好用并非用好，恰到好處方為真好

武秀花

摘 要：多媒體教學由于其獨特優(yōu)勢被農(nóng)村高中政治教師青睞，但在使用多媒體教學的同時存在很多問題，因此，要想恰到好處地運用多媒體教學需要從多方面探究方法，不僅要會用而且更要用好，這樣才能呈現(xiàn)精彩課堂。

關(guān)鍵詞：多媒體教學；政治；恰到好處

伴隨著日新月異的變化，多媒體教學開始走進農(nóng)村教學中。多媒體以其獨特優(yōu)勢——漂亮背景、絢麗圖片、豐富材料、多彩視頻，深深抓住了學生的眼球，活躍了課堂氣氛，豐富了教學內(nèi)容，改變了傳統(tǒng)的教學模式。

于是，本校高中政治教師都采用了多媒體教學，在多姿多彩的教學中，師生都以為和信息化接軌，但結(jié)果卻事與愿違，在使用多媒體教學中出現(xiàn)了很多問題。

根據(jù)本校政治教學情況調(diào)研結(jié)果顯示，雖然政治教師采用了多媒體教學，但教學效果卻大打折扣。究其原因，在于教學中沒有恰到好處地使用多媒體。

一、本末倒置

多媒體教學本是政治教師在教學中采用的輔助手段，使教師能更好地講解知識，使學生能更好地理解知識。

但實際運用中發(fā)現(xiàn)不少政治教師完全依賴多媒體，擯棄書本，課件內(nèi)容涵蓋書本知識和教師講解，一打開課件，學生變得更懶，只需看課件不需看書，不需聽教師講解，更不需動腦筋，這樣的教學效果可想而知。

比如，在講解“現(xiàn)代國家管理形式”這一節(jié)時，該教師一個勁地點擊一張又一張幻燈片，無需多講，因為幻燈片上涵蓋教師所講的每一句話；無需思考，因為幻燈片上花里胡哨的東西，讓學生的注意力從知識轉(zhuǎn)向有神有色的視頻和花枝招展的圖片。本想通過多媒體吸引學生的眼球，讓學生掌握更多的知識，結(jié)果卻適得其反：該班的學生在課堂上掌握知識的程度較差。

二、機下無情

傳統(tǒng)教學雖然有諸多弊端，但有一個優(yōu)點是當前很多教師采用多媒體教學所不具備的，那就是情。

在教學中，教給學生的東西太多，知識、能力、情感，知識間的情，師生之間的情，生生之間的情，情貫穿教學始終。如果教師只是幻燈片的復述者，學生只是幻燈片的接受者，縱然多媒體教學有眾多優(yōu)點，但課的教學實際上是失敗的。

曾聽一節(jié)政治公開課，該教師理論水平很高，多媒體制作很漂亮，但唯獨缺了情。內(nèi)容太多，沒有考慮學生的接受程度，講課速度過快，沒有留給學生思考的余地。教師在冰冷的計算機面前，冰冷地講述著知識，而學生只能冰冷地接受知識，情的缺失導致了這節(jié)課的失敗。

除了上述出現(xiàn)的問題外，還出現(xiàn)內(nèi)容量大，速度太快，學生接受不了；只注重形式，不注重內(nèi)容；在教學中出現(xiàn)“一刀切”現(xiàn)象，多媒體教學與傳統(tǒng)教學相互獨立，沒有做到有機結(jié)合。

多媒體教學具有傳統(tǒng)教學不具備的優(yōu)點，為了使我校政治教師在使用多媒體教學能夠取得事半功倍的效果，特從幾個方面研究其對策：

1.二者結(jié)合

多媒體教學具有傳統(tǒng)教學不具備的優(yōu)點，但傳統(tǒng)教學也具有多媒體教學不具備的優(yōu)點，要想實現(xiàn)課堂的成功需要二者有機結(jié)合，這樣方能取其精華，兼?zhèn)涠邇?yōu)點，使課堂教學更完美。

在講述政治生活課時，用多媒體教學展示圖片的同時，運用優(yōu)美語言進行講解；在講解主要知識點時，結(jié)合板書和書本加以歸納等。如，在講“市場配置資源”時，通過幻燈片展示資源流入和流出的過程圖：

配以語言講述價格變動如何影響生產(chǎn)規(guī)模，簡單圖片配以詳細和生動的講解使得學生很容易理解知識。

所以，在設(shè)計多媒體教學時，政治教師要準確掌握多媒體使用時機，正確處理多媒體和粉筆、黑板、普通教具、語言表達的關(guān)系，特別要考慮時間因素，正確處理好多媒體教學時間與課堂講解、板書、交互、反思時間。這樣二者有機結(jié)合，才有利于教學。

2.適度運用

多媒體教學只是教學中運用的輔助手段，其目的是為課堂教學更加完善。如果本末倒置，那教學效果可能大打折扣。因此，在運用多媒體教學時切忌濫用。

在講解“收入分配與社會公平”時，用多媒體教學設(shè)置的故事案例作為引子串起本課內(nèi)容，由喜羊羊和懶羊羊做好蛋糕后如何分才公平，到喜羊羊和懶羊羊如何把蛋糕做大，通過多媒體教學提出的這兩個問題讓學生思考討論，從而解決本課主要問題：社會公平與效率。

本課教學時運用多媒體不是太多，但恰到好處，既吸引了學生的注意力，又掌握了知識，培養(yǎng)了技能。不至于使學生在一節(jié)課里目光只關(guān)注于課件，而使學生忽視課本，忽視教師的講解。

除此之外，還需注意在課堂教學中不能丟掉書本。書是綱，丟掉了書本，課件做得再怎么完美，課堂再怎么活躍，這節(jié)課也是節(jié)失敗的課；要會做課件，課件不僅要做得漂亮，內(nèi)容還要到位，還要會做好課件，所要的材料要精選，言簡意賅地串起本課內(nèi)容。

因此，教師要不斷完善其自身，學無止境，教亦無止境，尤其是政治教師要緊跟時代的步伐進行教學。在學會運用多媒體教學時，還要把多媒體教學用好，這樣才能收到真正的效果。

參考文獻：

[1]王建華，盛琳陽，李曉東.計算機輔助教學使用教程[M].高等教育出版社，2004.

[2]余勝泉，吳娟.信息技術(shù)與課程整合[M].上海教育出版社，2005.

（作者單位 江蘇省徐州市豐縣王溝中學）