社會(huì)資本視閾下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿研究

張耀文 陳先義 徐 威 陳智鵬

（南京信息工程大學(xué) 公共管理學(xué)院，江蘇 南京 210044）

社會(huì)資本視閾下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿研究

張耀文 陳先義 徐 威 陳智鵬

（南京信息工程大學(xué) 公共管理學(xué)院，江蘇 南京 210044）

在大學(xué)生就業(yè)日趨嚴(yán)峻的形勢下，支持和鼓勵(lì)大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)無疑會(huì)實(shí)現(xiàn)社會(huì)和大學(xué)生“雙贏”。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不僅需要物質(zhì)資本和人力資本的支撐，而且需要社會(huì)資本的強(qiáng)有力支持。本文在對社會(huì)資本概念及內(nèi)涵理解的基礎(chǔ)上，分析大學(xué)生社會(huì)資本的現(xiàn)狀及其與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿之間的關(guān)系，并從性別、城鄉(xiāng)差異和家庭社會(huì)資本的角度探究大學(xué)生社會(huì)資本對其創(chuàng)業(yè)意愿的影響。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè) 創(chuàng)業(yè)意愿 社會(huì)資本

歷年來，大學(xué)畢業(yè)生面臨嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，大學(xué)生就業(yè)難引起了政府和社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，一方面能夠緩解就業(yè)壓力，維護(hù)社會(huì)和諧與穩(wěn)定，另一方面能夠充分發(fā)揮大學(xué)生的專業(yè)知識(shí)特長，培養(yǎng)大學(xué)生的活力和創(chuàng)造力，創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富。創(chuàng)業(yè)作為一種有目的性、有計(jì)劃的社會(huì)行動(dòng)，不僅需要物質(zhì)資本和人力資本的支撐，而且需要社會(huì)資本的支持。近年來，盡管政府和學(xué)校采取了許多措施支持和鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，但是大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的意愿和創(chuàng)業(yè)的成功率仍不高。社會(huì)資本作為鑲嵌在社會(huì)網(wǎng)絡(luò)和社會(huì)結(jié)構(gòu)中現(xiàn)實(shí)的和潛在的資源，能夠通過行動(dòng)者有目的的行動(dòng)獲取，從而彌補(bǔ)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)能力的不足，并提供外部支持，最終保證創(chuàng)業(yè)活動(dòng)順利進(jìn)行。下面在對社會(huì)資本概念及內(nèi)涵理解的基礎(chǔ)上，分析大學(xué)生社會(huì)資本的現(xiàn)狀與創(chuàng)業(yè)意愿的關(guān)系，并從性別、城鄉(xiāng)差異和家庭社會(huì)資本等三個(gè)角度探究社會(huì)資本對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿的影響。

一、社會(huì)資本的概念及內(nèi)涵

學(xué)術(shù)界對社會(huì)資本概念仍無準(zhǔn)確界定。國內(nèi)有學(xué)者將社會(huì)資本的解釋歸納為五種：資源說、能力說、功能說、網(wǎng)絡(luò)說、文化規(guī)范說［1］，其中網(wǎng)絡(luò)說和資源說引起了學(xué)者們的廣泛關(guān)注。網(wǎng)絡(luò)說強(qiáng)調(diào)社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)特征，認(rèn)為不同的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)對行為者的行為和結(jié)果產(chǎn)生不同的影響。如格蘭諾維特按照社會(huì)成員之間的交往頻率和關(guān)系強(qiáng)度將關(guān)系分為“強(qiáng)關(guān)系”和“弱關(guān)系”，認(rèn)為與強(qiáng)關(guān)系相比弱關(guān)系具有更高的異質(zhì)性和更多的機(jī)會(huì)管道，從而具有“極快的、可能具有低成本和高效能的傳播效率”，與個(gè)人的工作和事業(yè)密切相關(guān)［2］。資源說認(rèn)為社會(huì)資本是嵌入在社會(huì)網(wǎng)絡(luò)之中的資源，而網(wǎng)絡(luò)則是社會(huì)資本的載體。如布爾迪厄指出社會(huì)資本是與體制化的網(wǎng)絡(luò)密切相關(guān)的“潛在的和現(xiàn)實(shí)的資源的總和”［3］?？茽柭J(rèn)為社會(huì)資本與物質(zhì)資本相區(qū)分，是個(gè)人所有資本財(cái)產(chǎn)的社會(huì)結(jié)構(gòu)資源［4］。

綜上所述，我們認(rèn)為社會(huì)資本就是建立在社會(huì)信任和社會(huì)規(guī)范的基礎(chǔ)上，嵌入在社會(huì)結(jié)構(gòu)和社會(huì)網(wǎng)絡(luò)中能夠?yàn)樾袆?dòng)者通過有目的的行動(dòng)獲取、利用的資源，并隨著社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的擴(kuò)展而延伸。在市場中，個(gè)體或企業(yè)能夠通過社會(huì)資本為其帶來實(shí)質(zhì)上的經(jīng)濟(jì)利益。個(gè)體在社會(huì)網(wǎng)絡(luò)中的結(jié)構(gòu)位置，個(gè)體社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的異質(zhì)性程度，個(gè)體與其他社會(huì)成員的關(guān)系強(qiáng)度基本決定了個(gè)體獲取的社會(huì)資本的數(shù)量、質(zhì)量和結(jié)構(gòu)。值得注意的是，在中國儒家思想的長期浸染下，現(xiàn)實(shí)社會(huì)的人際關(guān)系已經(jīng)演變成一種差序的倫理關(guān)系，關(guān)系表現(xiàn)為一圈圈水的波紋差序，這種文化特性已經(jīng)泛化到社會(huì)的各個(gè)層面，并對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生影響［5］。

二、大學(xué)生社會(huì)資本現(xiàn)狀

大學(xué)生的生命歷程階段和生活環(huán)境的特殊性決定了與其他社會(huì)群體相比，大學(xué)生社會(huì)資本狀況具有不同的特征。首先，大學(xué)生社會(huì)資本網(wǎng)絡(luò)規(guī)模小，網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)單一。大學(xué)生的生命歷程階段和生活環(huán)境決定了文化知識(shí)的學(xué)習(xí)是大學(xué)生生活的主旋律，導(dǎo)致大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷較少，社會(huì)網(wǎng)絡(luò)不發(fā)達(dá)?；谘壓蛯W(xué)緣的親屬、老師、同學(xué)等強(qiáng)關(guān)系是大學(xué)生社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的主要成員，其社會(huì)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)相對單一。同時(shí)，大學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，利用社會(huì)資本的技能相對較差，導(dǎo)致社交范圍狹小。甚至一部分大學(xué)生還將社會(huì)資本與社會(huì)不公平、不平等現(xiàn)象聯(lián)系起來，對社會(huì)資本的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)更阻礙了大學(xué)生優(yōu)質(zhì)社會(huì)資本的構(gòu)建。

其次，大學(xué)生社會(huì)資本存在性別差異和城鄉(xiāng)差異。由于身體素質(zhì)、心理、教育和文化傳統(tǒng)等因素，男生在社會(huì)交往中較女生更主動(dòng)、樂觀、積極，因此有可能建構(gòu)更大規(guī)模的、更優(yōu)質(zhì)的社會(huì)資本。有學(xué)者的實(shí)證研究表明，女大學(xué)生社會(huì)資本的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)關(guān)系密度和社團(tuán)活動(dòng)參與主動(dòng)程度等三個(gè)方面都要遜于男大學(xué)生，同時(shí)女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿也要低于男大學(xué)生。［6］另外，農(nóng)村居民的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)同質(zhì)性更強(qiáng)，與外界接觸相對較少，更難與更高層次的社會(huì)成員交往。農(nóng)村大學(xué)生初次來到繁華的都市，會(huì)在心理上感到不適應(yīng)，從這個(gè)角度上說，農(nóng)村大學(xué)生較城市大學(xué)生相比，社會(huì)資本更加匱乏。

最后，大學(xué)生社會(huì)資本受家庭先賦性因素影響突出，且呈現(xiàn)出“差序格局”。大學(xué)生的年齡階段決定了其在社會(huì)上缺乏完全自立能力，加上中國傳統(tǒng)文化的影響，在校大學(xué)生和剛走出校門的大學(xué)生擁有的社會(huì)資本在很大程度上表現(xiàn)為家庭的社會(huì)資本［7］。在社會(huì)結(jié)構(gòu)中，按照財(cái)富、權(quán)力和名望的三維分布，個(gè)體占據(jù)不同的位置，從而擁有不同的社會(huì)資源，進(jìn)而形成不同的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。大學(xué)生社會(huì)資本水平因?yàn)槠浼彝ソ?jīng)濟(jì)社會(huì)地位的不同而不同。有學(xué)者的研究表明，家庭社會(huì)資本與大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量呈顯著正相關(guān)性，家庭社會(huì)資本的“差序”在一定程度上造成了就業(yè)質(zhì)量的“差序”［8］。尤其是對貧困大學(xué)生而言，社會(huì)資本的匱乏影響了其人力資本的發(fā)揮、運(yùn)用和就業(yè)質(zhì)量。

三、社會(huì)資本對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿影響

（一）社會(huì)資本對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿的影響機(jī)理

在大學(xué)生總體缺乏優(yōu)質(zhì)社會(huì)資本的狀況下，家庭社會(huì)資本在很大程度上決定了大學(xué)生社會(huì)資本水平，同時(shí)性別和城鄉(xiāng)差異會(huì)對其社會(huì)資本構(gòu)成影響。社會(huì)資本會(huì)進(jìn)一步對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿起到促進(jìn)作用（如圖1）。一方面，如果大學(xué)生周邊有良好的創(chuàng)業(yè)氛圍，有家庭、同學(xué)和朋友的支持，并且有成功案例，那么在環(huán)境氛圍和典型示范的雙重驅(qū)動(dòng)下，有助于大學(xué)生做出創(chuàng)業(yè)的決策。另一方面，如果大學(xué)生擁有的社會(huì)資本能夠?yàn)閭€(gè)體創(chuàng)業(yè)提供良好的外部支持，從而降低創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)期，則也有利于個(gè)體實(shí)施創(chuàng)業(yè)。以往研究表明個(gè)體的主動(dòng)性人格對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿有顯著正向因素；社會(huì)資本對創(chuàng)業(yè)意愿具有促進(jìn)作用，并對主動(dòng)性人格和創(chuàng)業(yè)意愿起到正向調(diào)節(jié)作用［9］。尤為值得注意的是，性別、城鄉(xiāng)差異不僅會(huì)對大學(xué)生社會(huì)資本構(gòu)成影響，進(jìn)而影響創(chuàng)業(yè)意愿的形成，而且會(huì)影響大學(xué)生個(gè)體心理、生活環(huán)境等其他與創(chuàng)業(yè)意愿有著密切關(guān)聯(lián)的因素，這是我們在研究中必須與社會(huì)資本區(qū)分開來的。

圖1 社會(huì)資本對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿的影響機(jī)理

（二）社會(huì)資本對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿影響實(shí)證分析

為具體分析不同社會(huì)資本因素對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿的影響，筆者對南京大學(xué)、南京財(cái)經(jīng)大學(xué)、南京信息工程大學(xué)、南京信息工程大學(xué)濱江學(xué)院、江蘇教育學(xué)院等五所高校的400名學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查。本次調(diào)查采用自編問卷，以偶遇抽樣調(diào)查方法選取調(diào)查對象。共發(fā)放問卷400份，回收396份，其中有效問卷381份，問卷有效率為95.25%。其中，男生占39.6%，女生占60.4%，城市大學(xué)生占68%，來自集鎮(zhèn)和農(nóng)村的大學(xué)生分別占11.3%和20.7%。采用SPSS17.0軟件對調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。

1.性別差異與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿

調(diào)查結(jié)果顯示，表示對創(chuàng)業(yè)感興趣的比例達(dá)到被調(diào)查人數(shù)的61.9%，說明大學(xué)生總體上對創(chuàng)業(yè)比較感興趣。其中男生對創(chuàng)業(yè)感興趣的比例占被調(diào)查男生總數(shù)的67.5%，高于女生的56.1%，高出11.4個(gè)百分點(diǎn)，可見男生對創(chuàng)業(yè)的感興趣程度要高于女生。這是因?yàn)椋环矫婺猩^女生有更大的心理資本優(yōu)勢，男生的性格具有更多的主動(dòng)性、冒險(xiǎn)性特征，另一方面，男生性格中進(jìn)取外張?zhí)卣鞲锌赡芙?gòu)更多的社會(huì)資本，從而對自己的創(chuàng)業(yè)更有利。

2.城鄉(xiāng)差異與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿

在城鄉(xiāng)差異與創(chuàng)業(yè)意愿方面，調(diào)查結(jié)果顯示，城市、集鎮(zhèn)和農(nóng)村大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)感興趣比例分別為61.4%、61.9%、64.2%。從總體上看，來自不同城鄉(xiāng)地區(qū)的大學(xué)生對于創(chuàng)業(yè)感興趣程度差別不大，原因在于大學(xué)生作為一個(gè)獨(dú)立的社會(huì)群體，處于大致相當(dāng)?shù)哪挲g階段和生活環(huán)境，有更多的文化和價(jià)值理念認(rèn)同，群體同質(zhì)性較高。盡管城市大學(xué)生相對而言具有更加優(yōu)質(zhì)的社會(huì)資本，更容易獲取較多的創(chuàng)業(yè)資源，但是創(chuàng)業(yè)意愿反而要略微低于農(nóng)村大學(xué)生。這表明對創(chuàng)業(yè)意愿的影響不僅存在社會(huì)資本這一因素，還要綜合考慮諸如個(gè)體心理、社會(huì)環(huán)境等各個(gè)方面的因素，城鄉(xiāng)差異帶來的大學(xué)生社會(huì)資本差異對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿的影響較小。

3.家庭社會(huì)資本對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿的影響

對于家庭社會(huì)資本按照社會(huì)資本的認(rèn)知維度和結(jié)構(gòu)維度，本文將其劃分為家庭創(chuàng)業(yè)氛圍和家庭經(jīng)濟(jì)水平兩個(gè)方面。對于家庭創(chuàng)業(yè)氛圍的測量設(shè)定為：（1）很好；（2）較好；（3）一般；（4）較差共四個(gè)選項(xiàng)。對家庭經(jīng)濟(jì)水平也同樣設(shè)定為：（1）家庭年收入3萬及3萬以下；（2）家庭年收入3～10萬；（3）家庭年收入10～30萬；（4）家庭年收入30萬元以上共計(jì)四個(gè)選項(xiàng)。對創(chuàng)業(yè)意愿按照對創(chuàng)業(yè)感興趣的不同程度將其劃分為：（1）對創(chuàng)業(yè)非常感興趣；（2）比較感興趣；（3）不太感興趣；（4）不感興趣，共四個(gè)選項(xiàng)。將家庭創(chuàng)業(yè)氛圍和家庭年收入分別與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)興趣程度做pearson相關(guān)性分析。

（1）家庭創(chuàng)業(yè)氛圍與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿分析

表1 Correlations

從表1輸出結(jié)果可以看出，家庭創(chuàng)業(yè)氛圍和對創(chuàng)業(yè)感興趣程度兩者之間的Pearson相關(guān)系數(shù)r=0.436，p=0.000，在顯著性水平a=0.01條件下達(dá)到顯著性相關(guān)。這說明家庭創(chuàng)業(yè)氛圍與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿具有顯著性正向相關(guān)關(guān)系。如果家庭具有良好的創(chuàng)業(yè)氛圍，甚至家里有人參與創(chuàng)業(yè)，其典型示范效應(yīng)往往會(huì)對大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意愿產(chǎn)生直接或潛移默化的影響，同時(shí)大學(xué)生會(huì)從中學(xué)到一些創(chuàng)業(yè)知識(shí)，掌握更多的創(chuàng)業(yè)信息。而且一旦選擇自主創(chuàng)業(yè)之路，家里的人就會(huì)理解支持，給予更多的幫助。

（2）家庭經(jīng)濟(jì)水平與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿分析

表2 Correlations

從表2輸出結(jié)果看來，相關(guān)性系數(shù)r=0.029，p=0.577＞0.05，未通過顯著性假設(shè)檢驗(yàn)，大學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)水平與創(chuàng)業(yè)感興趣程度呈微弱負(fù)相關(guān)。該結(jié)論不但與以往的一些研究結(jié)論有出入，如魏巍、李強(qiáng)（2013）的研究就認(rèn)為家庭收入對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿具有正相關(guān)影響［10］，而且似乎與人們的一般看法有區(qū)別，即家庭經(jīng)濟(jì)水平好的大學(xué)生往往在社會(huì)分層中占據(jù)更高的結(jié)構(gòu)位置，因而能夠建構(gòu)出更加優(yōu)質(zhì)的社會(huì)資本，進(jìn)而為創(chuàng)業(yè)提供有利的外部支持。此外，良好的家庭背景能為創(chuàng)業(yè)提供更多諸如資金、信息等資源，從而彌補(bǔ)創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)初期資源的匱乏，因此家庭經(jīng)濟(jì)水平似乎應(yīng)該與創(chuàng)業(yè)意愿呈顯著的正相關(guān)關(guān)系。但是這些并不能否定本次調(diào)查結(jié)果的真實(shí)性、可靠性。

筆者認(rèn)為，這種悖論可以通過對不同家庭背景的大學(xué)生職業(yè)選擇傾向差異和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)主要?jiǎng)訖C(jī)進(jìn)行分析提出比較有說服力的解釋。在大學(xué)生最希望的職業(yè)和家庭年收入的交叉分析表中（如表5），大學(xué)生在未來職業(yè)生涯中選擇自主創(chuàng)業(yè)比例僅占7.6%。家庭年收入3萬或3萬元以下、3～10萬元、10～30萬元、30萬元以上選擇自主創(chuàng)業(yè)的比例分別為11.6%、7.5%、6.3%、0%，這說明家庭經(jīng)濟(jì)狀況越差，越傾向于選擇自主創(chuàng)業(yè)，反之，選擇自主創(chuàng)業(yè)的傾向越小。這印證了表2分析結(jié)果的真實(shí)性，即大學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況與大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)感興趣程度呈不顯著負(fù)相關(guān)。

表3 最希望的職業(yè)*家庭年收入Crosstabulation

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)的調(diào)查通過問題 “如果您選擇自主創(chuàng)業(yè)，那么您的創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)主要是什么”體現(xiàn)，答案選項(xiàng)設(shè)置根據(jù)人的不同層次需要和主客觀因素對創(chuàng)業(yè)意愿的驅(qū)動(dòng)，將大學(xué)生創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)歸結(jié)為四種類型，分別為“解決就業(yè)問題”、“創(chuàng)造更多財(cái)富”、“實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值”、“周圍環(huán)境的支持”。數(shù)據(jù)輸出結(jié)果表明，“實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值”和“創(chuàng)造更多財(cái)富”所占比例最高，分別為39.9%、38.3%，其次是“解決就業(yè)問題”，為23.5%?？梢姶髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)的主要目的在于自我發(fā)展和自我實(shí)現(xiàn)。

創(chuàng)業(yè)是一種風(fēng)險(xiǎn)和收益同樣巨大的職業(yè)選擇，創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)過程中需要面對來自各個(gè)方面的壓力，承擔(dān)相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)，但同時(shí)，創(chuàng)業(yè)能夠迅速給創(chuàng)業(yè)者帶來巨額財(cái)富，滿足其自我實(shí)現(xiàn)的心理需求。因此，家庭經(jīng)濟(jì)水平與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿呈微弱負(fù)相關(guān)的一個(gè)比較有說服力的解釋是：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動(dòng)機(jī)主要在于實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值和創(chuàng)造更多的財(cái)富，越是家庭貧困的大學(xué)生越希望通過自主創(chuàng)業(yè)、艱苦奮斗改變現(xiàn)實(shí)處境，同時(shí)家庭經(jīng)濟(jì)條件較差的大學(xué)生在職業(yè)生涯中能得到的來自家庭的支持少，職業(yè)選擇空間小，職業(yè)起點(diǎn)相對較低。家庭經(jīng)濟(jì)狀況較好的大學(xué)生雖然總體上擁有更多的社會(huì)資本，在創(chuàng)業(yè)過程中擁有更大的優(yōu)勢，但是在其職業(yè)生涯中能得到更多的來自家庭的支持，職業(yè)選擇空間大，起點(diǎn)更高，就不愿意“舍近求遠(yuǎn)”付出更多的機(jī)會(huì)成本，開辟自主創(chuàng)業(yè)之路。有研究認(rèn)為隨著政府和高校對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的支持和鼓勵(lì)的增加，大學(xué)生初次創(chuàng)業(yè)融資渠道多元化，融資難度下降，將為貧困大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供必要條件，因此家庭經(jīng)濟(jì)狀況與創(chuàng)業(yè)意愿沒有顯著性關(guān)系。這種說法在一定程度上解釋了家境越是貧困的大學(xué)生其創(chuàng)業(yè)傾向越強(qiáng)烈的現(xiàn)象。

四、結(jié)語

本研究通過南京五所高校381位同學(xué)的調(diào)查統(tǒng)計(jì)分析，得出以下三個(gè)結(jié)論：性別和家庭創(chuàng)業(yè)氛圍對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿有顯著影響；城鄉(xiāng)差異帶來的社會(huì)資本差異對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿影響不大；家庭經(jīng)濟(jì)水平與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿呈不顯著負(fù)相關(guān)。因此，政府和學(xué)校在支持和鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面，要盡量甄別大學(xué)生中創(chuàng)業(yè)意愿較強(qiáng)的群體，有針對性地對來自貧困家庭且創(chuàng)業(yè)意愿強(qiáng)烈的大學(xué)生給予相應(yīng)的資金、信息、項(xiàng)目等方面的支持，并對其開展實(shí)踐性、針對性較強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)技能教育與培訓(xùn)。同時(shí)，優(yōu)化市場環(huán)境，保證市場競爭的公平、公正，避免社會(huì)資本運(yùn)轉(zhuǎn)帶來的負(fù)效應(yīng)對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的不利影響。

本研究也存在一定的局限性。對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿形成的促進(jìn)和制約因素?zé)o疑是多元的、多層次的，對社會(huì)資本和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿的關(guān)聯(lián)機(jī)制和機(jī)理研究需進(jìn)一步建立在概念模型和具體的、有數(shù)據(jù)的支撐上，以求從各種紛繁復(fù)雜的影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿的因素中抽離出社會(huì)資本對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿的具體影響機(jī)制和機(jī)理，這是我們下一步縱深研究的對象。

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南京信息工程大學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐訓(xùn)練2013年校級(jí)課題《社會(huì)資本視域下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿和行為研究》，課題編號(hào)：N1885013106。