研究生黨支部在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的作用發(fā)揮

孔燕

（南京航空航天大學(xué) 自動(dòng)化學(xué)院，江蘇 南京 210016）

研究生黨支部在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的作用發(fā)揮

孔燕

（南京航空航天大學(xué) 自動(dòng)化學(xué)院，江蘇 南京 210016）

研究生教育是我國(guó)高等教育的最高水平，這個(gè)群體的學(xué)風(fēng)建設(shè)程度直接關(guān)系到我國(guó)研究生教育的質(zhì)量乃至國(guó)家科技發(fā)展的方向，因此做好研究生的學(xué)風(fēng)建設(shè)是研究生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)。本文通過(guò)分析研究生黨支部建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)之間的關(guān)系及存在問(wèn)題，基于“以人為本，德育為先”的觀念，提出了加強(qiáng)研究生黨組織建設(shè)的新方法，從而進(jìn)一步發(fā)揮黨組織建設(shè)在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的作用。

研究生黨建 學(xué)風(fēng)建設(shè) 師生聯(lián)動(dòng) 服務(wù)育人

研究生是一個(gè)特殊群體，他們具有豐富的專業(yè)理論和合理的知識(shí)體系，思維活躍、創(chuàng)新力強(qiáng)，是我國(guó)科技發(fā)展的主力軍，是推動(dòng)社會(huì)前進(jìn)的新生力量。這個(gè)群體的知識(shí)密度高，有著無(wú)法估計(jì)的創(chuàng)造潛力。因此，這個(gè)群體的誠(chéng)信風(fēng)氣、科研態(tài)度等顯得尤為重要，直接關(guān)系到我國(guó)科技研究的發(fā)展方向和水平，對(duì)推動(dòng)國(guó)家民族的進(jìn)步有著舉足輕重的作用。在這個(gè)群體中，黨員的比例較高，筆者所在單位2007-2013年的數(shù)據(jù)顯示，每年研究生入學(xué)時(shí)的黨員比例高達(dá)60%，可見(jiàn)，若能做好研究生的支部建設(shè)工作，依托黨支部的教育功能做好學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，將會(huì)給研究生的教育工作帶來(lái)很多益處。所以，從研究生黨建入手，正確認(rèn)識(shí)和協(xié)調(diào)研究生黨建與學(xué)風(fēng)建設(shè)之間的關(guān)系，是目前高?；鶎狱h組織建設(shè)的一個(gè)嶄新視角，是一個(gè)值得在理論和實(shí)踐中加以研討的新領(lǐng)域。［1］

1.研究生學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀

從宏觀上說(shuō)，學(xué)風(fēng)是指學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，是學(xué)生在學(xué)校培養(yǎng)、教育下養(yǎng)成的心理和生理品質(zhì)，是學(xué)生成長(zhǎng)狀態(tài)的內(nèi)在和外在表現(xiàn)，也是學(xué)生世界觀、人生觀、意志觀和政治思想品德的綜合反映。學(xué)術(shù)風(fēng)氣是研究生學(xué)風(fēng)建設(shè)的一個(gè)層面，映射到學(xué)風(fēng)中表現(xiàn)出的就是研究生在學(xué)習(xí)、科研中的態(tài)度和表現(xiàn)。

當(dāng)前，很多學(xué)者對(duì)研究生的學(xué)術(shù)風(fēng)氣進(jìn)行了調(diào)研，發(fā)現(xiàn)研究生的學(xué)風(fēng)有下滑趨勢(shì)，表現(xiàn)最明顯的是近年來(lái)發(fā)生的學(xué)術(shù)造假、學(xué)術(shù)不道德等學(xué)術(shù)不端行為越來(lái)越多。筆者所在單位的研究人員針對(duì)研究生的學(xué)術(shù)風(fēng)氣做過(guò)連續(xù)調(diào)研，其中2013年的調(diào)研結(jié)果如表1所示。

表1 研究生學(xué)術(shù)不誠(chéng)信行為的現(xiàn)狀（2013年）

通過(guò)比對(duì)2008-2013年的數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)表1所示的這些學(xué)術(shù)不端的行為比例呈現(xiàn)平穩(wěn)趨勢(shì)?？梢?jiàn)，這些行為在現(xiàn)今的研究生群體中是比較普遍的，更令人擔(dān)憂的是這些學(xué)術(shù)不端行為在研究生群體乃至社會(huì)中得到了一些人的同情和理解。中國(guó)科協(xié)曾對(duì)14所高校的應(yīng)屆博士畢業(yè)生就如何看待學(xué)術(shù)不端行為進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果表明，有23%～30%的博士生對(duì)此表示“值得同情”和“可以原諒”。［1］這是非常令人震驚的，這些行為非但沒(méi)有引起人們的重視從而減少發(fā)生，而是寬容得允許它可以存在，這也是表1所示的學(xué)術(shù)不端行為得以生存的原因。因此，要扭轉(zhuǎn)學(xué)術(shù)風(fēng)氣，營(yíng)造風(fēng)清氣正的科研環(huán)境，還要從根源上，從研究生個(gè)體入手，從其思想根源上認(rèn)識(shí)和糾正對(duì)學(xué)術(shù)不端行為的看法。

2.研究生黨支部在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的現(xiàn)狀

研究生基層黨組織是高校開(kāi)展研究生黨建活動(dòng)的主要載體，是將黨的路線、方針、政策與高校育人工作及研究生黨員學(xué)習(xí)、生活相結(jié)合并取得實(shí)效的有效陣地。它一般由最優(yōu)秀的研究生組成，是研究生思想政治建設(shè)的堡壘，理應(yīng)成為一個(gè)充滿朝氣又不失學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木⑷后w，成為學(xué)風(fēng)建設(shè)熱潮中的模范。然而現(xiàn)實(shí)并非如此。

首先，通過(guò)對(duì)現(xiàn)有研究生群體的分析，不難發(fā)現(xiàn)他們來(lái)源廣、年齡差距大、培養(yǎng)類型和求學(xué)目的迥異、攻研課題和教育管理分散、思想獨(dú)立認(rèn)知多元、具有穩(wěn)定的人生價(jià)值觀；同時(shí)加上80、90后表現(xiàn)為自我實(shí)現(xiàn)欲望強(qiáng)烈、抗壓能力差、自我教育意識(shí)薄弱等群體社會(huì)特征，使得現(xiàn)有的研究生黨支部建設(shè)工作在研究生教育過(guò)程中顯得形式單一、內(nèi)容陳舊，不僅不能吸引優(yōu)秀的研究生個(gè)體加入組織，同時(shí)對(duì)研究生黨員缺乏吸引力，日漸不能成為研究生教育的有力抓手。換句話說(shuō)，在研究生黨員先進(jìn)性教育的過(guò)程中，黨組織沒(méi)能將學(xué)術(shù)道德教育融入其中，缺乏對(duì)黨員先進(jìn)性教育的滲透力，導(dǎo)致部分研究生黨員沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的代表性和自己作為學(xué)風(fēng)建設(shè)主體的雙重身份。甚至一部分研究生黨員放松了對(duì)自己在學(xué)術(shù)道德方面的要求，落后于黨外同學(xué)，很大程度上影響了黨組織在群眾中的威信，更不利于研究生黨組織在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的模范帶頭作用發(fā)揮，從而沒(méi)能體現(xiàn)研究生黨組織在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的凝聚力和戰(zhàn)斗力。［1］

其次，從組織角度來(lái)說(shuō)，研究生黨支部缺乏和學(xué)風(fēng)建設(shè)相關(guān)聯(lián)的工作機(jī)制。目前大部分的研究生黨建工作更多地傾向于黨內(nèi)事務(wù)性工作，缺乏思想教育的有效機(jī)制，特別是沒(méi)有和學(xué)風(fēng)建設(shè)相關(guān)聯(lián)的獎(jiǎng)懲機(jī)制，使研究生黨組織建設(shè)在研究生的思想教育尤其是學(xué)風(fēng)建設(shè)中沒(méi)有有力的抓手。

因此，只有在充分認(rèn)識(shí)研究生個(gè)體差異及群體變化的基礎(chǔ)上，逐步改進(jìn)現(xiàn)有的黨支部工作模式，尋求強(qiáng)有力的措施制度作為抓手，探索創(chuàng)新研究生黨建工作的新方法、新思路，才能進(jìn)一步有效發(fā)揮支部在研究生學(xué)風(fēng)建設(shè)中的的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

3.研究生黨支部加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的新方法

中共中央、國(guó)務(wù)院在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》中明確指出，要高度重視研究生黨組織建設(shè)，切實(shí)加強(qiáng)研究生思想政治教育。［2］在“以人為本，德育為先”的大方針引導(dǎo)下，結(jié)合研究生群體的時(shí)代特點(diǎn)和實(shí)際情況，筆者認(rèn)為要使研究生黨支部的建設(shè)能在研究生學(xué)風(fēng)建設(shè)中發(fā)揮作用關(guān)鍵要做好以下三個(gè)方面的工作。

3.1 完善組織制度

不管是對(duì)于擁有強(qiáng)烈民主意識(shí)的研究生群體，還是黨的自身發(fā)展來(lái)說(shuō)，一套公平公正的組織制度都是黨組織發(fā)揮作用的保證。

首先，要有合理的黨支部設(shè)置，根據(jù)研究生管理特點(diǎn)，建立一套點(diǎn)面結(jié)合、能同時(shí)兼顧研究生教研室及實(shí)驗(yàn)室分布和年級(jí)分布的縱橫交錯(cuò)的組織結(jié)構(gòu)。

其次，要有規(guī)范的黨員發(fā)展程序，尤其是每個(gè)發(fā)展過(guò)程都要嚴(yán)格按照《黨章》規(guī)定，做到公平、公正、公開(kāi)，提高組織的公信力。

再次，要考慮組建一支得力的研究生黨建工作隊(duì)伍，尤其是要加大對(duì)研究生黨支部書(shū)記的培養(yǎng)力度，要把培訓(xùn)基層支部干部隊(duì)伍作為黨建工作隊(duì)伍建設(shè)的基本環(huán)節(jié)，重視培養(yǎng)支部干部的責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

最后，要建立一套研究生黨支部在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的自律機(jī)制、監(jiān)督機(jī)制、獎(jiǎng)懲機(jī)制。加強(qiáng)對(duì)研究生黨員的學(xué)術(shù)道德教育，以點(diǎn)帶面，不斷擴(kuò)大支部功能的輻射范圍。

3.2 加強(qiáng)師生聯(lián)動(dòng)

通過(guò)對(duì)研究生基層黨組織工作模式的現(xiàn)有方式和活動(dòng)效果進(jìn)行調(diào)研，關(guān)于組建模式主要存在兩類三種模式：一類是橫向組建，其中又分為按照研究生自然班和按照專業(yè)相近教研室兩種方式；一類是縱向組建，同一專業(yè)碩博為一個(gè)組建單位。在調(diào)研基礎(chǔ)上，以我院建在班級(jí)的一個(gè)研究生黨支部和南京師范大學(xué)一個(gè)縱向建立的研究生黨支部進(jìn)行支部共建活動(dòng)，在共建過(guò)程中探討不同組建模式帶來(lái)工作模式的區(qū)別。

由于筆者所在單位研究生基數(shù)大，專業(yè)點(diǎn)分布比較散，以此實(shí)際情況是按照班級(jí)和年級(jí)的管理模式，也就是上文所述的橫向組建模式更為便利；而通過(guò)對(duì)南京師范大學(xué)的接觸發(fā)現(xiàn)，上文所述的縱向組建模式對(duì)于學(xué)術(shù)課題的延續(xù)具有很大優(yōu)勢(shì)?；谶@一點(diǎn)，為了進(jìn)一步拓寬黨支部的服務(wù)領(lǐng)域，擴(kuò)大在學(xué)術(shù)科研方面的作用點(diǎn)和輻射范圍，筆者嘗試在研究生黨支部建設(shè)的過(guò)程中采取師生聯(lián)動(dòng)的方式實(shí)現(xiàn)支部組建的“縱橫交錯(cuò)”。

在師生聯(lián)動(dòng)的過(guò)程中有兩種方式，一種是邀請(qǐng)專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的知名教授擔(dān)任支部的“兼職書(shū)記”，每位知名教授可以同時(shí)擔(dān)任同一專業(yè)不同年級(jí)的支部指導(dǎo)老師，這樣可以通過(guò)知名教授的橋梁作用連接高低年級(jí)，進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，同時(shí)從管理者的角度仍可以通過(guò)班級(jí)模塊進(jìn)行管理。第二種是教工黨支部牽手學(xué)生黨支部，因?yàn)槊课唤處燑h員隸屬于一個(gè)黨支部，而這位教師導(dǎo)師所帶的學(xué)生一般涵蓋每個(gè)年級(jí)。從某種角度來(lái)說(shuō)，通過(guò)一個(gè)主體教工黨支部和一個(gè)主體學(xué)生黨支部可以帶動(dòng)相近的多個(gè)學(xué)生黨支部，一方面在黨內(nèi)活動(dòng)、民主生活等方面得到專業(yè)老師的指導(dǎo)和幫助，另一方面從內(nèi)容上可以更貼近研究生的實(shí)際。最關(guān)鍵的是引入導(dǎo)師的力量，不僅要傳授學(xué)術(shù)知識(shí)，更要從德育方面入手，言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)者態(tài)度，形成清正的學(xué)術(shù)風(fēng)氣。

3.3 突出服務(wù)育人

“服務(wù)育人”，是從教育工會(huì)的傳統(tǒng)工作“三育人”中引出的理念，即：教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人。在中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治工作的意見(jiàn)》鮮明地提出“學(xué)校教育、育人為本，德智體美、德育為先”，并明確指出 “廣大教職員工都負(fù)有對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重要責(zé)任”。［2］因此，筆者嘗試通過(guò)“服務(wù)育人”的理念改進(jìn)支部的管理方法和服務(wù)方式。一方面，支部要加強(qiáng)對(duì)研究生成長(zhǎng)的服務(wù)內(nèi)容和方式的探索，如上文提到師生聯(lián)動(dòng)方式對(duì)學(xué)生科研的促進(jìn)作用。另一方面，高校的行政管理部門(mén)要從體制上進(jìn)行改善，從師生角度出發(fā)，突出“服務(wù)”意識(shí)，這在無(wú)形中也會(huì)傳播給學(xué)生善良、大氣、正直、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠犯裉卣?，為學(xué)生的思想政治教育工作提供支撐，進(jìn)一步提高黨支部的號(hào)召力、凝聚力和滲透力，提高戰(zhàn)斗堡壘作用。［4］

胡錦濤同志在《在慶祝清華大學(xué)建校100周年大會(huì)上的講話》中指出：“高等教育是優(yōu)秀文化傳承的重要載體和思想文化創(chuàng)新的重要源泉?！眻?jiān)持和貫徹社會(huì)主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)持學(xué)術(shù)誠(chéng)信是當(dāng)今研究生黨建的現(xiàn)實(shí)需要。研究生黨組織要充分發(fā)揮研究生凝聚力強(qiáng)、紀(jì)律性高的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮研究生黨員在良好學(xué)風(fēng)和學(xué)術(shù)道德建設(shè)中的先鋒模范作用，開(kāi)創(chuàng)以黨風(fēng)正學(xué)風(fēng)、以學(xué)風(fēng)促黨風(fēng)的雙贏局面。

［1］張乃鐘，緱文恩.論新時(shí)期的研究生黨建與學(xué)術(shù)風(fēng)氣建設(shè)［J］.廊坊師范學(xué)院學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版，2012（6）：114-117.

［2］中共中央國(guó)務(wù)院.關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn).中發(fā)［2004］16號(hào).

［3］張正杰.研究生黨建中“信息不對(duì)稱”現(xiàn)象分析［J］.文教資料，2008（34）：185-186.

［4］劉懷玉，劉誠(chéng).人本管理視域下的高校研究生黨建工作創(chuàng)新［J］.學(xué)校黨建與思想教育，2012，VOL432S：30-31，57.

［5］教育部.關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)研究生思想政治教育的若干意見(jiàn).教思政［2010］11號(hào).

本文系南京航空航天大學(xué)2012年度黨建與思想政治工作研究專項(xiàng)基金資助項(xiàng)目：YAD12004。