淺析體育學(xué)科中的德育滲透

姜萬林

摘 要：對學(xué)生進(jìn)行德育教育是教育本身的作用之一，如何適時地在教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行有效的德育滲透是一名教師的教學(xué)智慧和藝術(shù)。充分發(fā)揮體育學(xué)科的優(yōu)勢，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，并適時地運(yùn)用體育學(xué)科獨(dú)特的德育作用適時地對學(xué)生進(jìn)行德育教育，真正達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)目的。

關(guān)鍵詞：體育；教學(xué)；德育滲透；安全

體育的教學(xué)過程就是通過教學(xué)手段來組織學(xué)生進(jìn)行共同的學(xué)習(xí)和合作在整個學(xué)練中德育內(nèi)容都能在體育教材和活動中找到它的位置。體育教學(xué)主要培養(yǎng)的是學(xué)生不怕吃苦、勇敢堅(jiān)強(qiáng)、遵守紀(jì)律、熱愛集體等等品質(zhì)，這也正是德育教育的內(nèi)容。這些品質(zhì)在體育教學(xué)中常常會不自覺地在學(xué)生身上顯現(xiàn)出來，只要體育教師在教學(xué)中不失時機(jī)地進(jìn)行教育和引導(dǎo)，就會使這些內(nèi)容真正成為學(xué)生自身的穩(wěn)定的品質(zhì)。

一、在體育教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)的德育滲透

因體育課是在室外進(jìn)行，有別于其他的課程，它存在很多的不確定的問題，如：學(xué)生會亂扔垃圾、跑到草坪上等一系列的問題，因此在上課前要求學(xué)生不要踐踏草地；不要隨地扔垃圾；愛護(hù)學(xué)校的體育器材和場地，不失時機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境的教育。

二、通過體育課堂常規(guī)進(jìn)行德育滲透

課堂常規(guī)是體育教學(xué)不能缺少的重要環(huán)節(jié)，在體育教學(xué)中，按照教學(xué)的要求，進(jìn)行課堂常規(guī)教育，使課堂教學(xué)規(guī)范化、常規(guī)化、習(xí)慣化，通過課堂常規(guī)的建立和貫徹，使學(xué)生明確體育活動中必須注意文明禮貌、組織紀(jì)律、思想作風(fēng)，更要進(jìn)行經(jīng)常性的安全教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成自覺鍛煉身體的習(xí)慣和培養(yǎng)他們的優(yōu)良思想品質(zhì)。

課的開始是對學(xué)生進(jìn)行動員的過程，提出本次課目的要求和注意事項(xiàng)，結(jié)束時要進(jìn)行講評總結(jié)。通過動員，使學(xué)生了解本次的任務(wù)和目的安全注意事項(xiàng)；通過隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)，培養(yǎng)他們組織紀(jì)律性和朝氣蓬勃的精神面貌，提高他們的反應(yīng)速度、動作準(zhǔn)確性和協(xié)調(diào)一致的能力；即通過每節(jié)課的常規(guī)練習(xí)使培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)成為常規(guī)性的、經(jīng)常生的活動，使德育滲透落到實(shí)處。

三、通過教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行德育滲透

體育教學(xué)內(nèi)容是豐富多彩的，是其他任何學(xué)科所不能比擬

的，也就因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容的豐富更突出了它的德育教育的優(yōu)勢和

作用。

例如，在理論課教學(xué)中，它涵蓋了解剖學(xué)、生理學(xué)、營養(yǎng)學(xué)、安全教育內(nèi)容、心理學(xué)、疾病的預(yù)防等很多的方面，不言而喻地說明體育教材的重要性的同時更加體現(xiàn)它對學(xué)生德育教育和影響的優(yōu)勢，即在進(jìn)行這些教學(xué)內(nèi)容的同時更能抓住對學(xué)生進(jìn)行德育教育的機(jī)會。在實(shí)踐教學(xué)過程中，不同的教學(xué)內(nèi)容都有它自己的特點(diǎn)，在教學(xué)中教師應(yīng)充分利用學(xué)生的學(xué)練過程，在強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)真進(jìn)行練習(xí)的同時，更能實(shí)踐學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，也就更能有目的、有計(jì)劃地對學(xué)生進(jìn)行各方面的思想感情教育。例如，體育游戲可以培養(yǎng)學(xué)生的集體主義、合作意識、公平競爭觀念；利用中長跑練習(xí)中的“極點(diǎn)”現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌

毅力。

四、通過教學(xué)中組織和教法進(jìn)行德育滲透

在體育教學(xué)中，離不開課堂組織和教學(xué)方法，它是組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)的必備條件是教師如何進(jìn)行進(jìn)行教的依據(jù)，課堂中組織教法的合理、科學(xué)的選擇是教師教學(xué)順利進(jìn)行的基礎(chǔ)，更是對學(xué)生進(jìn)行教育的有效途徑，在整個的教學(xué)過程通過教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施，從而將學(xué)生心理活動和身體活動、意志品質(zhì)結(jié)合起來，利用課堂教學(xué)中的各個環(huán)節(jié)對學(xué)生進(jìn)行教育。在完成了正常的體育技能的學(xué)生的同時，更加潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行了德育教育。如：通過對動作的講解和學(xué)生的分組練習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育；通過隊(duì)形變換與調(diào)動，培養(yǎng)集體協(xié)作精神，強(qiáng)化紀(jì)律觀念；通過對場地器材設(shè)施的保護(hù)，增強(qiáng)學(xué)生熱愛勞動、愛護(hù)公共財(cái)物的思想；利用分組教學(xué)和選取小組長的過程，培養(yǎng)學(xué)生互相關(guān)心及獨(dú)立工作和合作的能力；通過組織各種競賽和體育游戲，培養(yǎng)學(xué)生體育主義意識、公平競爭意識、頑強(qiáng)拼搏的意識等；武術(shù)、技巧、球類運(yùn)動的練習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生安全意識和自覺規(guī)則和要求，組織紀(jì)律的教育；通過小結(jié)講評，結(jié)合體育課堂的自我評價、小組評價、教師評價，幫助學(xué)生樹立正確的是非觀念，學(xué)會自我反思，找出自己的優(yōu)缺點(diǎn)，激勵學(xué)生奮發(fā)向上和客觀進(jìn)行自我的剖析的能力的培養(yǎng)。

在新一輪課程改革中，體育與健康的基本理念是促進(jìn)學(xué)生的健康成長，增強(qiáng)鍛煉意識，使學(xué)生身體健康、心理健康和學(xué)會社會適應(yīng)，更加明確了體育與健康課程對于實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義、集體主義精神，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展的重要意義，也給體育進(jìn)行德育滲透提出了新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)，更加突顯了體育在德育教育中的重要地位，體育的德育教育作用是其他任何學(xué)科都不能替代的。

（作者單位 吉林省通化市第五中學(xué)）