真人圖書館服務(wù)案例研究
——以上海交通大學(xué)“鮮悅Living Library”為例

任 杰

真人圖書館服務(wù)案例研究
——以上海交通大學(xué)“鮮悅Living Library”為例

任 杰

真人圖書館在國(guó)內(nèi)的發(fā)展尚處于起步和探索階段，專門而系統(tǒng)地研究國(guó)內(nèi)外真人圖書館案例的文獻(xiàn)并不多。論文首先對(duì)真人圖書館在國(guó)內(nèi)的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行了闡述，并采用案例研究法和訪談法，以上海交通大學(xué)“鮮悅living library”真人圖書館活動(dòng)為例，分別從活動(dòng)緣起、運(yùn)作模式、活動(dòng)效果及發(fā)展規(guī)劃四個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)地分析。在對(duì)案例進(jìn)行具體分析的基礎(chǔ)上，總結(jié)出我國(guó)高校圖書館真人圖書館活動(dòng)的啟示。

真人圖書館真人圖書高校圖書館案例研究

真人圖書館（Human Library，原名Living Library，在國(guó)內(nèi)被稱為活體圖書館、活人圖書館、互動(dòng)圖書館、真人圖書館等）2000年產(chǎn)生于丹麥，是近年來國(guó)內(nèi)外興起的一種新型的圖書館服務(wù)理念和服務(wù)模式。最初是以流動(dòng)圖書館的方式開辟對(duì)話和交流的空間，讀者與出借的真人圖書（Human Books或Living Books）進(jìn)行非正式的交談，從而達(dá)到促進(jìn)對(duì)話、減少偏見和增進(jìn)理解的目的[1]。真人圖書館通過“出借”各種有著特殊職業(yè)、興趣、信仰、經(jīng)歷、觀念的真人圖書，如同性戀者、佛教徒、女權(quán)主義者、流浪漢等，讓其在開放自由的氛圍中與讀者進(jìn)行面對(duì)面交流，使越來越多的人摒棄狹窄的觀念，減少?zèng)_突，消除社會(huì)偏見，推動(dòng)社會(huì)的多樣化和諧發(fā)展[2]。它具有互動(dòng)性強(qiáng)、活動(dòng)地點(diǎn)靈活等特征。

我國(guó)對(duì)真人圖書館的引進(jìn)始于2008年，對(duì)其概念及發(fā)展模式的認(rèn)識(shí)和研究還處于起步和探索階段，開展該活動(dòng)的機(jī)構(gòu)并不多，且大部分為高校圖書館。上海交通大學(xué)是國(guó)內(nèi)首家開展真人圖書館活動(dòng)的高校，活動(dòng)的開展具有一定的連續(xù)性并且形成了一定的品牌效應(yīng)，無論從活動(dòng)形式、活動(dòng)規(guī)模、活動(dòng)規(guī)范化等方面都為我國(guó)高校圖書館真人圖書館的發(fā)展提供了有益的借鑒。

1 活動(dòng)緣起

2008年，上海交通大學(xué)圖書館舉辦了“數(shù)字圖書館論壇”高級(jí)研討班，與會(huì)人員包括國(guó)內(nèi)外圖書館學(xué)專家和國(guó)內(nèi)高校圖書館學(xué)教師。外籍圖書館學(xué)專家曾蕾女士在此次會(huì)議上首次向國(guó)內(nèi)業(yè)界人士介紹了真人圖書館的理念及活動(dòng)形式，使國(guó)內(nèi)圖書館學(xué)同仁對(duì)真人圖書館有了初步的了解，并且在研討班上首次嘗試了該活動(dòng)：國(guó)內(nèi)外圖書館學(xué)專家作為真人圖書，高校教師作為讀者?；顒?dòng)結(jié)束后，上海交通大學(xué)圖書館對(duì)參加活動(dòng)的讀者發(fā)放了調(diào)查問卷。調(diào)查結(jié)果顯示：這種新穎的閱讀方式與傳統(tǒng)借閱形式相比，加強(qiáng)了隱性知識(shí)的傳遞與信息交互式的流動(dòng)，并且提高了“書”與讀者、讀者與讀者之間的信息傳遞效率。

受此啟發(fā)，2009年3月，上海交通大學(xué)圖書館在讀者服務(wù)創(chuàng)新的活動(dòng)中，嘗試在本校范圍內(nèi)舉辦第一期真人圖書館活動(dòng)。組織者考慮到大部分讀者為在校學(xué)生的現(xiàn)實(shí)情況，圍繞讀者感興趣的話題，最終將第一期活動(dòng)確定為出國(guó)留學(xué)、考研、英語學(xué)習(xí)三個(gè)主題，選擇優(yōu)秀的學(xué)生作為真人圖書，活動(dòng)的名稱為“薪火相傳living library”。這是上海交通大學(xué)真人圖書館的雛形，第一期活動(dòng)的成功舉辦，開啟了國(guó)內(nèi)高校圖書館信息傳遞的新思路。

上海交通大學(xué)圖書館在探索真人圖書館這一全新的概念時(shí)融入了更多的本土特色，賦予了“鮮悅”這一專有名詞，寓意著“鮮活愉快地閱讀”?！磅r悅living library”以“以人為書，分享智慧；眾人薪火，傳承你我”為活動(dòng)理念，每期邀請(qǐng)校園內(nèi)外各有建樹的特色人物作為真人圖書，在一個(gè)輕松自由的環(huán)境下，與讀者面對(duì)面深入交流其關(guān)注和感興趣的主題[1]。

“鮮悅living library”是圖書館一種新型的服務(wù)機(jī)制。傳統(tǒng)圖書館是可視化資源，而“鮮悅living library”發(fā)掘人的隱性知識(shí)，是一種特色資源。該項(xiàng)活動(dòng)的開展加強(qiáng)了讀者與圖書館的溝通交流，吸引讀者來到圖書館，加強(qiáng)了紙質(zhì)文獻(xiàn)的閱讀量，在讀者與圖書館之間搭建了一個(gè)炫動(dòng)、活躍的交流平臺(tái)。上海交通大學(xué)圖書館也結(jié)合本校、本館的現(xiàn)狀開展了對(duì)真人圖書館活動(dòng)的探索。

2 運(yùn)作模式

2.1 組織機(jī)構(gòu)及合作機(jī)制

上海交通大學(xué)“鮮悅living library”活動(dòng)的主要管理機(jī)構(gòu)為上海交通大學(xué)圖書館以及學(xué)生管理委員會(huì)（以下簡(jiǎn)稱學(xué)管會(huì)）。學(xué)管會(huì)是隸屬于上海交通大學(xué)圖書館的學(xué)生活動(dòng)管理機(jī)構(gòu)，承擔(dān)著圖書館與讀者之間溝通交流的作用。其組織機(jī)構(gòu)見圖1。

在對(duì)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人徐煒老師的訪談中，筆者了解到，上海交通大學(xué)圖書館主要負(fù)責(zé)“鮮悅living library”的總體規(guī)劃、鮮悅網(wǎng)站的技術(shù)支持、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的支出等，活動(dòng)的具體執(zhí)行工作由學(xué)管會(huì)負(fù)責(zé)，圖書館起后臺(tái)支撐的作用。學(xué)管會(huì)由五個(gè)部門組成，其中企劃外聯(lián)部主要負(fù)責(zé)“鮮悅living library”活動(dòng)，該活動(dòng)是學(xué)管會(huì)的品牌活動(dòng)之一；調(diào)研宣傳部負(fù)責(zé)配合“鮮悅living library”活動(dòng)進(jìn)行調(diào)查、海報(bào)設(shè)計(jì)等工作；秘書處的主要工作是資料存檔、新聞撰寫；其他部門輔助支持企劃外聯(lián)部的工作。企劃外聯(lián)部部長(zhǎng)是“鮮悅living library”活動(dòng)的具體負(fù)責(zé)人。學(xué)管會(huì)的主要工作職責(zé)是“鮮悅living library”活動(dòng)的策劃、活動(dòng)主題的確定、與真人圖書的聯(lián)系等。

“鮮悅living library”的主要組織者是上海交通大學(xué)圖書館及學(xué)管會(huì)，同時(shí)，學(xué)管會(huì)也通過與本校其他學(xué)生組織的合作來豐富“鮮悅living library”活動(dòng)，如學(xué)生聯(lián)合會(huì)、研究生總會(huì)、南洋通訊社等學(xué)生組織。合作形式分為兩種：一是由學(xué)管會(huì)獨(dú)立舉辦活動(dòng)，其他學(xué)生組織提供人力物力方面的支持；二是學(xué)管會(huì)與其他學(xué)生組織共同舉辦活動(dòng)。

與其他學(xué)生組織的合作是“鮮悅living library”在發(fā)展中的探索，目前來看既有利也有弊。有利的一面，如，加強(qiáng)了活動(dòng)的宣傳，豐富了真人圖書館的活動(dòng)形式；不利的一面，如，曲解了真人圖書館的目的，增加了娛樂成份，在一定程度上弱化了真人圖書館的概念。

2.2 宣傳方式

真人圖書館是一種創(chuàng)新的閱讀形式，在高校范圍內(nèi)，在校大學(xué)生和在校教職員工都可以作為真人圖書，也可以作為讀者，但目前他們對(duì)這種閱讀形式卻知之甚少。因此，讓教師和學(xué)生了解這種閱讀形式是發(fā)展真人圖書館的前提。針對(duì)上述問題，上海交通大學(xué)圖書館采取了多種方式宣傳“鮮悅living library”。

（1）網(wǎng)絡(luò)宣傳：圖書館主頁中新聞通知欄目、BBS、合作社團(tuán)的博客等。

（2）實(shí)物宣傳：宣傳海報(bào)，包括宿舍樓海報(bào)宣傳、館內(nèi)海報(bào)宣傳區(qū)；活動(dòng)宣傳單、館內(nèi)電子液晶屏宣傳、館刊等。

（3）讀者推薦：請(qǐng)參加過活動(dòng)的讀者再推薦給身邊的人。

為了更好地開展“鮮悅living library”活動(dòng)，2010年10月，上海交通大學(xué)圖書館開始嘗試開發(fā)“鮮悅living library”網(wǎng)站。圖書館系統(tǒng)發(fā)展部提供后臺(tái)技術(shù)支持以及鮮悅網(wǎng)站各功能模塊的設(shè)計(jì)，學(xué)管會(huì)的會(huì)員們主要負(fù)責(zé)網(wǎng)站的開發(fā)、運(yùn)行等工作。鮮悅網(wǎng)站活動(dòng)主頁設(shè)有新書上架、鮮悅書庫(kù)、讀者指南、預(yù)約窗口、留言薄、自薦成書（編目中）以及讀者專區(qū)等功能模塊。具備活動(dòng)管理、預(yù)約、tag添加、標(biāo)簽云、分享等系統(tǒng)功能[2]。網(wǎng)站的開發(fā)和運(yùn)行為“鮮悅living library”活動(dòng)的順利開展提供了強(qiáng)有力的技術(shù)支持和高效的網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)。

2.3 參與方式與借閱形式

“鮮悅living library”的參與方式主要有兩種。一是現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名參與：讀者可以從宣傳海報(bào)、傳單、“鮮悅living library”網(wǎng)站等途徑了解活動(dòng)時(shí)間及相關(guān)信息，活動(dòng)當(dāng)天直接到指定地點(diǎn)參加活動(dòng)；二是鮮悅網(wǎng)站預(yù)約：讀者進(jìn)入網(wǎng)站簡(jiǎn)單注冊(cè)后填寫個(gè)人信息，活動(dòng)當(dāng)天會(huì)通知時(shí)間與地點(diǎn)。參與流程見圖2。

“鮮悅Living Library”活動(dòng)的主旨是鮮活愉快地閱讀。2010年5－6月份在全校范圍內(nèi)征集鮮悅LOGO，活動(dòng)初期限制比較嚴(yán)格，每本真人圖書的借閱時(shí)間根據(jù)報(bào)名情況的不同，分不同時(shí)段進(jìn)行借閱。活動(dòng)時(shí)間為3個(gè)小時(shí)，每本真人圖書在3個(gè)時(shí)段分別有不同的讀者，每本“書”可以同時(shí)被10位不同讀者借閱，活動(dòng)過程中都有會(huì)場(chǎng)秘書做記錄。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的探索，“鮮悅living library”活動(dòng)除了寒暑假之外，每月舉辦一期，活動(dòng)時(shí)間為周三下午兩點(diǎn)到四點(diǎn)。

“鮮悅living library”開展初期，活動(dòng)地點(diǎn)設(shè)在主館綜合閱覽空間，從第3-6期，活動(dòng)場(chǎng)地逐步轉(zhuǎn)移至主館小組學(xué)習(xí)室，交流場(chǎng)地設(shè)計(jì)溫馨，為讀者與真人圖書營(yíng)造了更好的交流空間，有利于雙方做深度的交流，也利于保證各方的隱私?；顒?dòng)舉辦過程中，會(huì)場(chǎng)秘書負(fù)責(zé)做活動(dòng)記錄、讀者登記等工作，同時(shí)他們還承擔(dān)著協(xié)調(diào)會(huì)場(chǎng)秩序、監(jiān)督管理的工作。

與國(guó)外一對(duì)一的交流方式不同，“鮮悅living library”根據(jù)我國(guó)的國(guó)情和高校的特殊環(huán)境，結(jié)合自身特色，開展活動(dòng)的理念更傾向于知識(shí)性、專業(yè)性，貼近大學(xué)生的學(xué)習(xí)和校園生活，活動(dòng)形式類似于小型座談似的問答交流。

表1 上海交通大學(xué)“鮮悅living library”各期真人圖書統(tǒng)計(jì)表[1]

2.4 反饋機(jī)制

“鮮悅living library”活動(dòng)開展后，有相對(duì)完善的反饋機(jī)制?；顒?dòng)開展初期，主要通過發(fā)放調(diào)查問卷，調(diào)查內(nèi)容為讀者參加活動(dòng)后的感想以及對(duì)活動(dòng)的認(rèn)知情況。隨著活動(dòng)的深入開展，反饋機(jī)制日趨完善，如活動(dòng)結(jié)束后抽出幾位讀者進(jìn)行比較詳細(xì)的回訪工作，同時(shí)通過人工收集、現(xiàn)場(chǎng)填寫感想、鮮悅網(wǎng)站主頁留言板、讀者來信等方式收集讀者建議。

3 活動(dòng)成果

“鮮悅living library”自2009年3月正式開展以來，已經(jīng)舉辦了30期，得到了校內(nèi)讀者的肯定和支持，受到了國(guó)內(nèi)同行的關(guān)注以及媒體的報(bào)道，在國(guó)內(nèi)高校圖書館中開展時(shí)間最長(zhǎng)、規(guī)模最大并一直延續(xù)至今。

“鮮悅living library”的第1-7期為起步階段，使用“薪火相傳Living Library”作為活動(dòng)名稱，從2009年10月第8期開始，正式啟用“鮮悅Living Library”這一富有上海交通大學(xué)特色的活動(dòng)名稱。隨著活動(dòng)的日益完善，活動(dòng)在校園內(nèi)的影響力逐步擴(kuò)大，《中國(guó)學(xué)生健康報(bào)（大學(xué)生版）》以《活人圖書館：以人為書，“讀”出自信》為題對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了報(bào)道。2011年9月，《微尚生活》雜志以《讀一本鮮活的“書”》為題對(duì)“鮮悅living library”活動(dòng)進(jìn)行了報(bào)道[3]。

“鮮悅living library”自2009年3月開展至今，已經(jīng)形成了別具特色的鮮悅書庫(kù)，已借出真人圖書49種，圖書內(nèi)容分為10大主題，分別是：出國(guó)留學(xué)、外語學(xué)習(xí)、思想道德與人生導(dǎo)航、校園生活、社交技巧、考研指導(dǎo)、考試與論文、藝術(shù)人文、面試技巧、館藏利用[2]?！磅r悅Living Library”各期真人圖書統(tǒng)計(jì)詳見表1。

4 發(fā)展規(guī)劃

上海交通大學(xué)“鮮悅living library”活動(dòng)在國(guó)內(nèi)真人圖書館的實(shí)踐中無疑是成功的案例，隨著活動(dòng)的日趨完善，組織者對(duì)“鮮悅living library”的未來發(fā)展也有了初步的規(guī)劃：

（1）豐富真人圖書的選擇范圍，舉辦場(chǎng)地根據(jù)活動(dòng)開展情況靈活處理；

（2）將“鮮悅living library”與學(xué)科服務(wù)聯(lián)系起來，將學(xué)科館員作為真人圖書，將活動(dòng)舉辦場(chǎng)地下放到院系；

（3）在條件允許的情況下，與真人圖書館國(guó)際組織（Human Library Org）進(jìn)行合作，使“鮮悅living library”與國(guó)際接軌。

5 啟示及不足

“鮮悅living library”在其三年多的發(fā)展歷程中，在國(guó)內(nèi)高校圖書館中樹立了很好的范例，形成了一定的品牌效應(yīng)。上海交通大學(xué)圖書館負(fù)責(zé)開發(fā)了“鮮悅living library”專門的活動(dòng)網(wǎng)站，并根據(jù)我國(guó)的國(guó)情和歷史文化傳統(tǒng)以及高校圖書館的現(xiàn)狀進(jìn)行了有益的調(diào)整和嘗試，上海交通大學(xué)真人圖書館的發(fā)展值得其他高校圖書館借鑒和學(xué)習(xí)。通過以上對(duì)上海交通大學(xué)“鮮悅living library”活動(dòng)的分析，筆者認(rèn)為以下幾點(diǎn)對(duì)我國(guó)高校圖書館發(fā)展真人圖書館活動(dòng)具有較好的啟示作用。

5.1 固定的組織者與活動(dòng)工作人員

上海交通大學(xué)圖書館是“鮮悅living library”活動(dòng)的主要組織者，負(fù)責(zé)提供活動(dòng)經(jīng)費(fèi)、活動(dòng)場(chǎng)地，并承擔(dān)鮮悅網(wǎng)站的技術(shù)支持和維護(hù)等工作，是“鮮悅living library”能夠長(zhǎng)期開展的前提和基礎(chǔ)。其次，學(xué)管會(huì)的工作人員為活動(dòng)的持續(xù)發(fā)展提供了必要的人力資源，成員之間分工明確，目標(biāo)統(tǒng)一，保證了活動(dòng)的順利開展。

5.2 每個(gè)環(huán)節(jié)的具體實(shí)施方法都有完整的文檔資料

“鮮悅living library”從活動(dòng)的策劃、宣傳、開展以及總結(jié)，各個(gè)步驟都有詳細(xì)的文檔資料。值得一提的是，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的會(huì)場(chǎng)秘書會(huì)將活動(dòng)過程中讀者與真人圖書之間的問答，特別是讀者普遍疑惑的問題進(jìn)行詳細(xì)的記錄，經(jīng)過整理并在征求真人圖書與讀者雙方的同意后發(fā)布到鮮悅網(wǎng)站上，與未能來參加活動(dòng)的讀者共同分享。

5.3 上海交通大學(xué)圖書館的重視為活動(dòng)的持續(xù)發(fā)展提供了強(qiáng)有力的支持

“鮮悅living library”活動(dòng)之所以在國(guó)內(nèi)高校圖書館中開展得最具規(guī)模、持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)、并形成了一定的品牌效應(yīng)，是因?yàn)榻M織者的高度關(guān)注和重視。上海交通大學(xué)圖書館設(shè)立專門的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人承擔(dān)活動(dòng)的總體策劃工作，圖書館技術(shù)部為鮮悅網(wǎng)站的建設(shè)提供后臺(tái)的技術(shù)支持和維護(hù)，同時(shí)為活動(dòng)的開展提供場(chǎng)地和經(jīng)費(fèi)支持。

5.4 與校內(nèi)社團(tuán)和學(xué)生組織的密切合作

上海交通大學(xué)“鮮悅living library”的成功離不開與校內(nèi)社團(tuán)和學(xué)生組織的合作，包括學(xué)生聯(lián)合會(huì)、研究生總會(huì)、南洋通訊社等學(xué)生組織。與校內(nèi)學(xué)生社團(tuán)和組織進(jìn)行合作，不僅為該活動(dòng)提供了更多的人力物力支持，而且促進(jìn)了活動(dòng)的宣傳推廣，挖掘出更多類型的真人圖書，豐富了真人圖書的內(nèi)容。

但在活動(dòng)開展的過程中，也存在一些不足。（1）真人圖書不夠豐富。目前，“鮮悅living library”的真人圖書內(nèi)容主要偏向于理工類，人文藝術(shù)類較少。（2）讀者群體范圍小，多為校內(nèi)高年級(jí)的本科生。低年級(jí)的本科生、碩士生參與活動(dòng)的積極性不高。（3）活動(dòng)周期不穩(wěn)定，受學(xué)生時(shí)間的限制。由于學(xué)管會(huì)的工作人員及讀者大多數(shù)為學(xué)生，受考試、假期等時(shí)間的限制，活動(dòng)雖然確定為每周三，但是沒有形成常態(tài)的發(fā)展機(jī)制。（4）限于高校的學(xué)術(shù)環(huán)境和氛圍，活動(dòng)主題及真人圖書的選擇還不能偏向于比較敏感的社會(huì)現(xiàn)象和社會(huì)邊緣群體，也無法實(shí)現(xiàn)一對(duì)一的交流。

6 結(jié)語

目前，真人圖書館在我國(guó)的發(fā)展還處于起步和探索階段，高校圖書館發(fā)起的真人圖書館活動(dòng)在國(guó)內(nèi)逐漸興起。上海交通大學(xué)“鮮悅living library”的活動(dòng)模式是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。在今后的發(fā)展過程中，組織者可以考慮與校內(nèi)社團(tuán)或其他社會(huì)公益性組織進(jìn)行合作，增加選“書”途徑，擴(kuò)大真人圖書的選擇范圍。高校圖書館內(nèi)擁有安靜和舒適的借閱環(huán)境，但值得注意的是，應(yīng)該在不影響?zhàn)^內(nèi)其他服務(wù)的情況下開展真人圖書館活動(dòng)。

雖然我國(guó)真人圖書館的發(fā)展無論從活動(dòng)形式還是活動(dòng)規(guī)模上都與國(guó)外存在著一定的差距，對(duì)該活動(dòng)理念的認(rèn)知和具體的實(shí)踐操作還需要一定的時(shí)間，但是活動(dòng)理念已經(jīng)從高校真人圖書館活動(dòng)注重學(xué)術(shù)性、專業(yè)性逐步過渡到關(guān)注社會(huì)弱勢(shì)群體與普通大眾的溝通交流上。隨著更多組織者的加入，真人圖書館必定會(huì)在我國(guó)擁有更加廣闊的發(fā)展空間。

[1]SJTU圖書館學(xué)管會(huì)微博[EB/OL].[2012-09-25].http: //weibo.com/fav?leftnav=1&wvr=4.

[2]鮮悅Living Library[EB/OL].[2012-09-25].http：//living. lib.sjtu.edu.cn/.

[3]SJTU圖書館學(xué)管會(huì)微博[EB/OL].[2012-09-26].http： //weibo.com/fav?leftnav=1&wvr=4.

任杰內(nèi)蒙古科技大學(xué)圖書館助理館員。內(nèi)蒙古包頭，014010。

Case Study of the Living Library Services：Taking the Shanghai Jiao Tong University’s Xianyue Living Library as an Example

Ren Jie

The development of living library in China is still in the initial and exploratory stage,and there is little paper which wholly and systematically research the case of the living library at home and abroad.This paper firstly introduces the domestic development status of the living library,then using the case analysis method and the interview method and taking the Shanghai Jiaotong University’s Xianyue Living Library as an example,respectively analyzes in detail the origin,the operation patterns,the activity effect and the development planning.On this basis,it summarizes the revelation for the university library.

Living library.Living books.University library.Case study.

G252

2013－10－28編校：劉勇定）