其實像我們一樣喜歡賺錢，大家著力于向彼此出售更多產(chǎn)品，必然有益于兩國經(jīng)濟，而我們擔心他們教育上更優(yōu)越則是另一回事。 許多美國學者和改革者正確地指出，中國等國做得更好，部分原因在于更重視學校教育，對培養(yǎng)教師更用心，更相信只要努力任何孩子都能學好。我們能夠接受的是，這些價值觀念是好的。但專家們不太提到亞洲教育體系中愚笨、死板、競賽等方面。這些如果輸入美國，我們會恐懼的。相比中國的考試制度，我們的考試就像集體游戲。 哈佛大學的幾名研究者寫道：“趕超競爭對手的壓力存在于（中國）教育體系的每個層面，并向下一路傳到學生……產(chǎn)生嫉妒感、不信任和敵意?！痹谖覀兏偁幾罴ち业奶貐^(qū)中學，“學習斗士們”對此有切身體會，但他們屬于特例。我希望在典型的美國中學，學習能夠得到更多尊重，但我不想把我的孫兒扔到中國學校那樣的高壓鍋里。 這要怪歷史。中國人在1400年前發(fā)明了利害攸關(guān)的考試。這是發(fā)現(xiàn)最優(yōu)秀官僚的好法子，但現(xiàn)在已做得太過頭。我住在北京時，曾為“文革”后恢復大學入學考試喝彩。但許多中國教育工作者承認，他們做過了頭，想要改革。他們欽佩我們的科技創(chuàng)造力，我們應該向他們展示我們是如何做到的，同時培養(yǎng)更多中國那種學習精神。但不論我們的專家說什么，我們都不應做過頭?！ㄗ髡呓芤痢ゑR修斯，汪析譯）