考驗(yàn)

在面子和誠(chéng)信中間，如果選面子就會(huì)失誠(chéng)信，如果選誠(chéng)信就會(huì)丟面子，到底該選哪一個(gè)呢？我就曾經(jīng)遇到過這樣的難題。

這事發(fā)生在小學(xué)六年級(jí)。那天，正是發(fā)放期中試卷的日子。試卷發(fā)下來后，真是幾家歡喜幾家愁。考得好的同學(xué)歡呼雀躍，考得差的同學(xué)無奈搖頭。還有的呢？就像我，在捶胸頓足，因?yàn)椴辉撳e(cuò)的地方都錯(cuò)了，可謂功虧一簣。天空烏云密布，正如我那一刻的心情。

就在我十分后悔卻又無可奈何時(shí)，老師發(fā)話了：“‘人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛這句話中，對(duì)‘或字的解釋，答錯(cuò)了的同學(xué)請(qǐng)起立?！边@個(gè)字的意思老師講了很多遍，本不應(yīng)該錯(cuò)的，但在考試時(shí)，我卻不知怎么了，居然答錯(cuò)了，真是不應(yīng)該！老師的話讓本已后悔莫及的我更覺羞愧難當(dāng)！

老師的話音一落，很多寫錯(cuò)了的同學(xué)已經(jīng)站起來了?！拔乙惨酒饋韱?？”對(duì)于我來說，這是一個(gè)艱難的選擇。

我的成績(jī)一直不錯(cuò)，還是副班長(zhǎng)。如果我也站起來，自然會(huì)有一番冷嘲熱諷——“副班長(zhǎng)都錯(cuò)了，原來他上課也不聽講”……“如果不起來，固然能維護(hù)自己在同學(xué)們心目中的形象，但這可是欺騙呀！”

“怎么辦？起還是不起？”這時(shí)，同桌向我投來了理解的目光，表示能夠包容我?！笆茄剑绻艺酒饋?，那么我辛辛苦苦在同學(xué)們面前樹立的光輝形象將會(huì)轟然倒塌；可是，如果我不站起來，那么留給自己的則是更難堪！”一番思索后，我在同桌詫異的目光中毅然站了起來。教室里先是一陣騷動(dòng)，緊接著是冷寂無聲。我不敢抬頭面對(duì)大家的眼睛，只能將火辣辣的臉埋在胸前。雖然我低著頭，看不到同學(xué)們的表情和眼神，但我卻分明感受到了那灼熱的目光——有震驚，有鄙夷，也有鼓勵(lì)……就在我想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去時(shí)，耳畔響起了老師洪亮的聲音：“黃沁芃同學(xué)做得非常好，雖然他丟失了一些所謂的‘面子，但他卻收獲了更多。敢于面對(duì)自己的錯(cuò)誤，這才是最難能可貴的。只有敢于面對(duì)，才能更好地改正自己的錯(cuò)誤，獲得更長(zhǎng)足的進(jìn)步！讓我們?yōu)樗挠職夤恼疲　崩蠋熢捯魟偮?，教室里就響起了一陣熱烈的掌聲。在掌聲中，忐忑不安的我坦然了，慢慢地抬起頭……

那次考驗(yàn)，我通過了。做人就要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、敢于面對(duì)錯(cuò)誤的人，只有這樣，才能通過人生中一次又一次的考驗(yàn)。

（指導(dǎo)老師 鐘華奇）