紅色文化資源在高校黨校工作中的運用研究

李 艷，段 佳

（遵義師范學(xué)院馬克思主義學(xué)院，貴州遵義563002）

紅色文化資源在高校黨校工作中的運用研究

李 艷，段 佳

（遵義師范學(xué)院馬克思主義學(xué)院，貴州遵義563002）

高校黨校是入黨積極分子和黨員了解黨的歷史、學(xué)習(xí)黨的基本理論知識、提高黨性素養(yǎng)和政治素質(zhì)的重要陣地。文章分析了當(dāng)前高校黨校的培訓(xùn)現(xiàn)狀，闡述了紅色文化資源在高校黨校培訓(xùn)工作中如何運用：在培訓(xùn)內(nèi)容上，增加紅色文化資源的理論教育板塊；在培訓(xùn)方式上，增加紅色基地學(xué)習(xí)的社會實踐教育板塊；在培訓(xùn)工具上，采取多媒體教學(xué)等現(xiàn)代化教學(xué)手段，建立黨校紅色文化網(wǎng)絡(luò)教育板塊。最后指出了紅色文化資源對高校大學(xué)生黨性教育的作用。

紅色文化資源；高校黨校；運用

作為高校黨建工作的一個重要組成部分,高校黨校在提高黨員干部思想政治素質(zhì)和加強學(xué)生黨員黨性教育等方面起著關(guān)鍵作用。目前，我們正處在一個快速發(fā)展的重要時期，培養(yǎng)黨的事業(yè)接班人，加強青年大學(xué)生革命傳統(tǒng)教育、理想信念教育和民族精神教育就需要通過紅色文化資源來進一步發(fā)揮高校黨校黨性教育的作用。

一、高校黨校教育的現(xiàn)狀

青年大學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價值觀形成的重要時期。近年來，渴望入黨的大學(xué)生比例逐年上升，高校大學(xué)生入黨愿望強烈。但是部分大學(xué)生存在入黨動機功利化、思想輕率浮躁以及政治鑒別力不強等諸多問題。因此，將黨校培訓(xùn)工作與紅色文化教育相結(jié)合，對引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價值導(dǎo)向、提高黨性修養(yǎng)、塑造良好的人格品質(zhì)并在精神和心靈上獲得前進的動力都十分重要。

當(dāng)前大學(xué)生入黨存在著一些不容忽視的問題。一是大學(xué)生要求入黨的積極性很高，絕大部分新生都會向黨組織遞交入黨申請書，但是部分學(xué)生在入黨的動機及認識上有誤。二是在市場經(jīng)濟大潮的沖擊下，高校大學(xué)生中的享樂主義、拜金主義、個人主義日益凸顯出來。一些人為了眼前利益，不惜犧牲集體利益，只圖一時享樂，重名牌、生活奢侈、鋪張浪費，缺乏為學(xué)習(xí)、為工作、為事業(yè)而奮斗的吃苦精神，這種價值傾向在學(xué)生群體中產(chǎn)生了很不好的影響。三是一些入黨積極分子和黨員在學(xué)習(xí)中不能嚴格要求自己，上課講話、開小差、不認真聽講，沒有真正起到先鋒模范帶頭作用?？梢姡咝W(xué)生黨員隊伍建設(shè)及整體素質(zhì)有待加強。

高校黨校培訓(xùn)也存在著一些問題，主要體現(xiàn)在三個方面：一是培訓(xùn)內(nèi)容枯燥，二是培訓(xùn)方式單一，三是培訓(xùn)手段落后。因此，在客觀而準確地把握大學(xué)生心理、需求、生活等特點的基礎(chǔ)上，應(yīng)改進高校黨校的培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式及培訓(xùn)手段，把紅色文化資源有效地融入到黨校培訓(xùn)體系中。通過在黨校學(xué)習(xí)中實施紅色文化教育，能加強學(xué)員對黨的基本知識和革命歷史事跡的認識和理解，使學(xué)生在思想上、心靈上得到震撼和共鳴，把更多優(yōu)秀的大學(xué)生不斷充實到黨的隊伍中來。

二、紅色文化資源在黨校培訓(xùn)中的運用

“黨校教學(xué)布局要堅持以學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想為中心”[1]，培養(yǎng)學(xué)生黨員用馬克思主義的立場、觀點去分析問題、處理問題，夯實學(xué)員的理論基礎(chǔ)，同時還要結(jié)合每個歷史階段的有關(guān)精神進行宣講。例如，在遵義師范學(xué)院黨校培訓(xùn)中，當(dāng)前重點要對黨的群眾路線教育實踐活動進行學(xué)習(xí)和宣傳，努力提高學(xué)員的政治理論水平。在黨校培訓(xùn)中運用紅色文化資源就是要通過新的方式來開拓黨校培訓(xùn)工作的新思路、新領(lǐng)域。具體表現(xiàn)在以下三個方面：

1.在培訓(xùn)內(nèi)容上，增加紅色文化資源的理論教育板塊

在新的形勢下，搞好高校黨校培訓(xùn)工作，就要適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的需求，在培訓(xùn)內(nèi)容上把黨校培訓(xùn)工作與紅色文化教育結(jié)合起來，增加紅色文化專題教育板塊，以專題講座的形式來對學(xué)員進行集中培訓(xùn)。在入黨積極分子和黨員的培訓(xùn)課程上，應(yīng)根據(jù)地方紅色文化資源的優(yōu)勢來設(shè)置紅色文化專題教育欄目。例如位于紅色革命圣地遵義的遵義師范學(xué)院黨校培訓(xùn)班就確定了像“毛澤東與遵義會議”、“婁山關(guān)戰(zhàn)役”、“四渡赤水戰(zhàn)役”等專題，以增強學(xué)生對黨的光輝歷程和寶貴經(jīng)驗的學(xué)習(xí)和認識。革命先輩們的高尚品德、革命領(lǐng)袖的人格魅力、革命戰(zhàn)爭中涌現(xiàn)出的動人故事和偉大精神都感人至深，對大學(xué)生有著很強的吸引力和感染力。進行紅色文化教育，是加強和改進高校黨校培訓(xùn)工作的重要途徑。

2.在培訓(xùn)方式上，增加紅色基地學(xué)習(xí)的社會實踐教育板塊

以往黨校培訓(xùn)主要是以理論教學(xué)為主，方式單一，枯燥乏味。為了調(diào)動學(xué)生的積極性，增強培訓(xùn)效果，就需要改進黨校的培訓(xùn)方式，由單一的培訓(xùn)變?yōu)槎鄻踊呐嘤?xùn)。因為實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)能更容易推進教學(xué)目的、教學(xué)效果的實現(xiàn)，因此在高校黨校培訓(xùn)中可以增加自學(xué)、討論和實踐性教學(xué)等環(huán)節(jié)。當(dāng)前，加強青年大學(xué)生的社會實踐教育是提高入黨積極分子和黨員黨性素質(zhì)的有效方法。

紅色文化資源是我國寶貴的文化財富，是關(guān)于中國革命、建設(shè)和改革的生動歷史教材，是加強入黨積極分子和黨員世界觀、人生觀、價值觀教育的現(xiàn)實教育資源。遵義師范學(xué)院黨校培訓(xùn)班依托本地的革命傳統(tǒng)教育基地，根據(jù)學(xué)生的實際情況，每期都會選擇一個紅色文化基地進行參觀和學(xué)習(xí)。在參觀學(xué)習(xí)前確定活動主題，參觀活動結(jié)束后，組織學(xué)員寫心得體會和活動總結(jié)，這樣既能使學(xué)員近距離感受革命史實，又能使他們在思想上深刻領(lǐng)悟中國革命的艱難歷程和革命精神，在心靈上引起共鳴，達到紅色文化教育的現(xiàn)實意義。在培訓(xùn)方式上增加紅色基地學(xué)習(xí)這一社會實踐教育板塊，是憑借革命傳統(tǒng)教育基地所具有的現(xiàn)實性、直觀性、生動性等特點，自覺接受熏陶和感染，在社會實踐活動中使自己的理想、目標(biāo)和追求進一步升華。

3.在培訓(xùn)手段上，黨校教學(xué)應(yīng)借助多媒體教學(xué)等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，建設(shè)黨校紅色文化網(wǎng)絡(luò)教育板塊

高校黨校開展培訓(xùn)工作要充分運用學(xué)校豐富的文化資源和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)設(shè)備、儀器，重視多媒體教學(xué)，充分發(fā)揮電子計算機的作用，加強培訓(xùn)工作的中介建設(shè)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教育體系?！吨袊伯a(chǎn)黨黨校工作條例》規(guī)定：“黨校信息化建設(shè)是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、提高教學(xué)科研質(zhì)量的重要手段，各級黨校應(yīng)當(dāng)大力加強和推進信息化建設(shè)”[2]。針對近些年來一些高校設(shè)置分校、分院的情況，黨校建設(shè)也相應(yīng)出現(xiàn)了分黨校的情況，在網(wǎng)上開設(shè)黨校專題教育板塊具有必要性和現(xiàn)實性。在網(wǎng)上開設(shè)黨校，既可以及時傳達黨中央的有關(guān)精神，又可以將黨校規(guī)章制度、培訓(xùn)方案、培訓(xùn)課表、培訓(xùn)要求、結(jié)業(yè)文件等導(dǎo)入網(wǎng)絡(luò)平臺，給分黨校學(xué)員提供更多的便利條件和學(xué)習(xí)交流機會。

在網(wǎng)上設(shè)置“紅色文化教育”專題板塊，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)開放性、綜合性、共享性、及時性等優(yōu)勢和不受時空限制的特點，可以為學(xué)員提供更系統(tǒng)的革命傳統(tǒng)知識教育，及時提供當(dāng)前最新、最熱的信息，對鼓勵黨校學(xué)員積極展開自主學(xué)習(xí)、幫助他們更深層次地了解革命歷史、學(xué)習(xí)優(yōu)秀革命人物的光輝事跡、繼承我國光榮革命傳統(tǒng)和發(fā)揚艱苦奮斗的作風(fēng)等都提供了全新的教育平臺和教育資源。

三、紅色文化資源對高校大學(xué)生黨性教育的作用

良好的培訓(xùn)效果是黨校培訓(xùn)工作的出發(fā)點和落腳點，是高校黨校開展培訓(xùn)工作的最終目的。高校要辦好黨校，僅僅依靠黨校自身力量是不夠的。充分挖掘地方文化資源，把紅色文化資源與學(xué)員黨性教育結(jié)合起來，用紅色文化來引領(lǐng)黨校培訓(xùn)工作，就顯得尤為重要。

1.紅色文化資源能夠增強黨校學(xué)員的理想信念教育。

作為一名共產(chǎn)黨員，就必須堅定共產(chǎn)主義的遠大理想，堅持走中國特色社會主義和改革開放的道路，必須嚴格遵守黨的章程和紀律，保持良好的工作和生活作風(fēng)，真正起到先鋒模范帶頭作用，入黨積極分子和預(yù)備黨員更應(yīng)身體力行。大學(xué)生是先進文化的學(xué)習(xí)者和實踐者，是黨的事業(yè)的寶貴力量，在學(xué)生入黨積極分子和預(yù)備黨員中加強理想信念教育十分重要。紅色文化教育是培養(yǎng)學(xué)員理想信念的重要渠道，紅色文化資源所特有的內(nèi)容、意義可以更好地達到思想政治教育的目的。

2.紅色文化資源能夠增強黨校學(xué)員的先進性教育。

黨員的先進性直接關(guān)系著黨的隊伍的先進性和戰(zhàn)斗力。共產(chǎn)黨員要保持先進性，既要認真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀，夯實理論基礎(chǔ)，又要認真學(xué)習(xí)中國革命傳統(tǒng)文化和革命精神。紅色文化資源所展現(xiàn)出的先進人物和事跡，是學(xué)員不可多得的學(xué)習(xí)材料。通過對革命歷史人物和革命領(lǐng)袖的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)員的思想得到洗禮，心靈得到升華，達到加強和鞏固黨員先進性的目的。

高校黨校是宣傳社會主義先進文化、開展黨的教育的重要陣地。高校黨校通過紅色文化資源來教育黨校學(xué)員，對增強入黨積極分子和黨員的先進性，提高學(xué)員的黨性修養(yǎng)和政治素質(zhì)，培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)可靠的建設(shè)者和接班人有著不可估量的作用。

[1]李韶馳，鐘瑩.從米歇模型看黨校信息化的發(fā)展[J].探求, 2011，(6)：32.

[2]謝煜桐.《中國共產(chǎn)黨黨校工作條例》解析[M].北京：中共中央黨校出版社,2010：6.

(責(zé)任編輯：婁 剛)

On the Application of Red Revolutionary Resources to CCP School of University

LI Yan;DUAN Jia
(School of Marxism,Zunyi Normal College,Zunyi 563002,China)

CCP school is an important place where CCP members and would-be CCP members learn about the history of CCP,study CCP theory and improve CCP members’quality.The author of this paper analyzes the status quo of CCP training and expounds how to apply red revolutionary resources to the training of CCP school.

red revolutionary resources;CCP school of university;application

D64

A

1009-3583（2014）-0017-02

2013-12-26

李 艷，女，貴州遵義人，遵義師范學(xué)院馬克思主義學(xué)院副教授，碩士，主要從事人的活動研究；段 佳，女，貴州遵義人，遵義師范學(xué)院馬克思主義學(xué)院講師，碩士，主要從事教育學(xué)研究。