對(duì)山西省中小學(xué)體質(zhì)健康測(cè)試工作的調(diào)查

郭國(guó)兵

2007年教育部、國(guó)家體育總局下發(fā)了關(guān)于實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》(以下稱《標(biāo)準(zhǔn)》)的通知。其目的是促使學(xué)校和廣大學(xué)生以及家長(zhǎng)能夠及時(shí)了解學(xué)生的健康水平，督促學(xué)生積極參加體育鍛煉，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，進(jìn)而全面增進(jìn)學(xué)生的體質(zhì)健康水平。為了更好地了解山西省中小學(xué)校貫徹落實(shí)《標(biāo)準(zhǔn)》的情況，我們對(duì)山西省中小學(xué)校實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》的測(cè)試工作進(jìn)行了調(diào)查，并對(duì)山西省2012年、2005年中小學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比分析，旨在了解山西省中小學(xué)校學(xué)生的體質(zhì)健康水平現(xiàn)狀以及測(cè)試工作存在的問(wèn)題，提出相應(yīng)的解決辦法，為提高山西省中小學(xué)生體質(zhì)健康水平，完善中小學(xué)生體質(zhì)測(cè)試工作提供參考。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

以山西省中小學(xué)校體質(zhì)測(cè)試工作為研究對(duì)象，以山西省中小學(xué)校為調(diào)查單位，以山西省中小學(xué)體育教師為調(diào)查對(duì)象。

1.2 研究方法

1.2.1文獻(xiàn)資料法查閱教育部、國(guó)家體育總局以及山西省相關(guān)部門下發(fā)的文件、實(shí)施方案以及相關(guān)研究文獻(xiàn)，為研究奠定理論基礎(chǔ)。

1.2.2專家訪談法走訪了山西省教育廳體衛(wèi)處，大同市、運(yùn)城市、晉城市教育局的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。與中心校校長(zhǎng)、學(xué)校校長(zhǎng)和體育教師等15人就當(dāng)前中小學(xué)生體質(zhì)健康狀況、體質(zhì)測(cè)試情況、測(cè)試中存在的問(wèn)題及解決的辦法等進(jìn)行了交流。

1.2.3問(wèn)卷調(diào)查法根據(jù)研究需要設(shè)計(jì)出《山西省中小學(xué)學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試工作調(diào)查問(wèn)卷》，并進(jìn)行了效度檢驗(yàn)。按照分層隨機(jī)抽樣的方法在山西省隨機(jī)抽取30所學(xué)校(其中小學(xué)15所，初中15所)作為調(diào)查對(duì)象，共發(fā)放問(wèn)卷33份，回收30份，回收率為90.9%，對(duì)回收的問(wèn)卷利用奇偶裂半法進(jìn)行信度檢驗(yàn),信度系數(shù)為0.87。

1.2.4數(shù)據(jù)挖掘?qū)ι轿魇?012年、2005年中小學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比分析，并與同期全國(guó)中小學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)照，了解山西省中小學(xué)生體質(zhì)狀況的優(yōu)劣。

2 研究結(jié)果與分析

2.1 山西省中小學(xué)落實(shí)《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試工作的現(xiàn)狀

2.1.1對(duì)《標(biāo)準(zhǔn)》執(zhí)行和認(rèn)知程度由于各地市在經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度、生源數(shù)、師生比例及體育教師專業(yè)素質(zhì)等方面存在差異，因此各地中小學(xué)對(duì)《標(biāo)準(zhǔn)》的執(zhí)行狀況也存在很大差距。調(diào)查結(jié)果顯示，自2007年國(guó)家推行《標(biāo)準(zhǔn)》以來(lái)，山西省中小學(xué)按照《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試兩次及兩次以上者僅占54.5%，僅測(cè)試一次者占20.6%，有19.1%的中小學(xué)從從未進(jìn)行過(guò)測(cè)試。進(jìn)一步調(diào)查得知，測(cè)試頻度較低的原因主要是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視、沒(méi)有專業(yè)的測(cè)試人員和測(cè)試設(shè)施。而在已經(jīng)開展《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試的學(xué)校中，有部分學(xué)校是迫于“壓力”，在測(cè)試設(shè)施不完善的情況下進(jìn)行的，而且僅測(cè)試了部分學(xué)生，并且將數(shù)據(jù)“放大”。此外，在接受調(diào)查的30名體育教師中，僅有11.8%的教師熟悉《標(biāo)準(zhǔn)》，55.9%的體育教師僅是部分了解，32.3%的教師只是聽說(shuō)過(guò)。

2.1.2《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試工作人員配備及待遇問(wèn)題調(diào)查結(jié)果顯示，山西省中小學(xué)在《標(biāo)準(zhǔn)》體質(zhì)測(cè)試過(guò)程中，能夠嚴(yán)格按照《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試規(guī)范測(cè)試者的僅占5.9%，有61.8%的學(xué)校無(wú)固定測(cè)試人員，測(cè)試工作人員常常臨時(shí)拼湊，表明山西省中小學(xué)校對(duì)《標(biāo)準(zhǔn)》的執(zhí)行不夠嚴(yán)謹(jǐn)。此外，還有不少學(xué)校是為了應(yīng)付上級(jí)檢查，迫不得已才進(jìn)行測(cè)試。甚至有部分學(xué)校因?yàn)槿鄙贉y(cè)試儀器和人員，測(cè)試工作以“聯(lián)?！钡男问竭M(jìn)行，即每個(gè)學(xué)校只抽取幾個(gè)班級(jí)進(jìn)行測(cè)試，然后對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行“放大”，最后得到全校的數(shù)據(jù)。 對(duì)測(cè)試人員待遇調(diào)查結(jié)果顯示，僅有三分之一的工作人員會(huì)得到一定的補(bǔ)助，37.3%的測(cè)試人員沒(méi)有任何報(bào)酬，無(wú)形之中影響到測(cè)試人員的積極性。

2.1.3測(cè)試器材配備情況調(diào)查結(jié)果顯示，有一半以上的基層學(xué)校體質(zhì)測(cè)試儀器短缺，有些還存在質(zhì)量問(wèn)題。如立定跳遠(yuǎn)的設(shè)備紅外測(cè)距存在缺陷，起跳面較滑不利于取得好的成績(jī)；肺活量?jī)x容易老化，讀數(shù)不準(zhǔn)確影響數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性。由于臺(tái)階實(shí)驗(yàn)儀器太貴，許多學(xué)校只能在校園內(nèi)找?guī)讉€(gè)臺(tái)階進(jìn)行簡(jiǎn)單測(cè)試，導(dǎo)致測(cè)試數(shù)據(jù)失真。此外，調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，有70% 以上的中小學(xué)的測(cè)試場(chǎng)地難以滿足新《標(biāo)準(zhǔn)》的測(cè)試要求，許多學(xué)校測(cè)試的場(chǎng)所都是臨時(shí)借用，與新《標(biāo)準(zhǔn)》的要求相差甚遠(yuǎn)。

2.1.4測(cè)試結(jié)果的反饋情況調(diào)查結(jié)果顯示，體質(zhì)測(cè)試后，僅有30%的學(xué)校對(duì)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行反饋，并根據(jù)學(xué)生的體質(zhì)狀況對(duì)體育課做出相應(yīng)的調(diào)整。而大部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和體育教師對(duì)標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試的結(jié)果不夠重視，沒(méi)有向?qū)W生和家長(zhǎng)反饋測(cè)試結(jié)果，沒(méi)有理解《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施的真正內(nèi)涵。

2.2 山西省中小學(xué)《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試結(jié)果分析

2.2.1身體形態(tài)指標(biāo)

(1)身高。從圖1、圖2可以看出， 2012年和2005年山西省中小學(xué)生身高基數(shù)與增長(zhǎng)幅度具有明顯的城鄉(xiāng)差別。分析原因可能與城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、家庭收入、營(yíng)養(yǎng)水平等因素有關(guān)；與2012年相比，2005年山西省中小學(xué)生身高均有不同幅度的增長(zhǎng)(城男2.35cm、城女3.01cm、鄉(xiāng)男1.05cm、鄉(xiāng)女2.68cm)。說(shuō)明隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們健康意識(shí)的提高，不論城鄉(xiāng)都更加注重中小學(xué)生的飲食結(jié)構(gòu)、營(yíng)養(yǎng)、科學(xué)的體育鍛煉等；與全國(guó)數(shù)據(jù)比較，山西省中小學(xué)生平均身高增長(zhǎng)幅度除鄉(xiāng)男外都大于全國(guó)，可能與山西省近年來(lái)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快，家長(zhǎng)和中小學(xué)生更加注重科學(xué)的營(yíng)養(yǎng)搭配和體育鍛煉有關(guān)。

圖1 2005年和2012年山西省城鄉(xiāng)男生身高比較

圖22005年和2012年山西省城鄉(xiāng)女生身高比較

(2)體重。如表1所示，2012年與2005年相比，城市男、女生各年齡段呈降低趨勢(shì)，而鄉(xiāng)村男、女生各年齡段有升高的趨勢(shì)。從年齡段看，女孩，尤其是城市女孩從12歲開始體重上升的幅度下降，這可能與女孩進(jìn)入青春期以后更加注重外在形象，節(jié)食減肥有關(guān)。此外，不論城市男生女生，還是鄉(xiāng)村男生女生在17歲、18歲平均體重2012年均低于2005年，與全國(guó)數(shù)據(jù)相比結(jié)果正好相反，是測(cè)試誤差，還是有別的原因還有待于進(jìn)一步調(diào)查。

(3)胸圍。如表2所示，與2005年相比，2012年山西省中小學(xué)學(xué)生胸圍減小，尤其是城男和城女，平均分別減小1.55cm、2.89cm，反映出城市男女生在生活條件優(yōu)于鄉(xiāng)村男女生的情況下，體育鍛煉的次數(shù)和強(qiáng)度等要小于鄉(xiāng)村學(xué)生；與全國(guó)2012年“胸圍分別平均分別增長(zhǎng)0.71cm、0.59cm、1.26cm、0.94cm”相比，山西省7—18歲中小學(xué)生胸圍與全國(guó)的調(diào)查結(jié)果剛好相反，與全國(guó)數(shù)據(jù)相比結(jié)果正好相反，是測(cè)試誤差，還是有別的原因仍有待于進(jìn)一步調(diào)查。

2.2.2身體素質(zhì)指標(biāo)研究

(1) 50米跑。對(duì)山西省中小學(xué)生2012年與2005年50米跑測(cè)試數(shù)據(jù)進(jìn)行比較發(fā)現(xiàn)(表3)： 2012年山西省中小學(xué)生50米跑的成績(jī)?cè)诖蠖鄶?shù)年齡段都有不同程度的增長(zhǎng)，尤其在13、14歲年齡段，不論城鄉(xiāng)男、女，成績(jī)的增長(zhǎng)幅度較大(城男提高0.78s，鄉(xiāng)男提高0.76s，城女提高0.7s，鄉(xiāng)女提高1.22s)。其原因可能與山西省加大中考加試體育力度有關(guān)。學(xué)校和家長(zhǎng)強(qiáng)迫學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉，許多學(xué)校初三的體育課和活動(dòng)時(shí)間要多于初一、二年級(jí)，并且有專業(yè)體育教師和班主任監(jiān)督。而隨著年齡增加，高中學(xué)業(yè)加重，城男在16歲以后成績(jī)出現(xiàn)負(fù)增長(zhǎng)，城女在16、17歲出現(xiàn)負(fù)增長(zhǎng)，而鄉(xiāng)男和鄉(xiāng)女成績(jī)保持正常增長(zhǎng)。

表1 2005年和2012年山西省中小學(xué)學(xué)生體重均值比較表

表2 2005年和2012年山西省中小學(xué)學(xué)生胸圍均值比較表

表3 2005年和2012年山西省中小學(xué)學(xué)生50米跑均值比較表

(2)立定跳遠(yuǎn)。對(duì)山西省中小學(xué)生2012年與2005年立定跳遠(yuǎn)成績(jī)比較(表4)發(fā)現(xiàn)：山西省城市男女生7-13歲立定跳遠(yuǎn)成績(jī)出現(xiàn)不同程度的下降，而鄉(xiāng)村男女生立定跳遠(yuǎn)成績(jī)都有不同程度的提高。與2012年全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研數(shù)據(jù) “反映下肢爆發(fā)力的立定跳遠(yuǎn)成績(jī)有所提高，7—18歲城男、城女、鄉(xiāng)男分別平均增長(zhǎng)1.12cm、1.03cm、0.76cm。鄉(xiāng)女立定跳遠(yuǎn)成績(jī)與2005年基本持平”；山西省7—18歲城男、鄉(xiāng)男、鄉(xiāng)女、分別平均增長(zhǎng)2.09cm、6.68cm、6.80cm，而城女平均下降1.73cm。說(shuō)明山西省中小學(xué)生近幾年下肢爆發(fā)力的增長(zhǎng)速度除城女外，其余都大于全國(guó)平均增長(zhǎng)速度。成績(jī)下降的原因可能是：一是鄉(xiāng)村學(xué)生利用周末幫家里干“農(nóng)活”，增強(qiáng)了肌肉力量，并且相對(duì)活動(dòng)場(chǎng)所大，有利于身體的鍛煉；二是城市學(xué)校體育課和課外體育活動(dòng)由于受活動(dòng)場(chǎng)所的限制以及過(guò)分追求“形體”，致使快速力量素質(zhì)下降。

表4 2005年和2012年山西省中小學(xué)學(xué)生立定跳遠(yuǎn)均值比較表

(3)握力。對(duì)山西省中小學(xué)生2012年與2005年握力成績(jī)比較(表5)發(fā)現(xiàn)：山西省中小學(xué)生握力大部分年齡段都出現(xiàn)不同程度的下降，最為明顯的分別在：城男、鄉(xiāng)男、城女12歲分別下降3.14kg、4.11kg、2.44kg，鄉(xiāng)女14歲3.47kg，與上述50米和立定跳遠(yuǎn)成績(jī)?cè)诔踔须A段提高明顯不符。

2012年全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研結(jié)果顯示：“與2005年相比，7—18歲城男、城女、鄉(xiāng)男、鄉(xiāng)女的握力分別平均提高0.43kg、0.42kg、0.36kg、0.16kg”；山西省城男、城女、鄉(xiāng)男、鄉(xiāng)女的握力分別平均下降0.86kg、1.12kg、1.09kg、1.25kg。說(shuō)明山西省中小學(xué)生力量素質(zhì)低于全國(guó)的增長(zhǎng)速度，應(yīng)引起當(dāng)?shù)卣?、教育部門和學(xué)校及家長(zhǎng)的重視。分析原因一是與山西省近幾年中考體育加試所選項(xiàng)目有很大關(guān)系。近幾年山西省體育測(cè)試項(xiàng)目基本是以耐力、速度和柔韌項(xiàng)目為主，所以導(dǎo)致學(xué)生只練測(cè)試項(xiàng)目有關(guān)的素質(zhì)，而其它素質(zhì)練習(xí)相對(duì)較少；二是當(dāng)前中小學(xué)體育課所開設(shè)內(nèi)容只注重學(xué)生的安全問(wèn)題和興趣愛(ài)好，而忽視了學(xué)生的身體素質(zhì)發(fā)展。當(dāng)前中小學(xué)生體育課和課外體育活動(dòng)受場(chǎng)地、器材、師資的限制，許多學(xué)校體育課和課外體育活動(dòng)都形同虛設(shè)，學(xué)生只要安全，上課內(nèi)容一再減少，從小學(xué)到大學(xué)十幾年體育課結(jié)束后，學(xué)生對(duì)體育方面的知識(shí)還是一無(wú)所知，至于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)和身體素質(zhì)的提高只能是空想。

(4)體前屈。通過(guò)對(duì)2005年、2012年山西省中小學(xué)學(xué)生坐位體前屈成績(jī)比較(表6)可知：隨著年齡呈遞增趨勢(shì)，各年齡段女子的均值要大于男子，同一性別的城鄉(xiāng)學(xué)生各年齡段有一定差距，鄉(xiāng)男優(yōu)于城男，14歲以前城女要優(yōu)于鄉(xiāng)女，14歲后反之；與2012年全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康坐位體前屈數(shù)據(jù)“7—18歲城女、鄉(xiāng)男、鄉(xiāng)女分別平均增長(zhǎng)0.49cm、 0.04cm、0.53cm,城男成績(jī)與2005年基本持平?！鄙轿魇?7—1 8 歲 城男 、 城女 、鄉(xiāng)男、鄉(xiāng)女的坐位體前屈成績(jī)分 別 平 均 提 高1.46cm、2.29cm、3.0cm、4.64cm ，成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于全國(guó)提高水平，其真實(shí)性值得懷疑。因?yàn)樵谡{(diào)查中發(fā)現(xiàn)許多學(xué)校由于各方面原因在進(jìn)行測(cè)試體前屈時(shí)沒(méi)有專門的儀器，只是憑借測(cè)試人員的估計(jì)來(lái)填寫數(shù)據(jù)。因此，其數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性可想而知。

表10 2005年和2012年山西省中小學(xué)學(xué)生坐位體前屈平均值比較表

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

(1)山西省中小學(xué)學(xué)校都會(huì)按照要求及時(shí)上報(bào)測(cè)試數(shù)據(jù)，但測(cè)試的組織工作會(huì)根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況進(jìn)行。一些簡(jiǎn)單不需要器械的項(xiàng)目，體育教師會(huì)在班主任的配合下進(jìn)行測(cè)試，而需要場(chǎng)地、器械但學(xué)校沒(méi)有的大多數(shù)是在估計(jì)(例如沒(méi)有場(chǎng)地而進(jìn)行長(zhǎng)距離跑的，只能根據(jù)學(xué)校周圍的空地大概估算距離進(jìn)行測(cè)試)或是直接編造數(shù)據(jù)進(jìn)行上報(bào)。

(2)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視程度不夠，準(zhǔn)備工作不充分，缺乏人力、財(cái)力支持。體育教師工作積極性不高、學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣、家長(zhǎng)不支持是體質(zhì)測(cè)試工作不理想的主要原因；測(cè)試儀器的準(zhǔn)確度、耐久性操作性問(wèn)題以及儀器缺少問(wèn)題，是影響測(cè)試數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性的主要原因。此外，測(cè)試工作與體育教學(xué)脫節(jié)，監(jiān)管部門監(jiān)管力度不夠，也是其重要原因之一。

(3)2012年比2005年山西省中小學(xué)生身體形態(tài)發(fā)育水平總體較好，7—18歲學(xué)生的平均身高增長(zhǎng)速度大于全國(guó)同年齡段的身高平均增長(zhǎng)速度；而體重和胸圍指標(biāo)所得的結(jié)果與全國(guó)的結(jié)果相反，全都出現(xiàn)下降，其原因仍需要進(jìn)一步研究。城男在16歲后50米跑成績(jī)出現(xiàn)負(fù)增長(zhǎng)，城女在16、17歲出現(xiàn)負(fù)增長(zhǎng)，而鄉(xiāng)男和鄉(xiāng)女成績(jī)保持正常增長(zhǎng)；城男、鄉(xiāng)男、鄉(xiāng)女立定跳遠(yuǎn)成績(jī)分別增長(zhǎng)了2.09cm、6.68cm、6.80 cm，而城女平均下降1.73 cm；2012年山西省中小學(xué)生城男、城女、鄉(xiāng)男、鄉(xiāng)女的握力成績(jī)與2005年數(shù)據(jù)相比分別平均下降0.86kg、1.12kg、1.09kg、1.25kg；但與全國(guó)數(shù)據(jù)相比卻分別提高1.46kg、2.29kg、3.0kg、4.64kg，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于全國(guó)平均水平。

3.2 建議

(1)山西省中小學(xué)?！秶?guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試工作應(yīng)引起各相關(guān)部門的重視。加大宣傳工作，加強(qiáng)投入，在人員、儀器設(shè)備上爭(zhēng)取全面達(dá)到要求。如果實(shí)在沒(méi)有條件，建議與其他學(xué)校合作，可以相互借用或者共同購(gòu)買調(diào)配使用。

(2)《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試期間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和測(cè)試教師以及學(xué)生要端正態(tài)度，合理組織與管理；測(cè)試后應(yīng)建立體質(zhì)健康檔案，并及時(shí)通知學(xué)生家長(zhǎng)，做到校、家共管。

(3)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》及格率的制定就根據(jù)實(shí)際情況劃定，而不應(yīng)該人為地臆斷。在訪談中多名體育工作者提到：“每年學(xué)生《標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)際及格率能達(dá)到50%就不錯(cuò)了，而上報(bào)的都是85%以上”。究其原因，這是每年對(duì)學(xué)校考核的一項(xiàng)指標(biāo)，最低應(yīng)在85%以上。所以造成每年上報(bào)的及格率越來(lái)越好，但學(xué)生的實(shí)際身體素質(zhì)越來(lái)越差。因此，各級(jí)監(jiān)管部門應(yīng)加大監(jiān)管力度，以保證測(cè)試數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。

(4)各級(jí)政府部門要關(guān)心學(xué)生的身心健康，重視學(xué)校體育工作，切實(shí)解決目前學(xué)校體育與健康教育開課率較低的問(wèn)題。此外，要持續(xù)對(duì)學(xué)生體質(zhì)與健康狀況進(jìn)行跟蹤調(diào)查，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校體育管理的規(guī)范化和科學(xué)化水平。

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