遼寧地區(qū)青少年航空航天科普基地建設(shè)的探索與實(shí)踐

李 若 劉旭鈺 高 偉

（1.沈陽航空航天大學(xué)圖書館，遼寧 沈陽 110136；2.沈陽航空航天大學(xué)科技處，遼寧 沈陽 110136）

遼寧地區(qū)青少年航空航天科普基地建設(shè)的探索與實(shí)踐

李 若1劉旭鈺2高 偉2

（1.沈陽航空航天大學(xué)圖書館，遼寧 沈陽 110136；2.沈陽航空航天大學(xué)科技處，遼寧 沈陽 110136）

航空工業(yè)發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力是科技進(jìn)步和創(chuàng)新，其跨學(xué)科特征急需高素質(zhì)創(chuàng)新型人才支撐。沈陽航空航天大學(xué)作為東北地區(qū)唯一一所航空航天特色的高等學(xué)府，依托遼沈地區(qū)傳統(tǒng)航空工業(yè)文化背景，探索建立航空科普背景的青少年科學(xué)素質(zhì)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)基地，具有積極的戰(zhàn)略意識(shí)。沈航以基地、特色、網(wǎng)絡(luò)、學(xué)會(huì)等科普模式和路徑，開展航空航天科技宣傳、普及、教育和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)具有較強(qiáng)創(chuàng)新實(shí)踐意識(shí)的高水平后備人才，促進(jìn)科普資源共建共享，對(duì)推動(dòng)遼寧“通航強(qiáng)省”戰(zhàn)略，最終實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”，意義深遠(yuǎn)。

青少年 航空航天 高?？破?科學(xué)素質(zhì) 實(shí)踐能力

1 引言

在國(guó)家深入實(shí)施振興東北老工業(yè)基地戰(zhàn)略、著力打造沈陽經(jīng)濟(jì)區(qū)新型工業(yè)化綜合配套改革試驗(yàn)區(qū)的時(shí)代背景下，航空航天產(chǎn)業(yè)作為遼寧戰(zhàn)略性新型產(chǎn)業(yè)的龍頭，以數(shù)字化設(shè)計(jì)制造為先導(dǎo)，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。沈陽市按照省委、省政府打造“通航強(qiáng)省”的發(fā)展戰(zhàn)略，以世界500強(qiáng)和央企作為主要合作伙伴，全力建設(shè)具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的先進(jìn)裝備制造業(yè)基地。航空工業(yè)的發(fā)展必須以科技進(jìn)步和創(chuàng)新實(shí)踐為核心動(dòng)力，同時(shí)注重對(duì)青少年專業(yè)人才科技素質(zhì)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。根據(jù)全國(guó)科技創(chuàng)新大會(huì)關(guān)于《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要實(shí)施方案（2011～2015年）》和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020年）》會(huì)議文件精神，為深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)施科教興國(guó)與可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，鼓勵(lì)高等學(xué)校和科研院所開展青少年科學(xué)普及工作，充分發(fā)揮高校在開展科普教育方面豐富的硬件資源和人力資源優(yōu)勢(shì)，支持、引導(dǎo)、推動(dòng)高校參與科普事業(yè)，沈陽航空航天大學(xué)作為東北地區(qū)唯一一所航空航天特色高等學(xué)府，依托遼沈地區(qū)傳統(tǒng)航空工業(yè)背景，打造了遼寧青少年航空航天特色科普教育的良好平臺(tái)。

2 高?？破盏膬?nèi)涵和優(yōu)勢(shì)

2.1 高?？破盏膬?nèi)涵

高?？破?，是在高校里開展以弘揚(yáng)科學(xué)精神、傳播科學(xué)思想、倡導(dǎo)科學(xué)方法、普及科學(xué)知識(shí)為目的的科學(xué)素質(zhì)教育。高?？破帐歉咝＝逃闹匾M成部分[1]，主要包括兩個(gè)方面，即專業(yè)教育和普及教育。通過高校素質(zhì)教育基礎(chǔ)平臺(tái)，面向社會(huì)公眾特別是青少年，開展科學(xué)普及工作，提高國(guó)民特別是青少年的科學(xué)素質(zhì)和創(chuàng)新意識(shí)，是教育部聯(lián)合科技部貫徹國(guó)家科教興國(guó)戰(zhàn)略的一項(xiàng)重大創(chuàng)新舉措。

2.2 高?？破盏膬?yōu)勢(shì)

沈陽航空航天大學(xué)是一所以航空宇航為特色，以工為主，工、理、文、經(jīng)、管等學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的多科性高等院校，是遼寧老工業(yè)振興人才培養(yǎng)基地、遼寧省裝備制造業(yè)緊缺人才（航空航天）培養(yǎng)基地、國(guó)防科技人才培養(yǎng)基地和空軍后備軍官培養(yǎng)基地。學(xué)?，F(xiàn)有教職工近1700人，專任教師近1000人。其中中國(guó)工程院院士1人，特聘院士12人，高級(jí)技術(shù)職稱的教師425人，博士學(xué)位的教師262人。擁有16個(gè)省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室（工程中心），1個(gè)省級(jí)協(xié)同創(chuàng)新中心，其中國(guó)家國(guó)防科工局在本校設(shè)立的“航空制造工藝數(shù)字化”國(guó)防重點(diǎn)學(xué)科實(shí)驗(yàn)室，是全國(guó)34個(gè)國(guó)防重點(diǎn)學(xué)科實(shí)驗(yàn)室之一，通用航空重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室獲批遼寧省“十二五”重大學(xué)科平臺(tái)。同時(shí)還形成了以“數(shù)字化設(shè)計(jì)制作及虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、航空裝備制造技術(shù)”為研究特色的“航空宇航”和以“航空信息化支撐平臺(tái)與信息處理”為研究特色的“信息科學(xué)”兩個(gè)學(xué)科群。在60多年的辦學(xué)歷程中，沈航為國(guó)家航空航天等國(guó)防工業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)了各類畢業(yè)生8萬余人，其中萬余人就職于航空航天等國(guó)防科技企事業(yè)單位，為國(guó)防現(xiàn)代化和國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出了重要貢獻(xiàn)。綜上所述，高等院校具有科技人員聚集、科研機(jī)構(gòu)密集、科技資源豐富、科研能力突出的優(yōu)勢(shì)，是開展科普宣傳、促進(jìn)公民科學(xué)素質(zhì)提升的重要力量[2]。

3 沈航航空航天科普的模式和路徑

3.1 基地化科普模式

為弘揚(yáng)航空航天精神，培養(yǎng)青少年科學(xué)素質(zhì)和創(chuàng)新實(shí)踐能力，2012年1月，經(jīng)省科技廳和省教育廳批復(fù)，同意依托該校成立遼寧航空航天模型科研科普基地和遼寧省青少年航空航天模型教育基地?；氐慕ㄔO(shè)依托中國(guó)航空學(xué)會(huì)和遼寧省航宇學(xué)會(huì)，組織學(xué)校相關(guān)院系教學(xué)和科研力量，聯(lián)合沈陽地區(qū)航空企業(yè)和科研機(jī)構(gòu)，努力集成校內(nèi)外優(yōu)勢(shì)資源，展示自身傳統(tǒng)特色，以建設(shè)全國(guó)一流的航空航天科研科普和航空模型教育基地為目標(biāo)，圍繞航空航天知識(shí)普及和青少年素質(zhì)教育、航空航天模型科技研發(fā)等方面開展工作，面向青少年及社會(huì)公眾普及航空航天知識(shí)，舉辦航空航天模型表演與宣傳活動(dòng)，組織開展航空航天模型及其附屬設(shè)備的設(shè)計(jì)、制造和試驗(yàn)等工作，凸顯基地的教育、引導(dǎo)、示范和輻射功能，培育青少年科技創(chuàng)新能力，推進(jìn)科普與科研工作的協(xié)同。

3.1.1 遼寧航空航天模型科研科普基地

中國(guó)科協(xié)聯(lián)合教育部于2012年8月23日向全國(guó)省級(jí)科協(xié)、各教育廳局及相關(guān)高校下發(fā)了《中國(guó)科協(xié)辦公廳 教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)＜2012年全國(guó)高?？破臻_放日活動(dòng)實(shí)施方案＞的通知》（科協(xié)辦發(fā)普字[2012]40號(hào)）。遼寧省科協(xié)、省教育廳對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)高度重視，成立了由省級(jí)科協(xié)和教育廳為牽頭單位，有關(guān)高校參加的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制訂了具體的活動(dòng)實(shí)施方案。沈陽航空航天大學(xué)作為駐沈高校之一，積極對(duì)外開放了航空科普基地，包括航空動(dòng)力展館、風(fēng)洞實(shí)驗(yàn)室和停機(jī)坪。動(dòng)力館主要展示各類活塞、渦槳、渦噴、渦扇航空發(fā)動(dòng)機(jī)，是國(guó)內(nèi)高校航空發(fā)動(dòng)機(jī)教學(xué)條件最好、種類最齊全和數(shù)量最多的實(shí)驗(yàn)展館之一。風(fēng)洞實(shí)驗(yàn)室的低速回流風(fēng)洞是目前國(guó)內(nèi)高校中較先進(jìn)的風(fēng)洞之一，可演示驗(yàn)證二元、三元的飛行器動(dòng)力試驗(yàn)，也可開展各種流動(dòng)機(jī)理研究，是航空航天工業(yè)科研生產(chǎn)的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)設(shè)備。停機(jī)坪陳列各類戰(zhàn)斗機(jī)、運(yùn)輸機(jī)、教練機(jī)實(shí)體16架，按照飛機(jī)研制年代、類型及先進(jìn)程度布局，展示我國(guó)航空工業(yè)發(fā)展的歷史進(jìn)程。

3.1.2 遼寧省青少年航空航天模型教育基地

本校為全面落實(shí)《遼寧省教育廳辦公室關(guān)于報(bào)送普通本科高等學(xué)校向中小學(xué)生開放相關(guān)設(shè)施實(shí)施方案的通知》指示精神，結(jié)合學(xué)校自身?xiàng)l件，以航空模型基地為平臺(tái)，于2013年4月29日舉辦了“大手拉小手”航空科普日活動(dòng)。參加這次活動(dòng)的有近百名青少年航空航天愛好者，來自于沈陽市的重點(diǎn)高中與初中。航空模型基地是我省獨(dú)特的青少年科研科普實(shí)踐工作特色窗口，展示了本校學(xué)生自制的各類航模飛機(jī)和獲獎(jiǎng)航模飛機(jī)、航模知識(shí)展板和櫥窗等，較為詳盡地介紹了有關(guān)飛機(jī)內(nèi)部結(jié)構(gòu)、具體分類、主要性能等航空知識(shí)。來訪的愛好者們?cè)诤侥ｊ?duì)隊(duì)員們的指導(dǎo)下，現(xiàn)場(chǎng)組裝由本校提供的飛機(jī)模型，并親自參與了模型的放飛活動(dòng)，引導(dǎo)青少年更好地開展各類社會(huì)創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)其健康、快樂地成長(zhǎng)。

3.2 特色化科普模式

3.2.1 愛國(guó)主義教育

空軍后備軍官學(xué)院作為本校為空軍培養(yǎng)優(yōu)秀人才的特色學(xué)院，將軍事理論與航空航天科技發(fā)展緊密相聯(lián)，多年來為空軍培養(yǎng)了大批高素質(zhì)新型軍事人才。在校期間，他們?cè)趯W(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，開展了多項(xiàng)航空航天軍事科普活動(dòng)，如國(guó)防生開放日活動(dòng)、尖兵隊(duì)素質(zhì)拓展演練、國(guó)防生大講堂、軍事愛好者協(xié)會(huì)和藍(lán)天報(bào)社等。通過文字，品讀軍人堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心；通過講座，搭建彼此交流平臺(tái)；通過現(xiàn)場(chǎng)展示，體現(xiàn)軍人的氣魄。

3.2.2 民用航空知識(shí)普及

民用航空學(xué)院堅(jiān)持以培養(yǎng)民航精英為目標(biāo)，充分發(fā)揮本校航空航天優(yōu)勢(shì)。為普及民航專業(yè)知識(shí)，組織了形式多樣的科普活動(dòng)。如邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外民航業(yè)專家到本校進(jìn)行知識(shí)講座，開展宣傳民航服務(wù)公益活動(dòng)，模擬緊急迫降撤離、艙內(nèi)滅火、客艙服務(wù)等體驗(yàn)類活動(dòng)。通過寓教于樂的方式，向廣大青少年普及民航知識(shí)，提升自身素質(zhì)和修養(yǎng)，豐富其課外活動(dòng)。

3.2.3 通用航空

遼寧通用航空研究院是依托沈陽航空航天大學(xué)遼寧通用航空重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，由沈陽航空航天大學(xué)、中航工業(yè)沈陽飛機(jī)設(shè)計(jì)研究所、中航工業(yè)空氣動(dòng)力研究院等單位聯(lián)合組建的開放式科研機(jī)構(gòu)。其宗旨是作為遼寧省發(fā)展通用航空產(chǎn)業(yè)的智囊，研發(fā)通用航空領(lǐng)域自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)產(chǎn)品、掌握通用航空核心技術(shù)、推進(jìn)遼寧省通用航空產(chǎn)業(yè)發(fā)展[3]。先后研制試飛了SY-1、雷鳥-60、銳翔等輕型通用飛機(jī)。通過通用航空實(shí)踐活動(dòng)，普及航空知識(shí)、引領(lǐng)航空運(yùn)動(dòng)、強(qiáng)化飛行體驗(yàn)。

3.3 網(wǎng)絡(luò)化科普模式

3.3.1 沈陽航空航天博覽

由中共遼寧省高校工委、遼寧省教育廳主辦，由沈陽航空航天大學(xué)黨委宣傳部承辦的沈陽航空航天博覽，是依托遼寧大學(xué)生在線聯(lián)盟的一個(gè)公益性科普網(wǎng)站。其旨在普及航空航天知識(shí)，提升廣大學(xué)生和青少年的科學(xué)素養(yǎng)，增強(qiáng)國(guó)防意識(shí)。網(wǎng)站主要介紹了中國(guó)航空航天歷史沿革，軍用機(jī)、民用機(jī)和航天飛行器發(fā)展歷程，同時(shí)以網(wǎng)站鏈接的形式推廣宣傳我國(guó)著名航空航天院校和中航工業(yè)所屬重點(diǎn)知名企業(yè)，在航空航天事業(yè)普及教育方面起到了積極作用。

3.3.2 雛鷹計(jì)劃

為大力推進(jìn)本校航空科普工作，吸納培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)生源投身于航空航天事業(yè)，本校招生就業(yè)處聯(lián)合?？茀f(xié)開展了航空航天優(yōu)質(zhì)生源基地“雛鷹計(jì)劃學(xué)?！苯ㄔO(shè)工作。通過走訪遼寧省內(nèi)知名中小學(xué)，以座談的形式，圍繞辦學(xué)特色、辦學(xué)優(yōu)勢(shì)、人才培養(yǎng)模式等廣泛進(jìn)行招生宣傳。以中小學(xué)網(wǎng)站為平臺(tái)，與高校官網(wǎng)相鏈接，深化交流與合作，實(shí)現(xiàn)共贏，使更多的優(yōu)秀學(xué)子投身到航空航天事業(yè)中。

3.3.3 網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)科普資源庫(kù)

沈航圖書館是為學(xué)校教學(xué)和科研提供服務(wù)的學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu)，一直圍繞著教學(xué)、科研及學(xué)科建設(shè)進(jìn)行資源建設(shè)，逐步形成了以航空為特色，工學(xué)為主，兼有理、文、經(jīng)、管、法等多學(xué)科、多類型、多語種、多載體的文獻(xiàn)資源保障體系。截至2013年底，館藏紙質(zhì)文獻(xiàn)達(dá)百萬冊(cè)，中外文報(bào)刊3600余種，非書資料5.2萬余件，電子圖書47萬余冊(cè)，中外文數(shù)據(jù)庫(kù)30余個(gè)。圖書館不僅館藏航空航天類特色紙質(zhì)資源，而且還擁有海量的航空航天類數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)資源。通過校園網(wǎng)VPN認(rèn)證訪問的方式，可以隨時(shí)隨地進(jìn)行檢索，不受時(shí)間地點(diǎn)的限制，極大地滿足了公眾對(duì)于航空知識(shí)的渴求，拓寬了航空航天科普的路徑。同時(shí)，中央財(cái)政還支持本校圖書館建設(shè)了沈陽航空航天數(shù)字化資源共享平臺(tái)，系統(tǒng)內(nèi)將我國(guó)多所著名航空院校、科研院所、企事業(yè)單位的特色優(yōu)勢(shì)資源整合起來，并進(jìn)行加工利用，該系統(tǒng)即將運(yùn)行，定會(huì)為本校的航空航天科普工作注入新的生機(jī)和活力。

3.4 學(xué)會(huì)科普模式

3.4.1 中國(guó)航空學(xué)會(huì)

中國(guó)航空學(xué)會(huì)成立于1964年2月，是航空航天科學(xué)技術(shù)工作者自愿結(jié)成依法登記成立并經(jīng)中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)接納的全國(guó)性學(xué)術(shù)性非營(yíng)利法人社會(huì)團(tuán)體。學(xué)會(huì)較為注重加強(qiáng)國(guó)內(nèi)外的交流合作，先后在俄羅斯、日本、韓國(guó)、臺(tái)灣等地組織了航空夏令營(yíng)活動(dòng)。本校作為理事長(zhǎng)單位，積極參與學(xué)會(huì)各項(xiàng)科普活動(dòng)，鍛煉了青少年的身心，豐富了知識(shí)，又開闊了眼界，增進(jìn)了青少年彼此間的合作交流。

3.4.2 遼寧省航空宇航學(xué)會(huì)

遼寧省航空宇航學(xué)會(huì)成立于1964年，是我省航空宇航的多層次、綜合性、跨部門的群眾學(xué)術(shù)團(tuán)體。本校作為其理事長(zhǎng)單位，致力于遼寧省航空航天學(xué)術(shù)、科普、教育、培訓(xùn)等工作，多次邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外航空航天業(yè)界知名院士及專家學(xué)者到本校進(jìn)行學(xué)術(shù)交流、知識(shí)講座、科普教育等活動(dòng)。

學(xué)會(huì)作為民間社團(tuán)組織，緊緊圍繞以促進(jìn)我國(guó)航空航天事業(yè)發(fā)展為目的的科普活動(dòng)，廣泛開展國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流，普及航空科技知識(shí)，進(jìn)行青少年航空科普教育，立志培養(yǎng)航空科技人才，在本校的航空航天科普工作中發(fā)揮了舉足輕重的積極作用[4]。

4 開展青少年科普教育的作用和意義

4.1 加強(qiáng)青少年科普工作的指導(dǎo)

開展青少年科普工作是提高全民族科學(xué)文化素質(zhì)的重要內(nèi)容。青少年作為國(guó)家發(fā)展的后備力量，應(yīng)該對(duì)其加強(qiáng)科學(xué)知識(shí)和技術(shù)的傳播，通過科學(xué)文化素質(zhì)的提高，增強(qiáng)國(guó)家綜合競(jìng)爭(zhēng)力[5]?？破展ぷ魇乔嗌倌曜灾鲗W(xué)習(xí)的有效途徑，是培養(yǎng)未來創(chuàng)新型人才的重要手段。通過高校科普基地，將各種資源整合起來，進(jìn)行科學(xué)普及教育，引導(dǎo)他們樹立科學(xué)思想和科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)他們的科學(xué)興趣和愛好，增強(qiáng)其創(chuàng)新實(shí)踐能力，不僅是一項(xiàng)重要的國(guó)民素質(zhì)塑造工程，也是保障我國(guó)科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略順利實(shí)施的戰(zhàn)略性工程[6]。

4.2 培養(yǎng)航空航天精神

通過專業(yè)培養(yǎng)及特色科普活動(dòng)，使當(dāng)代大學(xué)生和青少年更好地了解和學(xué)習(xí)“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)”的航空航天精神。以航空航天的輝煌成就激發(fā)青少年的民族榮譽(yù)感和愛國(guó)主義情懷，增進(jìn)青年學(xué)生的愛國(guó)之情和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感[7]。在豐富學(xué)生課余生活以及校園文化的同時(shí)，更重要的是情系航空航天事業(yè)，志在報(bào)效祖國(guó)，讓航空航天精神得以繼續(xù)傳承[8]。

5 結(jié)語

高等學(xué)校是傳播科學(xué)思想、普及科學(xué)知識(shí)的重要陣地，是開展公眾化、社會(huì)化科普活動(dòng)的重要平臺(tái)。高等學(xué)校要充分發(fā)揮自身的文化、科技、教育優(yōu)勢(shì)，積極探索教育與科普相結(jié)合的有效機(jī)制和途徑，促進(jìn)青少年科學(xué)素質(zhì)的提高和科普資源的開發(fā)與共享，真正發(fā)揮遼沈地區(qū)人力與科技資源優(yōu)勢(shì)，大力發(fā)展航空產(chǎn)業(yè)，實(shí)施遼寧“航空大省，航空強(qiáng)省”戰(zhàn)略，最終實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”。

[1]靳萍.當(dāng)代大學(xué)科普發(fā)展戰(zhàn)略研究[J].科普研究，2009（3）：12-17，22.

[2]季良綱，尹曉鑠.發(fā)揮高校人才和資源優(yōu)勢(shì)，提升科普宣傳社會(huì)化水平[J].科協(xié)論壇，2012（9）：36-38.

[3]張中，佟剛，張利國(guó).遼寧通用航空研究院[J].沈陽航空航天大學(xué)學(xué)報(bào)，2011（6）：封面.

[4]季漫，任丙強(qiáng).中國(guó)宇航學(xué)會(huì)的現(xiàn)狀與改革——從結(jié)構(gòu)——功能的角度分析[J].學(xué)會(huì)，2005（2）：35-39.

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[6]鮑榮龍，何濱海.青少年科普教育理論與實(shí)踐探索[J].基礎(chǔ)教育研究，2008（12）：47-49.

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李 若女，1964年生。本科學(xué)歷，副研究館員。

劉旭鈺女，1975年生。碩士，工程師。

高 偉女，1968年生。本科學(xué)歷，工程師。

N4

2014-02-20；責(zé)編：徐向東。）