基于學校財務(wù)精細化管理的思考

田芝萍

（山西省沁縣中學，山西 長治 046400）

精細化管理的概念最早在上世紀中葉提出。它是以風險可控為前提，通過實施精確決策、精確計劃、精確考核來提高財務(wù)效益的一種科學管理模式。隨著管理理念的創(chuàng)新和發(fā)展，精細化管理在企業(yè)的日常財務(wù)管理中得到廣泛應(yīng)用，并且逐步推廣到社會各個行業(yè)。因此，學校財務(wù)精細化管理順應(yīng)了市場經(jīng)濟條件下學校內(nèi)部優(yōu)化管理的大趨勢。

一、財務(wù)精細化管理的內(nèi)涵和意義

學校財務(wù)精細化管理是堅持人為本為，以踏實務(wù)實、細致謹慎的態(tài)度，認真落實好校內(nèi)財務(wù)工作的每個細節(jié)，其實質(zhì)是一種實現(xiàn)校園財務(wù)管理效率最大化、最優(yōu)化的現(xiàn)代管理思想。財務(wù)精細化管理核心是在于賬務(wù)核算精細化和財務(wù)監(jiān)督精細化。其中包含了制度、執(zhí)行、考評三方面的精細化管理。在實際管理活動中，通過深化管理手段，優(yōu)化管理模式，，并結(jié)合學校自身實際來制定財務(wù)管理制度，明確各層管理人員的職責，細化工作分工，逐步形成和建有層次、有系統(tǒng)的校園財務(wù)管理制度。

隨著辦學模式改的繼續(xù)推進，現(xiàn)代社會大多高校逐步由規(guī)?；l(fā)展向內(nèi)涵式發(fā)展，現(xiàn)代管理思想不斷滲入，這注定了在基礎(chǔ)教育階段，校園財務(wù)管理也應(yīng)主動發(fā)展，積極進取，實現(xiàn)財務(wù)精細化的管理運作，為學校提供高質(zhì)量的服務(wù)，為國家與社會優(yōu)化教育資源。

（一）學校財務(wù)精細化管理有助于提高財務(wù)管理水平

財務(wù)精細化管理要求財務(wù)人員由簡單機械的記賬驗算工作向經(jīng)營管理轉(zhuǎn)變，并通過事前預(yù)測、事中的動態(tài)控制分析、事后的總結(jié)核算來對財務(wù)管理進行全程多角度的經(jīng)營管理，從而不斷對財務(wù)人員的業(yè)務(wù)水平提出更高的要求，最終實現(xiàn)校園財務(wù)管理系統(tǒng)的全面升級與優(yōu)化。

（二）學校財務(wù)精細化管理有助于建設(shè)集約型校園

精細化的財務(wù)管理，要求對理順每一對財務(wù)關(guān)系與每一筆資金，長此以往對于學校資金運作的最優(yōu)化大有裨益，不僅對于資金的進出詳盡統(tǒng)計，使財務(wù)更加條理清晰，而且通過對賬目的分析經(jīng)營，取消消費過度以及浪費的支出項目，從而發(fā)揮資金的最大效益，有助于建設(shè)集約型校園。精細化的財務(wù)管理要逐步深入校園管理制度，成為一種共識與文化，滲透于財務(wù)管理的每一項工作中，有助于校園和諧化建設(shè)，為學生提供更優(yōu)良的教育環(huán)境。

（三）學校財務(wù)精細化管理有助于校園財務(wù)制度改革

制度改革對于現(xiàn)代學校的生存和發(fā)展有著極其重要的意義。因此，學校的財務(wù)制度，尤其是中學內(nèi)部的體制改革，對于鞏固中學在基礎(chǔ)教育階段的重要地位打下夯實基礎(chǔ)。

二、企業(yè)財務(wù)精細化管理中存在的問題

規(guī)范的財務(wù)管理制度與管理流程，可以確保財務(wù)管理工作的具體實施?，F(xiàn)在大多數(shù)學校的財務(wù)管理存在諸多問題，如財務(wù)人員意識淡薄，欠缺積極性與上進心；在預(yù)算方面如編制缺乏科學性；財務(wù)績效分析缺失；風險管理體制落后等，這都成為發(fā)展現(xiàn)代財務(wù)管理制度的細節(jié)隱患。進而也就導(dǎo)致在企業(yè)開展精細化管理的時候，缺少相應(yīng)的數(shù)據(jù)與憑證依據(jù)，無法有效的開展精細化管理。

一方面，大部分學校均沒有重視預(yù)算編制工作，即使開展了預(yù)算編制工作，也只是注重表面形式，太過隨意，根本就沒有嚴格按照學校的實際情況進行編制，致使學校在開展財務(wù)管理工作的時候，缺乏一定的科學性與規(guī)范性。另一方面，部分學校的預(yù)算執(zhí)行力相對比較差，在執(zhí)行預(yù)算的過程中，普遍存在著隨意更改預(yù)算的問題，致使學校無法真正落實財務(wù)的精細化管理。

三、財務(wù)精細化管理的方法和措施

（一）樹立精細化財務(wù)管理理念

所謂精細化，即去粗取精，細致入微，不斷細化內(nèi)部工作結(jié)構(gòu)，從而發(fā)掘事物內(nèi)在的規(guī)律與聯(lián)系。學校內(nèi)部的相關(guān)部門要樹立這種科學理念，并不斷向其他教員職工推廣。相關(guān)財務(wù)人員在日常財務(wù)工作中本著嚴謹、細致的精神，在財務(wù)工作的各個環(huán)節(jié)上精益求精，并且逐步落實問責制度，責任到人，強化財務(wù)人員的責任感，使其認識到財務(wù)精細化并非紙上談兵，而要腳踏實地落到實處。高級管理人員要承擔起一個轉(zhuǎn)變模式的領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用，制定相關(guān)工作計劃，使精細化理念得到貫徹，改變傳統(tǒng)式的財務(wù)管理模式，主動求新求變，使理念深入人心。

（二）依靠信息技術(shù)實現(xiàn)管理

隨著科學技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代電子計算機系統(tǒng)已經(jīng)在各行各業(yè)廣泛應(yīng)用，其便捷高校為精細化的財務(wù)管理制度提供了堅實的技術(shù)后盾。在傳統(tǒng)的紙質(zhì)賬本無法滿足日益復(fù)雜的社會信息時，引入高效的電子計算機程序，提高其工作的有效性，使財務(wù)管理擺脫繁瑣的計算，更加注重財務(wù)經(jīng)營分析、績效管理等，同時優(yōu)化財務(wù)工作模式，細化工作內(nèi)容，最終達到財務(wù)精細化的最終目的。

（三）優(yōu)化系統(tǒng)內(nèi)部人力資源

財務(wù)的逐步精細化，對財務(wù)人員的素質(zhì)要求也隨之提高。因此，學校內(nèi)部財務(wù)人力資源要不斷優(yōu)化。學校通過制定長效的學習機制、定期業(yè)務(wù)考核等多種手段來促進內(nèi)部人員的優(yōu)化配置，并定期組織業(yè)務(wù)培訓、財務(wù)管理講座等相關(guān)文化活動來提高財務(wù)人員素質(zhì)，尤其是為了適應(yīng)信息技術(shù)的應(yīng)用，重點對計算機技能進行培訓，推廣高效、科學的財務(wù)理念與財務(wù)模式，從而帶動學校內(nèi)整個人力系統(tǒng)向一個更高水平升級。

四、結(jié)束語

財務(wù)精細化是學校財務(wù)管理的發(fā)展方向，目前我國學校體系中，尤其是中學，尚未形成成熟的財務(wù)精細化制度，因此這是一項繁重而又富有挑戰(zhàn)性的工作。有古語云“天下難事必作于易，天下大事必作于細”，這警示我們在財務(wù)上要將業(yè)務(wù)從細微之處做好做精，順應(yīng)社會教育改革的大浪潮，在機遇與挑戰(zhàn)并存的形勢下，積極探索，開拓進取，將學校的財務(wù)管理工作納入學校的發(fā)展計劃，將財務(wù)精細化逐步在學校管理系統(tǒng)中推行。

[1]吳淑怡.我國企業(yè)財務(wù)外包的理性思考[J].天津市經(jīng)理學院學報.2008(04).

[2]賀光旭.淺議企業(yè)如何推進精細化財務(wù)管理[J].企業(yè)研究.2013(04).